書信的作文

書信的作文【必備5篇】

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的書信的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

書信的作文 篇1

　　【設計理念】

　　新課程教育理念認為在課堂教學中，學生是主體，教師是教學活動的指導者和教學方法的探索者。所以在課堂教學中的一切活動，都要充分體現學生的主體地位。教師需要做好的是課堂的組織管理和適當的點撥引導，在努力順應、適應學生同時，帶領學生走向知識、走向真理。充分激發學生的學習動機、喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然的成為教學過程的主體。

　　基于以上對新課程教育理念的認識，我在設計本課內容時，設置了豐富的學生活動，把課堂學習的主動權交給學生，讓學生充分發揮學習的主觀能動性，從而培養學生的主體意識。

　　【教學依據】

　　1、課程標準依據

　　2、學情分析

　　【學情分析】

　　對現代中學生來說，書信好像已經成為一種比較陌生的文學樣式，很多人甚至不了解書信的正確格式。

　　這與一方面與社會大環境有關。傳統家書已經慢慢退出人們的生活與記憶，學生的日常生活中幾乎看不到書信，他們既不寫信，也收不到別人寫的信。另一方面與語文教學有關。初中階段語文教學里面涉及到書信的`不多，考試一般也不太涉及書信寫作，所以大多數語文老師只是蜻蜓點水般的提點一下，有的甚至提都不提，完全不屑一顧。教師的不重視，自然導致學生的不重視。另外還和教師思相有關。因為受社會大環境的影響，有些教師也會覺得生活中已經沒有寫信的必要了。他們并沒有深刻地認識到書信是中國的一種傳統文化，傳承文化應該是每一個中國人，尤其是教師應有的責任。所以安排這節書信寫作教學，以期有所收獲、有所改變。

　　【教學目標】

　　1．知識與技能：了解書信的最基本知識， 掌握書信寫作的正確格式

　　2．過程與方法：師生交流、合作探究

　　3．情感態度與價值觀：引導學生學習書信寫作、學習與人得體交流，培養正確的人生觀。

　　【教學重點】

　　1． 充分認識書信的重要性

　　2． 學會書信寫作

　　【教學難點】

　　學生較少接觸書信這一文體，也缺乏寫書信的實踐經驗，所以如何讓學生學會恰當得體的寫作書信是一個難點。

　　【教學課時】 一課時

　　【教學準備與設備】

　　1、學生準備：要求學生課前搜集學習書信的相關知識

　　2、電教設備：多媒體設備

　　【教學方法】師生交流、合作探究

　　【教學手段】多媒體輔助教學

　　【教學流程】

　　【板書設計】

　　書信的格式

　　寫信的對象

　　談論的話題

　　說話的態度 敬辭的使用

　　語言的得體

　　謙辭的使用

書信的作文 篇2

老公：

　　我們從相識到現在，一起走過了快10個年頭，這中間的一直分分合合，一路也有爭吵相伴著我們走到今天。我認為我們應該珍惜。

　　首先很感謝最近一個月對于我們的婚姻你所做出的改變，我看在眼里喜在心里，希望你能堅持下去。我們彼此沒有原則的問題，可我們總是因為婚姻中很多的大大小小的事來爭論，非得分出一個對和錯，讓東風壓倒西風，然后再試圖改變對方。這完全沒有意義，而且傷害感情。昨晚我意識家庭是需要包容和責任。牙齒有時還咬到舌頭，更何況兩夫妻幾十年的相處。更是需要彼此的寬容和責任才能白頭到老。不是嘴上說說那么簡單的。

　　昨晚我們促膝長談了一晚，我甚至今早也一直想著昨晚所談的一切，一個上午沒心思工作，我現在越來越發現，我自己沒辦法再承受爭吵了。我們8年來的相處，我一直都是個被指責的`對象，盡管這些年我也在努力的改變，可在你的眼中我仍然一無事處，性格急燥，不像女人，不懂溫情，沒有激情，斤斤計較，腦子不好用而且還是個性冷淡等等。我聽了快10年了，我內心也在質疑自己可能真是這種女人。我不知道要怎么樣才能成為你所想要的女人。我感覺我怎么努力去做，也還是會出現各種狀況，令到你不開心甚至憤怒。我現在徹底迷茫了。我不知道這種毫無是處的人活在這個世上還有什么意思。我對生活沒有信心，沒有安全感。無盡頭的爭吵，我累了，我現在完全不是為了自己而活，我為了我的父母我的兒子而活。

　　當然我也知道你面對我這么一個女人，生活也很痛苦。你所說的一句句的狠心而絕情的話就是你痛苦表現。這么多年你發火的方式：說狠話要離婚，摔東西，打我，離家出走。我也被以上的種種傷得體無完膚。我希望你可以冷靜的想清楚再做決定。我尊重你的決定。看著你這么痛苦的跟我硬綁在一起我也難受。

