我心目中的好老師征文1500字（精選22篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到征文，大家肯定都不陌生吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內(nèi)容選擇主要是頌揚(yáng)和體會(huì)。為了讓您在寫(xiě)征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的我心目中的好老師征文1500字，歡迎大家分享。
我心目中的好老師征文 篇1
我就像是一只傷殘的小鳥(niǎo)，想要飛上廣闊的藍(lán)天，卻怎么也飛不高；我就像是一塊殘缺的金子，明明可以發(fā)光，卻怎么也亮不起來(lái)；我就像是一顆污玷了的珍珠，想讓自己覺(jué)得光彩奪目，卻無(wú)法讓自己絢爛無(wú)比……這時(shí)，嚴(yán)格而又溫柔的“天使”來(lái)到了我身邊，一直陪伴著我到了今天。有人說(shuō)：“我喜歡溫柔善良的老師。”；有人說(shuō)：“我喜歡能讓我們心理放松的老師。”；有人說(shuō)：“我喜歡不給我們布置作業(yè)的老師。”；還有人說(shuō)：“我喜歡能對(duì)我嚴(yán)格要求的老師”……而在我的心目中，老師就是嚴(yán)格而又溫柔的天使。
打開(kāi)記憶的閥門(mén)，漫步往前走，看到了小學(xué)時(shí)在操場(chǎng)上飛馳的自己，看到了中學(xué)時(shí)在教室中埋頭做作業(yè)的自己，也看到了許多的老師，語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師……細(xì)細(xì)一數(shù)，還真的好多啊！你們總是在我無(wú)助時(shí)給予我?guī)椭o我指點(diǎn)迷津。你們總是在我失落時(shí)給予我家一樣的溫暖，親人一般的親切。在我做錯(cuò)事時(shí)，你們總是嚴(yán)厲的批評(píng)我，但是我內(nèi)心都知道，這是一種無(wú)形的關(guān)懷，無(wú)形的愛(ài)。
在全班遇到難題時(shí)，你們總是細(xì)心講解，反復(fù)講解，生怕我們還未明白難題解決的方法。講解完時(shí)，你們那充滿(mǎn)智慧的額頭，落下點(diǎn)點(diǎn)晶瑩的汗珠，而你們看到我們已經(jīng)從知識(shí)迷宮中走出黑暗，奔向知識(shí)王國(guó)時(shí)，你們那充滿(mǎn)陽(yáng)光、親切感的微笑，又一次掛在了嘴角，欣慰的你們是否已經(jīng)忘記了講解時(shí)的疲勞。你們常與時(shí)間作斗爭(zhēng)，熬夜成了你們的家常便飯，最然你們從未提起，但是那一份份精致的課案，認(rèn)真的評(píng)語(yǔ)，使我們看到了你們付出的心血、汗水。每當(dāng)你們帶著疲勞、病重的身軀給我們上課時(shí)，我們幼小的心中酸楚起來(lái)，我們會(huì)自覺(jué)管好紀(jì)律乃至比以往還要安靜許多，看到我們體會(huì)到了你們的艱辛，疲勞的您是否欣慰的熱淚盈眶？“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱(chēng)謂，而現(xiàn)實(shí)生活中，你們的職業(yè)行為似乎成了你們生活的全部。你們以犧牲自我換來(lái)我們的茁壯成長(zhǎng)，你們心系學(xué)生，你們情傾講壇。一只粉筆，寫(xiě)下了你們輝煌的人生；一塊黑板，記錄了你們無(wú)悔的追求；一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋；一間教室，放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡，國(guó)家強(qiáng)盛，追根朔源在于教育，千斤重?fù)?dān)，系于教師。你們履行了這一神圣職責(zé)，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無(wú)悔付出，你們當(dāng)之無(wú)愧是人類(lèi)靈魂的工程師。
上課時(shí)，你們是我們的好老師。在上課的時(shí)候，你們總是帶著我們遨游在書(shū)的海洋里，因?yàn)橛心銈兊膸ьI(lǐng)，所以我們不會(huì)迷失方向。瞧，你們手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上，嘴里不停地講述著精彩的課文，多認(rèn)真啊！你們把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看你們一股認(rèn)真勁兒，就以為你們是一個(gè)死板的、很悶的書(shū)呆子，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話，就逗得我們笑不攏嘴。你們偶爾也會(huì)教一些字的部首的由來(lái)，等你們講完了，我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨，好像也有那么一回事兒。
