感悟的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的感悟的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感悟的作文 篇1
時鐘已經敲過了子夜，清明的夜就這樣靜悄悄的溜走了，一如往年一樣，每到這一天，便有很多惆悵與無奈，為生命的脆弱，為生活的無常，為那些，我愛我痛過的逝去的靈魂……
因為職業的特殊性，每一年，那祭奠的名冊上都會有新添上的戰友的名字，每一次祭奠都有錐心的痛疼。那年輕的生命曾經怎樣地如桃花般燦爛過，一瞬間，他們就如流星墜落了，只留下那美麗的記憶，讓人唏噓不已……
想想，活著時一切的酸、甜、苦、辣，一切的艱難困苦，一切的風風雨雨，一切的成敗得失，都隨生命的消失而去，一位我已記不起名字的哲人曾經說過，生命走到盡頭后就只剩三件事了：你熱烈地愛過嗎？你充實地生活過嗎？你學會放棄那些不屬于你的東西了嗎？
我們一邊走一邊看
受傷了 疼痛了 徹底走失了
在所謂的幸福里 最后埋葬了。
所有的混亂最后都會平息。
生命中有一些人說了再見還會再來。
有些人一旦說了再見便是永遠消失不見。
再沒有了。
記憶的花，總是在輪回里旋轉舞動。好像。
像一道道洪流，席卷過令人目眩的幸福。
期待一場春暖花開的幸福。
荼蘼是花季最后盛放的花。
是的，開到荼蘼花事了。
所有的花都謝了。只有我們還在。
還在，倔強地等待。
終于有一天我明白了，我們走出的每一步都是宿命。
只要不走錯，就是完滿
有一種叫回憶的東西很近很近,
有一種叫期待的東西很遠很遠,
雷鳴過后,會有閃電的痕跡留在心里面,肆意疼痛......
不要在乎我的回眸 我只是不經意間
經過你的傷口
那些匆匆的腳步 總是停留在熟悉的路旁和陌生的街頭
一些人注定擦肩而過 一些事注定無能為力
在匆忙的忘記了面孔的人群里
我默默注視 別離與邂逅
真誠或欺騙 都是眼里的倒影
上帝的箭射進我的瞳孔
驅散 一切的幻象
人們
人們的生活
笑著，哭著
愛著，恨著
誰知道那是怎樣的'生活
沉默
成為一把鋒利的匕首割破掌心曲折的紋路割破掌心命運的圖案
如果可以
請讓我的殷紅的血液在我的掌心泛濫
所有的命運都被涂改，在傷痛里重生
艷麗的色彩 讓我們記起那些花朵
在黑暗中開放 在明媚中凋落
每年的今天，
請讓我們忘記所有的色彩 只留下
黑和白
留下我們生命中曾經燦爛的回憶
感悟的作文 篇2
隨著年級的升高，小學生（特別是中年級學生）他們對作文越來越犯愁。尤其是象我們這樣不是靠近城市的學校，學生們的見識不深，經常在作文課堂上見到有很多的學生皺著眉頭，咬筆桿，翻優秀作文選，拼湊詞句，寫的是空話，假話和客套話，有的學生甚至是用本地話寫出所要表達的意思。
提高學生的寫作水平，不是一日之功。要怎樣在語文教學中，聯系生活實際培養學生具有初步準備、鮮明、生動的文風呢？現談談本人的一些做法和體會。
一、 用詞準確在語文教學中，使學生領會、理解詞語是很重要一步。這一步跨得比較穩的話，往后的“長途跋涉”也就不會太困難。例如：《十里長街送總理》中的句子“長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少”。其中“擠”如用“站”代替，就用得不夠恰當，而且表達的效果也沒那么好。引導學生體會當時的情景，達到“意會”，知道什么樣的詞語用在什么樣的場合更確切，學生就會注意用詞的準確性。
