記憶的作文6篇（精選）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的記憶的作文6篇，歡迎大家分享。
記憶的作文 篇1
那個(gè)小孩子進(jìn)門的時(shí)候被門框的門檻給跘倒了，三歲的小身子倏然倒在了地上，白皙的膝蓋撞在堅(jiān)硬的水泥地上潺潺流血，他的外婆就在距離他不足半米的地方——那個(gè)倫椅之上。即便是這不足半米的距離，年邁的老人癱瘓的雙腿抵不允許她有半點(diǎn)兒的力氣扶起小外孫兒。這個(gè)多年前的記憶片段就這么模糊地重現(xiàn)于了我的腦際之中——那個(gè)跌倒在地的“我”，伸出稚嫩的小手祈求外婆可以給我如同父母般的提攜，哪怕只是指尖之間的一星碰撞，也足夠叫我抵起不小的勇氣。而小手所指的方向，卻只有一個(gè)巋然不動(dòng)的外婆，慈祥且淚眼婆娑著。
這是個(gè)很奇怪的事兒，那個(gè)跌倒在地的孩子是“我”，而看到記憶中這個(gè)跌倒在地的人，也是我！用史鐵生的解釋，這或許便是——我既看到了我的眺望，也看見了我在眺望。
而這模糊的記憶片段是我此刻在這多年前外婆居住過的房前所憶思起來的，為什么只有我在這門前才憶得起這般的過去呢？為什么我不能活在記憶中呢？也就是說，為什么我的記憶與現(xiàn)實(shí)的我之間有了如此明顯的間隙？非得要我努力地在門前回思，那些珍貴的零星片段才會(huì)漸次重建起來，重建起外婆那慈祥的身影......為什么，為什么非得我努力記憶思索，為什么那些記憶不能時(shí)刻地縈繞在我的腦際？為什么？為什么？莫非是那扇門？那扇外婆房前的大門，隔住了我記憶與現(xiàn)實(shí)之間的距離？
太過分了！這可是我最珍貴的記憶啊：
跌倒在地的我，本該受到外婆的萬般親昵，可是外婆是個(gè)重病纏身的老人啊！那個(gè)“我”可以做些什么？站起來！對(duì)，在外婆面前，我真的站了起來。反倒是這般無助的外婆，因?yàn)閷?duì)我的這般“無助”，暗自催起了淚。三歲的“我”，第一次看見了自己平日里流蕩眼中的流體，我想勸誡外婆和我一樣站起來——笑話！
我就像一個(gè)穿低胸衣的少女，低一分寸，少了些美感，高一分寸，又有失大體。我就這么躊躇著分寸，不知道該怎么勸誡傷感不已的外婆——我既不能叫她負(fù)感，又無勇氣叫她站起來。只能用一雙稚嫩的小手托起那雙枯葉般的大手。
是的，枯葉般的大手，那遠(yuǎn)處枯葉般的大手！記得外婆對(duì)我說過——每每讀書的時(shí)刻，便是見到那多先哲的時(shí)候，與這些先哲對(duì)話，他們的堅(jiān)強(qiáng)與魄力總是讓看書的人深感自己無用！所以為了避免自卑，世人便都不入房間來看書了；而外婆，面著房子外邊的人，分明是該自信的，可她卻從來沒有為了這份莫須有的自信離開房門半步——一本書、一把輪椅，便是她的一整天。望著外婆，我時(shí)常在想：她是個(gè)既不能好好生，也不必痛快地死的人。不知道是不是貧窮的`過錯(cuò)，外婆每日只能托起一本有別昨樣的書靜靜地等死——真的，既然沒錢治病，那么你可以做的事便很有限了——什么都不用去管——靜靜地坐著——等死便好了。我想，這時(shí)的人應(yīng)該就很清楚生命和錢財(cái)哪個(gè)更加“金貴”了。
而外婆到底是在眺望遠(yuǎn)處何等別樣的景致呢？我想，是遠(yuǎn)方大樹下的枯葉吧！我一直這樣堅(jiān)信——外婆的眼睛，可以代替腳步的行走去眺望到所有極致的地方。而這極致的地方，卻不該單單只是那房子外行人腳下的落葉吧？
而今，而立之年的我，站在房門外清晰地看清了外婆眼中的眺望——她是在眺望多年后的我呢！對(duì)對(duì)對(duì)！房中的外婆在看我！在看我呢！生命真是個(gè)奇跡啊！迎著外婆的眺望，我要越過記憶的羈絆，我要淌過記憶的間隙——我要穿過那扇大門，活在有外婆的記憶中！
我疾走、奔跑、復(fù)狂奔起來，向著外婆的眺望接近了、接近了、再接近了......