下課時(shí)，你們是我們的好朋友。在下課的時(shí)候，你們總是像朋友一樣關(guān)心我們，對(duì)著我們問(wèn)寒問(wèn)暖的，當(dāng)然我們也會(huì)把你們當(dāng)成傾訴的對(duì)象。開(kāi)心的時(shí)候會(huì)跟你們分享，傷心的時(shí)候會(huì)想跟你們分擔(dān)，你們也十分樂(lè)意聽(tīng)我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂(lè)。活動(dòng)課時(shí)，你們又仿佛回到了童年。你們那矯健的身影，流暢的動(dòng)作，你們往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè)。同學(xué)們?yōu)槟銈儦g呼，這時(shí)汗流浹背的你們臉上也露出了笑容。
學(xué)習(xí)時(shí)，你們是我們的好同學(xué)。你們總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn)，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團(tuán)逐一解開(kāi)。有時(shí)候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時(shí)候，你們好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。
困惑時(shí)，你們是我們的好長(zhǎng)輩。你們經(jīng)常教我們做人的道理。班會(huì)課上，你們總是講一些做人的道理，但這些并不是空話，而是你們收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。你們教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。你們平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。
你們?nèi)缧燎诘膱@丁，呵護(hù)、關(guān)愛(ài)著如樹(shù)苗般的我們。你們?nèi)缫鄣奶?yáng)，深深的吸引著如向日葵的我們。我想，你們是多么想看著我們能從幼小的樹(shù)苗變?yōu)橐豢每弥腔蹣?shù)，直到你們那滿(mǎn)頭的青絲變?yōu)榘装l(fā)。你們?cè)谖覀冃闹腥绱饶敢话阒敢覀儯虒?dǎo)我們，給我們開(kāi)辟人生的方向，而你們卻未曾珍惜自己紅顏時(shí)光。老師，是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來(lái)的雕塑家。老師，你們不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光；你們不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。老師們，你們難道不是出色的魔術(shù)師嗎？在不同的時(shí)間里，不同的地點(diǎn)，不同的事情，他總變來(lái)變?nèi)ィ瑸槲覀儙?lái)了方便、幫助與快樂(lè)。你們是園丁，用心血澆灌祖國(guó)的花朵；你們是紅燭，燃燒自己照亮別人；你們是航燈，指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。但是我覺(jué)得你們卻更像一個(gè)魔術(shù)師，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師。
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)，你們告訴我們：“要么進(jìn)取，要么出局”。各位老師們，我嘆服，我嘆服你們的一切，雖然這么多年都走過(guò)來(lái)了，改變了許多，但是你們?cè)谖覀冃哪恐械囊廊蝗缗f，直到永遠(yuǎn)！
我心目中的好老師征文 篇2
在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫(xiě)下了生命的成長(zhǎng)；有一種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了摯愛(ài)的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。
屈指算來(lái)，至今為止，曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少，他們?cè)谖业哪X海里留下的印象或認(rèn)真，或慈愛(ài)，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我的班主任——馬娟老師
