(薦)小學的老師作文7篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的小學的老師作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學的老師作文 篇1
我們班的陳老師，今年已經是第二年帶我們了。陳老師表面上，留給別人的最多的是嚴厲、嚴肅，可實際上，她非常和藹。在班級里，就像我們的朋友。
陳老師不怎么打我們，即使是一些犯了錯誤的同學。如果犯了錯誤，她也不會讓我們攤開掌心，不會當堂來批評我們，也不會用嚴厲的話語來訓斥我們，而是默默地把我們叫到門口或窗臺上，對我們說一番話，使得我們改正。
我就有這么一回經歷。在五年級時，一次，吃完午飯，陳聿杰頂著一個雞毛毽子，我覺得挺好玩，一把奪過毽子，假裝若無其事地走著。他一發現，急忙跑來追我。在一旁湊熱鬧的，看到這情形，立刻攔住陳聿杰。這樣的一場笑話就此成為了一場格斗。陳聿杰和其中一名打起架來。我急忙跑到老師辦公室去找陳老師，陳老師正在書上做著筆記，書上密密麻麻的紅色的'筆記。陳老師一聽，教室里又打架了，立刻趕過來看，其他同學已經把兩個抱在一起的同學撕成兩半了。陳老師把兩位打架的同學叫到了門口，只見陳聿杰在一旁指手畫腳的。我非常緊張，因為這場打架是我引起的。
“陳老師叫你過去！”陳聿杰拍了拍我的肩膀，我一驚。
接著便心驚膽戰地走到了門口。要被挨罵了！！！我站到陳老師面前，陳老師平靜地看著我，問：“是你拿了陳聿杰的毽子？”我微微點了一下頭。陳老師語重心長地對我說：“你是班級副班長，應該做好榜樣，這次你做好榜樣了嗎？下一次，要想想做事之后的結果，不要魯莽做事……好了，先回去吧！”我的眼睛被浸濕了，還好眼淚算爭氣，沒掉下來！
直到現在，盡管班級里的同學相處時間越來越短了，但還是常常會發生一些小矛盾。而每一次同學吵架，陳老師不管有多忙，都會到班級里來勸架，每一次都會好好的教育一番。最后，追根求源，刨根問底，找到了事情的起源。
陳老師就這樣為我們費盡心思，她愿意把自己的時間放在我們的身上。難道這樣的老師不算是好老師嗎？
小學的老師作文 篇2
在我的心里，老師是一根紅燭，我們就是上面的火苗，老師犧牲了自己，讓我們的光芒點綴人間；老師是一只大鳥，我們就是頑皮的幼鳥，是老師用自己的勞動，使我們展翅飛翔；老師是一位辛勤的園丁，我們就是一個個嫩苗，是老師用辛勤的汗水，灌溉了我們，使我們長成參天大樹。
在我們和諧的五年級一班，有一位親切的班主任趙老師，趙老師為人和善，長著長長的秀發，小而明亮的眼睛，苗條的身材，還有一個刀子嘴豆腐心的性格，聰慧的智商，簡真堪稱完美。
我最敬佩趙老師的才能，因為趙老師總能大事化小，小事化無。記得您剛來我們班，有幾個同學非常頑皮，被您發現后，經過一番深刻的教育后，那幾個同學不僅不搗亂了，還把成績提高了，這時我非常驚奇，也非常敬佩，從那以后，我打心眼里佩服您。
還有一次，我的成績很不理想，字寫的也不好，您把我叫到辦公室，并不是懲罰我，而是給我好好的給我上了一堂刻骨銘心的'課。還記得您說：“曰良，你其實好好發揮不比一些好同學差，你只是缺乏認真，缺乏自信，我相信你一定會成功的。”打那以后，我便開始發憤圖強，作業認真完成，課堂認真聽講，從那以后，我的成績逐步提高，字也寫的方方正正，這些成績多虧您“一語點醒夢中人”啊，我想對您這位良師說：“老師，謝謝您！”
指導老師評語：
“師愛”藏在每個人心中最柔軟的地方，而小作者卻用樸實精煉的語言描繪的感人至極，這正是是愛的偉大，不求回報，悉心教育、引導學生做最好的自己。(趙盼)
小學的老師作文 篇3