進(jìn)門的那一刻，是記憶與現(xiàn)實(shí)的合二為一，為了慶祝這刻的歡喜雙雙，我抬起雙腿，一躍而起——哎呀！好痛，怎么回事，好痛啊——我跌倒了，在那扇大門的門檻之下，和多年前一樣跌倒了，倒下的我企圖伸手觸碰一下依稀中的“外婆”，而“外婆”好不容易重建而起的身影卻被跌倒中的我一手打得支離破碎——消失從來都不是“重頭到尾”開始的，只是一瞬間，它永遠(yuǎn)不會(huì)給你喘氣的機(jī)會(huì)！
為什么！為什么老天不給我活在記憶中的機(jī)會(huì)——這該死的門檻，該死的記憶間隙。我癲狂般地捶打著那扇大門的門檻，明知道這樣做無濟(jì)于事；明知道我永遠(yuǎn)都不可能越過那扇門檻——以前不能，現(xiàn)在也是一樣；明知道再這樣做的代價(jià)會(huì)很痛！真的會(huì)很痛——那是作為一個(gè)生命不只一處的疼痛。
記憶的作文 篇2
在我的記憶中有一把藍(lán)色的傘，那藍(lán)色，宛如天空的明湛。
在上小學(xué)時(shí)，每到下雨天，媽媽總會(huì)撐著那把藍(lán)色的傘來接我，雨點(diǎn)滴滴答答地掉在了雨傘上，我就躲在那把傘支撐的天空下，牽著媽媽的手，邊走邊跳，感覺好快樂。
在一個(gè)下雨的下午，矮矮的我發(fā)現(xiàn)，媽媽頭頂?shù)奶炜帐且黄幊恋幕疑瑳鲲L(fēng)夾著雨點(diǎn)，打濕了媽媽的肩膀和頭發(fā)，可她也絲毫不為其所動(dòng)，而我卻置身于一片無雨的藍(lán)色天空下。
“媽媽，雨傘歪了。”我拉了拉媽媽的衣角，提醒道。“沒有，雨傘沒有歪。”媽媽輕輕的'回答道。我的視線又落到雨傘柄上，又說：“媽媽，是真的，雨傘歪了。”而媽媽卻很固執(zhí)地說：“乖，雨傘真的沒歪。是你看錯(cuò)了吧！”我一時(shí)無語，心里卻想，媽媽為什么要騙我呢，那雨傘分明就是歪了。
到上初中了，又是一個(gè)下雨天，校門口又出現(xiàn)了那把傘，我忘記帶傘，那逝去的情景又一次再現(xiàn)，傘下依舊是媽媽和我，但傘已經(jīng)是由比媽媽高的我來撐了。那一幕與小時(shí)候的情景差不多相似。不同的是，媽媽在一片藍(lán)色無雨的傘下，而我的肩膀和頭發(fā)都濕了。
“兒子，雨傘歪了。”媽媽提醒著我。“沒有啊，沒有歪。”我說。“是真的，雨傘歪了。”媽媽重復(fù)道。“沒有歪，媽媽真的沒有歪。”我堅(jiān)定的回答道。媽媽沉默了。我回頭看見，一滴眼淚在媽媽眼中打轉(zhuǎn)，好像隨時(shí)會(huì)掉下來。
啊，那把傾斜的藍(lán)色雨傘，明澈如天空，我終于明白了，這么久以來，是媽媽給我撐起一片無雨的天空，是媽媽給我潤物細(xì)無聲的母愛。我也一定會(huì)做好媽媽的那把傘。
記憶的作文 篇3
六月的微風(fēng)吹開萬朵海棠，九月的秋陽映刻在照片上。
時(shí)光荏苒，歲月留香，一去又三年，這段匆匆飛逝又值得永久銘記的時(shí)光，本身就是一個(gè)美好的約定。我們彼此相約，我們期待未來，與時(shí)光的約定如同校園林蔭路旁的海棠，一朵一朵堆滿了青春枝頭，淡雅而又濃烈的綻放。
還記得嗎？我們奇跡般的相遇，約定攜手共同邁步前行。
兩年前，我們做出共同的選擇，在成長道路上跌跌撞撞，是你們的手給我力量。清晨朝露相伴，夜晚皓月做燈，朝夕相處相互陪伴，我們是最親密的，并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友。我會(huì)記得每次活動(dòng)和比賽時(shí)，我們四顆心團(tuán)結(jié)在一起的感動(dòng)；，我會(huì)記得相互幫助和鼓勵(lì)時(shí)，我們眼中的清澈和真誠；我會(huì)記得當(dāng)我不得不轉(zhuǎn)學(xué)離開你們時(shí)，你們挨個(gè)擁抱我時(shí)的那聲“保重”……我們裝點(diǎn)了一樹繁花，正是萬朵錦簇，才能灼灼其華。
海棠開了又落，落了又開，我們卻不再回來，我們?cè)f不分離，要一直在一起，時(shí)光消逝在風(fēng)里，我們用青春約定。親愛的'你們，我們聚是一團(tuán)火，散是滿天星。
還記得嗎？曾經(jīng)的我與未來約定，要去成為更好的自己。
