實用的記憶的作文【熱門】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的記憶的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
我的故鄉(xiāng)德州市陵城區(qū)陵城鎮(zhèn)活佛廟村是一個只有二百多人口的小村莊。相傳，村中明初有一姜姓人家，一生篤信佛教，并虔誠的認(rèn)為自己就是轉(zhuǎn)世活佛，在附近一代頗具影響。去世后縣令為其在村內(nèi)建廟塑像，故稱“活佛廟”，名字由此得來。
由于常年在外，故鄉(xiāng)對我而言，隨著歲月的流失，記憶也就有了殘缺。這種殘缺是片段式的，在清晰與模糊之間相互交織。我時常想讓故鄉(xiāng)的印記變的清晰些、再清晰些。這種心情、隨著年齡增長越來越強(qiáng)烈。于是，麥子拔穗的季節(jié)，我回到了故鄉(xiāng)，想尋找當(dāng)年的一切。當(dāng)然，做為一個攝影者，相機(jī)是必須隨行的。
鄉(xiāng)下的早晨比起城里來，要早上一個多小時，五點多一點，太陽就露頭了。大街上早早地響起了腳步聲及老年人的咳嗽聲，還有相互之間客套的招呼。窗外各種鳥兒嘰嘰喳喳叫個不停。響動種類繁多，又都是相互獨立的，清晰的。在這一點上不像都市聲音的渾濁模糊。
村口，一片寂靜，清爽的空氣使我內(nèi)心有一種沖動。記憶中的村口小路依稀還在，它的上空被細(xì)密的枝葉罩著，陽光透過密密麻麻的枝葉，再穿過晨霧，然后灑向彎彎曲曲的小路。村外，沐浴在晨光中的麥田，在一片安逸祥和中被小路分割成南北兩部分，和麥田中的田梗組合成了一個大大的“豐”字，這東西三百米長的“豐”字把活佛廟與西鄰馮老村美妙地連接在一起。少年讀書時的情景此刻浮現(xiàn)在眼前：在本村讀完小學(xué)四年級后，就沿著這條小路去了馮老村直到初中畢業(yè)。
馮老村是回民村，雖然在宗教信仰、生活習(xí)慣上存在差別，但樸實、勤勞、善良的共同特性使兩村之間世代合睦相處。如遇婚喪嫁娶、傳統(tǒng)節(jié)日等，相互之間多有走動，禮尚往來，親如兄弟。
老家的宅院在村子西頭，學(xué)校在馮老村東頭，上課鈴聲時常使我有了孩提時特有的匆忙。放學(xué)時，好幾個村子的學(xué)生全都匯集在這條小路上，三三兩兩，或搭肩說笑，或相互追逐。再加上班級之間存在放學(xué)上的時差，放學(xué)時刻，整個小路像羊拉屎一樣，晃動的人影從頭撒到尾。村人們時常把上學(xué)、放學(xué)時刻作為生活里的時鐘。如果趕上城里的三八大集（五天一個集，每月農(nóng)歷逢三、八）小路上更是熱鬧。那個年代莊稼人進(jìn)城趕集、走親訪友等，以步行為主。如有負(fù)重，就推上獨輪車，車子一側(cè)放些糧食等集市上的交換物品，另一側(cè)常常是坐些孩子、老人等。一來要保持車子的平衡，二來是對老人孩子的一種呵護(hù)關(guān)愛。我時常手拿小人書在這條小路上邊走邊看。這也算作那個年代青少年的一種娛樂活動。記得本家的二奶奶曾當(dāng)著許多人的面夸贊我，說，看人家三兒，學(xué)習(xí)多刻苦，走起路來也看書。奶奶是個不識字的農(nóng)村小腳婦女，對于奶奶的夸贊我略有羞意。認(rèn)為這種看小人書的行為在老師那里是不入流的。因為這不屬于學(xué)習(xí)范疇，或叫不務(wù)正業(yè)。現(xiàn)在回想起來，也許那時小人書里的故事情節(jié)，是對我后來文學(xué)創(chuàng)作的最早啟盟吧。