她高高的個子，像一顆大樹，在教室里移動。她胖胖的身子，像吃飽了挺著大肚子的“豬八戒”。你看，她肚子上的肥肉還在顫動，在女性中顯得很魁梧。不用猜你也一定知道我說的是誰了，她就是我和藹可親的彭老師。
她彎彎曲曲的黑頭發中間夾著少許銀絲，好像無數條黑略帶點白的蚯蚓。后面夾上了一個具有古典氣息的夾子。她光光的額頭，長長的黑眉毛，大大的黑珍珠般的.眼睛上布滿了血絲，一定是昨晚又熬夜了。挺挺的蒜頭鼻子上架著一副棕黑色的眼鏡。她紅紅的嘴巴顏色就像草莓一樣。田字型的臉旁邊配著一對小耳朵，別看她耳朵小，可是她在黑板上寫字時，能聽清楚同學們細小的說話聲，從她臉上能微微看出幾條皺紋。她笑起來時，有兩個深深的酒窩，一身輕松的休閑裝，銀白色的運動鞋，襯托出她那獨特的和藹可親的教師風采。
彭老師最大的優點就是沒有脾氣。記得一次上作文課，她講課時，普通話中偶爾夾雜著南方口音。在講外貌描寫時，講到了眉毛，老師說的眉毛，卻讓我們聽成了“沒毛”，我們笑得都喘不過氣來了。我們嘲笑她有南方口音，這件事，老師沒有生氣，只是和藹可親地說：“老師覺得對不起同學們，可是都是因為從小沒有學好普通話，因此你們從現在起，要好好學習普通話，長大了才不會留下讓人笑話的缺點。”
她對待學生特別慈愛。記得我第一次來上課時，都不敢說話，老師都握著我的手笑著對我說：“佳桐不用害怕，大膽說，說對的老師表揚你，說錯了也沒有關系，咱們一起改正，共同進步！”我聽了這番話，又放開了我那活潑淘氣的性格。從此，我就喜歡上了一品教育，主要是一品教育里有許多像彭老師這樣的和藹可親的老師。
如果你遇到這樣的老師，你一定會跟我一樣，毫不猶豫的說：“我喜歡這位和藹可親的彭老師。”
小學的老師作文 篇4
相信在大家心中都有一位好老師吧！我也一樣，她的教學方法自成一體，著重于我們的寫作、閱讀。她賞罰分明，關心同學，給人一種和藹可親的感覺，對于我這種沖動調皮的人她依然和藹。
記得她給我們上的第一堂課使我記憶猶新，她說：“語文是不能死記硬背的，必須從閱讀中積累淀積，寫作更是語文的重中之重，必須寫好。”光是這幾點足以令我感到她教學的`獨特，更令我對這位老師多了幾分尊敬。也許我的閱讀以及寫作都是從這節課開始有所提升的吧！老師對于寫作是十分關心的，幾乎每周都要擠出一節課親自為我們讀幾篇出色的日記，她常常是神情專注，一口氣讀完為止，每篇文章經過老師的朗讀總能平添幾分精彩。
老師還十分謙虛，一點不怕別人的批評指出。她常說：“人無完人，金無足金，我也一樣，以后我若有不對的地方，大家盡管找我說。”這一下拉攏了師生的關系，顯得更親切。老師還十分關心同學，有一次我因為晚上沒準備好聽寫，導致第二天聽寫很差，我心情很郁悶，壞脾氣一下子爆發了，與老師發生了沖突，老師沒有發怒反而耐心地教導我：“有的事你要忍一忍，先忍十分鐘，十分鐘后你也許不會這樣想了，你應該要學會克制自己……”這一字一句如春雨滋潤了我的心田，更是令我羞愧萬分，我當時真是無地自容。老師對工作也是高度負責的，期末階段作業很多，您要改的作業也是堆積如山，第二天早上來上課時您臉上都有黑眼圈了，我都不由得鼻子一陳酸。您就是那樣日夜辛苦勞作，我以后一定將作業做得干凈漂亮，為您心中增添一絲小小的安慰。
她就是我們的語文老師——宣老師。宣老師，是因為有您才有了我今日的作文，您永遠是我心中的好老師，無論如何永遠如此。您一雙深遂的雙眸一定可以洞悉我們的心思，我相信您頭上的幾絲白發中有一根一定是為我而白的。老師，您辛苦了。
小學的老師作文 篇5
還記得我讀小學的那個時候，我們的班主任同時也是我的語文老師。我叫他蔣老師，他是一位很嚴厲的但也很慈祥的老師，我怎么會這樣說呢?
