（實(shí)用）讀書(shū)作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)作文 篇1
有的同學(xué)喜歡練字，有的同學(xué)喜歡畫(huà)畫(huà)，還有的同學(xué)喜歡跳舞。而我最大的興趣莫過(guò)于讀書(shū)了。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山）
我喜歡看的書(shū)有許多，這些書(shū)不僅詞語(yǔ)豐富而且讓我知道了許多知識(shí)如：諸葛亮學(xué)空城計(jì)，三顧茅廬……這些書(shū)中的人物常常拉我進(jìn)入當(dāng)中。主人公悲傷，我也悲傷；主人公開(kāi)心，我也跟著開(kāi)心。
有一次，媽媽有事先出去了，她走時(shí)提醒我說(shuō)到了練毛筆字的時(shí)間記住去，別遲到。我那時(shí)正看得入迷，只回了一聲，心里根本沒(méi)在意。我看了好一會(huì)，突然 聽(tīng)到門(mén)的鎖子有響聲，我一慌，凳子倒了，我也摔了一跤。我連忙站起來(lái)，去門(mén)眼上一瞧。噢!原來(lái)是媽媽?zhuān)业男目偹闫届o了下來(lái)。突然，我想起來(lái)，我要去練 字，看了看時(shí)間，練字時(shí)間超過(guò)了一個(gè)多小時(shí)。媽媽進(jìn)門(mén)后，看見(jiàn)我，一開(kāi)口就罵了我。我搖搖了頭，假裝若無(wú)其事地說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神嗎！我只不過(guò) 多讀了一小會(huì)，至于嗎？”我還沒(méi)等媽媽開(kāi)口就拿上練毛筆的東西溜之大吉了。
慢慢地，我學(xué)到了許多閱讀的'方法。但我最常用的是摘錄法。把一些從書(shū)上看到的好詞好句抄在一個(gè)本子上。這樣寫(xiě)起任何作文都可以合理應(yīng)用起來(lái)。（掌握了讀書(shū)方法，真棒，）
現(xiàn)在我的作文水平大有增長(zhǎng)，語(yǔ)文的本身素養(yǎng)也提高了許多，這都憑我的興趣愛(ài)讀書(shū)而進(jìn)步。
讀書(shū)作文 篇2
終于放寒假了，爸爸問(wèn)我，這個(gè)寒假怎么過(guò)。我告訴爸爸，我已經(jīng)上四年級(jí)了，我要過(guò)一個(gè)有意義的寒假。讓幾本童話書(shū)陪伴我讀過(guò)這個(gè)寒假。
寒假第一天，我就捧起剛買(mǎi)的新書(shū)《鯨魚(yú)歸來(lái)》認(rèn)真地看了起來(lái)。一開(kāi)始，我就被小說(shuō)中設(shè)置的懸念深深地吸引了。這究竟是一個(gè)怎樣令人害怕的“鳥(niǎo)人”？可是，當(dāng)孩子們卻發(fā)現(xiàn)“鳥(niǎo)人”并不像人們傳說(shuō)中的那樣令人害怕，而是非常善良的。讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡這本書(shū)。
《鯨魚(yú)歸來(lái)》看完后，我又翻開(kāi)《蜜蜂公主》。這篇童話，是法國(guó)著名作家阿納托爾·法朗士專(zhuān)門(mén)為少年兒童創(chuàng)作的極成功的.作品。書(shū)中講述的是克拉利德的公主蜜蜂，在一次與白國(guó)王子喬治探險(xiǎn)時(shí)她被帶到一個(gè)矮人國(guó)中，在這個(gè)充滿友善、勤勞智慧的國(guó)度里，她快樂(lè)地生活了7年。這本童話讓我愛(ài)不釋手。
接著，我又看了《閱讀年選》和《童年》。每看一本書(shū)，我都有所收獲。
這個(gè)寒假，因?yàn)橛泻脮?shū)相伴，我過(guò)個(gè)愉快而又充實(shí)。
讀書(shū)作文 篇3
快樂(lè)，是人人具備的。可是你的快樂(lè)是從什么地方來(lái)的`呢？或許你擁有了一個(gè)好玩的玩具，或許爸爸媽媽多給了你零花錢(qián)，你會(huì)很快樂(lè)。而我只要有一本書(shū)讀，心里保準(zhǔn)樂(lè)開(kāi)了花，因?yàn)樽x書(shū)是快樂(lè)的。
