感悟的作文4篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的感悟的作文4篇，歡迎大家分享。
感悟的作文 篇1
大家好，我是一名90后，就職于我自己的夢想道路。
人生沒有一帆風順！沒有異想天開！更沒有無處可逃的陷阱！
而人生有的是充滿希望于絕望的這段經歷！有的是悲傷與喜悅的淚水！有的是我們這一顆不服輸的心！
在夢想的這條路：我們沒有人可以依靠！沒有人可以理解！沒有人可以真正懂的'我們想要什么！但是他們只會看重我們的結果！結果是好的你就是對的！結果是壞的你就是錯的！沒有理由！也不會給你辯解的機會！他們已經給你宣判了死刑！
而我們呢？會感到委屈...心酸...我們在承擔一個又一個壓力！但是我們要明白的是我們相信自己選擇的！相信自己所做的！更要相信自己我會成功！我會用行動去證明！我們要明白的是我們選擇的這條路盡管灑滿淚水但是卻不是一條廢棄之路！
我們要學會去尋找我們內心的合作伙伴！有了它們我們將會無往不勝！那就是自信自尊和熱情！同時送上我內心的一句話。我不知道什么是年少輕狂！我只知道什么是勝者為王！
感悟的作文 篇2
20xx年10月21—25日，我參加了xx名班主任工作室主持人及成員為期五天的培訓。五天的培訓，每天來回廣州坐三小時的地鐵，早出晚歸，沒有午休，確實很辛苦。但我卻感到無比值得。這五天對我來說，每一天都是新的一天。因為每一天我都獲得不同的收獲和感受。感謝xx教育局思政處的劉心愿處長和教育科學研究所的老師們為我們提供了這次學習的機會，讓我們開闊了視野，聆聽各位專家的講座，也使我的理論水平得到了提升。下面談談我對這次培訓的一些心得體會：
一、專業
五天來，我們總共聽了七位專家和教授的講座，教授們的講座各有側重，各有特色，但都非常專業。林冬桂教授的“班級文化建設與特色發展”講座向我們介紹了多種班級文化，班級文化是班級特色的重要體現，指出正確的班級文化能影響和引領班級成員向良好的方面發展。而不好的班級文化不但不能起到正面的教育作用，有時還會起到反作用，特別是班規的制定。我由此想到自己現在所帶的班級的班規制定。以前我的班級班規都是自己擬好了，要學生照著做的。這學期我嘗試著讓學生自己來制定班規。要求他們從禮儀衛生紀律學習四個方面來制定。由他們先擬好，然后在班會課上進行討論并表決，最終定下了一條比較人性化的班規。這條班規因為是學生自己制定的，所以他們遵守起來就覺得舒服多了。班規實行一個月，僅兩個同學違反。
黃利老師主要論述了班主任專業發展的理論和途徑，其中講到班主任的專業道德方面，說到班主任要有堅定的信念，感觸頗深。確實是這樣，班主任干著最苦最累的活，如沒有堅定的信念，如何走得下去？黃老師的講座讓我深深體會到，如果班主任沒有堅定的信念，又沒有過硬的專業素養，專業能力，班主任的路是走不遠的。李季教授的講座給我們展示了當下的一些流行文化現象，透過這些文化現象，可以折射出當今一些社會亂象；萬華老師從專業的角度，給我們上了一堂普法課，向我們介紹了與教師工作密切相關的有關法規和規章，讓我們了解一些法律常識，并通過一些現實案例，解讀了相關的法律法規，告訴我們，當我們的權利受到侵害時應該如何維權。梁東標和梁亞輝兩位教授則從課題研究和論文寫作方面對我們作了細致的指導。禺山高中的李進成老師講了教師的智慧溝通藝術，讓大家受益匪淺�？傊�，通過這次的理論學習，讓我們明確了思路，也讓我們了解了更多班主任工作方面的知識，為班主任們解決了不少疑惑，提供了許多專業的指導，使我們又向著班主任專業發展邁了一大步。
二、范例
學習期間我們還參觀了兩間省名班主任工作室：萬博工作室和胡靈莉工作室。兩間工作室已經開展兩年了，無論是硬件還是軟件，都已經非常成熟。工作室的工作搞得有聲有色，兩位主持人也非常優秀。萬博老師詳細的`向我們介紹了工作室開展兩年來所經
歷的的路程：
�。ㄒ唬┟^過河的創建期
�。ǘ┐蜷_局面發揮輻射的發展期