每當上課的時候，老師叫我回答問題的時候，我總怕答錯，且那時候我膽子特小，知道我都不敢答，老師就鼓勵我膽子放大些，漸漸的好像也沒那么怕了，所以我那個時候成績還算不錯。
上學的時候不免會犯錯，做些惹老師生氣的事，我們的老師很氣，就讓罰站，罰完老師叫你去辦公室，當時內心很忐忑，怕老師會告訴家長，其實我都想錯了。
當我懷著不安的心情去見老師的時候，他開口就很溫和的對我說下次可不要這樣了，今天站的腳很酸嗎回去記得用熱水泡下腳，想想我錯了老師還能這樣子對我，心里暖暖的。
蔣老師也有慈祥的`一面，除了上課的時間，課余他還帶我們去野外郊游、野炊。老師就像對他的孩子一般，給我們煮飯，烤肉，別提多好吃了。你說我們這樣的老師是不是百里挑一呢?
時光飛逝，一轉眼小學畢業了，老師很不舍的要把我們送走了，我的心里很是激動，但有很多很多的舍不得。老師希望我們離開你以后，還能像以往一樣，那么慈祥，那么開朗，希望你能有個健康的身體，教育出更多的孩子們。
小學的老師作文 篇6
邵老師是我們的數學老師，她短短的頭發，看上去非常精神，她和藹可親，臉上總是掛著慈祥的笑容。
為了我們的學習，邵老師想出了很多方法，總能讓我們高高興興、快快樂樂地學習。為了表揚作業做得好的同學，全對就給一個笑臉，最后笑臉很多的.同學還可以拿到閃光卡。幾乎每次我都能拿到笑臉，并且每個月都能拿到閃光卡。因此我非常喜歡做數學作業。
邵老師還是一位注重教學的人。上新課前，她總是布置我們先預習，課上完后，她還會抽查預習情況。這樣，一些想偷懶的同學就會暴露。所以，我們每個同學都養成了課前預習的好習慣。講課時，誰要是違反了上課的紀律，老師就會站在講桌旁，沖那個同學微笑示意，以做提醒。每當學到一個新例題，我們沒有學會或者不很明白，老師總是耐心地反復地講。老師常對我們說，讀題時，要做到一遍讀不會，就讀兩遍、三遍，直到讀會為止。
老師希望我們成才，所以常給我們找習題卷子做練習。如果考試沒考好，她就和我們一起查找原因，分析錯誤，把錯題改過來，還教我們思考怎樣避免這樣的錯誤，給了我們很好的學習方法。
老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹苗精心培育，我們要努力學習，長成參天大樹，成為有用人才。
小學的老師作文 篇7
笑是人人具備的表情，在生活中，我們每時每刻都能見到笑，既有老師的笑、同學的笑，也有父母的笑、朋友的笑。在今天上午課間跑操的時間里，我想了這樣一個問題：各個任課老師的笑（僅限于課堂上）都是什么樣子的呢？
語文老師的笑呢，給人一種慈祥的感覺。她笑起來就像我們的`母親一樣，給人溫暖、和藹可親的感受。
而數學老師的笑，一般都很少。有時候在課堂上，會出現自己被自己搞暈的情況，而這時，老師便會露出笑容。
英語老師的笑，我只能說在印象中，因為只有等同學們回答問題正確的時候，老師才會有一些笑。
品社老師和科學老師的笑有幾分相似，都是開玩笑的笑，并且一旦生氣，那笑便一溜煙無影無蹤了。
音樂、美術和傳統文化以及體育老師的笑，不仔細觀察是見不到的，真是少之又少。而微機老師好像從來都沒笑過，一臉嚴肅的感覺。
待到畢業時，老師們的笑應珍藏在心底，更不能忘記這五年的師生情！
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