沿著一條小土路向北，也可以說是沿著當(dāng)年和小伙伴們一起割草、游玩走過的小路，一步步走向原野的深處。首先映入眼簾的是在太陽照射下閃著銀光的兩條高大輸變電線路。線路在綠色的原野中自西南至東北通向了遠(yuǎn)方。緊挨著的第三條線路，正在緊張的施工中。
上世紀(jì)八十年代初離家時，只有兩條線路從村子外的田野上穿過。一條是村西自西北東南方向的水泥桿高壓線路。一條是村北自西向東、用防腐材料涂抹過的黑色木制國防通信線路。其中的一棵桿子立在了一片苜宿地內(nèi)，四角有四條斜拉線。我們時常背朝下，把雙手、雙腳搭在拉線上玩耍，有時還要往上爬上一小段距離。但往往只是玩很短時間。因為拉線會把小手勒的生疼。有時我們還會在線桿下靜靜地坐上一會兒，去欣賞風(fēng)吹電線發(fā)出的嗡嗡聲響。多條線路在風(fēng)兒時急時緩的吹佛下，所發(fā)出的聲音就像多種樂器在合奏。
原野里，一片碧綠，參差不齊的樹木把田野分割開來，錯落有致。在視覺上和記憶中的原野大相徑庭。那時田野里的麥苗低矮稀疏，并時有大片鹽堿裸露出來。空曠的原野中，時常有彩旗標(biāo)語插在田間地頭，陣陣口號聲傳出好遠(yuǎn)。現(xiàn)如今，田野中再也找不到鹽堿地塊，就連泥土地表都已很難發(fā)現(xiàn)，一切都被綠茸茸的茂密植被所覆蓋。鳥唱蛙鳴、蟲兒喃呢，也會瞬間湮沒在大自然的綠色之中。
小路越走越窄，最后終于被油綠的麥田吞噬掉。我想在田野中走得更深遠(yuǎn)些，以便相機(jī)取景，只好借助于舊時一條水渠。水渠上，一些叫不上名字的.小花靜靜地開著，露珠均勻地涂抹在表面，顯出一片生機(jī)。
水渠是聯(lián)結(jié)村北鳳凰干溝與村子大片農(nóng)田的主要溝渠。這樣的溝渠在村子有兩條，分列于村子的東西兩側(cè)，涵蓋了村子四周630畝土地。每條水渠長約千米左右，因地勢原因，有些部分要高出地表兩米多。稍不留意，水流就會從小動物制造的洞穴中慢慢滲出，然后逐漸加大，如不及時制止，容易造成溝渠潰塌，高高的水渠瞬間就會被沖得七零八落。因此，看護(hù)這些地段水渠的責(zé)任非常重大。當(dāng)年，我們時常沿著這條水渠觀賞、捕撈渠內(nèi)游動的小魚及河岸上生產(chǎn)隊的那臺老式柴油機(jī)抽取河水的場景，雖然后來我們明白了同樣是十二馬力的柴油機(jī)，人家的體積更小，更方便。但當(dāng)時知識匱乏的我們還是把那個笨重的龐然大物以外表壯觀而引以自豪。
現(xiàn)如今過去的老式水利設(shè)施早已被現(xiàn)代更便捷的輸水設(shè)備所取代，田野中口號震天、紅旗舞動的場景一去不復(fù)返。取而代之的是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械的快捷便利為人們心靈上帶來的輕松愉悅。
站在河堤上，遙想當(dāng)年河對岸公路上偶爾駛過的車輛，我們把平頭卡車稱之為“馬頰河汽車”，把一汽解放稱為“九二三廠汽車”。那是當(dāng)年國家在家鄉(xiāng)東西50公里范圍內(nèi)兩項重點建設(shè)工程留在腦海中的印記。
田野的遠(yuǎn)處，幾棵造型不同的小樹沐浴在晨霧中，像是一幅水墨山水畫。這種水墨山水畫完全溶在了大自然中，天地合一，高遠(yuǎn)而飄渺，勝似仙境。我忘卻了植物上的厚重露珠，不斷按下快門。直到褲管濕透，雙腳冰涼。
天空，不時有喜鵲盤旋。它們嘰嘰喳喳，相互嘻戲。回望故鄉(xiāng)村落，紅瓦白墻，點綴在萬傾碧綠之中。