二、 豐富詞匯在作文教學中，結合學生寫作中的問題和他們一道研究文章的用詞造句，往往能收到較好的效果。如一詞我布置學生寫“六一兒童節”學校所舉行歌詠比賽情景的作文，收起稿子一看，發現學生描寫地很單調，總是那幾個詞“高興極了”“緊張”“興高采烈”等，而且像記流水帳，總是第一個上場的是哪一班，唱什么歌，后來由是哪班唱了。針對這種情況，我有意識地找一些詞語讓學生體會，如描寫掌聲的詞語有:轟雷般的掌聲，排山倒海的'掌聲，一陣又一陣的掌聲······描寫精神面貌的有：斗志昂揚、精神抖擻、不甘示弱、聲情并茂等類似的詞語、句式。給予一定的提示與歸納，讓學生仿效應用。
三、 布局謀篇有些課文的布局，上課時注意指點，學生就能知其所以然，當他們自己作文時，就可以靈活運用。例如《我們家的貓》這篇課文,我問學生:課文前三個自然段是圍繞哪一句寫的？課文從哪幾個方面描寫了貓的古怪性格？從問題中，學生理解了總述和分述，詳寫和略寫，過渡和照應等作文的知識，緊密結合課文，灌輸布局謀篇的知識，加深對文章的理解。
四、 積累材料課文的各種閱讀和活動的開展，有助于擴大學生的知識領域，為他們作文積累材料。學生怕作文的一大因素就是生活內容貧乏，無事可寫。為此，培養學生閱讀課外書報興趣與習慣也是很重要的。在學生讀可一些書以后，組織“故事會”等活動，讓他們介紹一些有趣的故事，談談自己的心得，引起他們閱讀興趣。再要求他們找出重要的段落，找出詞語優美的語句摘錄下來。不少學生由于多讀了課外書籍，所以寫作的內容充實，詞語豐富。班級一些有趣有意義的活動時，我常向學生提出一些要求，使他們獲得更多的知識。例如組織學生參加多種活動：如合唱、獨唱、舞蹈、體育競賽、故事演講……參加表演的人認真排練，觀看的人看得很細致，增長了知識，豐富了生活內容，為寫作創造條件，又如放假了，我適應布置他們選有意義的日子寫成幾篇日記，這也是一種練習。
總之，在作文教學中，注意把知識性、趣味性、思想性熔為一體，激發學生研究自己習作的積極性，努力提高寫作水平。
感悟的作文 篇3
我已經習慣了堅持，一秒，再一秒。
然后，為每一次的堅持而感動，這是自己的勝利，獨屬于我一個人，即使他是那么的卑微，哪怕，他無法讓人看上一眼，但是，這的的確確就是我的。屬于我的，都是偉大的，都是在我的心里無人可以企及的。
當心靈最深、最柔軟的角落被觸動的時候，人的力量是無可限量的。而這種觸動來自于生活中的細節，一點一滴凝聚成的感動，往往會使我們產生最為原始的情感，這種從內心深處長期孕育突然爆發的情感表達了我們的最真誠的內心。
也許，你會說，難道對于軍訓的厭惡之情也是真誠嗎？是，喜歡和討厭本就是我們最基本的想法，這至少說明我們是純真的，我喜歡這種直白的表達方式。但是，隨著日子一天天過去，當我們漸漸習慣了這種軍隊的嚴格制度時，卻突然發現，我喜歡上了這里。
相對于城市，這是一個仙境。置身于美麗的大學校園，仿佛可以聽到樹木在唱歌，風輕輕拂過臉頰，似乎可以聞到她的清香。喜歡看著太陽緩緩升起，站著迎接他的第一縷曙光；喜歡看著月亮漸漸爬上天空，伴著她和那些若隱若現的星星一起熟睡。這時才發現，我們是生活在這樣一個美妙的大自然中。習慣了鋼筋水泥的我們，早已經忘掉上天賜給我們的美好的東西。
假如有一天，我失去了他們，我想我不會難過，因為，至少，我感覺到他們，曾經，就在一個天很黑，人很累的夜晚。可以說，在我的印象里，第一天就被罰是一種恥辱，我始終相信“好的開始試成功的一半”。然而，我也感謝他，無論他給我帶來了什么，悲哀也好，痛苦也罷，他把一切的美麗、疲倦或是傷心糅進了我的生活。
我喜歡彩色的生活，我總是固執的認為，每種心情都是一種顏色，而人生不可能總是蒼白的，她需要各種顏色來裝扮。于是，每一次的經歷，總是被我當作一種顏色來珍藏，總是在想，有一天，我會在無意中發現，我的生活已經是絢麗的了。
我等待著，并不在意被罰蹲時有多累，畢竟，相對于白天的練習，這只能算是小菜一碟。我喜歡等待奇跡，我總是覺得，奇跡就像是天使，會在一個不經意間降臨到我的身邊。我并不確定這個世界上是否真的有天使，但是，我還是愿意等待。等待奇跡的人，在奇跡出現之前，是寂寞的.，他們并不被認同。
