輔導(dǎo)作業(yè)的煩惱作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的輔導(dǎo)作業(yè)的煩惱作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

我的妹妹馬上就要上一年級(jí)了,媽媽給她報(bào)了一個(gè)暑假班,每天回來(lái)都有作業(yè)要完成,于是我便成了她的作業(yè)輔導(dǎo)員。
第一天放學(xué)回來(lái),她好像很開(kāi)心的樣子。我讓她把作業(yè)拿出來(lái),一樣一樣地做!暗谝粯幼鳂I(yè),完成數(shù)學(xué)《口算題卡》第1、2兩頁(yè)。”還沒(méi)等我說(shuō)完,妹妹就埋頭奮筆疾書(shū)起來(lái)。可是沒(méi)過(guò)多久,她就被難住了,她皺著眉頭,咬著鉛筆,突然抬頭對(duì)我說(shuō):“姐姐,這題好難啊,我不會(huì)!”說(shuō)完擺出一臉痛苦的表情。我“撲哧”一聲笑出來(lái):“你上學(xué)時(shí)不是很開(kāi)心嗎?怎么一寫(xiě)作業(yè)就不開(kāi)心了?”妹妹反擊道:“我喜歡上學(xué),可我不喜歡寫(xiě)作業(yè)呀!”我頓時(shí)哭笑不得,說(shuō):“快去寫(xiě)作業(yè)吧,我給你二十分鐘,把這兩頁(yè)口算寫(xiě)完!”妹妹這才低頭乖乖去寫(xiě)了。
“姐姐,我寫(xiě)完了!”妹妹激動(dòng)地一聲大叫。我接過(guò)妹妹遞過(guò)來(lái)的作業(yè),一題一題批改著!斑@題不對(duì),這題不對(duì),還有這題,也不對(duì)!你今天怎么上的課!”“我不會(huì)。”妹妹小聲地說(shuō)。“那我來(lái)教你方法,你看著,15是不是可以分成‘5’和‘10’,然后再用……”
我興致勃勃地講著,可妹妹根本聽(tīng)不進(jìn)去,她一會(huì)兒摳摳指甲,一會(huì)兒挖挖鼻孔,一會(huì)兒拿筆在桌子上涂鴉……我終于忍不住了,照她的手心“啪”的一聲拍下去,妹妹的眼淚立刻涌了出來(lái)。我狠狠地說(shuō):“你要是再不乖,我就再打你手心!”妹妹馬上擦干了眼淚,認(rèn)真地寫(xiě)起作業(yè)。之后,我給她檢查作業(yè),她居然全都做對(duì)了。我很開(kāi)心,因?yàn)檫@里面也有我的一份功勞。
這30多天來(lái),我每天都在辛苦地為妹妹檢查作業(yè),當(dāng)一名作業(yè)輔導(dǎo)員可真不容易啊。
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