我有過成功，也有過失敗，沮喪過，失望過，但我從未放棄，因?yàn)槲抑档脫碛懈玫奈磥怼Ｒ詴r(shí)光的名義，與未來的自己相約。若不是兒時(shí)日復(fù)一日的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我仍不會(huì)明白堅(jiān)持與執(zhí)著的意義，也不會(huì)最終將熱愛化為能力。若不是幾千個(gè)日夜的勤學(xué)苦讀，現(xiàn)在的我也仍不會(huì)懂得付出與努力的含義，也不會(huì)有所收獲，去往更廣闊的遠(yuǎn)方。苦難與挫折，都澆灌著我內(nèi)心的花兒，在時(shí)光的土壤上盛放芳華。回望過去，展望未來，我感謝每一次成長，感謝哪怕失敗卻仍然堅(jiān)強(qiáng)的自己，遵守與自己的約定，無謂前行，未來可期。
海棠潔白無瑕，素雅芬芳，時(shí)間是年輪，磨難是養(yǎng)分，時(shí)光不再回來。那些不可磨滅了的印記卻永遠(yuǎn)留在心中，支撐著我們走下去。
時(shí)光如水，青春無悔，無論是自己，還是親愛的你們，都是那開在我記憶中的花朵，時(shí)光會(huì)見證我們的成長。
我們彼此相約，在最好的年華去找到最好的自己。相約海棠樹下，讓我們美好的守望有歸宿可棲。也讓那朵記憶中的海棠，在我們青春的時(shí)光里，永不凋零。
記憶的作文 篇4
老師是火種，點(diǎn)染了學(xué)生的心靈之火，黑板是石級(jí)，承載著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。——題記
一提起黑板，在人們的腦海中總和教育有關(guān)，是啊！老師的知識(shí)都通過黑板向?qū)W生們展示。黑板記錄著老師與學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
黑板記錄著學(xué)生的嘗試與錯(cuò)誤。學(xué)生在黑板上寫練習(xí)題時(shí)，有時(shí)會(huì)寫錯(cuò)，經(jīng)過老師的檢查，發(fā)現(xiàn)了這問題的根源，老師會(huì)提醒全體同學(xué)在以后的做題中，少犯類似的錯(cuò)誤，做錯(cuò)題的同學(xué)以后便不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)。對(duì)于第一次上黑板的同學(xué)也許會(huì)緊張，怕自己會(huì)出錯(cuò)，當(dāng)他鎮(zhèn)定下來寫完這道題時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)上黑板寫題一點(diǎn)也不難，這樣可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己的'錯(cuò)誤，也為其他的同學(xué)敲響一個(gè)警鐘，以避免自己會(huì)出相同的問題。
黑板記錄著教師的汗水與辛勞。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。教師在給我們上課前需要備課，在夜深人靜時(shí)，老師與臺(tái)燈相伴與教課書相伴，為了早知道學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，老師要在一字一句的概念中深究。總結(jié)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)。當(dāng)老師把這些總結(jié)寫在黑板時(shí)，黑板記錄著老師的汗水。當(dāng)學(xué)生將作業(yè)交給老師時(shí)，老師盡全力去批發(fā)，哪怕是夜深靜時(shí)，老師盡全力去批改，哪怕是夜深人靜，老師一改完作業(yè)還要總結(jié)學(xué)生錯(cuò)的最多的題目。當(dāng)上課時(shí)，老師將這些題目書在黑板上，一步一步的教給學(xué)生這一步需要注意什么，那一步需要注意什么。
有人羨慕老師能有一兩個(gè)月的長假，但他們并不知道老師的辛勞。
黑板記錄著學(xué)生成長，見證著學(xué)生自信與勇敢，承載著那濃濃的師生情誼。
