我的知心朋友作文(經(jīng)典15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我的知心朋友作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的知心朋友作文1
俗話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話可能很多人覺得很夸張。但是我卻不怎么認(rèn)為，為什么呢？我還有個(gè)小故事來(lái)證明呢！
以前的我可不是那么喜歡看書。有一次，我上作文班，作文卻是要看一本健康的書，還要寫觀后感。不愛看書的我這時(shí)有些為難了，想：我又不喜歡看書，觀后感叫我怎么寫呢？于是，我叫爸爸買了一本《西游記》給我看。剛開始看我覺得沒意思，不就是去取經(jīng)嘛，電視里天天放呀！可是我越看越有勁，故事里的情節(jié)越來(lái)越精彩，里面經(jīng)常出現(xiàn)一寫好詞佳句，我就象一只饑餓的'老虎，把這些好詞佳句一一“吃”進(jìn)肚子里去了。看完了這本書，該寫觀后感了，我毫不猶豫地又把這些好詞佳句“吐”了出來(lái)。我把看書的好處發(fā)揮得淋漓盡致，結(jié)果我的作文得了優(yōu)優(yōu)。
朋友們，看了我的故事，你們覺得要看書嗎？
我的知心朋友作文2
紅領(lǐng)巾是由革命先烈的鮮血和智慧凝成的，是傳承革命先烈優(yōu)良傳統(tǒng)的一個(gè)飾物。可我卻把它當(dāng)作一位朋友，一位知心的朋友。
我上二年級(jí)的'時(shí)候，佩戴上了它，它就像一位朋友，永遠(yuǎn)地陪伴著我，提醒著我。
雷鋒叔叔有一句名言：人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。
佩戴上紅領(lǐng)巾的孩子都有一個(gè)光榮的稱號(hào)，那就是少先隊(duì)員，他們的任務(wù)是助人為樂(lè)。有些話說(shuō)得好：幫助別人，就是快樂(lè)自己；贈(zèng)人玫瑰，手有余香。要做好事，就應(yīng)該從身邊的一切小事做起。我隨手扔了一張紙，紅領(lǐng)巾提醒道：不能亂扔垃圾，趕快把它撿起來(lái)。我聽到后乖乖地把紙撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里；我不小心撞到了一個(gè)小姑娘，由于事情緊急，我不去管她，紅領(lǐng)巾說(shuō)：“小妹妹都哭了，把她扶起來(lái)吧！”我又跑過(guò)去把小妹妹扶起，再去辦事情。
我和“朋友”一起做好事，一起把革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去。
我的知心朋友作文3
她叫于夕童，是我的知心好友。
她長(zhǎng)著一張可愛的圓臉蛋，上面有一對(duì)黑寶石般閃閃發(fā)亮的大眼睛。下面的鼻梁矮矮的，不算很好看。那張?zhí)一ㄗ炖镎f(shuō)出來(lái)的除了笑話還是笑話。每一回，她說(shuō)出來(lái)的笑話都要“笑死人”。
于夕童的愛好是畫畫。雖然她畫出來(lái)的.畫還談不上漂亮，但看起來(lái)也不錯(cuò)。這幾天，聽她說(shuō)下學(xué)期開學(xué)不想學(xué)畫畫了，真有點(diǎn)替她可惜！
記得有一次，她一節(jié)課才寫八行，放學(xué)后老師叫她帶回家接著寫完。一路上，我教她怎樣寫，什么寫人要寫外貌，寫特點(diǎn)，寫愛好呀等等都講了一遍，我想：這一下她的心理負(fù)擔(dān)應(yīng)該減輕一些了吧？結(jié)果下一次上課時(shí)，她又把本子忘記帶來(lái)了。唉，真拿她沒辦法！