晨光里，在綠蔭環(huán)抱處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有一片低矮白色建筑群極富有情調(diào)。走近時才明白，那時本家一位侄兒的土雞散養(yǎng)處所。一群體態(tài)矯健，花色繁多的土雞正從剛剛打開的白色小房子里飛出。它們爭先恐后，在覓食著昆
蟲、青草及主人拋撒的谷物。
侄兒介紹，隨著物質(zhì)文化生活的提高，城里好多人的飲食由過去的魚肉海鮮向著農(nóng)家的野餐土味轉(zhuǎn)變，咱生意人的思維也要隨之變化。所以就有了這座占地一點五畝的土雞養(yǎng)殖場。由于村子離城區(qū)只有三公里路程，給市場營銷在時間和空間上提供了很大便利。在短短半年的時間里，二百多只土雞所生產(chǎn)蛋的銷售范圍，已覆蓋了整個城區(qū)。一些消費者還利用周末時間，在踏青游玩時，順道來養(yǎng)雞場參觀。大概有借機(jī)驗證土雞蛋真?zhèn)蔚挠靡狻Ｖ秲哼�信心滿滿地對我說，爭取用兩到三年的時間，養(yǎng)殖規(guī)模達(dá)到五百只。
“要實現(xiàn)中國夢，首先應(yīng)提高國人的身體素質(zhì)。咱的土雞蛋在改變膳食結(jié)構(gòu)上要起到引領(lǐng)帶動作用。”侄兒的這句話，雖有些賣弄，卻也樸實。表明了年青人緊跟時代步伐的思維理念。
回到家里，母親告訴我，自家園子里的草莓每天都要采摘，否則是會被鳥兒搶食的。
記得兒時，母親不是這樣的。園中成熟了的瓜果她是要親自采摘的，然后先是分食給孩子們，再留存一部分，剩下的大部分要拿到集市上換回些零錢補(bǔ)貼家用。
我沒來得及換下被露水打濕的衣服，拿起籃子來到了園子。空氣中彌漫著淡淡的清香，鮮美紅嫩的顆顆草莓，在一片綠葉之中時隱時現(xiàn)。我隨手摘下一顆，還沒等入口便有了醉的感覺，這可能就是那種鄉(xiāng)醉吧。
匆匆故鄉(xiāng)一行，它的美景，使我想起了當(dāng)下部分?jǐn)z影人的浮燥心態(tài)：赴千山萬水去尋奇花異草、千古景觀，而忽視了身邊的那些美。
故鄉(xiāng)的美，是一種回憶之美，養(yǎng)育之美，生命之美。這種美，過后我會時時想起，它淡化了我的鄉(xiāng)愁，彌補(bǔ)了我記憶中的殘缺，續(xù)延了我對故鄉(xiāng)的濃情，加重了我對故鄉(xiāng)的依戀。
記憶的作文 篇2
六年時光居然會過得這么快，所有的日子都隨時間的影兒，成了永久的記憶。回想起走過的日子，心頭總添加一些思念與不舍。不舍在操場上矯健的身影；不舍在教室里朗朗書聲；不舍下課追逐打鬧的日子其實心里最不舍的還是學(xué)校老師和同學(xué)們啊！
校長，你可曾記得！為了給我們營造一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，你號召全體師生頂著烈日、揮汗如雨，幫助建筑工人搬磚提水，整平校園，硬化道路、修砌花圃。伴著晚霞種花栽樹，迎著朝陽澆水除草。你常常教育我們要養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。每天課前，同學(xué)們都用心整理校園角角落落；每到課間再上課前，同學(xué)們輪流保潔。現(xiàn)在校園處處綠樹成蔭、鮮花盛開，角角落落整齊干凈，可我們又即將離開，怎能舍得？
