有趣的課堂作文必備(9篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的有趣的課堂作文9篇，歡迎大家分享。
有趣的課堂作文 篇1
我是一名不太愛學習的學生。前段時間，中心學校的郭老師在我們的教室上了一堂非常有趣的數學課。這節課，不但讓我體驗到學習數學的快樂，也讓我對數學產生了極大的好奇。
對于我來說，數學知識真的是難以理解，更別說有興趣了！每次上課以后，我都記不住老師講過什么了，感覺很煩！不明白為什么要學習“數學”呢？然而，從上完那堂課后，我開始轉變了。
隨著上課音樂聲后，郭老師笑瞇瞇的走進來，用神秘的口氣說：“同學們，你們平時學習非常努力，今天為了獎勵你們，我準備帶大家去一座神秘的城堡玩一玩，你們愿意去嗎？”郭老師的話，一下子讓我們興奮起來，個個神采飛揚的齊聲表示愿意去！隨后，郭老師播放了一段錄像，哇！悠揚的音樂伴隨著“城堡”的畫面，仿佛把我們帶進了一個童話般的世界，真令人陶醉。“同學們，城堡到了！”郭老師話音剛落，一座好似迪士尼樂園般的“城堡”呈現在眼前。真不可思議，難道這是在上數學課？“城堡”又是怎么回事呢？郭老師仿佛早已看穿了我們的心思，鄭重的說：“同學們，要想到城堡里參觀，必須答對“魔卡”上的問題。” 聽完郭老師的話，我的好奇心一下子便活躍起來，急著想要過關。于是，我仔細的看著“魔卡”上的問題。 當郭老師走到我面前時，我既緊張又興奮，原本上課從不敢發言的，可不知為什么，突然間也想表現一下。我笑著回答了問題，而且說的很流利，郭老師驚訝的對我說：“曉曉你觀察的真仔細、回答的也很完整，老師真為你驕傲！你過關了！”聽到郭老師的表揚，我心中別提有多美了！手中緊緊的握著“魔卡”，有一種說不出的滿足，于是，我對自己充滿了信心，期待著迎接下面的挑戰！
接下來，郭老師更像一名“導游員”，她邊操作邊帶領我們在“城堡”各處參觀，城堡里有趣的地方可真多呀！有“圖形博物館、生活實物館、音樂功能廳、魔幻手工坊、夢幻便利店”。只見郭老師用手輕輕一點“圖形博物館”的`大門便打開了，哇！我看到了好多各種顏色及不同形狀的圖形，都是我們熟悉的。我急搶著喊到：“老師，我認識！正方形”隨后，同學們紛紛回答：“還有長方形、圓形……”。郭老師點點頭笑著說：“原來圖形博物館里陳列了這么多，不同形狀的圖形，它們都是我們的老朋友了。”忽然，閆龍華用尖尖的嗓音說道：“老師，那是什么圖形？”咦？只見在陳列架的下方，有一個紅色的圖形。“你觀察的真仔細！這個圖形，就是我們今天要來學習認識的“新朋友”它叫“三角形”。之后，郭老師不但教會了我們怎樣識別三角形，而且還告訴了我們三角形在生活中的運用；還組織我們到“手工坊”里學習疊三角形；最后，我們還去了“展覽館”欣賞了用三角形拼擺出的手工作品……生活中隱藏了這么多與數學有關的知識，真讓我吃驚！
啊！這節課我真喜歡，它讓我品嘗到了快樂學習的滋味！
有趣的課堂作文 篇2
今天，上美術課時，老師讓我們畫一幅關于小朋在玩耍的圖，班上有位同學在很短的時間里就完成了，讓我非常吃驚，我心里想，他肯定畫的不錯．
老師在我們基本上全部完成畫作之后，把那位畫的.最快的同學的畫擺在教室最前面，展示給大家看．不知是誰先笑了起來，大家你看看我，我看看你，嘴巴一咧，笑的前仰后倒，滿臉通紅．為什么呢？因為這幅畫畫的實在太丑了，人的頭就畫成一個圓，身體畫成像個‘‘火’’字，草就畫成幾個三角形。哎，看了覺得實在是丑，太草草了事了。