我還有許多好朋友，但我覺得沒有一個(gè)人能比得上于夕童。我和她在學(xué)習(xí)上能夠互相幫助，要是沒有她，我根本不知道如何取長(zhǎng)補(bǔ)短。
于夕童，有你做知心朋友，我真的很幸運(yùn)！
我的知心朋友作文4
從小到大，書一直都陪在我身邊，他是我的知心朋友。
小的時(shí)候媽媽給我買了一本笑話書，那本書真的很好看，可是有一天媽媽卻把我那一本書給丟了，我去問(wèn)媽媽為什么把我的書給丟了？她說(shuō)“這本書你都看了好幾遍了，還看下去，不厭嗎？“我不假思索地說(shuō)“不，媽媽，書沒有看不厭的，只要用心去看，就等于學(xué)到了一半的知識(shí)了。”
在我7歲那年，叔叔從外地給我買了一本《上下五千年》的`歷史書。我每天晚上做好作業(yè)，吃晚飯，出去散步后，就是洗臉?biāo)⒀溃洗部磿Ｔ跓粝录?xì)細(xì)地閱讀著《上下五千年》。我的思想接受著歷史的浸潤(rùn)，荊軻刺秦王“一去不返“的悲壯使我感動(dòng)，司馬遷忍辱寫《史記》的事情使我心潮澎敗。
書你是我一生最好的知心朋友，我有困難，就找你，我有時(shí)傷心，也找你。
我的知心朋友作文5
我有一位知心的好朋友，他就是我的班主任——語(yǔ)文張老師。
提到他，我就想到了一件令我難忘的事情。一天下午寫字課上，老師把時(shí)間留給了我們自己，我迫不及待地打開了剛借的新書《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》，津津有味地讀了起來(lái)。剛讀到一半，張老師的影子飄了過(guò)來(lái)，我沒有在意，還在繼續(xù)看著，老師一下子奪過(guò)了我手中的書，對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在復(fù)習(xí)要緊，書先放我這，等考完試了再還你！”我的心一下子就沮喪了起來(lái)，心想：這可是我從圖書館里借來(lái)的`呀！這可怎么辦？
但過(guò)了一會(huì)兒，我就明白過(guò)來(lái)，張老師是關(guān)心我，他是想讓我一門心思復(fù)習(xí)功課，可以考出一個(gè)好成績(jī)。當(dāng)然，平時(shí)他也是很幽默的。記得一天中午，張老師在苦口婆心地給我們認(rèn)真地復(fù)習(xí)，可班上的同學(xué)們卻都昏昏欲睡，張老師立刻給我們講了一個(gè)笑話，讓班上的同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，立馬就精神抖擻了，這下，復(fù)習(xí)的效果好多了。
你喜歡我的知心朋友嗎？反正我很喜歡！
我的知心朋友作文6
有人認(rèn)為書是人類進(jìn)步的階梯；有人認(rèn)為書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；有人又認(rèn)為書像體操一樣鍛煉身體。可是我只認(rèn)為書是漂浮在大海上的小舟，是我最知心的朋友。
從咿呀學(xué)語(yǔ)起，我就開始看《幼兒畫報(bào)》。那時(shí)，我非常喜歡溫柔可愛的白雪公主，堅(jiān)強(qiáng)不息的七個(gè)小矮人。他們讓我學(xué)到了善良、助人為樂(lè)的好品質(zhì)。
當(dāng)我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我讀起了注音版的少兒讀物。隨著年級(jí)的不斷升高，我讀的書也在不斷升級(jí)。我那小小的.書房里被擠得喘不過(guò)氣來(lái)。
現(xiàn)在，我已是四年級(jí)的學(xué)生了，我對(duì)書的渴求更是與日俱增。深夜，我打開一本皺巴巴的書，發(fā)現(xiàn)作者當(dāng)年那個(gè)年輕的少女已經(jīng)多了幾條深深的皺紋。她好像跟我說(shuō)：“孩子，你應(yīng)該讀書破萬(wàn)卷，下筆才能如有神啊！”是啊，我怎么沒有想到啊？在月光下，我含著感恩的淚花，向著這位知心的朋友訴說(shuō)……
