名人的作文600字3篇(優選)
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的名人的作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
名人的作文600字 篇1
“咦” 那個體型像大熊貓，耳朵如猴耳，黝黑的皮膚上眼睛睜得滴溜圓的男孩不正是令我們班“佩服”得“無體投地”的大名人嗎? 在我們班，他可是“舉世無雙”。名人加“班寶”。他與生俱來多嘴細胞，在課堂上他便“大展鴻圖”。語文課：插嘴機 當老師在課堂上津津樂道時，講臺下總有一臺“插嘴機”播話：“老師不對，我反對。不信咱倆打賭，不可耍賴哦。”
頓時，怒火從老師心中泛起。老師壓住心中的烈火，慢慢給他講解。他壓根沒空理會老師的話，搞起了小動作。老師無奈地搖了搖頭，繼續講課。“老師，老師我有問題要提：“為什么……。”老師比了個手勢，示意他坐下等一等。他還向老師撒嬌：“不嘛老師，我這個問題十萬火急。到底是為什么？你告訴我嘛。”老師瞪他一眼，發出警告。他還跟老師較勁，不肯休戰。他的聲音總跟在老師之后。老師講了點知識后，他的毛病又發作了。一個勁的播話，在他聲音之后，卻又有一連串聲音：“占寧別吵啦，好煩。”“喂，再吵我打爆你的頭……”“安靜……煩”。數學課：答案機老師疾步走進教室，急忙的說：“快點拿出練習冊，這節課十分重要……”。很快老師就開始評講。老師指著屏幕上的題問答案是多少，名人靠著他的'多嘴細胞快人一步回答。“180+6 x =330，x是多少？”“27。”“2。2-1=10，x是多少？”“6”
“為什么？我爸爸檢查過的，絕對正確。”他信心十足地說。老師因在與時間賽跑，便沒多說。“15x÷2=60，答案是多少？”“9”“錯了。你發言踴躍不錯，可惜都是錯的。你這的答案機是不是系統出問題了。”這位名人可真是“名不虛傳”，人人都找他簽名（因沒交作業，被組長登名）連黑板上都立著他的鼎鼎大名。
名人的作文600字 篇2
如果有人問我喜歡哪個歷史人物，我一定會說：我最喜歡三國時期蜀國杰出的政治家、思想家、軍事家，智慧的化身——諸葛亮。
千古以來，諸葛亮深受人們的愛戴，身上有著無數美麗的光環。
“未出茅廬，已知天下三分。”毫無疑問，這是對諸葛亮才華的側面概括。集超人智慧與謀略于一身的諸葛亮，被善于招攬人才的劉備重用，蜀國在諸葛亮的全力以赴下，終成就了大業。
我喜歡諸葛亮遇事鎮定自若，深謀遠慮。在“空城計”中，智慧的他毫不畏懼司馬懿的逼迫，從容布置，從而使對方退兵，西城得以轉危為安。我喜歡諸葛亮的神機妙算，料事如神。在“草船借箭”中，妒賢嫉能的周瑜設計陷害諸葛亮，而諸葛亮將計就計，趁大霧天扎草人攻打曹營，從而借來十萬支箭，為赤壁之戰準備了足夠的箭支，也保全了自己。我還喜歡諸葛亮的智勇超群與忠貞不渝。諸葛亮為了求得南方的長治久安，聽從馬謖的建議，采用“攻心為上”的`計謀，在與孟獲的戰斗中七擒七縱，最后使孟獲心悅誠服地歸順了劉備，成為蜀漢南方的屏障這些世人耳熟能詳的故事無不閃耀著諸葛亮知識與智慧的光芒。
我喜歡諸葛亮一生淡泊名利、志存高遠的品質。他是一個“滴水之恩，必將涌泉相報”的人。他的一片丹心以求報答劉備的知遇之恩。因為受到劉備三顧茅廬之恩，諸葛亮只求安心生活，“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。”因為受到劉備三顧茅廬之恩，白帝城托孤之重任，為了漢室之興竭忠盡智，至死不渝，他是真正做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”。他為了江山社稷，忠貞不二，嘔心瀝血，直到臨死之前，還念念不忘江山社稷大業，為的就是報先帝的知遇之恩，實在可歌可泣!
“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。”這是后人對諸葛亮的評價，可以看出諸葛亮的鞠躬盡瘁。諸葛亮的性格品質至今還廣為后人流傳。《三國演義》同時也塑造了很多不同性格的英雄人物，它現在已經成了家喻戶曉、婦孺皆知的讀物了。
名人的作文600字 篇3
我們班有很多知名人士，其中小水同學，因為上課睡覺這件事一舉成名。
小水同學歷來不喜歡上課，特別是數學課。有一次，上數學課，小水同學昏昏沉沉，接連不斷地打哈欠，這聲音蓋過了老師的講課聲，老師注意到了，笑著說：“是誰在打哈欠，看樣子都快睡著了吧！”只見小水同學越來越困，嘴巴張得大大的，打了個大大的哈欠，眼睛里充滿疲憊，頭不斷往前傾，像小雞吃米一樣。突然“砰”的.一聲，小水同學的頭栽到桌子上，隨后靜靜的教室傳來了輕輕的有節奏的鼾聲。
老師聽見了鼾聲，轉過頭，疑惑地說“現在是上課時間，誰在睡覺？”老師用眼睛掃視了一圈，才發現小水同學居然趴在桌子上睡著了。全班同學也隨著老師的目光看向了小水同學，大家都笑了起來。小水的同桌拍了拍他的頭，說“別睡了，老師在看著你呢！”小水同學抬起頭，睜開眼，看到全班同學在笑自己，也不好意思地笑了起來，還自言自語道：“我怎么睡著了呢？”老師嚴厲地說：“小水同學，你膽子真大，居然能在數學課上睡著，為了保持你的清醒，你站一會就不困了，你現在拿著你的書站到后面去。”小水同學也只好照做了。
小水不僅愛上課睡覺，也愛上課發呆。小水上課時經常用呆呆的眼神往一個地方看，能持續20分鐘。有一次，數學老師看到這樣的情況，就點了小水起來回答問題：“小水同學，我看你上課很專注，一直在看黑板，這道題就由你來解答。”小水慢吞吞地站起來，不知道回答什么。數學老師又問：“你既然不知道怎么回答，那你總知道我問了什么問題吧！”小水同學還是像根木頭一樣站在那什么也不說。數學老師怒了，說：“原來你一直盯著黑板發呆啊！”老師嘆了一口氣說：“上課40分鐘，你39分鐘在發呆。”我們正在思考那1分鐘他在干什么的時候，數學老師又說：“只有1分鐘你在接受我的批評。”
這就是我們班“知名人士”小水同學。
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