我收獲了作文3篇（優(yōu)秀）
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的我收獲了作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我收獲了作文 篇1
每一天人們都會收獲一些東西，但有一些卻不容易，要經(jīng)歷一些選擇，正確了就會收獲不一樣的東西。
比如我，一年級時報了一個英語班，我每次在那里嘻嘻哈哈，課前在教室里玩捉迷藏，每節(jié)課就是唱英語歌，背三個很簡單的單詞就完了，一下課我們就圍在游戲機旁打游戲，玩得不亦樂乎。
這天我上完課開心的和媽媽回家，這時媽媽對我說：“xxx報了一個英語班，里面要學好多東西，你要不要去試聽一節(jié)？”我看媽媽那么開心不能讓他生氣，我就答應了下來。
這天，試聽的日子到了，我不情愿的來到了教室，心想這里會學什么知識呢，里面就有一個我認識的，剩下的都是一些陌生的面孔，我有些害羞，找了個地方就坐了下來，接下來我們的老師來了，他是一個很溫柔的老師，上課了，我努力的聽懂老師說的什么，做題的時候有的.還不會，我認真聽了，下課了，我就是收獲的很多的知識。
到了家，媽媽問了我一個艱巨的問題：“你是要在這里學多多的知識，還是要在原來的地方瘋玩瘋樂？”我想了半天磕磕絆絆的回答：“我——我要——這里學多多的知識！”我終于把內(nèi)心的話說了出來，媽媽給我報了這個班雖然用了好久我才漸漸跟上節(jié)奏，但后來我學的東西是我在之前那個英語班永遠學不會的，但我竟然學會了，原來我一年能唱幾首英文歌學十個個單詞，終于我現(xiàn)在一節(jié)課就能學十幾個單詞，背一篇課文，掌握一些語法
每次想起這件事我都會覺得我當時的選擇很好，讓我學會了更多的知識。
我收獲了作文 篇2
在快樂的童年里，我收獲了友誼，我收獲了喜悅，我收獲了知識，但讓我最高興的是我收獲了成功。
放國慶假了，我看到我的小伙伴們都學到了一個新的本領——騎自行車。我的心里很羨慕，也想學騎自行車。媽媽知道了就對我說：“我來教你騎自行車。”“好！咱們現(xiàn)在就去！”我高興地說。
來到金水湖門前的小廣場上，廣場中心有一個大雕像，大雕像的.四周很空曠，很適合學騎自行車。
我跨上了自行車，媽媽則在后面扶著。在媽媽的幫助下，我騎行的很順利。心想：騎自行車簡直就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。我就讓媽媽松開了手，讓我自己騎。我手握車把，但是控制不住車的方向，自行車東倒西歪，就像喝醉酒了似的。本來應該是我控制自行車的，可是現(xiàn)在變成了自行車控制我，我心里很慌亂，手足無措。自行車突然往左邊倒，還好我的腳踩到了地，不然就摔倒了，真是有驚無險啊！
這時媽媽對我說：“騎自行車應該握緊車把，眼睛看向前方，腳均勻地蹬腳踏。”媽媽對我說了這些后，我又試著騎，果然比上次騎得好多了。我經(jīng)過一遍又一遍刻苦地練習，終于學會騎自行車了，我收獲了成功，心里十分高興！
從這次經(jīng)歷中我明白了：成功都是美好的，然而成功的背后往往有許多汗水和失敗，只有失敗后不言放棄，刻苦練習才能成功
我收獲了作文 篇3
星期天的上午天氣晴朗，時不時有微風吹來，媽媽說:“這種天氣最適合放風箏了。"于是，媽媽帶著我和弟弟去公園里放風箏，一路上我和弟弟像小鳥一樣嘰嘰喳喳說個不停，可開心了。到了草地上，媽媽拿出我的大風箏和弟弟的小風箏。
媽媽先給我示范著，一手拿著線軸，一手拿著線，飛快地跑著，不一會兒，風箏就放上天了。過了一會兒，媽媽把風箏收回來了，讓我試一試。于是，我急忙用一只手拿住線軸，另一只手拿著線，學著媽媽的樣子，想把風箏放起來。可是，風箏在媽媽的'手里很乖，順順從從的在媽媽手里飛著。可在我的手里，他要小猴子一樣，一點兒都不乖，可調(diào)皮了。我努力控制住風箏，不讓它亂飛，終于他不再亂飛了，可是，這個時候弟弟的小風箏因為放不起來。就開始纏著我:“姐姐給我放風箏吧！姐姐給我放風箏吧！”于是我對弟弟說:“來姐姐給你放個高高的風箏。”于是我把弟弟的風箏也放起來了。弟弟可開心了，一邊拍手一邊叫好:“姐姐你真棒！”
時間很快就過去了，該回家了，我們依依不舍的上了車，我想下次一定還要來放風箏!
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