通達這件事，讓我們明白了，不管做什么都不能只圖快，只求速度，不求質量。對待每件事，都要認真仔細。
有趣的課堂作文 篇3
自從我跨過小學的大門以來，我上過許許多多的課，有生動的語文課，有妙趣的數學課，有奧秘無窮的自然課。其中一堂自然可讓我記憶猶新。
那是一年前的一個星期二上午，快放學了，侯老師給我們布置了一個作業，每一個人回家準備兩個蛋殼。我們都猜想蛋殼的用處，有的猜老師讓我們畫彩蛋，有的猜老師要個我們做實驗，還有的說老師要讓我們學其妙的`數學知識，看我們納悶的樣子，老師笑著說：“下一節可自動揭曉。”
上課了，老師猜透了我們的心思，調理的說：“我們要用這個蛋殼做實驗。”哈哈，我想猜中了老師的意圖。“同學們，你們看這蛋殼，拱形的那面和凹陷的那面哪個更容易破？”同學們都覺的凹陷的那面容易破。我反復做了幾個實驗，拱形那一面怎么也破不了，同學們都很疑惑。
老師看我們疑惑的樣子，告訴我們：“這就是薄殼結構原理，拱形面可以抵消外力的作用，讓結構更加堅固。薄殼原理無處不在要善于發現、發掘。”
現在，我發現了安全帽，擋風玻璃等也是出自薄殼原理，洪老師的這堂課給我留下了很多的思索。
有趣的課堂作文 篇4
今天我們要來到實驗教室做實驗了，我可開心了。來到了實驗教室首先引入我的眼簾的是那一個個的實驗用具，有三角架、酒精燈、燒杯、盆子和小洗手池。看到了這些東西我此時此刻就在想：老師會不會給我們發護目鏡和白色手套呢？真的好期待啊！
上課了老師對我們說：“同學們，今天我們要學的是鹽與水的分離。”“同學們，你們認為鹽到了水里會把鹽融化嗎？”老師問道。我們齊聲回答：”不會。”老師又說：“不是的要是鹽放得非常多的話，有一部分也不會被融化掉的。”說完，老師又問：“同學們認為鹽怎么和水分離呢？”同學們的回答都稀奇古怪。老師聽完了又說：“好啦，讓我們來看看你們說的是否對呢？”老師把我們的酒精燈點著，中途我看見了水化成了水蒸氣，可鹽根本沒又被帶到天空，實驗結果出來了，我們用放大鏡一看，盡然鹽都黏起來了，可它們還是一粒一粒的'亮晶晶的。
這一節課我明白了，原來鹽可以從水中分離，分離以后它們雖然可以黏在一塊兒，亮晶晶的。
有趣的課堂作文 篇5
星期一次的課外活動課即將開始，同學們的心情也隨著著高昂起來了，大家都很期待這次的活動會是什么。
上午第四節課一下課，老師便走進了教室，故弄玄虛地說：“誰家離學校最近？”我們都異口同聲的說：“王震震。”“那行，王震震，你下午把你家的電磁爐和煮鍋帶來吧。”王震震一聽，頓時蒙了圈，瞪著眼睛驚奇地問：“什么？帶鍋？干什么呀？”老師接著說：“別急，大家分成四組，每一組都要帶齊面粉、肉餡......”聽到這里，一些聰明的同學就猜出其中的奧秘了，大聲喊：“啊！老師是想讓我們包餃子吧！”此話一出，班里頓時炸開了鍋，老師不得不拍手示意安靜。