約一年前，我到學(xué)校報(bào)到。滿(mǎn)懷著對(duì)新學(xué)校的期待，興奮的在分班欄里尋找著我的名字，但是人畢竟太多了，我找了很久，才找到我的名字，我被分配到高一（5）班。當(dāng)我繼續(xù)向下看的時(shí)候，我愣住了，我的班主任竟然就是鼎鼎有名的馬老師，這到底是緣分還是災(zāi)難？
我們的年級(jí)有16個(gè)班級(jí)，而只有我們班和一班任是女性。一般來(lái)說(shuō)，“啰嗦”“婆婆媽媽”這些詞兒經(jīng)常用在女性身上的。這不，被證實(shí)了，開(kāi)學(xué)的第一天，班主任剛一進(jìn)門(mén)，先是自我介紹，然后就開(kāi)始暢談高中的生活，并要求我們?cè)缟媳仨氉x什么什么科目，然后晚自習(xí)該怎么學(xué)習(xí)才有效率，還有放假回家不能把功課落下，還說(shuō)不按照她的要求做的話，將來(lái)我們會(huì)后悔什么的。這一說(shuō)，足足說(shuō)了一節(jié)課。直到下課鈴響起，我們才得以解脫。一些同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始評(píng)論起她來(lái)：“真可怕，以后沒(méi)好日子了。”這些人就這么說(shuō)著，殊不知，這些話都落入班主任的耳中。
以后的日子，只要有人扣分，她就把那個(gè)人揪出去，數(shù)落一番，如果超過(guò)五個(gè)人的話，那我們整個(gè)班級(jí)就得遭殃，馬老師就又開(kāi)始講她的人生哲理課。尤其是遲到衛(wèi)生，這是她最不能容忍的兩塊兒。上一學(xué)期，我們班一周有三個(gè)女生超遲到，一周三人犯同樣的錯(cuò)誤，這在我們班可是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。馬老師可謂是雷霆大怒，狠狠地把我們罵了一頓，附帶著也讓她們?nèi)俗隽艘恢艿男l(wèi)生，這讓我到現(xiàn)在依舊記憶猶新。至于衛(wèi)生，我也曾經(jīng)不幸地在這方面犯過(guò)錯(cuò)。那時(shí)候，馬老師把我狠狠的說(shuō)了一頓，向我強(qiáng)調(diào)了何謂責(zé)任，我自己也把它作為一個(gè)我的生活中的標(biāo)尺，努力讓自己做一個(gè)更加具有責(zé)任感的人。
有時(shí)她也很啰嗦，就是因?yàn)樗膯拢运v課都非常詳細(xì)，她很注重細(xì)節(jié)，即使她講課很快，卻依舊很詳細(xì)，詳細(xì)得讓我們的筆記寫(xiě)得密密麻麻。有時(shí)候，她一張報(bào)紙用一節(jié)課的時(shí)間就能把它講完，正可謂是既有效率又有質(zhì)量。這不，在最近的一場(chǎng)考試中，我們班的英語(yǔ)成績(jī)比其他四個(gè)個(gè)重點(diǎn)班足足高了了5大分。
對(duì)此，我想說(shuō)：老師，我們愛(ài)你，因?yàn)槟阆蛭覀冎v了很多人生哲理；我們愛(ài)你，因?yàn)槟阕屛覀冇幸粋�(gè)愉快的高中生活，盡管我們相處的時(shí)間不多；我們愛(ài)你，因?yàn)槟銓?duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，在您眼里，沒(méi)有優(yōu)生和差生。在此，我獻(xiàn)上我最美好的祝福。
我心目中的好老師征文 篇3
有人曾說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓我們茁壯成長(zhǎng)。也有人說(shuō)，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。可我認(rèn)為老師是一束燭光，燭光雖然微弱，但為我們照亮了前方的道路，讓我們對(duì)前途充滿(mǎn)希望。當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放
在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班英語(yǔ)課的馬老師。馬老師是我班的班主任，更是我們的好老師。她不愛(ài)打扮，一門(mén)心思撲在教學(xué)上。
在工作中，馬老師把工作的責(zé)任感放在第一位。馬老師在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持寓思想教育于英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)和勇于探索的科學(xué)精神。在她的從教生涯中，每次上課她總是認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提前幾分鐘進(jìn)教室做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，這已經(jīng)成了她的一種職業(yè)習(xí)慣。工作中的不斷學(xué)習(xí)、不斷探索和創(chuàng)新的理念也在潛移默化地影響著每一位學(xué)生。“當(dāng)老師，絕不能誤人子弟”，自己訂閱大量的專(zhuān)業(yè)方面的報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)方法，及時(shí)更新和豐富自己的知識(shí)。
