老師作文

[經典]老師作文4篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師作文 篇1

　　眼看小學生活就要結束了，但師長那些各具風采但又同樣嚴格的治學精神影響下的學業精進，那來自不同的地方卻充滿友愛的班級集體，給校園鍍上了一層光環。友誼的真醇，知識的切磋，嚴肅的思考，輕松的旅游，甚至失魂落魄的考試，都因它的'不曾虛度而始終留下充實的記憶。

　　在這即將過去的六年小學生活，是誰傳授給我們知識？是誰讓我們學會包容？是誰教會了我們做人的道理？不正是老師嗎？讓我們一起來感恩：感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我一雙放飛世界的慧眼......老師就像是一支紅燭，一點一點地融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露著平凡，又暗含一些偉大，它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁牛，三尺講臺，是他們奉獻的戰場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學生喚他們一聲“老師”。

　　感恩老師，用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師：“老師，我能行！”

老師作文 篇2

　　周三是一個陽光明媚的日子，可是我們的班主任王老師卻不在，聽大家說，老師是要去別的地方教課。

　　班里立刻傳來了：“哦，太棒了！”可是王老師走之前也給我們說一定要聽班長和紀律委員的話，每天晚上都會給班長的媽媽打電話，讓班長講一下班里的情況怎么樣。老師是一班之主，要說我們和老師，可真是天王蓋地虎，寶塔鎮河妖啊，我們就好比天王腳下的地虎，寶塔身下的河妖，可如果要說，老師不在時，我們班的情況，容我細細談來。

　　老師不在，那可是勁爆的好消息。我們班又來了一次“小鬼當家”！早讀課的時候，全班倒挺悠閑的，時間好像放慢了一樣，同學們沒有幾個讀書的，全都扔下書本，那是看視頻的看視頻，玩鬧的玩鬧，班長站在講臺上，使勁拍打桌子，可沒有人聽勸，好像這些事與他們無關，他們是來打鬧的，不是來讀書的！

　　盡管我們發生了很多不愉快的事情，可是我們班還是受到了許多老師的表揚，這是為什么？主要是因為有些老師看見我們的`時候可真是非常的安靜。打掃衛生同學們也雷厲風行，從不拖泥帶水，他們還是垃圾王國的天敵。假如教室里有一片小紙屑映入他的眼簾，馬上會去找來我們班檢查衛生情況，值周生還表揚了我們班衛生保持的好，很干凈。如果所有的班干部都“兇”起來，那我相信老師沒在的時候和老師在的時候一樣的。

　　班長按照王老師的安排，讓他每天放練字的視頻，同學們有的看，有的說說笑笑，只有個別幾個人在認真的看，我們的副班主任孫老師也只好稍微地維持一下紀律，因為孫老師的聲音太小，我們班的聲音都把他的聲音給覆蓋住了。

　　我后面的小陸同學在上課的時候，一直把墨囊灑在紙上再加一點水，用手一直的搓，弄的他的手就像海水一樣藍，讓人看著都起雞皮疙瘩，弄完之后他又把紙撕成小塊紙的彈出去，我的位置后面現在還有很多紙呢，下午的時候小梅同學幫我一起清理了。

　　這一次王老師走的時候我們班比以前安靜了許多，但是還是控制不住那幾個“多動癥”，我們班里有許多同學還是喜歡在課堂上說小話，許多男同學還是喜歡亂動，真希望我們班能適應班主任出去教課后的感受。

　　安排好自己的學習，努力跟上老師的節奏，認真對待自己的生活習慣，才能真正成長。

老師作文 篇3

　　今天是一個陽光明媚的日子，我在外公家玩耍，下午大人們突然提出打麻將，而我的大姨媽正在教表妹寫作業，我偷偷地看著身旁的大姨媽，就知道她想打麻將。于是，我自告奮勇地對大姨媽說：“大姨媽，您去打麻將吧！我來教表妹寫作業吧！”大姨媽看著我深思熟慮了好一會兒，鄭重地說：“好吧。”

　　接著大姨媽向我叮囑：“你不要讓她玩手機、看電視、出去玩，讓她好好寫作業，只給她讀題，不能告訴她答案，更不能幫她寫作業呀！只能將她不會的字寫在紙上。”我點了點頭，看著正在埋頭寫作業的表妹——陳佳樂。大姨媽還在這坐了一會兒，看了看陳佳樂，又注意到書桌上的絞筆機，臨走時又叮囑我說：“張博誠，你看好絞筆機，她很容易絞斷筆，已經絞壞二十多支鉛筆了。”我覺得很驚訝，立刻把絞筆機藏了起來，大姨媽再看了看，總算安心了，又把她面前的手機藏起來，就走了。于是，我便裝成一位“小老師”的樣子，開始盯著陳佳樂，她的每一個小動作都在我的`眼底，怎么也逃不掉，就好比孫悟空永遠也逃不掉如來佛祖的手掌心。過了一陣，我總覺得陳佳樂不太安寧，使得我不得不謹慎了起來。

　　果然不出我所料，她媽媽一走，陳佳樂就不寫了，說：“我要出去玩！”“真是山中無老虎，猴子稱大王”，她的脾氣很暴，我是領教過的，我也無可奈何，想著只好死馬當做活馬醫，說：“你寫完作業，我就把我的平板電腦借你玩一小時。”“真的？”陳佳樂皺著眉頭向我質疑，我點了點頭。她立即規矩起來寫作業，不會的字就用拼音寫了。在寫的過程中一下要這樣，一下要那樣，讓我忙得不亦樂乎，好在時間不長就寫完了。我看著她作業許多字不會寫，心想，我原來不也是這樣的，是老師教會了我，在這里我不得不感謝老師對我的教誨之恩。同時我腦海浮現，我只當了一會兒一個人的“小老師”，她就把我弄得焦頭爛額，我們班五十多位同學，老師不知道多辛苦。不禁讓我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句。

　　最后，在這讓我說一聲“老師，您辛苦了！”

老師作文 篇4

　　我的語文老師是徐老師，她長著一雙閃閃發光的眼睛，高高的鼻梁，小巧玲瓏的嘴巴。模樣非常可愛。

　　有一次，我生病了。請了假，徐老師打電話給媽媽問清楚了怎么回事，下午一放學就去我家探望我幫我補課。結果，明天我的病就好了，那都要感謝徐老師。

　　還有一次，一上午都在上語文。可把徐老師給累壞了，徐老師一不留神暈過去了。我們趕緊把她送進醫務室里，一下午我們都心驚膽戰的，生怕徐老師有什么好歹。下午放學我們就跑到醫務室去看徐老師。醫生說：“你們老師已經沒事了，她只是暈過去了，你們真是一些好同學，我替你們老師謝謝你們了。”我們說：“謝謝您，能讓我們進去看看徐老師嗎？”醫生說：“當然了，請進。”過了幾天，徐老師好了，又能給我們上課了。

　　徐老師喜歡畫畫，她畫得畫栩栩如生。有一天，我看見她畫了一只小鳥。紅紅的嘴巴，不胖不瘦的.身子，真美呀！

　　徐老師是一位偉大的老師，是一位才藝多全的老師。

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