老師作文4篇（集合）
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的老師作文4篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
胡老師，周老師，她們都是我的老師，字典也是我的老師，它是一位特殊的老師。
這位“老師”是爸爸在我剛上一年級的`時候送我的。它有紅紅的外殼，封面上有一個又大又顯眼的名字——《新華字典》。
起初，我以為它并無大用，開始在一次家庭作業中，它卻幫了我大忙。那天，我正在寫作業，可是要寫出帶點字的意思，這可難住我了。這時，我想起了字典，果然，上面寫道，完的意思是：1、完整，2、盡，3、齊全，于是，我將正確答案寫了上去。
字典幫了我許多忙，它陪伴我整整4年了，它把青春獻給了我，已經從“年輕小伙”變成了“滿是皺紋的老爺爺”了。
字典真是我的好老師呀！
老師作文 篇2
屈指算來，有個把月沒見他了，雖說一月，卻如隔數年，可曾知道他有多么偉大嗎？
當第一眼見到他時，我認為他是再也普通不過的老師了。也的確是這樣，就是位高氣質的人。上——有顆上進的心。止——適可而止。正——做一位堂堂正正的人。多么普通的三個字，從上字每加一筆，它的意義卻不同，就被他栩栩如生說了出來。這就是他的第一堂課，莊重地講出，做人的道理。
記憶猶新的是。我們仿照例句寫句水平很一般，不時會出錯。而他，卻道出令大家出乎意料的話�！胺聦懩銈兛梢援斪龈膶�，該改的地方就換個意思相反的詞，比如它寫天上的，我們就寫陸地上的。他寫水里游的.，我們就寫地上跑的。其它照抄�！边@如此獨特的教學方式，大家便很快掌握仿寫的技巧。
不僅如此，課余間，他還會播放劉一禎演唱的弟子規之九首名曲。首首都有這它獨異風格。那也自然激發大家對背弟子規的興趣了。
課余師生，課堂朋友。課堂上，無論如何，也少不了他從來就有的幽默，不會使課堂變得死氣沉沉，無一點笑聲。課余，他也樂意他親愛的學生們圍住他，在他辛勞之余熱情隨他按摩，與他開心談笑。
一年前的大課間，籃球場總會閃出他矯健的身影，可是，也沒進多少球嘛。那倒不一定，一定是讓著我們呢。但一年后，球場再也出現不了他熟悉的痕跡，不是偷懶，可否想過，獨自23點還留在學校工作的盡責，那么的不辭勞苦。可否明白，付出的代價是在我眼前見不下去的疾病，換來的是永遠，永遠的成功。這項工作也很繁雜，但他是為了我們！整個校園有第二位與他完全相符的教師？
出游在外，缺不了他的大度。正當同學連聲抱怨沒網時，突然，有位同學尖叫有網了，接著，起哄的氣氛來了。那怎么會有網？哦，原來是他為大家開了免費的wIfI，同學們則滿臉堆笑地像他道謝。而出游也是要有制度的，規矩一從他出口，大家便牢記心里，不會違紀了。
我的小學老師，您明白？我的心到底在何處？每晚的“相約”，每早的嘆息，早已在我腦海中定格了。認識這樣一位老師也是我莫大的榮幸��！
老師作文 篇3
老師是蠟燭，默默燃燒，為學生永遠的照明。
老師就像甘露，靜靜滴答，洗凈學生的心靈。
老師就像路標，久久佇立，為學生指出正確的方向。
老師就像蠟燭，無私奉獻，默默燃燒著自己。
在師生之間，總有說不完的話。
——題記
王老師剛接我們班時，我們的數學成績一直不好，王老師連拖帶拉，一直拽不動我們那數學前進的步伐，王老師只好停下來，耐心的教我們學習分數乘法，就這樣，直到我們都學會為止。
班里的張任上課總是不學習，所以，成績一直上不去，王老師想方設法讓他學，終于，它學會了分數乘法，在王老師的帶領下，他也漸漸的開始寫作業了，上課的小動作也少了，成績開始上升了，總之，自從王老師接班以后，張任的學習一直上升。
現在，我們學到了比的應用，總是考不及格的張任也可以做出關于比的應用題了，雖然不能說百分之百的做題率，但是，已經可以保證不做錯那些簡單的應用題了。
王老師從不針對任何一個學生，從來都是公平待人。一向遵守“錯就是錯，對就是對”的道理，從不違反。就算是大隊委做錯了，王老師會批評她，不包庇她，就算是學習最不好的差生，做錯了，也是會批評的。
