五年級寫人作文
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的五年級寫人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級寫人作文1
我有一個好朋友，她叫小諾，她有著一頭如墨般的長發(fā)，光滑如鏡的額頭，長著一雙葡萄般的大眼睛，她的個子很高，每次見到她我都忍不住想到長頸鹿。
她很樂于助人。又一次，街上一位老奶奶提著大包小包的東西在那里吃力的走著，他看見了，趕忙跑故去，對老奶奶說：“老奶奶，您一個人提這么多東西不累嗎？不如讓我來幫您提一些吧。”老奶奶感激的說道：“謝謝你，小姑娘。”
她很寬容。又一次，一位同學把水散在她新買的'裙子上，在場的同學都以為她會生氣，卻沒想到，她只是微微一笑，道：“沒有關系，一會就會干的。事后，我疑惑的問她：“難道當時你不生氣嗎？”她只是微微一笑，說：“其實，有一瞬間我也生氣了，科室又想到，也許這位同學真的不是故意的，再說了，做人要有氣量。”
這就是我的好友——小諾。
五年級寫人作文2
我的家里有一位出了名的小頑皮家，他就是我的弟弟！
我的弟弟特別頑皮，同時也特別可愛。他總是等我放學后，想躲在門后嚇我一跳。
有一次，他打破了我的水晶球，我特別生氣。恨不得想罵他一頓！那個水晶球可是我生日的`時候媽媽送給我的禮物。他現(xiàn)在卻把它打破了，我大聲對他吼道：“你好煩啊，每次都到我房間搞破壞，現(xiàn)在又把我的水晶球弄爛了，你還想怎么樣！”弟弟聽后，小聲細語地對我說：“對不起，姐姐，我現(xiàn)在就收拾干凈，我會賠給你的。”弟弟說著說著想哭了似的。我趕緊安慰他，叫他別哭。
弟弟趕緊笑了起來，便跟我一起收拾這場爛攤子。我跟弟弟有說有笑的，便從小冤家變成了一對好姐弟！
這就是我的弟弟，他雖然頑皮，但有時候還是特別聽話，特別可愛，我的弟弟是一位歡喜竟又可愛的小頑皮！
五年級寫人作文3
人們都說：“老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師是紅燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。”這正是對老師的寫照，她也是我最敬佩的人。我的老師雖然很一般，但是是我敬佩的一個人。
上課時，老師就是一本“百科全書”同學們不時提出問題，老師都會耐心地我們解釋。隨著一個個問題解開，老師帶著我們在知識的海洋中遨游。
課間的時候，老師常常在辦公室里備課，準備下節(jié)課的.內容。老師把課文背得滾瓜爛熟、倒背如流。因此，上課時老師講的津津有味，同學們都得入迷。
寫作文時，老師就是“作文大全”老師總那么認真，那么耐心地教我們寫作文，而且常常帶一些作文書讀給我們聽，當范文。每次同學們寫好作文，老師都認真地批改，寫評語。
我最敬佩的人——老師她那么勤奮、負責的品質真讓我敬佩！
五年級寫人作文4
她，身材勻稱，長長的瓜子臉上是兩條彎彎的眉毛，眉毛下面是一雙不大不小的杏仁眼，眼睛下面是一只小鼻子……這到底是誰呀？你不知道嗎，這就是我的班主任——張老師。
張老師是一個和藹可親的'人，有一次上體育課，一位同學被馬蜂蜇了，張老師看到了，又是找藥，又是送她去醫(yī)院，直到醫(yī)生說沒事，張老師才松了一口氣。還有一次，一個一二年級的小同學被他后面同學的鉛筆劃傷了胳膊，盡管不是我們班的學生，她還是認真的提著那個用彩筆盒做成的小藥箱去個那位小同學止血。
張老師除了教我們書本上的東西，還叫我們一些書本上沒有的知識和做人的道理。
老師，是知識的傳播者，她讓我們養(yǎng)成了很多好習慣，老師，就是我們的第二個媽媽！
五年級寫人作文5
今天是母親節(jié)，老師讓我們給媽媽洗腳，晚上我悄悄的端了一盆溫水給媽媽洗腳，媽媽一看說：“孩子你要干什么啊？”我對媽媽說，我要為您洗腳！媽媽聽了眼睛濕潤著對我說孩子你長大了，我輕輕的把媽媽的襪子脫下，媽媽的腳已經(jīng)變得很粗糙了還有一些裂紋，我知道這是媽媽為我為了這個家而勞累，累出來的我不禁低下了頭，眼睛流出了眼淚而媽媽卻撫摸著我的`頭說孩子沒事的媽媽的腳雖然有一些粗糙但是媽媽無論多累也要為了你和這個家而變成這樣！我聽了以后就已經(jīng)禁不住大聲的哭了起來，通過這次的母親節(jié)使我明白了媽媽的腳變成了那樣是為了我而變成那樣的，我摸摸我的腳是哪么的光滑而媽媽的腳卻變得那么粗糙我想對媽媽說一聲媽媽我愛您，您辛苦了！
這是我最最難忘的母親節(jié)。
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