讀書(shū)，讓我的視野開(kāi)闊起來(lái)；讀書(shū)，讓我擁有新知識(shí)。在我小時(shí)候，我便深深地愛(ài)上了它。它花花綠綠的內(nèi)容，讓我愛(ài)不釋手。在六七歲時(shí)，我只是看那些小人書(shū)。現(xiàn)在大了，我不但沒(méi)有放棄書(shū)，而是一步一步走進(jìn)書(shū)的海洋。
我因?yàn)榻?jīng)常讀書(shū)，作文水平漸漸的提高了。當(dāng)我的作文成績(jī)從良升到優(yōu)，我心里有一種說(shuō)不出來(lái)的喜悅，我心里真的非常感謝書(shū)。
我十分喜歡書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)是快樂(lè)的。
讀書(shū)作文 篇4
讀書(shū)的痛苦，讀書(shū)的樂(lè)趣，每個(gè)人都會(huì)嘗到。這也是讀書(shū)人的親身經(jīng)驗(yàn)，只有這樣，才能離成功越近，才能有所收獲。
讀書(shū)，若只為了明日大考將至，埋首于“書(shū)陣”之中，其意義變得渺小，讀書(shū)是最直接、最迅速的.吸收新知識(shí)的方法。然而，怎樣讀書(shū)，讀什么書(shū)，讀書(shū)的結(jié)果如何，卻要親自去體驗(yàn)。
日常生活中的我們讀書(shū)大體分為兩種：一種 是溫習(xí)功課，不得不為考試而嘔心瀝血；另一種是興趣愛(ài)好，細(xì)細(xì)品味，樂(lè)趣無(wú)窮。前者讀書(shū)過(guò)程中，心存厭惡，但為了自己的未來(lái)這是必須掌握的，是基礎(chǔ)。我們只能咬著牙，苦心研讀。如果基礎(chǔ)不牢，大廈是不會(huì)建的更高。后者讀書(shū)過(guò)程中，興奮不已，為自己不斷充電。因?yàn)榇笄澜纾覀兯欢弥R(shí)還有很多。品味著讀書(shū)讀書(shū)樂(lè)趣，也是生活的一種享受。
有的時(shí)候，這兩種交錯(cuò)一起。在厚厚的課本中，你讀到古人的先見(jiàn)之明，中國(guó)文史的深厚底蘊(yùn)，真是妙不可言。
讀書(shū)的痛苦，讀書(shū)的樂(lè)趣，每個(gè)人都會(huì)嘗到。這也是讀書(shū)人的親身經(jīng)驗(yàn)，只有這樣，才能離成功越近，才能有所收獲。“含目播種，一定歡笑收獲。”那種滋味只有你自己懂得。要善于讀書(shū)，而且要博覽群書(shū)。
讀書(shū)作文 篇5
花開(kāi)花落，落葉歸根，看燕去燕歸，看浮云飄過(guò)。我，與你們握手，體味芳香。 ——題記
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)。多讀好書(shū)，可以使我們脫離庸俗和無(wú)知。書(shū)籍，它教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地，問(wèn)心無(wú)愧地邁向成功。
書(shū)像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角美麗誘人的風(fēng)光。它在我眼前展示著千姿百態(tài)的大千世界，磁石般吸引著我。正是它們，教會(huì)我認(rèn)識(shí)了我們的天空和大地。
讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧，讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢，讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)，讀書(shū)，使入思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。
