（優選）我的同桌小學作文
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我的同桌小學作文，歡迎大家分享。
在你的小學生涯中，有沒有幾個讓你難忘的同學？有沒有幾個令你印象深刻的同桌？一定會有一個！雖然我的小學生涯還沒有結束，但我也有一個難忘的的同桌。
記得四年級上學期剛開學的時候，過了一個暑假的我長高了不少，于是就坐在了倒數第二行的位置上。那時候我旁邊還沒有人。坐了一會兒后，我發現全班人都來齊了，就唯獨只剩下我旁邊的座位空空如也，會是誰呢？我正想著自己的同桌會是誰時，一聲“報告”打斷了我，竟然是她！小慧！（我為什么會如此驚訝？要知道，三年級時小慧可是2號的好學生，而我只是24號的中等生！所以我才會這么驚訝啊！）在我還在驚訝的時候，小慧嗖的一下就坐在我旁邊的座位上了，放好東西后，就坐的端端正正，認真地聽著老師說話。她那認真的樣子令我有點不好意思了，因為我此時的坐姿不太端正，所以，我飛快的調整好坐姿，也認真地聽老師說話了。
你知道一個好學生坐在身邊的感覺嗎?那就是每當老師提出問題的時候，她總是第一個舉手，然后飛快地說出正確的答案；當做作業的時候，她總能很快地寫對，而且是對的；當遇到難題的時候，她會去跟難題硬碰硬，想出解題的方法；當考試的時候，她會很快的寫完試卷、檢查，得出來的分數還是班上前幾名。綜合以上全部條件，那就是小慧那樣的好學生了。當然，如果你也是一名好學生，那就沒事。可我那時候卻是中等生啊！于是，我也只好加倍努力，爭取追上小慧，因為那就不會發生她100分我90分的時候了。
有一件事情現在我還記憶猶新，那是一件“墨水事件”記得有一次上書法課，小慧不用去訓練，留在教室和我們寫毛筆字。到我們練字的時候，我們是共用同一瓶墨水的，我倒完墨水在我的墨盒之后，沒有把蓋子擰好就放在那里了。
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