手繪畢業(yè)服-敘事作文
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的手繪畢業(yè)服-敘事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
星期一下午，王老師跟我們說訂的班服到了。我非常開心，那可是我人生第一次自己設(shè)計自己動手畫的衣服。
星期二下午終于要大顯身手了。吃中午飯時，我和旁邊的幾位同學一起討論，自己畫的衣服會是什么樣子的。大家信心都不是很足，都說一定畫得很難看�！斑�是先做準備吧，擔心又沒什么用！”不知道誰這么一說。我們回到教室，看到同學都向一班的同學借畫板和夾子。我也立馬向一班的同學借畫板和夾子。
下午第一節(jié)課下課，我興奮地拿出調(diào)色盤和毛筆，做眼保健操也心不在焉了。心里一直想著：待會兒我畫的衣服會是什么樣子的呢？做完眼保健操，王老師跟我們講解該怎樣調(diào)色，該怎么畫。我們拿得出鉛筆把圖案的輪廓輕輕地描在衣服上。
我拿著調(diào)色盤去老師那里要顏料。我先要了黑色、黃色、紅色，又去講臺上拿了一支細毛筆。我把水放進顏料里，突然感覺水放多了，怎么辦呀？突然來了一股力量和勇氣，我竟然大膽地走上前去問老師我調(diào)色盤里的水有沒有放多？老師看了一眼說“不多，差不多，你去畫吧！”我轉(zhuǎn)身回到座位，耐心地把皮卡丘的邊框描好。然后再給皮卡丘涂上顏色。因我顏料蘸得多了點，毀了一小部分。不過沒事兒，我又把它調(diào)整回來了。過了一會兒，顏料沒了，我又去老師那里要顏料。徐茹這個壞家伙竟然說要毀了我的皮卡丘。我跟她說："待會幫你的衣服添幾筆。"她才肯善罷甘休。終于，我把衣服畫完了。老師讓我穿上自己畫的衣服，給我拍照。
看著自己畫的衣服，我很佩服自己竟然能畫得這么滿意，看來我也是不錯的，感謝老師給我留下了這么美好的小學回憶。
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