四年級(jí)媽媽作文

[集合]四年級(jí)媽媽作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)媽媽作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

四年級(jí)媽媽作文 篇1

　　全世界的媽媽都是一樣的，最大的特點(diǎn)就是，對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的。當(dāng)然我的媽媽也不例外。今天，我要說(shuō)的是我媽媽的另外三個(gè)特點(diǎn)，那就是“穩(wěn)”、“準(zhǔn)”、“狠”。

　　先說(shuō)說(shuō)“吻”吧。媽媽每天早上和晚上睡覺(jué)時(shí)，都會(huì)送給我一個(gè)世界上最好的禮物——甜蜜的吻。這個(gè)吻會(huì)讓我一天都有好心情，好運(yùn)氣。媽媽的吻是有魔力的：它能化解我吹長(zhǎng)笛時(shí)的煩躁，能安撫我不安時(shí)的心緒，還能給懦弱的我增添力量。

　　再說(shuō)說(shuō)她的'“準(zhǔn)”。她簡(jiǎn)直像大偵探福爾摩斯，無(wú)論我背著她做什么，她只要看看我的表情和聽(tīng)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，準(zhǔn)能發(fā)現(xiàn)我的小伎倆。就說(shuō)今天下午吧，我很快地寫(xiě)著作業(yè)，就差作文了。這時(shí)媽媽接了個(gè)電話(huà)出去辦事，說(shuō)一個(gè)多小時(shí)才能回來(lái)。她前腳剛走，我就出去玩了。我看著時(shí)間，快到一小時(shí)的時(shí)候，飛快地趕回家，坐在書(shū)桌旁醞釀著作文。這時(shí)媽媽回來(lái)了，我暗自慶幸。媽媽上樓后，我若無(wú)其事地問(wèn)媽媽?zhuān)�“怎么才回�?lái)？”媽媽笑呵呵地說(shuō)：“在外面玩得開(kāi)心嗎？”我頓時(shí)滿(mǎn)臉通紅地低下了頭，心里嘀咕著：“怎么又被她發(fā)現(xiàn)了？真準(zhǔn)！”

　　最后我來(lái)說(shuō)說(shuō)她的“狠”。她是我見(jiàn)過(guò)的媽媽里最“狠”的一個(gè)了，簡(jiǎn)直就是“法西斯”。我在學(xué)習(xí)上要是有了什么不好的習(xí)慣，她一點(diǎn)都不放過(guò)，寧可不讓我吃飯，不讓我睡覺(jué)也得糾正過(guò)來(lái)，在外人面前也不給我留情面。我太害怕這個(gè)“狠媽媽”了。

　　這就是我的媽媽?zhuān)�一個(gè)讓我又愛(ài)又氣，又親又怕的好媽媽。

四年級(jí)媽媽作文 篇2

　　在西藏探親的日子里，我最難忘的事媽媽的`愛(ài)心蘑菇湯。

　　因?yàn)槲鞑亓种ド礁吡置埽�雨水較多，所以蘑菇很多。媽媽和我常在散步的時(shí)候去采摘蘑菇的，這里蘑菇的種類(lèi)可真多呀：有滑菇，露水菌，雞腿菇…..媽媽想為我和爸爸熬湯，由于媽媽不下廚，也不知道她的手藝怎么樣？我和爸爸好期待啊！

　　我看見(jiàn)媽媽先把蘑菇蒂去掉，再用鹽水泡一會(huì)兒蘑菇，然后再用清水洗凈蘑菇。等水燒開(kāi)了之后，再放入姜.蒜.豬油這些調(diào)料，煮一會(huì)兒，再放入蘑菇，煮了20多分鐘后，蘑菇熟了，媽媽就放入香菜.鹽.香油.味精.蔥，這樣，蘑菇湯就可以起鍋了。

