未來的作文

未來的作文[精華5篇]

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的未來的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

未來的作文 篇1

　　未來是什么樣子的

　　有時候，我真的不敢去想象、不敢去幻想

　　有時候，真的只是有時候、在想，我的未來是夢幻

　　未來的我是一名演員，還是一個平凡的女孩

　　未來對于我們每個人來說都是一個隱私

　　每個隱私里面都有一個不可告人的秘密

　　未來的我是演員，我呢、不求很出名、只求把所有的節目送給觀眾我就知足

　　這世上只有知足的人，未來與理想才不是夢

　　這世上只有面對苦難的'人，未來才不是夢

　　這世上只有勇敢的人未來，才不是夢

　　朋友，你的未來真的不是夢

　　只要你肯努力，它就是，現實

　　或許你的未來真的不是一場夢相信我沒有錯。

未來的作文 篇2

　　我在聽未來想變成周杰倫意向的帥小伙，有魏晨一樣的好聲音，像比爾·蓋茨一樣有數不過來、能砸死人的錢……

　　啊，我是不么想一下子就在20xx年生活啊！

　　在20xx年，我會在自己辦的“緣味音樂”總公司做生意。我自己呢，當然也成為了一位名副其實、紅的發紫、萬人崇拜、無數粉絲的大歌星嘍！每天早上都有記者堵在我1500平方米的園林大別墅門口，害得我的'經紀人做說說，右答答。粉絲是最纏人的了，又要簽名；又要擁抱……害得我8點出門，12點才能上車。

　　到了“緣味音樂”總公司，又是一堆記者和粉絲……害得我沒滿20歲的人到辦公室就要按摩一下簽了個無數個名的手，真是累死人了！

　　回到家里，還要開著“緣味”資產通過專利的急速三用跑車——“鑫馬”牌限量版，全球僅有10輛。

　　在我的家里，湖占500平方米，樹林站500平方米。可謂“林湖具備，心情不累”啊！房子一層300平方米，共有5層。剩下的，當然就是路了！哈哈

　　如果你想到我家做客，要快點啊！

未來的作文 篇3

　　大家好！現在我為大家獻上我發明的學習芯片。

　　如果你不聰明，用了學習芯片，你就會變得很聰明；如果你原本就絕頂聰明，你會變得更加聰明……話不多說，總之，只要你用了學習芯片，再笨的人也會變得聰明無比。

　　“學習芯片”表面是一粒藥丸，那并不是它的本質，本質是包在里面的芯片。只要你配水喝下去，等上一兩分鐘，我包你沒有你不會的知識！立刻讓你變成比網絡知道東西還要多的.“資料袋”。

　　學習芯片里面其實是“智慧芯片”和“快速記憶芯片”，智慧芯片是用來讓你變得很聰明，而快速記憶芯片是用來讓你記住你以前所有忘掉的記憶，他們是天生的搭檔，一搭配，就變成了前所未有的“學習芯片”。

　　學習芯片是專門為上學的學生研制的，因為學習的時候，非常有可能忘了某些知識，學習芯片就可以攻克它。

　　是不是很羨慕？不要急，明天，學習芯片就會在你手中！

未來的作文 篇4

　　自古以來，人類都有一個強烈的夢想，那就是飛上藍天。可是，盡管已經有飛機可坐了，可是人類感覺還不過癮，想要騰云駕霧。于是，曹博士，也就是22世紀的我，發明了飛行板，實現了人類想要騰云駕霧的愿望。

　　這款飛行板的設計很奇特。它的外觀是一朵云的樣子，摸一摸，軟綿綿的，都可以當沙發坐了。你也許會問：“這明明是棉花做的一朵云，它飛得了嗎？”嘿嘿，這其實就是機器的奇妙之處啦！

　　飛行版的`內部藏著36臺迷你強力風扇，這些風扇總共加起來的功率能達272馬力，能產生430磅的推力，這樣的“巨物”當然能讓你飛起來了。在姿態控制系統的幫助下它能在離地面三十厘米的高度懸停，或者以最高30千米時速巡航，續航時間能達到六分鐘，飛行板在這個基本包的基礎上還增加了一個附加的電池包可選。兩個加在一塊兒就能讓你飛行35分鐘了。

　　怎么樣，你喜歡這款外觀有趣，又能讓你騰云駕霧的飛行板嗎？

未來的作文 篇5

　　未來變幻莫測，未來充滿了無限可能。今天我要說說我想象中的老師之“眼”。

　　老師之“眼”是一個非常高端的監視設備，顧名思義，當然是老師使用的，不過家長也可以使用。

　　老師之“眼”是一個u盤，很小，很輕便，使用的方法也很簡單，把u盤插入手機，手機會自動下載老師之“眼”，下載后u盤便可以拔掉。然后你開始注冊、登錄，再填入某個學生的姓名進行搜索，如果多個學生的姓名相同，則可以再通過照片確定你要找的那個學生；當然如果輸入的是學生的身份證號，那絕對就是獨一無二的了。

　　找到想要查找的學生，進入他的主頁，再點擊“今日作業”，學生的作業完成情況以及完成時間便一目了然。老師可以在學生的作業上進行批改、給出更正意見，或者布置新的作業。它的作業形式很多樣，有書面形式的、有語音形式的.，還有視頻形式的，甚至還可以打開攝像頭，看學生在書房里完成作業的錄像回放。這樣老師既能關注學生的學習情況又能了解學生的學習習慣和態度。當然老師也可以同時打開多個學生的主頁，進行批量審閱，以節約老師的時間和精力。

　　老師在感到老師之“眼”很贊的時候，是否會想到學生的樂與哀呢？有的同學不懂可以在線咨詢老師，很便捷；學生的成果展示，老師看到了很及時就能給予評價，學生很有成就感。但是，學生的一舉一動，甚至是做作業是挖個鼻子，那可都被老師盡收眼底，不得不認認真真，工工整整地完成作業。其實學生也無須太緊張，老師之“眼”只能看到學生的書房，如果你作業中途實在想離開一會，可以走出書房休息好了，再繼續完成作業。但做作業的過程必須是認真的，就算沒有老師看見，也要自律。所以我相信很多學生還是會接受老師之“眼”帶的利大于弊。

　　我相信老師之“眼”很快就會上市的。因為未來變幻莫測，但未來又充滿無限可能，這種可能也包括我想象的老師之“眼”。

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