老師，你可曾記得：為了督促我們這些調(diào)皮、偷懶的學(xué)生，你絞盡腦汁想出一個列入“黑名單”的辦法。讓沒有完成任務(wù)的同學(xué)下載到“黑名單”里，寫清姓名、事由掛在黑板旁。他自己能夠看到而后去改正，你也能隨時注意到再一次檢查。我們都不敢再拖拉你的任務(wù)。為了幫助我們寫好作文，你總是在學(xué)習(xí)課文中讓我們掌握課文內(nèi)容時理解寫作方法。習(xí)作課上，你總是用喜聞樂見的事一步一步引導(dǎo)我們運用那些方法把它展示出來。我們回答不出問題時，你總是用期待的`目光靜靜地注視著，久久的等待，時不時說上一兩句，大家就能放飛思維流利回答。這時你卻會心的笑了。有時還夸獎：“你是最好的！”精心哺育、溫暖的關(guān)懷、深切的鼓勵，我們學(xué)會了知識，學(xué)會的生活，也學(xué)會了做人。這嚴(yán)師慈母般的深情，我們怎能忘記？
同學(xué)們，你們可曾記得：操場上那一次廣播操比賽。我們團(tuán)結(jié)一體，齊爭勝利。“六一”我們師生一堂，拋掉師生之間的嚴(yán)謹(jǐn)和禮節(jié)盡情表演小品、舞蹈、放聲高歌。朗誦比賽，我們字正腔圓激情迸發(fā)。還有走廊上，操場上留下我們“戰(zhàn)斗”的痕跡，難道你們都會忘記嗎？
往事歷歷在目，涌現(xiàn)在心頭。培養(yǎng)我們的母校，培育我們的老師，共同生活的小伙伴們，我永遠(yuǎn)都不會忘記你們！
記憶的作文 篇3
很快，很快。那些原本熟悉的背影，好像漸漸淡去，模糊。在茫茫的記憶長河中，它們不再是我觸手可及的回憶，那一個個聚集的背影，變的形單影只，且越來越遠(yuǎn)。冷一些了，陌生的些，似乎，似乎少了些青春的熱情。
或許是緣分吧。我從小怕生，卻很快融入了這個集體。我愛極了這個班里的學(xué)習(xí)氛圍。雖看不見同學(xué)們的炯炯目光，但從那一動不動的小腦袋與挺直的后背，手撐在腮上。那靜謐美好的'背影，很是想念。
那是我剛上學(xué)，那是我八歲。
入隊時，學(xué)長學(xué)姐們給我們帶上了紅領(lǐng)巾。鮮艷的顏色，在胸前飄動，帶上紅領(lǐng)巾的同學(xué)，一個個想要把腰背挺直，把小小的背影變壯一些，高一些，手攥的緊緊的，留下保衛(wèi)祖國的誓言。那時意氣風(fēng)發(fā)，我們把頭揚的高高的。
周一的早晨，總有晨會，每個同學(xué)頭頂著烈日，豎著耳朵，聽著臺上的老師演講，所有人的背都挺得直直的，陽光照射下的影子，都同立著的鋼板，乜斜著眼看有其他班抱怨，隨后再直了直背，如同桀驁不馴的鹿。
那一年我十歲，我感到驕傲。
這年的閱讀節(jié)與往常不同，每個班都要朗誦一篇詩文，中國少年說是我們最后定的。別的班都早早準(zhǔn)備好了。我們班因為臨時編排，有點措手不及，兩點開始排練了，每個人的背影都是堅挺的，昂首挺胸如同中國未成立的大學(xué)生，義正言辭的游行，發(fā)表自己的意見，為祖國貢獻(xiàn)力量。我們背影不大，卻都有一種偉岸的英雄氣概。兩個小時，每日如此。后來，我們得了第一，全班都跳了起來。歡呼雀躍的背影，我忘不了。
那一年，我與他們共同相處了五年。
六年時間到了，我畢業(yè)了。那天下雨了，我看著雨中的那一個離去的背影，其實并沒有多大的感觸。回到家后，躺在床上，想今天發(fā)生的一切。看看床邊的鬧鐘，明天它不會想響起，明天也見不到朝夕相處六年的同學(xué)。不覺心里有一種落寞與空虛。將好久都見不到了，突然覺得雨中的背影有些孤獨，有些沉重。過往六年，都化成影子，結(jié)束了。
那一年我十三歲，畢業(yè)了。
最后的背影，在心里越發(fā)的到了最深處，卻慢慢的，也淡去了。
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