　　看著媽媽端出來(lái)的蘑菇湯，香噴噴，聞著聞著，我和爸爸口水都快流出來(lái)了！我和爸爸迫不及待地先喝了一小口，真好喝，用筷子夾了一個(gè)蘑菇，真好吃，還很脆，品嘗著媽媽精心為我們熬的愛(ài)心蘑菇湯，我和爸爸都夸媽媽熬的蘑菇湯的手藝好！

　　希望媽媽以后多下廚做菜，手藝會(huì)越來(lái)越好，我和爸爸就有口福了！

四年級(jí)媽媽作文 篇3

　　周四下午第三節(jié)數(shù)學(xué)第二單元測(cè)驗(yàn)正常進(jìn)行，在幾個(gè)孩子的幫助下，下班前批改結(jié)束。周五一大早，我要評(píng)講試卷。

　　在發(fā)試卷之前，我把幾個(gè)這次考試不好的孩子叫到辦公室，請(qǐng)每個(gè)孩子給自己的家長(zhǎng)打電話(huà)：“數(shù)學(xué)老師請(qǐng)你在今天第一節(jié)課后來(lái)學(xué)校一趟，今天一天老師都在學(xué)校等你們。”為什么要叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校和我見(jiàn)面，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有些孩子家庭作業(yè)質(zhì)量不高，而且很多家長(zhǎng)我已經(jīng)很久沒(méi)有交流溝通過(guò)，有兩次學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我都外出有事，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)這塊的家校聯(lián)系幾乎隔斷了。六年級(jí)的孩子了，我必須和部分家長(zhǎng)加強(qiáng)必要的聯(lián)系。

　　我先讓孩子們自己補(bǔ)錯(cuò)，然后再把卷紙上的難題易錯(cuò)題重點(diǎn)講解。正準(zhǔn)備講題時(shí)，有兩個(gè)孩子的媽媽已經(jīng)匆匆趕來(lái)了，我請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)教室：“請(qǐng)你們和孩子一起聽(tīng)我講題，我就需要講兩道題。”張乾和徐玉峰兩個(gè)孩子嚇得眼淚都掉了下來(lái)，但是兩個(gè)媽媽聽(tīng)得很認(rèn)真。講完題后，孩子們繼續(xù)補(bǔ)錯(cuò)題。我就教室門(mén)口跟兩個(gè)孩子的媽媽簡(jiǎn)單交流了一下孩子的學(xué)習(xí)情況，要求兩點(diǎn)：一是孩子每天用5分鐘時(shí)間給媽媽講題，二是媽媽及時(shí)和老師保持聯(lián)系。其實(shí)兩個(gè)孩子這段時(shí)間都在努力學(xué)習(xí)，可是進(jìn)步的路上還需要媽媽扶一把，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子。

　　然后，我當(dāng)著全班孩子的面說(shuō)道：“謝謝張乾的媽媽和徐玉峰的媽媽?zhuān)瑑晌粙寢屇軄?lái)學(xué)校，并且聽(tīng)老師的課，就是對(duì)自己孩子的關(guān)心。今天以后徐玉峰和張乾就一定會(huì)開(kāi)始進(jìn)步，我也歡迎其他孩子的家長(zhǎng)來(lái)咱們數(shù)學(xué)課上聽(tīng)課，來(lái)學(xué)校了解你的學(xué)習(xí)情況。再次謝謝這兩位媽媽。”