每一本好書(shū)都演繹著一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，那些優(yōu)美的語(yǔ)句使我陶醉其中。我讀書(shū)，喜歡把其中的韻味滿滿的嚼出來(lái)，然后再吸收。在讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了做人,我要做一個(gè)有才華的人，一個(gè)人人羨慕的人，做一個(gè)祖國(guó)的棟梁之材；在讀書(shū)的過(guò)程中，凈化了我的心靈，把我心靈中的骯臟的東西一掃而光；在讀書(shū)的過(guò)程中，我品嘗到成功的喜悅.書(shū)是一位老師，我們是平等的，這里沒(méi)有斥罵，帶給我的，是成功的喜悅……
我喜歡坐在小河邊，青青的草地上。藍(lán)藍(lán)的天空，清清的河水，快樂(lè)的魚(yú)兒，碧綠的草地，多么的詩(shī)意，仿佛闖進(jìn)了一個(gè)絕妙的`世外桃源。
在這指間的世界里，我如一只彩蝶，翩躚起舞；如一只野鶴，在秋日高潔的藍(lán)天里無(wú)所羈絆；在這指間的世界，我看到了大千世界的縮影。
讀書(shū)的快樂(lè)是需細(xì)細(xì)的品嘗，反復(fù)咀嚼的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：讀書(shū)原來(lái)如此快樂(lè)！
讀書(shū)作文 篇6
“譚子洛，今天下午你來(lái)我家嗎？”死黨在電話中問(wèn)。
“好，下午見(jiàn)。”
我走進(jìn)了死黨的家門(mén)，就她一個(gè)人在家，我走進(jìn)她的房間，發(fā)現(xiàn)她正在認(rèn)真的讀著古詩(shī)：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天......”，我走近一看，原來(lái)她在讀《古詩(shī)三百首》呢。而且我發(fā)現(xiàn)，死黨的書(shū)桌上放著很多本書(shū)：《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《三字經(jīng)》、《小學(xué)生必背古詩(shī)200首》、《小學(xué)生必背古詩(shī)詞100首》等等等等工具書(shū)和名著。
死黨看見(jiàn)我來(lái)了，忙放下書(shū)，我沒(méi)等她開(kāi)口，就指著她桌上的書(shū)籍：“這些你都要看的嗎？好多書(shū)啊！”
“唉。”死黨把書(shū)放到一邊：“我今天就是想和你說(shuō)這個(gè)。最近我媽?zhuān)偨o我買(mǎi)一些名著和古詩(shī)詞，煩都煩死了。”
“你都不喜歡看嗎？”我隨手拿了本《紅樓夢(mèng)》來(lái)看。
“當(dāng)然，我比較喜歡其他文學(xué)作品。”死黨坐了下來(lái)：“我一看到名著就頭疼，一看到古詩(shī)詞就發(fā)暈，可我媽硬是逼著我看。喏，《紅樓夢(mèng)》，你喜歡看嗎？反正告訴你，我一點(diǎn)也不喜歡看，我一點(diǎn)也看不懂，很多名著我都看不懂，只能逼著自己看懂，還有古詩(shī)詞也是，讀也讀了，背也背了，但我始終不能明白那首詩(shī)詞的意思，很多時(shí)候要?jiǎng)e人告訴我我才知道作者在講什么。”死黨一口氣講出了這么多話。
“還有，聽(tīng)我們老師說(shuō)，看不懂名著的是理解能力有問(wèn)題的......可我沒(méi)辦法啊，其他科普書(shū)籍我都看得懂，為什么偏偏就看不懂名著呢......。死黨的聲音越變?cè)叫 Ｖ敝镣耆?tīng)不見(jiàn)她在嘀咕什么。
是啊，我們班上有很多同學(xué)經(jīng)常拿自己看過(guò)什么什么名著來(lái)炫耀，老師也說(shuō)讀好名著非常重要。說(shuō)名著能教給我們很多知識(shí)。
“不喜歡看，能看得懂嗎？”我脫口而出，死黨驚訝的望著我，“我不明白，為什么大家把名著和古詩(shī)詞看的那么重要，自己不和胃口的書(shū)，再怎么看也是沒(méi)用的啊。”