記憶的作文 篇5
有人跟我說，魚的記憶，只有七秒，七秒前它可能經(jīng)歷悲歡，可能經(jīng)歷榮耀又或者恥辱，七秒后，什么都不復(fù)存在，生活、生命還在繼續(xù)。
記得小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我與同學(xué)鬧了矛盾。我向媽媽傾訴，她把我拉倒魚缸旁，問：“你知道為什么魚被困在這小小的魚缸里卻不會(huì)覺得悶嗎?”我搖了搖頭。“因?yàn)轸~的記憶只有七秒，七秒后它們游過的每一寸地方又都會(huì)變成一個(gè)新天地。其實(shí)這就是快樂的根本，忘記以前的不愉快，你也會(huì)像魚兒一樣快樂的。”
第二天，媽媽挑了一條最漂亮的金魚，說：“你把它當(dāng)作禮物送給那位同學(xué)，并給他講講這個(gè)故事，相信他一定會(huì)接納你的。”那天，我成功的修復(fù)了受損的友誼，并且明白了快樂的真諦。
中考那年，我以優(yōu)異的成績考進(jìn)全市最好的中學(xué)。爸爸把我叫到魚缸前，問：“你知道金魚為什么永遠(yuǎn)都這么有活力嗎?”我看看爸爸，他一臉嚴(yán)肅的說：“因?yàn)轸~的記憶只有七秒，七秒后它們游過的每一寸地方都變成一個(gè)新的起點(diǎn)，在新的'起點(diǎn)上，
它們有著新的夢(mèng)想，這夢(mèng)想永遠(yuǎn)讓它們保持活力。”
爸爸接著講道：“開學(xué)后，你也到達(dá)一個(gè)新起點(diǎn)了，你應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，不能總活在過去的成績中。”
都說魚的記憶只有七秒，我不知道這些可不科學(xué)，可不可信，我只知道，媽媽用它教會(huì)我收獲快樂，學(xué)會(huì)寬容，爸爸用教會(huì)我正視過去的榮耀，從新開始，教會(huì)我尋找前進(jìn)的動(dòng)力。
記憶的作文 篇6
人世的許多事情，即便是親生經(jīng)歷，也很難說清楚，把記憶留在風(fēng)中作文。回憶太多，遺憾也太多。那么就把記憶的往事丟在風(fēng)里，讓風(fēng)把眼淚帶走。
有時(shí)候，一個(gè)回眸，就是游不出的深潭；一滴淚，就可以打濕整個(gè)夜晚。
記憶總是在最不適宜的時(shí)候出來，擾亂我平靜的心。那是一段白衣飄飄的年代，一段云淡風(fēng)清的日子。那天晚上，我一個(gè)人徘徊在下巷里，望著天空發(fā)呆，沒有月亮，沒有星星，只有那忽起忽落的抽泣聲在黑夜回蕩。我循聲走去，卻發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不幸和迷惘的女孩，在那里傾訴痛苦，看到她倆迷惘的眼神，我不禁回憶起那痛苦的中考，往事如風(fēng)在耳邊，想起那段日子，如同“黑云壓城城欲催”，總有一種“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)還”的壯烈，高中作文大全《把記憶留在風(fēng)中作文》。在醞釀了幾天恐怖后，我的夢(mèng)如同肥皂泡一樣被搗碎，不知去路在哪里，整天都精神恍惚，傻乎乎的`應(yīng)付著一切，置身在考場中，總覺得天空是那么的陰沉，總有一種莫名的壓抑，一走出考場，猶如“甲光向日金磷開”，心一下子無比舒暢。當(dāng)這一切結(jié)束后，我真的有“仰天長笑出門去，我輩豈是蓬萊人“的感慨，不由的笑了，但現(xiàn)實(shí)的殘酷不允許我放松，肩上擔(dān)負(fù)著的愛的重?fù)?dān)，一次又一次的把我拉向痛苦。
我離開著是非之地，它的背影越來越遠(yuǎn)，消失在風(fēng)中。
從此，我變的冷漠，一直努力用冷漠的面目掩飾自己敏感而脆弱的心，我害怕，害怕別人的眼神能將我的心事輕易洞穿。所以，我，有時(shí)會(huì)冷漠得讓人感到恐怖。周圍的人都用異樣的眼光看我，的確，我太另類，我心已死去，我以為這樣我才能安然悔過。
重新開始，也許是別無選擇！就讓這段痛苦的還有留在風(fēng)中吧，讓它隨風(fēng)飄走……
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