似乎已經成為了習慣，我總是會這樣抬著頭，看著月亮從東面慢慢流到西面，而天邊，總是燃著夕陽后的那一點點光亮，火紅火紅，和夜幕的靛藍交織在一起，共同渲染著這個寧靜的夜。
無論晚上經歷了什么，黑夜會吞沒一切的。早上，一如既往，做著每天都要做的事情，想著每天都要想的東西，流著每天都要留的汗——一如既往。我從來不曾想過，假如我改變一下自己的生活會怎么樣，我以為我的生活是不會改變的，可是我錯了，對于生活，5天，改變很多。
媽媽爸爸會發覺我長大了吧，我第一次自己把被子像樣的疊好，我第一次將寫字臺收拾干凈，我第一次早上自己按時爬起來。他們會覺得欣慰吧，因為我是他們的女兒。
我從來都會為自己感動，不應為別人，僅僅是自己，我是獨一無二的，所以這就是我的偉大，人之所以偉大是因為責任。對于完成一個責任的感動造就了我們的的內心的廣大。
我喜歡普羅旺斯，所以喜歡喜歡普羅旺斯的彼得·梅爾夫婦，不因為他們的寫作手法，而因為他們的真實，在這個時代，我們渴求真實，渴求一種與自然貼近的真實。而軍訓的這段日子里，我感受到了這種真實。一樣安謐，一樣美麗，一樣讓人心醉神往，他們是兩個不同的地方，卻又因為擁有同一份朝霞，同一份夕陽而彼此聯系。我喜歡法國，現代與古典，浪漫與熱情，他把不相容的東西交融到一起，把一份足以品味良久的文化帶給我們，叫我們不得不思考。兩個地方，就這樣交織在一起，似乎本就是上天注定的。他注定我要喜歡普羅旺斯，也注定我會喜歡上這里，所以讓我，在一個普通卻不平凡的夜里，將兩者聯系。
我一直相信“冥冥之中自有天注定”，所以我相信，我可以等待，因為一切都是聯系著的。也因此，我告訴自己，必須堅持，上天可能因為你的一個不認真而改變。在等待中，我漸漸學會了成長。成長就是你一層層褪去外殼，卻必須在風雨里保護自己，待到柔軟的皮膚變得結識的時候，你便成長了。
成長的過程滿是痛苦與辛酸，但是，他也給了我們歡樂。我是一個很容易就會快樂的人，會因為一點點小小的快樂就高興不已，在軍訓的五天里，我學會了從無聊的練習中尋找快樂。
人本就該快樂的，只是由于機械的運動，使我們忘掉了快樂，這是可悲的，我們把不該忘掉的忘掉，卻又很少把這丟失的找回來。
我喜歡聽教官說“你牙白呀！”，喜歡他在我們休息時的笑容，喜歡大家一起拉歌時的熱情。我笑著，體會著這個集體中潛在的快樂。
可是，我仍然習慣于將悲傷掩蓋過去，總覺得，“花自飄零水自流”，一切都會過去的，那就讓不快隨著風慢慢飄散。當拿掉紅領巾時，我希望我已經忘掉了過去，從新面對新的生活，新的朋友。那晚的感慨，繼而是拉歌比賽上的一曲《勇氣》，懷想初中三年，我發覺，現在不行！我無法處理好每一份悲傷，也弄不清到底是因為懷念中x或者是因為軍訓太苦，突然從心底升騰起一種滿目蕭然的感覺。我想，我應該把它擱置在一旁，等待時間漸漸融化一切。
想唱就唱，要唱的響亮，算沒人有為我鼓掌，至少我還能夠勇敢的自我欣賞。拉歌比賽似乎在淺訴這一個道理。于是，我便告訴自己，堅持做自己，無論你面對的是什么，你是獨一的！訓練時，待到力竭時，總是默默數著，1、2、3……也就是這一秒在一秒地堅持，終于明白，我的極限，就是永遠的下一秒。
五天真得過得很快，轉眼就只剩下離別了。坐在車上，不知是喜是憂，曾經多么盼望這個時刻呀！無數次想到，以為自己會高興得跳起來，我為此時而瘋狂。可，真正到來時，卻是如此不舍，也許再也沒有機會到這里來了，也許再也看不到教官、輔導員了，也許，再也不會有這樣的體驗了。
我想，似乎只有哭才能釋放自己的心情，我不要再忍耐了。
然而，我早已學會忍耐……
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