“如果我們這么說(shuō)的話，會(huì)被人看不起的......”死黨輕輕的說(shuō)。“我也這么和我媽說(shuō)，名著我真的看不懂，真的不和胃口，我想我媽給我買(mǎi)些文學(xué)書(shū)來(lái)看，在書(shū)店，我真的一看到一些兒童文學(xué)作品就讀得津津有味，可我媽說(shuō)我眼界太狹小，只看科普和文學(xué)書(shū)。我真的好想我媽不要再給我買(mǎi)三字經(jīng)看了，真的提不起一點(diǎn)興趣。”
我們有自己喜歡的和胃口的書(shū)籍，自己喜歡的.書(shū)，可以給予我們豐富的知識(shí)和啟發(fā)，自己不喜歡的書(shū)，再怎么讀也是沒(méi)用的，也不知道作者在講什么。讀書(shū)，首先要看看是不是自己喜歡的書(shū)，看看自己能不能讀懂，有沒(méi)有興趣，而不是一味的去看世界上特別出名的書(shū)，你總會(huì)有自己喜歡的書(shū)的類(lèi)別，等著你去翻閱。這樣一來(lái)，讀書(shū)的理解能力增強(qiáng)了，再翻翻名著，其實(shí)自己已經(jīng)能看懂并喜歡上它了。不管你是不是這樣做的，反正我是這么做的。
讀書(shū)作文 篇7
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基
自從書(shū)誕生以來(lái)，就一直是人類(lèi)獲取知識(shí)的重要途徑。書(shū)籍承載了人類(lèi)千百年來(lái)的科學(xué)文明發(fā)展史，可以說(shuō)，沒(méi)有書(shū)籍，就沒(méi)有人類(lèi)高度文明的今天。
我還尤為清晰地記得是漫畫(huà)為我打開(kāi)了書(shū)籍的大門(mén)，一天，我隨父母到書(shū)店，里面的桌子上擺滿了花花綠綠的書(shū)。父母在旁邊看書(shū)。那些寫(xiě)滿文字的.書(shū)對(duì)那時(shí)的我真是太深?yuàn)W了。我的目光越過(guò)那些深?yuàn)W的書(shū)，發(fā)現(xiàn)了一本封面幽默的漫畫(huà)書(shū)，那本書(shū)如磁石般吸引著我，顯得尤其顯眼。
急忙打開(kāi)書(shū)，眼前呈現(xiàn)出一幅幅精彩有趣的圖畫(huà)，盡管我還不太識(shí)字，但從圖畫(huà)中人物的動(dòng)作，表情神態(tài)讓我也能了解大概的意思，我看的津津有味，在臨走前，我不愿意放下手中的書(shū)，央求父母買(mǎi)下來(lái)了。
上了小學(xué)后，我的知識(shí)漸漸多了起來(lái)，在我的語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，我開(kāi)始看一些中外名著。但是我家的藏書(shū)還不能滿足我的求知欲望，后來(lái)我們的學(xué)校建立了圖書(shū)室。每周的閱讀課，我們都能夠在圖書(shū)室呆上整整一節(jié)課的時(shí)間，在對(duì)閱讀如饑似渴的我看來(lái)顯的十分珍貴。正是這些時(shí)間，使我的文化知識(shí)突飛猛進(jìn)，為我以后寫(xiě)作文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書(shū)要學(xué)會(huì)書(shū)中的道理，不能囫圇吞棗的看一遍就算了。如果只閱讀不思考道理，那就像吃飯不經(jīng)消化一樣，是獲取不到其中蘊(yùn)含的營(yíng)養(yǎng)。合上書(shū)后，我總會(huì)思考作者的思想。還會(huì)學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作手法，學(xué)習(xí)他是如何描寫(xiě)人物的心境，如何描寫(xiě)周?chē)木拔铩Ｍㄟ^(guò)不斷的思考，使我的語(yǔ)文能力得到了提升，語(yǔ)文成績(jī)也越來(lái)越好。
書(shū)籍像一位無(wú)私的老師給予了我無(wú)窮的知識(shí)。
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