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”我愛讀書，書是我的知心朋友。所以，我想呼吁大家：“讀書吧，書是知識(shí)的源泉！”
我的知心朋友作文7
苦惱時(shí)，是它幫我解除煩惱；生氣時(shí)，是它耐心的“安慰”我；無(wú)聊時(shí)，是它使我擁有無(wú)限的快樂(lè)！
它是誰(shuí)？
就是它——《小學(xué)生之友》！
暢想《開心泡泡》；漫步《數(shù)學(xué)樂(lè)園》；爭(zhēng)當(dāng)《幻想之星》；倘徉《科學(xué)營(yíng)地》；打開《燕子信箱》；走進(jìn)《當(dāng)當(dāng)偵探社》。
一切的一切，都將帶你進(jìn)入科學(xué)的世界。
各式各樣的插圖；整齊美觀的'字體；激情有趣的問(wèn)題。
閱讀的第一時(shí)刻，你就會(huì)深深地愛上它。
假如我是一棵小樹，《小學(xué)生之友》便是溫馨的陽(yáng)光，甘甜的雨露。
它更像一把金色的鑰匙，打開我心靈的窗戶，是它讓我的成長(zhǎng)之路更健康、更快樂(lè)！
我的知心朋友作文8
我有—個(gè)“好朋友”，它不是我普通的朋友，它是一只毛茸茸的玩具熊。
這只玩具熊的身上全是白色的，拖著一條?段黑色一段棕色的蓬松松的尾巴。耳朵是黑色的.，半圓型的。嵌著一對(duì)黑色的寶石眼睛，太陽(yáng)—照，還閃閃發(fā)亮。眼睛一圈是棕色的，再向外一圈是黑色的。黑黑的鼻子，粉紅色的嘴，嘴角微微向上翹著。頭向左轉(zhuǎn)，懷里抱著一只小熊，生怕被別人搶走，又好像在炫耀著什么，得意洋洋的，我看它很淘氣的樣子，就叫它小淘氣。
我和它相依為伴有七八年了。記得那是在我四歲的時(shí)候，有一次我去外婆家，看見外婆家里的柜子上擺放著一只玩具熊，熊懷里抱著一只小熊，我覺得這只玩具熊非常可愛，就愛不釋手。外婆好像看出了我的心思，臨走時(shí)，就把它送給了我。
我有時(shí)不高興或有煩心事時(shí)，就對(duì)它說(shuō)說(shuō)，它好像知道我不快樂(lè)，就沖我笑，安慰我，我就覺得心里好受一些。它雖然不會(huì)說(shuō)話，但是我還是把它當(dāng)成我的“知心朋友”。
我的知心朋友作文9
要問(wèn)起我的知心朋友，那就是書了。或許你很奇怪，書不會(huì)說(shuō)話，也沒有生命，怎么會(huì)是我的知心朋友呢？哈哈！那是因?yàn)椋?dāng)我想看書的.時(shí)候，它仿佛知道我的心思，就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)在我的眼前，給予我許多幫助。
可能在你們看來(lái)，書不會(huì)說(shuō)話，無(wú)法溝通；但我們可以聆聽書的聲音啊。當(dāng)我在看《水滸傳》中武松打虎這一回時(shí)，就聽見一個(gè)聲音在喊：“小二，再拿碗酒來(lái)！”我嚇了一大跳，咦？這是書在說(shuō)話嗎？
在看《格林童話》時(shí)，我仿佛被一位魔法師帶進(jìn)了童話世界。許多童話人物映入眼簾，白雪公主、小裁縫、青蛙王子都成了我的好朋友；我置身其中，就像在演一部童話劇似的。讓我難以合上書本，關(guān)閉童話世界的帷幕。
書會(huì)毫無(wú)保留地傳遞你知識(shí)，會(huì)自動(dòng)展示大千世界的美景，會(huì)讓你體驗(yàn)豐富的情感世界。
不過(guò)，要懂得愛護(hù)書哦，不亂涂亂畫，保持干凈整潔！
呵呵！你們說(shuō)書是不是我的知心朋友呢？
我的知心朋友作文10