王老師有一大優點，就是：認真對待工作，從不放棄。
老師就像園丁，我們就像花花草草，老師永遠不會放棄我們任何一個人。
我還記得，王老師為了提高張任的做題率，曾找他談話，被我聽見了（因為老師讓我留在教室幫張任學習）：
“張任，你是不是想提高成績呢？”
“當然想了，可是就是提高不了。”
“嗯，你讓你同桌說說，你上課都干了什么�！�
“算了，還是我自己說吧。”
“嗯，好，那你說吧。”
“我上課有時候玩，沒有學習�！�
“所以，這就是關鍵，我來告訴你怎么學會數學、語文、英語吧�！�
“行！”
“首先，你上課不可以做小動作，要認真聽講，不會的.要大膽的問。
第二，上課不要分心，老師提到的問題，要加入思考，不要偷懶。
第三，作業要寫，‘開心擴展’也要做，實在不會了，看情況問問你同桌。好了，注意這三點就行了�！�
“嗯，謝謝老師�！�
我眼睛有點酸了，心想：張任，這可是王老師給你的最佳時期�。∧阍俨话盐蘸�，就是笨蛋了！張任，加油啊，別讓王老師失望，要知道，王老師對你特別好，你不要不知恩圖報啊！
想完，聽見王老師說：“張任，你倆都去上體育課吧�！薄班�，好！”在去上體育課的路上，我對張任說：“張任，這可是王老師給你的最佳時期，你千萬別丟老師的臉啊！”說完，便給他做了個鬼臉，跑了。說實話，張任確實吃軟不吃硬，王老師這樣，可能會感化他吧。
想完，又想起我們那個和藹可親的王老師，嗯，沒錯，王老師，我們永遠支持你！
老師作文 篇4
說到老師，很多人會把他們跟春蠶，跟蠟燭連在一起，古人的詩亦是如此：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這鞋東西很像，但老師身上具有的，不是某一樣東西就能夠代替得了的。就說我的小學老師吧!她和藹可親，工作認真負責，對同學們很關心，但批評起人來，也是挺可怕的。不信?你接著往下看。
我的小學語文老師啊，她姓朱，但她的身材跟她的姓一點也不搭配，而且看起來也很年輕,起初，媽媽還以為她是剛剛從師范畢業的呢!朱老師不高，但也不矮，鼻梁上還頂著一副眼睛，笑起來的時候顯得格外親切。
老師對同學們很關心，上個學期，我們的教室在五樓，坐在窗邊的同學都被太陽曬得滿頭大汗，剛開始，老師拿來自己看過的舊報紙，讓大家貼在窗戶上，可以擋點太陽�？墒�，這個辦法顯然不能夠持久，大熱天的，教室里的四個電風扇也不夠同學們去熱，大家只有打開窗戶，但這樣又會被太陽曬著，汗水就又不爭氣地往下掉。于是，老師去找了學校的領導，要求給我們教室掛上窗簾，但是，學校那邊遲遲沒有行動起來，老師又不顧辛苦，走了好幾躺，學校大概也不耐煩了，才給我們的班的窗簾裝上了。但事情沒有就此了結，同學們一不小心，把窗簾給拉了下來，朱老師就又要去讓學校請修窗簾的`人來修，這樣跑來跑去，要是我，一定不會這么做，反正老師站在那位子上，也曬不到太陽。
朱老師工作非常認真，而且很注重我們班級的榮譽�？�，她又在仔細地批改試卷了，雖然老師帶著眼睛，但一個小小的錯別字也逃不過她的眼睛，每次發下試卷，同學們就會發現，整張卷子里，打上紅圈子的，就是錯別字。還有，老師的車就停在食堂門口，每天一下車，她就會去看食堂前的班級分數，如果比別班少，我們就要接受一次的思想教育，要是好點的，老師就會表揚我們。
別看朱老師那么親切，但批評起人來，可是毫不留情的，不管是好生差生，不管你是班長還是一個“平民”，也不管你為班級取得過任何榮譽，只要你犯了錯，就得批評。
我的小學老師就是這樣：和藹可親，看起來像媽媽;工作認真負責，一個小小的錯別字也不放過;對同學們很關心，不顧自己的辛苦，只為了大家跑來跑去;但批評起人來，也是毫不留情……
我的老師，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個最可敬的小學老師。
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