美麗作文600字3篇【熱】
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的美麗作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美麗作文600字 篇1
中國的字是方塊字。甲骨文是最古老的文字。它是一種古人刻在石頭上的文字。甲骨文像它所描述的東西一樣形象，比如說“山”字，看上去就像真正的山，一座連著一座。
中國的五千年文明，是從有文字記載開始的。文字有很多種，有指事字、象形字，還有形聲字和會意字。它向我們展示了文字的產生和演變過程，也向我們說明了它文明的進程和文化的博大精深。
我們的漢字不僅外形優(yōu)美，而且內涵豐富。比如“人”字，最初由象形而來，像一個拄著拐仗的人，又像是一個人倚靠著另一個人，又像是一個人的兩條腿用著不同的力量站在天地之間；不僅如此，“人”字還代表著一陰一陽，就像大自然的太陽和月亮，就像人世間的一男和一女，這個“人”字表達出了主宰者，而男和女就是大自然最主要的存在者，左撇右捺就是支撐發(fā)展的基礎；最重要的.是，“人”字還代表著中國人站立在世界之巔，民族之林，代表著中國不屈的靈魂和骨氣。雖然是簡單的一撇一捺，雖然是筆畫簡單到極致的廖廖兩筆，卻是那樣的意味深長，耐人尋味。
由中國美麗漢字組成的文辭詩賦更是不勝枚舉，我從小背誦的《三字經》，我一直熱愛的唐詩宋詞，媽媽一直深愛的《詩經》，都體現(xiàn)出了中國漢字和文化的魅力。
而今，文字雖不像古代那么復雜和難懂，卻成為平民百姓都可以學習和使用的必備工具，路牌、站名、商店名稱都無不透露出文字帶給我們的文明進程和文化傳承。我熱愛漢字，熱愛中國的文化，媽媽常常對我說：“中國漢字，是我們的根和魂，是我們永遠不能忘記和丟掉的民族脊梁，是我們必須牢記在心的驕傲與自豪！”
我要努力學習，讀好書，寫好字，把中國的漢字和文化發(fā)揚光大，讓全世界的人都認識它、喜愛它！
美麗作文600字 篇2
我看見過金碧輝煌的泰國皇宮，游覽過氣魄宏偉的北京長城，可是我偏偏對寧靜的校園情有獨鐘。
今天，我想帶上大家一同參觀我的校園——文一街小學。
走進校門，首先引入眼簾的是一塊醒目的花崗巖石碑，上面寫著“文一街小學”。接著你就會看見我們幾位和藹又不失威武的保安叔叔，他們非常盡職和負責，時刻保衛(wèi)著校園和我們的安全。
再向北走，書香廊呈現(xiàn)在眼前，它被密密麻麻的爬山虎和紫藤花所覆蓋，不像長廊，倒像植被的天地。夏天時，鮮綠的爬山虎和嫩紫的紫藤花占滿廊頭，向同學們展示著與生俱來的美，淡雅的美，樸素的美，清純的美。
向東行，窗里，門里，傳來孩子們朗朗讀書聲，有些稚嫩，卻鏗鏘有力。不論是誰，我想，聽見了這世上最童真甜美的聲音，一定心中充滿著陽光。
接著，向南行，就來到大操場上，這兒的運動器材也不少，為同學們提供了一個美好的運動空間。瞧，運動健兒們正在熱身，他們要賽出自己，發(fā)揮到最佳水平，同時也是傳遞著“友誼第一，比賽第二”的運動真諦。
向南方望，主席臺上飄揚著鮮紅的國旗，莊嚴地儀式感油然而生，讓人自覺地用敬佩的目光投向了它。
大操場上的.綠化植物是那么美，一片又一片，很不少。蹲在草叢里，靜靜地感受著生機，蝴蝶在手指間撲騰，鳥兒在肩膀細語，這該是怎樣的感受！站在操場正中央，一棵棵樹也正準備表演：柳樹站在前排跳舞；槐樹奏著鋼琴；香樟樹噴好了一身香味兒；楊樹像士兵一樣排排站著守衛(wèi)著安全。只有梧桐樹，它經歷了風霜雨雪，見證了一代一代文一學子的成長，它像一位母親，張開了雙臂保護著她的孩子。
參觀了半天，你們餓了嗎？不要緊，向北走一段路，就來到了食堂，食堂阿姨們可好了，每天中午會變著花樣照顧好我們的“胃”。每天上午最后一節(jié)課下課的鈴聲是同學們沖鋒的號角，每每這時，同學們便“以迅雷不及掩耳”之勢發(fā)足狂奔，猶如浪潮一般涌向食堂，將偌大的食堂擠得水泄不通。
美麗作文600字 篇3
悠揚的琴聲從指間漫延開來，攜著花香，攏著月光，不經意間便溫潤了我的歲月，點亮了我的人生。
————題記
從小，我就對琵琶情有獨鐘。
多年前，一個偶然的機會，我去了琴行。一進門，大人都對正在流行的“西洋樂器”贊不絕口，小提琴的柔美，薩克斯的浪漫，電吉他的熱烈。引得眾人紛紛駐足。可我卻失落的搖了搖頭，順著長廊，向里面走去。
在并不明亮的長廊內，我止住了腳步，癡迷于一把古色古香的琵琶前。它的身上散發(fā)著一種難尋的魅力，好似一位古典美人，透過她的面紗，仿佛看到了一雙嬌羞又不失大方的清亮眼眸，溫柔卻又奔放，孤傲但又近人。
“對，我就要它！”
從此之后，我一有時間便是與它廝磨。雖說初學時，我并不精通，但一將那琵琶攬入懷中，便覺無限輕松。輕攏琵琶慢挑弦，那不算動人的樂聲于我來說，似一縷射入心房的陽光，驅走了煩惱，融化了孤獨，一點點的裝扮起我的小世界。
通過日復一日，風雨無阻的學習，我終于可以讓那琴弦飛快的在指尖旋轉：
“大弦嘈嘈如急雨，
小弦切切如私語。
嘈嘈切切錯雜彈，
大珠小珠落玉盤。”
耳邊飛揚過這扣人心弦的樂聲，使我那被學業(yè)折磨的雙眼竟又射出欣喜的光芒，多日的萎靡不再，滿眼、滿心都是周圍世界的繽紛、多彩。
隨著時間的.推移，我竟可以與我的琵琶心靈相通，它靜臥于我的懷中，傾聽我的心聲，亦如鐘子期，高山流水只為你；而我，則與它飄過千百個春秋，時而穿越回大漢，聽昭君出塞的大漢琵琶；時而又夢回大唐，同白君易醉倒在潯陽江頭，共度覓得知音之喜……
成長的煩惱，雖也曾紛至沓來，試圖為我的生活布下一層陰翳，但這時的琵琶總會如春雨，如彩虹，如明月， 如人間一切的美好，掀起我歲月的浪潮，點亮我的人生，美化我的世界。
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