在學(xué)習(xí)中，她對(duì)我們傾注了大量心血。還記得一次班會(huì)課上，馬老師做為我們的班主任對(duì)于我們班近來(lái)的學(xué)習(xí)情況不是很滿(mǎn)意，于是就讓我們大家說(shuō)說(shuō)“真心話。”我們還依稀記得馬老師的一句話：“…。奮斗的過(guò)程中，常會(huì)遭受挫折，唯有堅(jiān)持到底，才能獲得最后的成功…“一席話，燃起了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的斗志。馬老師你已經(jīng)完全取得了同學(xué)們的信賴(lài)和愛(ài)戴！正所謂“一日為師終生為父，”老師就想我們的親生父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。燃燒是老師的精神與品格；奉獻(xiàn)是老師的精神與品格。用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤(rùn)，用心血澆灌，這就是老師們的勞動(dòng)。
在生活中，她為我們奉獻(xiàn)了父母般的愛(ài)心。記得新生入校軍訓(xùn)的時(shí)候。我們個(gè)個(gè)叫苦不迭，一晌下來(lái)各個(gè)像霜打了的茄子。其實(shí)我們的馬老師也天天在烈日下陪著我們，還不時(shí)的加以指導(dǎo)。為了給我們?nèi)松牡谝粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，留下這難忘的瞬間。她不惜在烈日下為我們拍照，抓拍著每個(gè)美麗的瞬間，每一張美麗的笑臉。每一次休息時(shí)，我們?nèi)ズ人闷鹚虐l(fā)現(xiàn)原本輕的水杯變重了，原本很少的水卻神奇的變多了，每一只水杯都變得滿(mǎn)滿(mǎn)的，似乎在向我們表達(dá)著一種特殊的情感孩子們。千萬(wàn)別渴著，這里有足夠的水源！這一定是細(xì)心的馬老師做的，我們彼此傳遞著會(huì)意的眼神。
有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)……
同學(xué)們，讓我們用自己的行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師對(duì)我們的付出，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每天都有進(jìn)步，這才是對(duì)我們心中的好老師最好的報(bào)答。
我心目中的好老師征文 篇4
在每個(gè)人的一生當(dāng)中，尤其是未成年的求學(xué)階段，都能遇到幾個(gè)好老師。老師，是人們尊敬的對(duì)象，是靈魂的工程師。老師，兩個(gè)十分不起眼的字，卻培養(yǎng)出了一個(gè)個(gè)棟梁之才。因此，人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的句子去贊美老師。每位老師都是那么的無(wú)私，把自己的知識(shí)都傳授給我們。不懂，老師會(huì)耐心的輔導(dǎo)你；不會(huì)，老師會(huì)仔細(xì)的教你。只要你有一丁點(diǎn)兒困難，老師都會(huì)熱心的幫你。做錯(cuò)了事，老師也會(huì)寬容你。柴老師，就是這樣的好老師。
柴老師是我們的英語(yǔ)老師，也是學(xué)校的教導(dǎo)主任。她總是笑瞇瞇的，對(duì)每個(gè)人都是十分友好。深圳這里的英語(yǔ)，對(duì)于我這名內(nèi)地的轉(zhuǎn)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是十分難。那時(shí)，我只認(rèn)識(shí)二十六個(gè)字母和一些十分簡(jiǎn)單的單詞。當(dāng)時(shí)，我很怕上英語(yǔ)課，怕老師提問(wèn)，怕答不出來(lái)，很沒(méi)面子。上課時(shí)總把頭埋得低低的。但是，柴老師那詼諧的語(yǔ)言，生動(dòng)的課程吸引了我。為了使我每節(jié)課的知識(shí)都學(xué)懂學(xué)透，柴老師教我們唱英文歌曲，并且?guī)е覀兒椭魳?lè)的旋律翩翩起舞，這時(shí)候的柴老師就像大姐姐，一點(diǎn)兒也不像近50歲的人。她活潑而自如的舞姿把我們帶到了自由王國(guó)，我在這種氛圍中忘卻了羞澀，膽量不知從哪兒跑了出來(lái)，跟隨著柴老師唱啊跳啊，頓時(shí)師生之間的距離縮小了，單詞和句型也在歡歌笑語(yǔ)中不知不覺(jué)地掌握得越來(lái)越多。從此，我上課不僅仰起了頭，有時(shí)還竟敢搶著發(fā)言，每次柴老師都會(huì)用不同的方式給我鼓勵(lì)，讓我的自信在鼓勵(lì)中逐漸形成，步步升騰。我天天盼望英語(yǔ)課，如果哪一天，柴老師因事調(diào)課，不僅是我，全班同學(xué)都會(huì)情不自禁地發(fā)出遺憾和不滿(mǎn)的噓聲。不久的一次測(cè)試中，我第一次考出了讓自己和家人滿(mǎn)意的成績(jī)。我想：如果不是柴老師的教導(dǎo)，如果沒(méi)有柴老師的鼓勵(lì)，就沒(méi)有我的今天。
