老師作文

老師作文【優選】

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師作文 篇1

　　每個人都有理想，都會為理想而奮斗。理想就是一筆財富，有多少，就看你為理想奮斗付出多少汗水。

　　我的理想就是想長大后當一位老師，就是要負責任的，只要有學生上課不聽講、做小動作等等，都會受處罰，不過，這些處罰不是大人的處罰，而是講道理的處罰，作為一位老師，是要嚴格要求學生，做好每一件事情。

　　老師的職業就是光榮的，就是神圣的，就是受人尊敬的，我們的國家還設立有“教師節”，這是對每位老師的尊敬，老師不僅教會我們許多文化知識，還教會我們做人的`道理。我尊敬老師，因此我的理想就是長大后也要做一位受別人尊敬的好老師。我現在必須好好學習，掌握更多的文化知識傳授給學生。

　　我的理想能否實現，就取決于我的努力，如果我現在不努力學習，那么我將來就不能當一位老師，我應該為我的理想而奮斗。

老師作文 篇2

　　教給我知識的老師有很多，有數學老師、英語老師、舞蹈老師，還有很多老師都是受人尊重、愛戴的好老師。我想要介紹的老師啊，是位認真、負責、嚴格、有擔當的徐老師，當然，也是我最喜歡的老師。

　　徐老師個子不高，每當換季時都最喜歡穿那套肩部帶有橘色的運動服，很有活力；夏季的最愛似乎是黑色的T恤；冬季則是一件看起來很暖和的藍色羽絨服。她有一頭卷卷的頭發，迎著陽光看，就會泛著紅色的光，她面色有些蒼白，一看就是過度操勞的`樣子，所以總是會用淡淡的唇膏來掩飾一些疲憊。

　　據我對徐老師的了解，她是位好勝心很強的老師呢！就比如，開運動會之前，老師就提前對我們開始訓練，也會花上一節課的時間來認真為我們調整“戰術”！在課堂上，老師講課的方式總是能讓我們在輕松的氛圍里掌握知識，由此可見，老師在備課的時候是花了很多心思的。徐老師和教我們數學的張老師一樣，都是刀子嘴，豆腐心……跟徐老師在一起時，我總是有種很溫暖的感覺。媽媽說，我的運氣真的很好，能遇到這樣一位認真負責，人品至上的老師，是我不可缺少的人生導師，更是我的福氣！

　　我喜歡徐老師與人相處時的方式，喜歡徐老師嚴格自律的品質，喜歡徐老師認真負責的態度，喜歡徐老師和藹可親的笑容。徐老師，我愛您！

老師作文 篇3

　　我們的班主任李老師可是一名十分負責的老師。

　　上半學期，快期末考試時，李老師突然生病了，聲音也變得十分沙啞，但她卻依然堅持給我們講題目。讓我們都覺得如果不好好聽的話都對不起她。李老師還隨身帶著一個小本子，上面記著哪些同學不會哪種題型，然后一有空就把同學叫到跟前，例舉他們不怎么會的題型詳細地講給他們聽，不厭其煩。期末考試那一天，數學被安排在了下午。中午，老師竟然利用午休時間幫我們復習，嗓子已經嘶啞到講不出的聲音我們都要豎起耳朵聽。等我們進考場的時候，老師才去醫院住院。幾天后，發成績報告單，李老師都沒有來，我們的心里都很難過，也很感激我們的李老師。還有一次，我們班的一位同學生病了，好幾天都沒有來。老師竟然到那位同學的家里面去幫他補課，令那位同學的家長非常感動。

　　李老師還十分幽默。我們班有一位同學，經常是老師前幾天布置的作業，非要拖幾天再交。每次拿到作業本的'時候，李老師都會說：“去年的作業你今天才交給我啊！”但同學們都好像聽不夠似的，每次都會笑起來。

　　還有一次，我們去上音樂公開課，李老師也跟著去了。那節課，我們學了對山歌。音樂老師王老師還讓我們自己編個山歌，同學們編的都很好。回到教室，李老師問我們：“你們知道王老師叫你們編山歌的時候我想到了什么歌詞嗎？”同學們都說不知道。李老師說著就唱了起來：“嘿——誰的作業最拖拉哎，嘿最拖拉。”老師唱完后，大家都哈哈大笑起來，并把目光都投到了那個作業最拖拉的同學身上。

　　這就是我親愛的李老師。

老師作文 篇4

　　張自成，榆中縣青城鎮青城中學教師。自1991年投身教育事業以來，視校如家，愛生如子，用辛勤的汗水滋潤著每一顆渴望知識的心靈，用赤誠將希望撒播在家鄉的熱土上。

　　作為一名塑造學生心靈的教育工作者，他深知肩上的擔子之重。從教以來，他一心撲在工作上，全身心地從事著教育教學工作。在學校里，他總是最早到校、最晚離校的那一個，在一年又一年的堅守中，他所帶班級的成績在全校一直名列前茅。二十多年如一日，默默耕耘于三尺講臺，奉獻青春于一方黑土。

　　在做好本職工作之余，他還致力教育科研與改革，為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業的建設者和接班人而不斷努力。他的`座右銘是：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。他知道，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的他，一直以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。他說：“投身教育事業，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮。”

　　從教以來，他一直擔任班主任工作，哪位學生有困難，他第一個伸出援助之手。有些學生上學路途遙遠，尤其冬天更是不便，他就把自己的休息室讓給學生住宿。作為班主任，他深知青少年思維的敏感性，他本著少懲罰、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引導的談話策略，進行入情、入理、入境、入心的教育，做到“管理嚴、有愛心、方法活、有實效”，讓學生不把學習當成負擔，健康快樂地成長。為了使學生能在課堂上集中注意力學習，他精心設計每一節課，做到面向全體，力爭使每一個學生都有收獲。同時，他還常常與家長聯系、溝通，強調家庭教育的重要性。經過他的不斷努力，他所任教的班級同學不但善于思索、成績突出，而且品德更是優秀。

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