我成今有一個(gè)朋友，可她算不上是朋友，只不過(guò)拿了我的東西就想離開我，我沒有反對(duì)，走就走吧！我也沒什么欠你了，只不過(guò)你欠了我很多。你傷了我的心，讓我哭個(gè)不停;你傷了我的記憶，讓我失去原來(lái)和你在一起的'美好記憶。我希望有一個(gè)知心朋友，我有的話我一定會(huì)珍惜的，不論她跟我提出什么我能做到的事我都不會(huì)在乎。只要改正就行，只要做到就行，只要對(duì)我有好處的我都會(huì)努力改正的。可是，朋友們給出的意見我都采取了，而她們卻一個(gè)一個(gè)從我的記憶中跳過(guò)，難道對(duì)我這個(gè)朋友還有什么不滿嗎？沒有。那為什么拋棄我這個(gè)好朋友呢？在她們心目中我只是一個(gè)小小的玩偶罷了，想拋棄就拋棄，沒有任何理由。
我的知心朋友作文11
在我童年的時(shí)候，我有很多朋友。有我的同班同學(xué)，有我的鄰居家的朋友，可是沒有一個(gè)是我的知心朋友。
我的朋友有的'是在學(xué)習(xí)上互相幫助。比如在上課的時(shí)候忘記帶東西了，于是我們就可以相互合作，我借給他橡皮，他借給我鉛筆。有的朋友是在一起玩植物僵尸、賽爾號(hào)、洛克王國(guó)這些游戲時(shí)認(rèn)識(shí)的。可是在這么多的朋友中卻沒有一個(gè)是我的知心朋友。
假如我有一個(gè)知心朋友的話，我就可以在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候找他解決，當(dāng)生活中遇到煩惱時(shí)向他訴說(shuō)。然后我們就可以在一起討論，解決問(wèn)題。
當(dāng)我有什么快樂(lè)的事時(shí)，我就可以把我的快樂(lè)分享給他。讓我們成為一對(duì)快樂(lè)的天使。
我每天都做夢(mèng)，夢(mèng)想擁有這樣的知心朋友。可是，你究竟在哪里呢？什么時(shí)候才能讓我找到你啊！
我的知心朋友作文12
我有一位知心的好朋友，他就是我的班主任——語(yǔ)文張老師。
提到他，我就想到了一件令我難忘的事情。一天下午寫字課上，老師把時(shí)間留給了我們自己，我迫不及待地打開了剛借的新書《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》，津津有味地讀了起來(lái)，小學(xué)四年級(jí)作文《我的知心朋友作文》。剛讀到一半，張老師的影子飄了過(guò)來(lái)，我沒有在意，還在繼續(xù)看著，老師一下子奪過(guò)了我手中的書，對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在復(fù)習(xí)要緊，書先放我這，等考完試了再還你！”我的心一下子就沮喪了起來(lái)，心想：這可是我從圖書館里借來(lái)的呀！這可怎么辦？但過(guò)了一會(huì)兒，我就明白過(guò)來(lái)，張老師是關(guān)心我，他是想讓我一門心思復(fù)習(xí)功課，可以考出一個(gè)好成績(jī)。
當(dāng)然，平時(shí)他也是很幽默的`。記得一天中午，張老師在苦口婆心地給我們認(rèn)真地復(fù)習(xí)，可班上的同學(xué)們卻都昏昏欲睡，張老師立刻給我們講了一個(gè)笑話，讓班上的同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，立馬就精神抖擻了，這下，復(fù)習(xí)的效果好多了。你喜歡我的知心朋友嗎？反正我很喜歡！
我的知心朋友作文13
他戴著一副450°的近視鏡，小眼睛四周抹著油汪汪的眼膏，鼻子靜靜地趴在他那瓜子臉上，笑起來(lái)兩個(gè)小酒窩若隱若現(xiàn)。他寫字十分漂亮，他就是我的知心朋友——張譽(yù)文。