　　彼此包容關愛的平淡婚姻生活，為什么對于我們來說是這么的困難。

書信的作文 篇3

　　親愛的老師：

　　您好！您辛苦了！

　　我知道，我有很多優點：喜歡讀書，愛動腦筋，有遠大理想，希望考上北京大學，將來成為一名科學家。我也有缺點，不會打乒乓球。但老師還讓我當值日班長，我一定加油，爭取既要做得更好，也要做的最好！

　　您的`學生：饒梓臏

　　20xx年3月10日

書信的作文 篇4

　　媽媽：

　　你好！

　　其實我有一些心里話想對你說，可我卻不敢。今天我要用寫信的方式告訴你，你會接受嗎？

　　媽媽，人人都有一個美好的童年，你也有吧，在我的童年里，你總是以美好的形象出現，可在這燦爛的陽光下卻出現了幾個抹不去的陰影，記得一年級的第一節美術課，老師叫我們畫房子，我畫的滿頭大汗，畫了好久，終于畫好了，雖然畫得不大好看，可它卻是我上小學以來畫的.第一幅畫，所以我把它當成寶貝一樣看待。回家后，我小心翼翼地把畫放到“百寶箱”里，隨后和小伙伴一起出去玩了，可回家后，卻發現“百寶箱”已是空蕩蕩一片。我著急地問你，你卻輕描淡寫地說扔了，只不過是一張紙而已。我看見垃圾筒里的畫孤零零地躺在那兒時，我的心像針刺一樣難受。是，它的確是一張沒用的紙，可這里面凝聚著我多少的心血，這可是無價之寶呀。我什么也沒說，撿起我的鉿，擦了擦，藏在床下。

　　有一次，我無意間打開你的柜子，只見柜子里有一個漂亮的小盒子，我的好奇心讓我忍不住打開了它，呀，里面裝著的是你兒時的回憶：一條紅領巾、一張畢業照，一本練習本……這時你走了進來，看見我的打開你的盒子，立馬火冒三丈，把我說了一通。

　　媽媽，人人只有一個童年，你有你童年的回憶，我也有，你將心比心，不要把我的回憶當成垃圾，它們都是無價之寶呀！

　　祝你身體健康！

　　此致

　　敬禮！

　　你的兒子：張**

書信的作文 篇5

　　時常給家里寫信，總是習慣在信封上收件人的位置寫上父親的姓名，以至天長日久，把母親的姓名給淡漠了。前一段時間，父親出遠門，當我寫完家信在信封上有些陌生地寫上母親的姓名時，忽然，我的心一陣顫動。呀！母親的名字好美好美。聽心理學家說過，當一位青年男子看見漂亮的年輕女子時，瞳孔會放大，此時信封上母親的姓名對于我來說，就似一位年輕漂亮的女子，輕盈地向我走來。

　　記憶，從心的深處層層浮起，我有些潮濕的目光，離開了這張書寫過無數回父親姓名的信封。母親年輕過，也美麗過。

　　母親慈祥的`姓名上，飄滿了晨起的煙霧。她常用雙手輕輕向腦后捋一捋沾滿露珠的鬢發，走到我的小床前，彎下腰一聲接一聲深情地喚我；她常佇立在家門口，迎著晨風，一遍又一遍地叮嚀我；她常一次又一次焦急地來到巷口，踮起腳跟，望眼欲穿地祈盼我回家。

　　母親動人的姓名上，積滿了子女甚至父親的淚水。無論是怨還是悔，無論是喜還是樂，那酸甜苦辣的淚花，都別無選擇地落在母親博大寬容的姓名上。如果，淚水是苦的，它就會浸疼母親的心；如果，淚水是甜的，它就能滋潤母親的心。

　　母親勤勞的姓名上，鋪滿了厚厚的霜一般的目光。在燈芯捻到最小的油燈下，母親的手仍在一片舒暢的鼾聲中忙碌著；那一聲聲震蕩夜空的鐘聲似乎在催促著她與時間賽跑。也許，酣睡聲是她平生最愛聽的樂曲。做也做不完的家務事，就像永遠也納不完的鞋底線，悠長悠長。她從不去丈量線的里程，只知一門心思地披著月色編織。

　　母親美麗的姓名，就像那把曾梳理她少女夢、洞房情的梳子。自從我們稚嫩的背影牽動母親的視線開始，梳子就被束之高閣了。那寄托著外祖父母良苦用心的姓名被大家淡忘了，母親只顧百般柔情地梳理兒女黑油油的發絲。

　　甚至，母親善良的姓名上，還印著父親充血的指痕。歲月的艱辛，道路的坎坷，父親的心在手掌舉起與落下之間，就釋然了。而母親卻只能捂著痛處，在對未來的憧憬之中將其忘卻。

　　我把濕漉漉的視線從冥想中緩緩收回，捏緊筆管，打定主意，以后每封信的信封上，我都要寫上母親的姓名，用一聲聲綠色的呼喚，拂去母親姓名上的塵埃；用一聲聲綠色的呼喚，喚回母親埋藏于心底的青春。

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