下午，我迫不及待的跑進了教室，幸好我的組員們都不負我的期望完成了任務。只有馬鳴鳴——她只帶了一小撮面粉。這可怎么辦呀！其他的組員都開始紛紛抱怨：“這可怎么辦，不包算了。”“馬鳴鳴，你看看你，都怪你！”馬鳴鳴坐在位置上，大氣也不敢出，只低著頭，認人數落。最后，馬鳴鳴只好向面粉較多的李卓卓借了一些，這才勉強夠了。老師交代完事項后，“包餃子大賽”就開始了。我先來和面，一點一點的把水加進去，最后揉光滑，面團就完成了。我有把面團中間用大拇指一點一點掏空。形成一個小面圈，再從一處把圈切開，再一刀一翻的切成一個個小劑子，用搟面杖干成圓圓的'餃子皮，餃子皮可是有講究的，既不能太厚又不能太薄。為了讓每個組員都學會包餃子，我就切了24個，每人兩個。我拿起一張皮，在中間堆上肉餡，然后輕輕對著，從一邊收口，一定捏緊，不然會露餡兒，就煮成肉湯了。這樣一個月牙角就成型了。我靈機一動，想起了我平時在家研究的花邊，順著餃子皮的一邊，一收一捏，一個立體餃子就誕生了，我又把另一個餃子的邊依次向里折，就成了花環餃，在我手中綻放，煞是好看。我抬起頭，再看看別人的餃子，個個都代表著自己的特色，真是有趣。
最后，老師通過“大眾評選”得出了第一名——我們組，顏值擔當。
有趣的課堂作文 篇6
今天，莫老師給我們上了一堂有趣的習作課。
上課一開始，莫老師就問我們：“同學們，老師教了你們兩年多了，你們知道老師最欣賞，最喜歡哪位同學嗎？”莫老師此話一出，同學們議論紛紛，有的說是王小睿，因為她學習成績好，有的說是我，因為我作文寫得好，又是班長……這時，原本鴉雀無聲的教室頓時像炸開了鍋一樣，異常熱鬧。
莫老師見我們說得起勁，就笑瞇瞇地告訴我們，她把自己最喜愛的同學的照片放在她帶來的盒子里。讓我們去看，大家都爭先恐后地舉起了手。莫老師先讓王小睿上去看，只見王小睿高興地走上講臺，小心翼翼地打開盒子，先是一愣，接著是驚訝的表情，然后又微微地笑了。看到她這樣的`表情，我想：也許她看到了自己的照片吧！
接著陳彥君也被請了上去，他三步并作兩步地上了講臺，輕輕打開盒子，然后又傻乎乎地看著莫老師，這時，同學們也更加好奇了，只見臺下的同學，有的伸長了脖子，踮起腳尖，十分想知道那張照片到底是誰，有的急得直跺腳，還有的在臺下竊竊私語……
最后我也被請了上去，我走上講臺急忙打開盒子，咦？真奇怪，盒子里除了一面鏡子以外什么也沒有，再挪動鏡子，啊，鏡子里那個胖乎乎的小女孩不是我嗎？難道說老師是欣賞……哦，我立刻明白了老師的用意，輕輕合上盒子，會心地笑了。而臺下的同學，早已迫不及待了，都想個看個究竟
哎！老師葫蘆里到底賣的是什么藥呀！
“你們想知道照片上是誰嗎？”莫老師大聲地問。
“想。”同學們異口同聲地答道
于是同學們排著隊，興致勃勃地走上了講臺。有的同學瞟了一眼，偷偷地笑了，有的同學看后咧開嘴笑了，還有的同學看了一下，若有所思地點了點頭……
同學們回到座位后，莫老師又問：“同學們，你們知道了老師最欣賞，最喜歡的同學了嗎？”
“知道了，是我們五（2）班所有的同學。”同學們不約而同地答道。
我明白了，原來莫老師欣賞我們每一個人，因為每個人都有長處，都有閃光點啊！我還明白了，作文從生活中來，只要用“我口寫我心”，用“我手抒我情”，把寫作文當做一種樂趣，一種需要，其實作文也不難呢！
有趣的課堂作文 篇7
今天下午是作文課，老師走進教室對我們說：“同學們，今天做個游戲，——錯位。”每人拿紙，1排寫上班的人，2排寫地點，三排的.人寫干什么。
大家寫起來，開始念了：開開在牛肚子里吃鞋子。楊一名在月球上吃飯？哈哈哈哈……周周在樹上捉耗子，陳五雷！哦，該我了，丹丹在河里蓋房。哈哈哈哈這堂課真有趣！
有趣的課堂作文 篇8