（三）打造特色創立品牌的開拓期。把工作室定位為仁智之師，靜遠流長。以陽光和正能量感染帶動成員潛行、虔行、前行。萬博老師學識精深，能寫能說，神采飛揚，熱愛并享受班主任工作，并且已經卓有成效，她的工作室的成員個個都是響當當的名師，學員們也在兩年內快速成長�？戳瞬挥勺屓藝K嘖稱贊。他們對班主任工作的熱愛和永無止境的追求精神，深深的感染著我，打動著我。她們創立工作室的成功為我們提供了最好的范例，讓我們對工作室的工作開展更有信心和方向了。
三、指路
讓我收獲最大的是分組討論會。我們小組四個工作室主持人和成員與萬華教授座談了足足三個鐘。萬華老師學識淵博，洞察力強，思維敏銳，能看到事物的本質，尤其能抓住每個人講話的重點進行精彩的點評。萬華老師的指點，每次都讓我有所觸動。她的每一句點評，都能透入我的心靈，深深的打動著我。她說，在全社會大多數人都陷入職業倦怠期時，每個人都有疲累，有痛苦，有煎熬，這時候工作室就好像是一群志同道合的人，抱在一起互相取暖，從而獲得精神上的扶持，得到心靈上的愉悅感。她說，一個人必須要有人格魅力，方能吸引學生，吸引別人。
而人要有魅力，就要去學習，要去沉淀，要積累，一定要自主學習，多看書，尤其是哲學和歷史方面的書籍。如果不能照亮別人，就要努力讓自己成為光源，先照亮自己。不要焦慮，要盡自己的能力，自己的智慧，要懂得與人分享。
對工作室的工作開展，萬華老師也提了幾點建議，都是金玉良言，非常具有指導作用。比如講到理念和心態的問題，萬華老師就說，要通過學習，反思自己，自己的教育對學生會有什么影響。學校教育有很多可做的事，但要做有價值有意義的事情。
比如，要多讀書，通過讀書來滋養自己的內心，提升自己的素養，學會思考，追溯本源；比如，交志同道合的朋友，可以從他們身上獲取力量。經營好自己的生活，經營好自己的家庭，工作之余，一定要留有陪家人和孩子說話的時間，鍛煉身體的時間，讀書的時間。
要懷揣一顆純凈的新，不慕名利，扎扎實實做好自己，修煉自己。一個人，必須要有追求，有追求才有生命力。
說實話，每次聽萬華老師說話，都有茅塞頓開之感。當我正為不知如何開展工作室工作的時候，萬華老師點化了我，讓我豁然開朗。因為班主任工作的繁瑣和冗雜，因為班主任工作的苦和累，讓越來越多的教師對班主任工作望而卻步，能推就推。當人人都在推掉班主任工作，人人都在想著能輕松點就輕松點的時候，我選擇了繼續前行，期盼自己能為班主任這個角色奉獻點什么。
一直以來，我都懷揣一顆對教育事業無比熱愛的赤子之心，在班主任工作崗位上用心的工作，享受著這個職業給我帶來的快樂。當別人懈怠和放棄時，我們依然還滿懷夢想，心里依然還熱愛著這份職業，依然還有繼續前行的追求。惟其如此，我們的生命才煥發出灼灼光華。
然而，自從成了這個工作室的主持人之后，我就陷入了忐忑和焦慮之中。我還不適應這個角色，還沒從普通老師的角色中轉換過來。這個忐忑和焦慮源于自己對這個工作感到完全陌生，無所適從，無從下手。經過這次培訓和萬華老師的指點，我猛然醒悟：千萬不要忘了我們的本源。
成立班主任工作室的本意是什么？是要推廣班主任的管理理念，加強班主任的職業認同感和榮譽感，發揮班主任的示范和輻射作用，培養一批優秀的班主任啊。我為什么要糾結于那些我不擅長的東西而忘了自己是誰呢？
我最擅長什么？我的成員和學員最擅長的又是什么？我們最擅長的不就是班級管理和教書育人嗎？把我們的先進經驗加以推廣，讓更多的班主任受惠，去感染更多的班主任去熱愛班主任工作，讓更多的教師能享受到職業的
幸福感，這不就是我們的愿望嗎？繼續追逐我們的教育夢想，繼續不畏艱辛，勇敢前行，讓生命更有價值。我仿佛一下子就想通了。
是啊，我其實不用想那么多那么遠，做好目前的事就好。做好規劃，不用求多，做好幾件事就好。不要囿于自己的不足，而要看到團體的力量，發揮工作室成員和學員的作用。其實我們工作室的成員和學員都很優秀，而且也在班主任工作方面有自己獨特的見解。
工作室要給他們提供平臺，讓他們去施展才能。同時，我們每個人，更需要沉下心來好好學習。在沉下心來好好學習的同時，學會記錄工作的點點滴滴。我們工作室的定位應該是提升學習，踏實做事。
思考，讀書，積累，提升自我，做一個專業的班主任。這是我要努力的方向。
熱愛，享受，做一個陽光的教者，做一個快樂的育人者，引導我的學生健康快樂的成長！我要成為這樣的人。