柴老師是我們喜愛(ài)的大朋友，尊敬的師長(zhǎng)，有時(shí)候更像我們的慈母。五年級(jí)的一天，學(xué)校組織我們參加一項(xiàng)考試，每人要交報(bào)名費(fèi)七元。柴老師出于對(duì)我的信任，讓我?guī)退斟X(qián)。幾天過(guò)去了，我一共收了近二百元。我把這些錢(qián)裝在一個(gè)錢(qián)包里，生怕把錢(qián)弄丟了。擔(dān)心的事終于發(fā)生了。那一天下午放學(xué)，我竟然把錢(qián)包忘在了班級(jí)里。上車(chē)回家之前，我突然發(fā)現(xiàn)錢(qián)包沒(méi)帶，第一個(gè)念頭就是回班上找。于是飛一樣的跑回學(xué)校。在路上，我給自己做了最好和最壞的打算，心里一直念著：錢(qián)千萬(wàn)不要丟啊！千萬(wàn)不要啊！可是待我跑回教室，錢(qián)，包括錢(qián)包全都不見(jiàn)了蹤影。我傻了，一下子坐在椅子上，腦子里一片空白。我想哭，可哭不出來(lái)，因?yàn)榭奘菦](méi)志氣的表現(xiàn)。當(dāng)時(shí)有幾位同學(xué)還在教室，看到我這種表情，連忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我發(fā)生了什么事。我?guī)缀跏菐е耷桓嬖V他們的。他們聽(tīng)完后，第一反應(yīng)是去找柴老師。我們快步走向教導(dǎo)處。一到門(mén)口，我的眼淚不知怎么搞的竟然不聽(tīng)話地一下子流了出來(lái)。我哭，不是因?yàn)槲椅呛孟笠?jiàn)到媽媽?zhuān)械淖载?zé)也好，慚愧也罷一股腦地涌上心頭，淚水像斷了線的珠子順著兩腮流了出來(lái)。柴老師看我哭的那么傷心，撫摸著我的肩頭笑著問(wèn)我發(fā)生了什么事？我一邊哭著一邊把事情一五一十的講了一遍，連聲說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，老師，對(duì)不起。”柴老師見(jiàn)我哭的這么傷心，沒(méi)有責(zé)備我，反而摟著我的肩膀，一邊幫我擦著腮邊的淚水，一邊慈母一般地柔聲對(duì)我說(shuō)：“不要哭了，不要哭了。”之后，柴老師又給班主任老師打了一個(gè)電話，請(qǐng)班主任老師明天幫忙調(diào)查。然后，柴老師看了一眼窗外，對(duì)我們說(shuō)：“天色不早了，你們也回家吧！”
第二天，班主任老師找到了拿錢(qián)的同學(xué)。但，在這件事中，柴老師對(duì)我的寬容讓我永遠(yuǎn)忘不了，也讓我學(xué)會(huì)了寬容。
“啊！每當(dāng)想起你，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”這首歌頌老師的歌，時(shí)時(shí)在我心頭唱響。是的，老師不僅教我們知識(shí)，更重要的是用他們的言行舉止教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈恕Ｎ覀內(nèi)〉媒裉斓某煽?jī)，全都是老師們嘔心瀝血的結(jié)果。老師就像一艘船，載著我駛向那成功的彼岸。眼看著，彼岸不再是彼岸，離我們?cè)絹?lái)越近了……
我心目中的好老師征文 篇5
她是一朵頑強(qiáng)美麗的格桑花，在寒風(fēng)中開(kāi)放，在烈日下成長(zhǎng)，用最美的年華撐起高原的希望，任愛(ài)的種子灑遍山間的每一個(gè)角落。
——題記
“老師好！”
一聲聲稚嫩的童音打破了喜馬拉雅山山腳的沉寂，孩子們揚(yáng)起頭，笑容在寒風(fēng)中如花般綻放。早早來(lái)到教室的格桑德吉備好課本，開(kāi)始給孩子們上課，“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)……”教室里靜悄悄的，每個(gè)孩子都挺立著小小的身板，細(xì)心傾聽(tīng)著老師的諄諄教誨。“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”那朗朗的讀書(shū)聲，隨著微風(fēng)飄進(jìn)了冰冷的深山，滋潤(rùn)了每一寸土地，靈動(dòng)了每一顆心靈。
這一幕，出現(xiàn)在支教老師格桑德吉任課的第十三個(gè)年頭，超過(guò)130個(gè)孩子齊聚在幫辛村教室，帶著求知的欲望共同學(xué)習(xí)。“我想當(dāng)老師，然后給這里很多上不起學(xué)的孩子，都要能夠上學(xué)。”