　　張乾和徐玉峰兩個(gè)孩子臉上沒(méi)那么怕了，媽媽走了以后，趕緊訂正錯(cuò)題，主動(dòng)讓我檢查。

　　臨下課前，我給幾個(gè)家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的孩子提醒：“老師還等著你們的家長(zhǎng)來(lái)和老師見(jiàn)面呢。但是記著我沒(méi)讓你們說(shuō)自己考試沒(méi)考好，而是讓見(jiàn)數(shù)學(xué)老師，絕對(duì)不是讓你們回家挨打，如果打你們能解決問(wèn)題，我來(lái)動(dòng)手不用你們家長(zhǎng)費(fèi)勁了！”孩子們都笑了，我繼續(xù)給孩子們說(shuō)：“很多家長(zhǎng)見(jiàn)吳老師說(shuō)我家孩子說(shuō)了不讓給您打電話(huà)，說(shuō)吳老師太忙。可是孩子們，哪位家長(zhǎng)的電話(huà)吳老師沒(méi)有接？有的孩子怕家長(zhǎng)知道你在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，也怕吳老師知道你在家學(xué)習(xí)情況，這樣會(huì)耽誤自己的學(xué)習(xí)，所以每個(gè)孩子記住吳老師的電話(huà)號(hào)碼保持聯(lián)系。今天來(lái)的家長(zhǎng)是需要見(jiàn)面溝通的，保證不讓每個(gè)孩子挨打。”

　　這樣一天時(shí)間里我又陸續(xù)見(jiàn)了范玉寬、王夢(mèng)祥、薛傲瀛、薛蘇團(tuán)、薛子怡、王文的媽媽?zhuān)�很巧，那天�?lái)的家長(zhǎng)都是孩子的媽媽。有些家長(zhǎng)來(lái)之前都是很不情愿，因?yàn)榕聛?lái)學(xué)校挨老師訓(xùn)。但是走的時(shí)候，都是高高興興走的，因?yàn)樗齻兪菐е�希望走的�?/p>

　　我發(fā)現(xiàn)這些孩子真不是不努力，自己也很想學(xué)好，可是有困難，需要家長(zhǎng)關(guān)注。薛傲瀛和王文的媽媽來(lái)了第一句話(huà)就是：“吳老師，我這段時(shí)間可一點(diǎn)也沒(méi)顧上管孩子。”我告訴她們，孩子在學(xué)校有時(shí)候做錯(cuò)題，一遍一遍補(bǔ)錯(cuò)都沒(méi)說(shuō)過(guò)不學(xué)習(xí)，可是孩子確實(shí)需要家長(zhǎng)幫助孩子一把，因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)錯(cuò)誤太多。薛蘇團(tuán)的媽媽告訴我，孩子自己覺(jué)得英語(yǔ)不好，想補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，在媽媽來(lái)的時(shí)候，告訴媽媽哪怕回家打一頓，也別在教室門(mén)口嚷嚷，以后一定努力一些。家長(zhǎng)和我交流的`時(shí)候，很多孩子都在場(chǎng)，我客觀分析孩子的學(xué)習(xí)情況，告訴家長(zhǎng)孩子其實(shí)在努力，需要老師和家長(zhǎng)合力給孩子支持，好幾個(gè)孩子都主動(dòng)分析自己哪些方面學(xué)得不夠熟練。那一刻孩子們給我的是不甘落后的上進(jìn)，家長(zhǎng)也覺(jué)得自己的孩子長(zhǎng)大了。

　　那天我見(jiàn)了8個(gè)孩子的媽媽?zhuān)�都是在很和諧的氛圍里探討孩子的學(xué)習(xí)情況和家庭輔導(dǎo)情況。我很感謝這些孩子的媽媽?zhuān)�每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子越來(lái)越好，老師也希望孩子越來(lái)越好，合在一起就是強(qiáng)大的力量，有了家長(zhǎng)的支持，這些孩子一定會(huì)進(jìn)步，至起碼知道老師和家長(zhǎng)對(duì)他們依然充滿(mǎn)希望！

【四年級(jí)媽媽作文】相關(guān)文章：

四年級(jí)媽媽作文(經(jīng)典)07-23

（精選）四年級(jí)媽媽作文07-27

四年級(jí)媽媽作文09-26

【精選】四年級(jí)媽媽作文09-15

四年級(jí)媽媽作文09-23

[精]四年級(jí)媽媽作文08-12

四年級(jí)媽媽作文[優(yōu)秀]08-16

四年級(jí)媽媽作文（精華）07-23

(優(yōu)秀)四年級(jí)媽媽作文09-29

四年級(jí)媽媽作文[通用]10-09