老師作文優(yōu)選3篇
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的老師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文 篇1
我始終難忘的我三年級的語文老師——王老師。
她喜歡穿紅色的衣服，頭發(fā)很短，卻像一個大紅蘋果，在害羞時更像熟透了的大蘋果，給我們一個充滿關(guān)愛的春夏秋冬。
在三年級的'時，我的作文只能算中不溜秋，偶爾幾次才會受到老師的表揚。有一次，我的作文沒能寫完，被叫到辦公室補作文，老師一邊看一邊指導(dǎo)我，我正寫著，忽然，聽到一個溫柔的聲音：“你看這句話，‘我問：你在干嘛？’”其實它可以再加點神態(tài)進去，比如說‘我火冒三丈地問：“你在干嘛？”’不是更好嗎？”
我虛心地聽老師講完，委屈地說：“我也想寫好作文，但是我卻怎么也做不好。”老師笑了，露出潔白的牙齒，撫摸著我的頭，我感覺就像在溫暖的春天，“世上無難事，只怕有心人，寫好作文并不難，你只要專心對待每一篇作文，多讀書，積累好詞好句，就一定能寫好每一篇作文的。”聽君一席話，勝讀十年書。我下決心地點了點頭，握緊拳頭，滿懷信心地說：“我一定可以的！”“嗯！”王老師，滿意地點了點頭，拍著我的肩膀“一定不要讓老師失望哦！”
從此，我多讀書，積累詞句，終于在四年級時的一場作文比賽上獲得二等獎的好成績，真是功夫不負有心人啊！
在一次很偶然的機會，我在圖書館里遇到了王老師，她一點也沒變，我有許多話想對她說，卻不知從何說起，那時，仿佛時間靜止了……
老師作文 篇2
是一個和藹可親的老師，她象蠟燭一樣默默的.燃燒著，為學生照亮了前進的道路；她像一個園丁，辛勤培育著我們這些幼苗。
記得有一次，老師喝茶的時候把杯子摔破了，熱水濺到她的腳上，燙起了水泡，而她卻堅持給我們上課，我們讓老師去擦藥，可她卻說：“沒事，這點兒小傷算不了什么！”頓時，一股暖流涌上我的心頭！
老師是多么偉大啊！我要好好學習，來報答老師！也希望所有的老師永遠快樂！
老師作文 篇3
我小時候住在鄉(xiāng)下，是奶奶把我扶養(yǎng)長大，她對我很好，常常買一大堆零食給我吃。
上一年級時，我們學校舉辦一個展覽會。我為難了，不知道該拿什么東西去，我回到家，和奶奶說了。奶奶也挺為難的，這大宅子剛裝修，還要買一些東西，實在不容易。吃過晚飯，奶奶把家里收藏了的東西拿出來，把一些珍貴的借給我。
第二天，展覽會結(jié)束了，老師夸我的東西不錯，讓大家參觀參觀。可是，一個同學不小心把花瓶給摔了，那個花瓶是奶奶最喜歡的，盡管那位同學不停地道歉，我也沒有原諒她。晚上，回到家，奶奶問我展覽會的`事，我把真相一五一十地告訴她，當我告訴她花瓶的那件事時，她有些傷心，自己一個人進房間。過了一會兒，她出來了，讓我原諒那個同學，并表揚我今天在校的表現(xiàn)。還有一次，奶奶去鄰居家串門，我就把家里弄得亂七八糟。奶奶回來時，還給我講道理讓我認識錯誤。
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