格桑德吉的愿望，沒(méi)有華麗的詞藻，只是為了回報(bào)這一片生養(yǎng)自己的家鄉(xiāng)。為了達(dá)成理想在河北師范大學(xué)畢業(yè)的格桑德吉，放棄了留在城市的機(jī)會(huì)，毅然回到墨脫縣幫辛鄉(xiāng)小學(xué)支教。因?yàn)槌Ｄ昴嗍骱蜕襟w滑坡，幫辛鄉(xiāng)是全縣最后一個(gè)通公路的鄉(xiāng)，這里路途過(guò)于艱險(xiǎn)，許多孩子無(wú)法正常上學(xué)。
為了讓更多的孩子回到學(xué)校，15年來(lái)，格桑德吉翻山越嶺的去勸學(xué)。行走在泥濘的小路，漆黑的山崖上，她的掌心微微滲透出汗水，緊鎖的眉頭有幾分松動(dòng)，急急敲開(kāi)門(mén)，她走進(jìn)破舊不堪的屋里，抬頭看看，是屋頂上破舊的木板。也許是貧窮的原因，又也許是因?yàn)闆](méi)有上學(xué)的經(jīng)歷，任晴拉姆的爸爸一直低著頭，微微倚靠著門(mén)板，嘴唇蠕動(dòng)著，卻不做言語(yǔ)。想必是不想讓自己的女兒上學(xué)。見(jiàn)狀，格桑德吉搖了搖頭，口中發(fā)出一聲輕微至極的嘆息，走到女孩身邊，拉起她的手，眼睛的深處透露出對(duì)孩子的期望，見(jiàn)老師來(lái)了，女孩怯怯的抬頭看看，卻在對(duì)上老師的目光后飛速低下了頭。緊緊拉著老師的手，格桑德吉明白，這是孩子想要上學(xué)的暗示，“學(xué)校有八塊錢(qián)的營(yíng)養(yǎng)早餐，吃的也好，住的也好……”見(jiàn)他久久沒(méi)有回答，格桑德吉語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他說(shuō)：“能說(shuō)幾句漢話嗎、說(shuō)不來(lái)是吧？能看懂文字嗎？什么也不懂，那孩子也會(huì)變成你自己，想象她的前途吧！”聽(tīng)到這里，孩子爸爸看了看自己因常年做農(nóng)活而干裂的手掌，眼睛濕潤(rùn)了……終于緩緩的點(diǎn)了點(diǎn)頭。“那你答應(yīng)了，9月開(kāi)學(xué)就要送下來(lái)啊。”
格桑德吉欣喜萬(wàn)分，起身向外走去，身后是任晴拉姆銀鈴般的笑聲，仿佛代表了祖國(guó)的美好未來(lái)。
在她的艱苦努力下，門(mén)巴族孩子由一開(kāi)始的失學(xué)率百分之三十變成了后來(lái)的入學(xué)率百分之九十五，她教過(guò)的學(xué)生有6名考上了大學(xué)，20名考上了大專(zhuān)，中專(zhuān)。她多年的心血沒(méi)有白費(fèi)，這些學(xué)生是她一生的驕傲。也許為了學(xué)生她冷落了親情，忽略了女兒，但是她知道培養(yǎng)學(xué)生是事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生是本能，一切都是為了自己的學(xué)生，這，才是一個(gè)人民教師永恒的追求。
從大山走出，卻又放棄機(jī)會(huì)回到了大山。她為祖國(guó)教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的人生，用淳樸的心靈和堅(jiān)忍不拔的精神為孩子們插上理想的翅膀。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”為學(xué)生，她付出了一切，但在她看來(lái)，只要看到學(xué)生們獲得新知后幸福的笑容，內(nèi)心就會(huì)充滿(mǎn)快樂(lè)。
多年后，“感動(dòng)中國(guó)人物”獻(xiàn)給了她這樣的頒獎(jiǎng)詞：“不想讓鄉(xiāng)親的夢(mèng)，跌落于懸崖，門(mén)巴的女兒執(zhí)意要回到家鄉(xiāng)。堅(jiān)守在雪山、河流之間，把知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)注入一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村。她用一顆心，脈動(dòng)一群人的心，用一點(diǎn)光，點(diǎn)亮山間更多的燈火。”格桑德吉，你用堅(jiān)韌的心靈對(duì)抗惡劣的環(huán)境，執(zhí)著堅(jiān)定的信念叩響求知的大門(mén)，用無(wú)私的付出點(diǎn)亮孩子的夢(mèng)想。你不畏艱苦，詮釋了新時(shí)代人民教師的職業(yè)道德。
在社會(huì)洪流中，還有許許多多向她這樣不為聚光燈所照耀，游離于社會(huì)視野之外的人，雖然她們所經(jīng)歷的是常人無(wú)法想象的困難，所面對(duì)的是艱難困苦的環(huán)境，但她們都執(zhí)著理想的光芒，引領(lǐng)未知的前方，用一顆熾熱的心鑄造出每個(gè)孩子的夢(mèng)想。正是這樣的無(wú)數(shù)個(gè)“她”才支撐起了民族的未來(lái)社會(huì)的脊梁。
我心目中的好老師征文 篇6