再次感謝這次培訓的老師們，感謝你們的辛苦付出！
感悟的作文 篇3
親愛的程老師：
您好！在寫這封信時，我不得不感嘆時間過得實在是太快了。從一年級時的懵懵懂懂，到現在的逐漸成熟，變化似乎就在那一眨眼間。想想入隊時，大家臉上莊重的神情；想想運動會上，大家拼搏的身影……一切似乎就發生在昨日。如今，我快要畢業了，想要寫一封信給您，表達我的心情。
首先，我想表達對您的感謝。您教授給我們知識，教我們道理，教我們怎樣做人……記得您最討厭的事情就是撒謊。您經常告訴我們，成績差不要緊，但是品質不能有問題。在班級優化大師上，撒謊的扣分值是最高的。班里偶爾有同學撒謊時，您都十分重視，幫助同學改正，讓他們不再犯。記得有一次，我的實踐作業忘記做了，但是馬上就要收了，這可怎么辦呢？我原想撒一個謊，就說作業落在家里了。我知道，這么說的話不會漏出破綻，您也沒有辦法查明我做沒做。可是過了一會兒，我又猶豫了。我聽到腦海里有一個聲音說：“這樣撒謊真的好嗎？”這時，腦海里的另一個聲音說：“雖然結果都一樣，但是‘落在家里’這個理由聽起來還好一點，如果你說你忘記寫了，別人一定會嘲笑你的！”“不會的，”第一個聲音說，“你可以單獨告訴程老師……”就這樣，我做了一會兒思想斗爭，最后決定實話實說。在大家都上去交作業的時候，我跟您說：“程老師，我……”看到我欲言又止的樣子，您問：“怎么了？”我看著您的眼睛，鼓起勇氣說道：“對不起，程老師，我昨天忘記做實踐作業了，明天補上行嗎？”我不敢抬頭看您，害怕您聽了后會發怒。但是，您只是平靜地說：“好的.，明天交給我吧�！蔽疫B忙回到了位上。
第二天，我把作業交給您時，我問您：“為什么對我沒交作業的事處理的這么平淡，而對一些同學沒交作業那么憤怒呢？”您說：“只要是人都會犯錯誤，連我有時也會記不住事。你能夠勇敢地承認錯誤，并且只是偶爾犯一點小錯誤，我可以原諒�！闭f完了，您微笑著讓我回到座位上，接著開始講課。從這一件事中，您教會了我一個道理：犯錯并不可怕，可怕的是你不敢正面面對它。在這里，我想再次感謝您。
其次，便是不舍了。您在學校陪伴了我們六年，是我們在學校里的母親。您陪伴我們一起學習、吃飯，參加各種活動。在我們灰心失望的時候，您會鼓勵我們；在我們取得成功的時候，您在一旁微笑。在各種活動中，您為我們出謀劃策，和我們一起獲得成功……您一直像母親一樣無微不至。現在，我們要畢業了，心里真的很舍不得您。但是，即使我們要到不同的學校，但是我們一定不會忘記您，您永遠是我們的老師！
最后，謝謝您陪我們走過六年，謝謝您與我們一起共渡難關，謝謝您讓我們學到了那么多有用的知識、做人的道理。祝您身體健康，桃李滿天下！
感悟的作文 篇4
歲月如梭，常常想起孔子的名言：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順�！边@句話含有太多的人生哲理，是中國人定位人生時間的坐標。
小時侯對于外部的世界，是好奇心強，什么都好奇，自已又找不到答案，萬事都需要別人幫助，是一種外部依賴性心理。老師說的，電視、電影里的、書上寫的，都是權威的，是知識的來源地。記得小時候，小朋友之間爭論什么問題，常常是以“書上說的”為準，“書上說的”嚴然是尚方寶劍，是“金標準”。
到了“三十而立”，就可以確定自己的人生道路，可以立業了。好奇心已經大大地減弱，對世界有個大體的把握，實際上是不需要太多的好奇心，對外部世界的`依賴少了。但還沒有到“不感”的地步，對世界的感知尚來透徹。
“四十而不惑”是真正到了對外部世界有了完全的了解，人生已經成形了，沒有什么可以好奇不解的東西。不知道的東西是因為自已不干那一行，沒必要了解。如果覺得“四十而不獲”，是因為沒機遇，沒有一個好的平臺。不過這個階段的人，常常覺得心里著急，已到人生頂峰，再不作為就沒機會了，年齡儲蓄已將近用完了。
每想起光陰逝去，歲月不再，心里一半是惶恐，一半是不安，外帶些著急上火。人生如果能到500歲，這些不安就會減少多了。
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