你或許會覺得語文課是最無趣的了，那你就錯了，請看我們上的一堂精彩的語文課吧！
“叮零零……”第一節是語文課，我在心里默默地祈禱著：千萬不要背誦課文，我的記性不好，萬一背不出來，在同學面前就要出丑了！恩……最好也不要寫作文，我最怕它了。正想著，徐老師笑瞇瞇地走進了教室，，只見她不緊不慢地在黑板上寫下了“成語大擂臺”幾個大字。我暗自高興，你不知道吧，在我讀幼兒園中班的時候，外公就開始教我念成語了，這可是我的拿手好戲！
比賽開始了，徐老師要求每一組輪流說出一個帶有“馬”字的成語。第一組毫不猶豫地說道“一馬當先”，我們第二組也不甘示弱“馬到成功”，緊跟著第三組的同學嚷道“萬馬奔騰”，“車水馬龍”第四組的同學火箭般的速度報出了答案。一輪下來大家都得了十分，不相上下。比賽繼續進行著，先前大家還爭先恐后的大聲嚷嚷，可越到后面聲音就越輕了，因為我們的.肚子里都沒貨了。突然，第四組的一個同學叫道：“馬不停蹄”。話音剛落，教室里就沸騰起來了，“說過了！說過了！倒扣十分！……”唉，第四組的同學頓時像泄了氣的皮球一樣，沒精打采的。此時老師宣布第一組和第三組以五十分的成績并列第一，此時，教室里又是一陣歡呼聲。
第二回的比賽就更有趣了，名字叫“心有靈犀”。每組派一個代表根據老師寫在黑板上的成語來做動作，其他組員來猜這個成語。輪到我們組了，只見我們的組長一手捂著耳朵，一手好像在拿什么東西，還做出一副賊眉鼠眼的樣子。太簡單了，“掩耳盜鈴”我們脫口而出。接著我們還根據有趣的成語做了很多動作，如：畫餅充饑、手舞足蹈、一刀兩斷、狼吞虎咽……等等。
“叮零零……”哎呀！下課的鈴聲響了，在一片歡聲笑語中我們結束了今天的語文課，這真是一堂讓人意猶未盡的語文課！
有趣的課堂作文 篇9
今天，外校要來我們學校的小劇場上課，我們班有幸被抽到去上課。
來到小劇場，我們找到了自己的座位坐下。這時，老師說：“大家好！我是周老師，大家可以叫我MissZhou！”接著開始分組，我是B組的1號，也就是組長，老師給組長發了一張表，等會表演要用。這時，大屏幕上出現了一個泥紅色的橢圓形，我們大家都猜這是bread（面包），可正確答案卻是egg（雞蛋）！周老師讓我們念了一遍“egg”。接下來，老師拿出一個鼓鼓的大背包，問我們：“誰想摸一摸里面的`東西？”大家爭先恐后地舉起手來，最后，老師選了我，我把手伸進去摸了摸，感覺那個東西有點硬邦邦，一時想不出是什么來，老師把手伸進去，拿出的原來是一袋面包。她叫我們大聲說：“Ihavesomebread,It’syummy,yummy!”學完單詞，老師讓各個小組長拿出先前發的那張表，要求所有小組成員一起完成。我叫成員們一起過來，我第一個把第一個空填寫完，然后我們6個成員把剩下的四個空也全部填寫完，我們熟背后，全體小組成員爭搶著舉手，自告奮勇地要求上臺表演。
老師同意了，我立刻沖上去，大聲說道：“Hello！Ihavesomebread，whatdoyouhave？”我們所有成員一個接一個地激情滿懷地大聲說著英語：“Ihavesomejuicetoo！”“Hereyouare！”“Thankyou！”我們贏得了熱烈的掌聲，我們表演成功了！這真是一堂有趣的英語課！
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