時(shí)間的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的時(shí)間的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)間的作文 篇1
網(wǎng)課的第四階段結(jié)束了，也要開始第五階段網(wǎng)課了，不知何時(shí)開學(xué)。
最近我又讀了一本名著的一章，書的名字叫《假如給我三天光明》。老師經(jīng)常讓我們讀書。錢鐘書說過：善于閱讀生活，提煉生活的人，通常也是一個(gè)會(huì)讀書的人。所以我們一定要注重閱讀。
平時(shí)在學(xué)校里，看著白白的`云、綠綠的樹，對(duì)我們小學(xué)生來說，這也算是一種精神上的解壓吧！
平日在學(xué)校，我也堅(jiān)持晚上10點(diǎn)半睡，早上五點(diǎn)起床�？墒乾F(xiàn)在不僅做不到早上五點(diǎn)起，甚至晚上有可能12點(diǎn)才睡！
網(wǎng)課因沒有老師在身邊提醒，我們的自覺性都減少了許多。
又一次，奶奶和媽媽都不在家，爸爸讓我叫他起床。我以為我可以和以前一樣那么早起床，便答應(yīng)了他。
等到了第二天，我起來問：我爸呢？他為什么不在？
他早走了，因?yàn)橥砹藭?huì)，他十分生氣。奶奶說。
這時(shí)我的臉紅得像一個(gè)大蘋果，因?yàn)槲沂帕恕?/p>
一位偉人曾講過：我荒廢了時(shí)間，時(shí)間便也把我荒廢了。我以后一定會(huì)珍惜時(shí)間。
希望快點(diǎn)開學(xué)。
時(shí)間的作文 篇2
如果我愛上你的笑容，要怎么收藏要怎么擁有�！}記
放一首《知足》，點(diǎn)亮藏在暗處的憂傷。我沒有按捺內(nèi)心的不安和躁動(dòng)，恁其在內(nèi)心世界張牙舞爪，吵鬧喧囂。因?yàn)�，至少這樣不會(huì)打擾到其他的人。
湘潭的風(fēng)終于到了喝茶的時(shí)間了，讓我們稍微可以得瑟一下了享受這午后善良的陽光。寬衣解帶，沐浴在陽光下，可事后的我們才知道，這只是一場(chǎng)慣常的陰謀。因?yàn)楹芸炀透忻傲恕?/p>
許是時(shí)間傷了心，殘留一撇憂傷在空氣中，伴隨流動(dòng)的空氣，闖入我的鼻咽，聞到憂傷的芬香，我無可抗拒。
許是時(shí)間傷了心，在我悲傷的時(shí)候，止步不前，只為讓這有限的憂傷在短暫的時(shí)間里無限地?cái)U(kuò)大，直至充滿整個(gè)世界。
許是時(shí)間傷了心，讓那些美好的`時(shí)光走得太快，太匆忙。我在后邊追著大喊，可，它就是不再回頭，一去不復(fù)返。
許是我讓時(shí)間上了心，許是我背叛了時(shí)間固定的軌道，許是，這是時(shí)間給予我的處罰。
在歷史紅塵的拐角處，未來的路上煙霧彌漫，我看不清，哪怕只是路旁的風(fēng)景。只看到那些帝王、將相、才子、佳人付諸東流，抹滿一頁憂傷。揀一靈感，賦一首詩，寫下歷史的那段憂傷，祭奠那些歷史里的未亡人。而我，似乎早已是其中一個(gè)，可我無法逃離時(shí)光老人所下的詛咒，怎么也無法把我自己寫進(jìn)歷史。
站在風(fēng)口里，點(diǎn)一支煙，許一絲念想，掛在風(fēng)中，任由其飄蕩，傳播到更遠(yuǎn)的地方。淡淡地憂傷，給予了我深深地祝福。漂洋過海，希望你能在這憂傷里看到我微笑的模樣，幸福的臉龐。或許，我沒有笑，可我看到你的時(shí)候在笑。
如果我愛上你的笑容，要怎么收藏要怎么擁有。許是時(shí)間傷了心，我無法看到你笑得模樣，也無法收藏你的聲音。當(dāng)一陣風(fēng)吹來，我對(duì)你的思念飛向天空，充滿不確定。抬頭45°仰望，只為不讓淚流下臉頰，只為不聽到淚滴落的聲音。
于是，我淚眼婆娑。
許是時(shí)間傷了心，我看不見既定的未來，也感覺不到你存在，哪怕只是我們回憶，我又怎么能夠知足？怎么感受知足的快樂。
時(shí)間的作文 篇3
碎片化已經(jīng)成為了我們現(xiàn)在的話題，那么碎片化的時(shí)間究竟是指什么時(shí)候呢？在等公交車的時(shí)候、等紅路燈的時(shí)間、排隊(duì)的時(shí)候、聽音樂的時(shí)候……這些都是我們生活中碎片化的時(shí)間。
在我們的生活中，我們可以讓這些時(shí)間白白地流失掉�？梢允鞘昼�、十天、十個(gè)月、十年……然而我們的一生中又有幾個(gè)十年，怎么可以讓它們就這么白白地流失了呢？但是反之，如若我們可以把這些時(shí)間利用起來，不就又變成把我們的時(shí)間節(jié)省了嗎？可是這些時(shí)間該怎么利用起來呢？我們來看看如下幾個(gè)例子吧：