張譽(yù)文是個(gè)十分善解人意的男孩。記得有一次，我們一起踢足球，那時(shí)候我不清楚踢球的規(guī)則，只見球骨碌碌地滾到了我的旁邊，我不知所措，把球拿起來(lái)扔了出去。“打手，點(diǎn)球！”隊(duì)友圍過(guò)來(lái)，七嘴八舌地把我數(shù)落了一番，有一團(tuán)烏云籠罩在我的`心頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我委屈極了，獨(dú)自跑到球場(chǎng)的角落，默默地坐著。看著在球場(chǎng)上奔跑的同學(xué)，我的眼淚止不住地往下流。不知道什么時(shí)候，張譽(yù)文跑了過(guò)來(lái)，在我身旁坐了下來(lái)，安慰我說(shuō)：“沒事，咱們踢的一場(chǎng)訓(xùn)練賽，現(xiàn)在懂了規(guī)則，下次就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了！”接著，他又繪聲繪色地給我講起了笑話，我被他逗得哈哈大笑。此時(shí)一縷春風(fēng)拂過(guò)，頭上的烏云也揮之而去。
這就是我的知心朋友，既善良又幽默的陽(yáng)光男孩——張譽(yù)文！
我的知心朋友作文14
每個(gè)人都想有一個(gè)傾訴的對(duì)象，這也就是俗稱的知心朋友。我一直希望有一個(gè)知心朋友，甚至是奢望，但朋友難找，知心朋友更難找。我好想有個(gè)知心朋友，有了知心朋友，我就能向他傾訴我心中的郁悶；有了知心朋友，我就能和他聊天；有了知心朋友，我就能和他嬉戲；有了知心朋友，我就能與他談?wù)搶W(xué)習(xí)……
疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩愤b知馬力。不錯(cuò)的，找個(gè)知心朋友需要時(shí)間，我失敗過(guò)一次，所以我曾對(duì)知心朋友失望過(guò)，灰心過(guò)……
到了初中，我又開始尋覓我的知心朋友，一個(gè)個(gè)地找，一個(gè)個(gè)地試，我終究會(huì)找到的。
知心朋友，一個(gè)罕見、神秘、珍貴的事物，每個(gè)人都希望擁有他，我則更是，我最近郁悶了太多，我的'燈被圍上了一個(gè)紙條，上面只有倆字外加倆個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——郁悶！
真希望有一個(gè)知心朋友，我就能把苦悶、郁悶、生氣這些一下子全吐出來(lái)，可是我還沒知心朋友……
我好想有個(gè)知心朋友！
我的知心朋友作文15
雖然我有許多朋友，但是知心朋友沒有幾個(gè)。
有一個(gè)晚上，外面下著大雨。我突然睡著了，我夢(mèng)見有很多人圍著我。我心里很害怕。她們問(wèn)我：“我們做個(gè)朋友，好不好？”奇怪的是，我根本不認(rèn)識(shí)她們，為什么她們要和我做朋友？但我還是高興地說(shuō)：“好啊！”她們高興地笑了，還介紹了她們的名字呢！她們問(wèn)我：“你叫什么名字？”我告訴了她們。“那么我們出去玩吧。”“好啊！”我說(shuō)。我們來(lái)到一條小溪里，玩起了潑水。你潑我，我潑你，玩得可開心啦！
上學(xué)的時(shí)候，我們一起去，一起回。生病了，她們每個(gè)都關(guān)心我。遇到困難時(shí)，我們互相幫助，好像親姐妹一樣。
“鈴鈴鈴——”鬧鐘把我吵醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)令我開心的夢(mèng)。這場(chǎng)夢(mèng)好像是真的`，讓我經(jīng)久不忘。
如果這場(chǎng)夢(mèng)能實(shí)現(xiàn)就好了。我真的好想有一個(gè)知心朋友。
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