星光燦爛的夜晚，仰望著那浩瀚無(wú)際的天空，注目著那皎潔的月亮，我眼前浮現(xiàn)出她的身影－－我小學(xué)時(shí)候的老師，范媛瑗。她是我心目中的好老師！
初次見(jiàn)面
記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我們?cè)诮淌依锝辜钡嘏瓮吕蠋煹牡絹?lái)。心里很忐忑：是男老師，還是女老師呢？是否嚴(yán)厲？是年輕的，還是年長(zhǎng)的呢？……忽然，我們班的機(jī)靈鬼李小智冒出一句：“新老師來(lái)了！”只見(jiàn)校長(zhǎng)在迎一輛車(chē)，車(chē)上下來(lái)一位年輕女子，中等身材，披肩長(zhǎng)發(fā)，校長(zhǎng)同她握握手后，漸漸朝我們的教室走來(lái)。她，美麗清秀。一件白色T恤衫，一條短牛仔褲，一雙平底涼鞋。她的臉上帶著溫和的微笑，我頓時(shí)感到一股春風(fēng)般的溫暖。一進(jìn)教室，便和我們問(wèn)好，接著自我介紹，然后開(kāi)始上課。她說(shuō)話的聲音親切而響亮，講解生動(dòng)有趣，我們都喜歡聽(tīng)。
相互尊重
范老師很快和我們打成了一片，我們也特別聽(tīng)她的話。我們擔(dān)心的教棍成了擺設(shè)，我們都喜歡到辦公室和老師談心，老師幫我們解決困惑，我們懂得了很多方面的知識(shí)。我們的作業(yè)她總是認(rèn)真的批閱，被糾正的錯(cuò)誤我們不會(huì)再犯。
有時(shí)，同學(xué)沒(méi)吃飯，范老師就會(huì)做飯給他（她）吃。偶爾同學(xué)間發(fā)生糾紛時(shí)，范老師就會(huì)把他們叫到辦公室，面對(duì)面進(jìn)行教育，而不是讓他們?cè)谌嗤瑢W(xué)面前丟面子。在校園里遇上老師，我們總會(huì)由衷地道聲：“老師好！”。老師定會(huì)嫣然一笑，點(diǎn)頭示意。
我們也不會(huì)忘記老師的好。我們有時(shí)帶點(diǎn)家里產(chǎn)的桃子，李子，棗子等水果給老師，讓她嘗嘗新；有的同學(xué)把從山上采來(lái)的花送給老師，因而她的辦公室里總有天然的芳香；我們也會(huì)把自己畫(huà)的得意的畫(huà)送給老師，她會(huì)在辦公室的墻上貼著“展覽”。這使我們有了成就感，我就是從那時(shí)候喜歡上畫(huà)畫(huà)的。
新奇課程
范老師是縣城里長(zhǎng)大的，分配到我們學(xué)校工作。她知識(shí)淵博，素質(zhì)高。她教我們說(shuō)普通話，講禮貌，有愛(ài)心，也是她給我們第一次上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。她用吊著的紙杯告訴我們熱脹冷縮的科學(xué)道理，還讓我們和她一起操作；他用火柴和冰棍制造熱氣、冷氣，告訴我們熱氣與冷氣的對(duì)流速度差；……她用的這些實(shí)驗(yàn)工具都是日常的生活用品，簡(jiǎn)單易行，這一切都是她精心準(zhǔn)備的。我們從中了解了科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了我們好奇心、求知欲。
她讓我們懂得了許多科學(xué)知識(shí)和人生道理。她的出現(xiàn)使我們明白了學(xué)習(xí)的意義和人生目標(biāo)，使我們的人生有了新的理想。
快樂(lè)時(shí)光
和范老師在一起的日子，我們覺(jué)得很快樂(lè)。以前我們體育課都是自己隨意跑，任意玩，顯得很散亂。連個(gè)正步也站不對(duì)。自從范老師來(lái)了，我們的體育課變得豐富多彩。范老師把我們集合起來(lái)，教我們立正，踢腿，踏步，跑步……我們都覺(jué)得很新鮮，體育課上學(xué)到了不少體育知識(shí)。她還和我們一起做游戲，唱歌，跳舞，我們感到無(wú)比快樂(lè)！是范老師讓我們這些農(nóng)村的孩子感受到了生活的樂(lè)趣，感受到了世界的豐富多彩。
離別時(shí)刻
盡管她答應(yīng)不離開(kāi)我們了，但工作的需要還是違背了大家的愿望，離別的時(shí)刻終于到來(lái)。那天，她對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，是你們給了我豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，和你們?cè)谝黄鹞液芸鞓?lè)，但天下沒(méi)有不散的宴席，雖然我們要分別了，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的……”說(shuō)著說(shuō)著，我發(fā)現(xiàn)淚水在老師的眼眶里打轉(zhuǎn)，她走了……但我們并沒(méi)有看到她哭的樣子，他或許只想把快樂(lè)留給我們。
后來(lái)，我聽(tīng)別人說(shuō)范老師轉(zhuǎn)到她丈夫單位附近的一所學(xué)校里去了，我決心以?xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)范老師，我想告訴她：您一直都是我心目中的好老師。