魯迅先生把別人喝咖啡的時(shí)間作為他寫作的時(shí)間，從而一生著作頗豐，成為一代文壇巨匠；著名數(shù)學(xué)家陳景潤把一天24小時(shí)的分分秒秒利用起來，即便是在路上走，也在讀讀背背，就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地掌握英文，俄文，法文四門外語；居里夫人為了不使來訪者拖延時(shí)間，會(huì)客室從來不放座椅，免得坐著太舒服忘了起來……
我們家以前也為此召開了一個(gè)“家庭會(huì)議”，爸爸提議，我們可以在一天中的閑暇時(shí)間做一些事情，我們?nèi)蓖�。于是我們就從即日起�?shí)施我們的計(jì)劃了。爸爸每天吃完晚飯都會(huì)去外面走五圈，有時(shí)時(shí)間比較緊張，爸爸就會(huì)跑五圈。不久以后，他果然開始變瘦了。媽媽每兩天學(xué)一首新歌，現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)唱很多歌了。我平時(shí)睡覺前會(huì)上樂學(xué)一百做一些數(shù)學(xué)題或鞏固一下我之前學(xué)的內(nèi)容，并打開百詞斬背單詞和閱讀文章，現(xiàn)在我的'數(shù)學(xué)知識(shí)和英語詞匯量已經(jīng)增長不少了。
根據(jù)魯迅先生、數(shù)學(xué)家陳景潤、居里夫人和我們一家三口節(jié)約點(diǎn)滴的時(shí)間，完成自己的目標(biāo)可以看出來——我們每個(gè)人都可以根據(jù)自己不同的需求，在碎片化的時(shí)間中去制定一個(gè)目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)它。一旦我們利用了起來，我們就會(huì)覺得生活變得十分充實(shí)、快樂、因?yàn)槲覀儾⒉皇菬o所事事。
所以請(qǐng)大家一起節(jié)約我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，利用我們碎片化的時(shí)間去做一些更有意義的事情，讓我們的生活更加充實(shí)，而不是讓我們的閑暇時(shí)間純粹只是白白地就這么流逝了。
時(shí)間的作文 篇4
現(xiàn)在的時(shí)間變得越來越碎片化，幾乎沒有整塊整塊的時(shí)間來閱讀，來運(yùn)動(dòng)。時(shí)間碎片化是因?yàn)檠a(bǔ)課，是補(bǔ)課把我們寶貴的周末變得瑣碎。小時(shí)候的我是一個(gè)無憂無慮的女孩，而現(xiàn)在的我因補(bǔ)課變得討厭學(xué)習(xí)。
剛上三年級(jí)的時(shí)候，成績就像過山車一樣，時(shí)好時(shí)壞。媽媽盯著成績就上去了；媽媽不盯者，成績就下去了，可是差的時(shí)候也并不太差，也可以在中等左右，可媽媽卻不滿意。一天我正在寫作業(yè)時(shí)，媽媽突然對(duì)我說：“昕曄啊，我給你報(bào)了四個(gè)班，語文的閱讀與寫作奧數(shù)，英語新概念和羽毛球�！蔽衣犃司秃孟袂缣炫Z一般�！翱刹豢梢圆簧习。俊蔽以囂降貑柕�，“我已經(jīng)有一個(gè)數(shù)學(xué)課和古箏課你還給我報(bào)班，這樣很累的！”可媽媽的話卻十分堅(jiān)定，不容置疑：“不行，必須上，不上你的成績會(huì)比別人差很多的！”
我把我一個(gè)人關(guān)在房間里哭了很久，不讓任何人進(jìn)來。那一天我好像被噩夢(mèng)纏身了一樣，精神恍惚，沒精打采地。自那以后，我的周末就被補(bǔ)課給占領(lǐng)了，連讀書的時(shí)間都被撕得瑣碎。
三年級(jí)以前的我十分快樂，周末做完作業(yè)就可以玩了，無憂無慮；三年級(jí)以后的我一點(diǎn)都不自由，有做不完的課外作業(yè)，就算做完了也不能休息，還要去上課。三年級(jí)以前的我有大把大把的時(shí)間去閱讀，可三年級(jí)以后的我，讀課外書的書得間都快沒有了。如果把我比作一頭小鹿，那三年級(jí)以前的'我就是在森林中無憂無慮，肆意奔跑的小鹿無人看管；三年級(jí)以后的我，就是被人們抓到動(dòng)物園中，天天有人看管，沒有自由的小鹿，內(nèi)心是多么的渴望自由。
現(xiàn)在的我十分想大喊一句：“爸爸媽媽。不要再給我報(bào)班啦！”
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