煩惱的作文【優(yōu)】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的煩惱的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
煩惱的作文 篇1
虎王的煩惱之一就是沒有朋友，因為小動物都怕他。于是虎王決定出去找朋友。
虎王先來到小刺猬家門口，敲了敲門，小刺猬開了門。他見是虎王，嚇得大叫一聲，急忙關(guān)門不敢出來�；⑼跤謥淼叫∷墒蠹遥昧饲瞄T。小松鼠打開門，看見了虎王，嚇得關(guān)上門。
虎王發(fā)現(xiàn)了許多小動物，但都被虎王嚇壞了。一只小螞蟻爬上來對虎王說，你知道你為什么沒有朋友嗎？虎王搖搖頭。是因為你昨天吃了一只兔子，碰巧被小馬看見了。小馬把它四處傳播，這樣的一些小動物看到你就可以藏起來，所以你現(xiàn)在沒有朋友了。小螞蟻說完，就爬走了。
虎王想了想。他昨天確實吃了一只兔子。我真的很后悔吃了那只兔子，所以他決定不吃肉。
虎王大叫：“你們這些小動物要是和我交朋友，我保證再也不吃肉了。”虎王的聲音就像雷達一樣，傳遍了整個森林。小動物們紛紛趕來，圍著虎王上下打量。
小刺猬看了看，說，你說的是真的.？虎王點了點頭。但是我們不相信你。他一說完，小刺猬就跑了，其他動物也跑了。
虎王很煩。沒有朋友的生活真的很無聊！
煩惱的作文 篇2
天下萬物都有煩惱，孩子有，大人也不例外。
以前，我的爸爸是股票迷，他整天腦子里都是——大盤的點數(shù)。
一天，我正做著作業(yè)，突然傳來一陣陣敲門聲，“吳砥，快開門！”聽這聲音，準(zhǔn)兒是老爸回來了，可怎么這么早呢？不管了，先開門再說。
門開了，老爸沒脫皮鞋就沖進了書房，快速打開電腦�！鞍ァ彼@才長舒了一口氣�？蓻]過一會兒，又是一陣大叫：“武漢中百跌了這么多！北大荒也跌停了！我的錢哪！”
現(xiàn)在，我的爸爸是彩票迷，他整天腦子里都是——中獎號碼。一天，爸爸正騎著摩托車送我上學(xué)，他突然來一個急剎車，嚇得我閉上了眼睛，心怦怦直跳�！袄习�，來兩張‘刮刮樂’！”老爸熟練地掏出一枚硬幣，在彩票上刮了起來，然后放在眼前看了又看，顯出失望的神情，接著手猛地一揉，將彩票丟進了廢紙簍里�！白撸爝t到了！”老爸又急了起來。
到了晚上，老爸搶先打開電視機，然后從褲袋里掏出了張“雙色球”，可不一會兒，從客廳里傳出的'仍然是一陣嘆息：“哎，只對了三個數(shù)……”
大人們，如果你們不買股票和彩票，還會有這么多煩惱！
煩惱的作文 篇3
在我的成長過程中，有許多不同的煩惱，時間不夠用、考試沒考好、媽媽的嘮叨……而我最大的`煩惱，莫過于自己的粗心了。
粗心，是我十分不想遇到的事，因為它給我?guī)砹瞬簧俾闊�。記得有一次，默寫諺語，我把“螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到”的“必”少些了一撇，寫成了心情的心，為此不僅丟了五分，還把這句話抄了三遍;記得還有一次，在做口算時，我錯把“99*3+99”錯看成“99*3+3”，導(dǎo)致計算錯誤……
粗心不僅讓我在考試中白白丟了許多分，還讓我的作業(yè)變得紅叉連篇。粗心，該怎么避免了?又該怎么解決了?我認(rèn)為，仔細(xì)是粗心的天敵。只要我們在考試和學(xué)習(xí)中，集中注意力，全神貫注，就一定能撕掉“粗心”這張狗皮膏藥。
我要繼續(xù)努力，爭取讓粗心之神不要在降臨到我的身上。
煩惱的作文 篇4
夜深了，屋子里靜悄悄的，大家都睡了。碧綠的湖水中有一彎如鉤的銀月。荷花竟是那么香，香味淡淡、輕柔地彌漫開來。蓮葉托著粉紅的花朵，像一片片的云，緩緩流動。遠處柳梢上的珠燈，變幻著金色、綠色的光影，湖面變得像夢幻般美麗了。微風(fēng)輕拍著湖水，湖水輕拍著堤岸，堤岸在月光下舒舒服服地伸展。皎潔的月光照在窗戶上，透進窗子里。這時，從一個桌子上不時傳來一陣陣忽高忽低的.說話聲�！拔业拿趺催@么苦啊！
”橡皮妹妹大聲向大家“倒苦水”，“主人每天都把我切成小塊，扔來扔去。我的姐妹們都相繼被扔掉了，嗚嗚嗚�！薄芭笥蜒�，我的日子也不好過呀，大家看，我身子上的坑坑洼洼就是那個主人咬的，別提有多疼了。主人還把我的伙伴們嘎嘣一下折成兩段，遇上這樣的主人真倒霉！
”鉛筆先生噘著嘴巴說。這時，尺子姐姐沒好氣地說：“現(xiàn)在的人真是的，一點都不知道愛護文具。你們看，我身上的裂紋就是那個家伙弄出來的。他把我壓在桌子上。一半壓住，另一半伸出桌子，用手撥，差點把我給繃斷了�！便U筆盒大叔也生氣地說：“別看我個兒頭大，我也被那個壞蛋給欺負(fù)。他把我當(dāng)成槍，把我亂甩，弄得我頭昏腦漲。”“救救我們吧！
”名師點評：這篇作文用擬人的方式寫出了文具的苦惱。作文主要是通過人物之間的對話來對事件進行展示的，人物的對話非常生動，并且符合各自的身份和特點。“橡皮妹妹大聲向大家‘倒苦水’”“鉛筆先生噘著嘴巴”“尺子姐姐沒好氣地”“鉛筆盒大叔也生氣地”，小作者對于人物神態(tài)的描述也很傳神逼真，人物的形象栩栩如生。作文對不愛惜文具的行為做出了批評和譴責(zé)，這也是作文中心的所在。
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