夢(mèng)中思念
一段時(shí)間沒(méi)有聽(tīng)范老師的課，仿佛生活中缺少了什么。回憶起昔日師生之間的片段與絮語(yǔ)，承載我們感情的扁舟，夜里駛?cè)雺?mèng)鄉(xiāng)，泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪……我們一起學(xué)習(xí)，共同探討，相互合作，是那樣的開(kāi)心！
只可惜，當(dāng)夢(mèng)醒時(shí)分，一切又化作濃濃的思念，縈繞在我的心頭，久久不能散去。
范老師，您的片言只語(yǔ)縈繞在我耳邊，猶如冬日里一杯濃濃的奶茶，溫暖了我們的心田；猶如夜晚的啟明星，引領(lǐng)我們前進(jìn)；猶如春天里的細(xì)雨，滋潤(rùn)著幼小的樹(shù)苗。您教給我們知識(shí)，教育我們做人，我永遠(yuǎn)銘記在心。像您這樣的好老師，我們由衷的喜愛(ài)！感激！
我心目中的好老師征文 篇7
在我的學(xué)習(xí)和生活中，有許多老師每天都在教導(dǎo)我，使我學(xué)到了許多知識(shí)，促使我健康成長(zhǎng)，其中，我的語(yǔ)文老師張曉玲老師就是我心目中的好老師。
在學(xué)習(xí)方面上，張老師對(duì)我們很認(rèn)真。預(yù)習(xí)課文的時(shí)候，張老師總是耐心仔細(xì)地教導(dǎo)我們，她說(shuō)：“預(yù)習(xí)課文的時(shí)候要給自然段標(biāo)上序號(hào)，遇到不理解的詞要查字典或詞典解決掉，弄懂它的意思。后面的生字要自己學(xué)會(huì)認(rèn)，認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候，要先讀它的音節(jié)，再說(shuō)出自己是怎么認(rèn)識(shí)它的。是換部首，還是拆開(kāi)一個(gè)一個(gè)的部件認(rèn)的。然后組個(gè)詞，再利用這個(gè)詞造個(gè)句子。”張老師在第二天分解課文的時(shí)候，會(huì)問(wèn)：“看到了這個(gè)題目你想到了什么問(wèn)題？”然后老師會(huì)把同學(xué)提的問(wèn)題一一寫(xiě)在黑板上，再找一位同學(xué)讀一下這篇課文，然后在找舉手的同學(xué)回答黑板上的問(wèn)題。并且還會(huì)問(wèn)他這篇課文主要講了什么內(nèi)容。最后老師再一段一段的給我講解，把難題一個(gè)一個(gè)解決掉。
讓我們獲得了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。老師不但教我們預(yù)習(xí)課文，而且還認(rèn)真地批改我們的作業(yè)，記得在上個(gè)星期五的傍晚，我寫(xiě)完作業(yè)以后到學(xué)校里去玩，卻看到張老師的辦公室里還亮著燈，我懷著好奇的心情上了樓，一看，居然是我們的語(yǔ)言老師張老師，她在那里認(rèn)真地批改著我們的作業(yè)，她是那么的仔細(xì)，那么的專(zhuān)注，那么的辛苦。張老師教課最有特色的一面就是每天早上上課之前會(huì)給我做思想工作，使我們把所有心思都放在學(xué)習(xí)上，上課以后老師的第一件事就是先問(wèn)各組組長(zhǎng)作業(yè)檢查的情況如何，如果有同學(xué)拖拉作業(yè)，她就會(huì)認(rèn)真地幫同學(xué)糾正，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)讓他請(qǐng)家長(zhǎng)，做到對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。在她的努力下，我們班養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，極少有學(xué)生拖拉作業(yè)。在班級(jí)活動(dòng)中，老師也付出了很多的心血和汗水。記得我們班在二年級(jí)的廣播體操比賽的時(shí)候，老師每天利用課余時(shí)間來(lái)訓(xùn)練我們，老師叮囑我們?cè)谧鰪V播體操時(shí)動(dòng)作要一致，領(lǐng)隊(duì)和隊(duì)員動(dòng)作要相反，并且老師還帶著我們到操場(chǎng)上訓(xùn)練。一會(huì)兒練習(xí)集合，一會(huì)兒練習(xí)分散，這樣訓(xùn)練了好幾天，比賽的那一天到了，老師拿照相機(jī)給我們拍下了比賽的時(shí)刻，最后我們班在全校廣播體操比賽中獲得了年級(jí)組二等獎(jiǎng)。
后來(lái)我們班在四年級(jí)元旦表演的時(shí)候，老師每天利用副課，來(lái)和我們一起排練，老師認(rèn)真地給我們排了排位置，我們先把節(jié)目表演了一遍，分好什么時(shí)候出場(chǎng)，什么時(shí)候退場(chǎng)。張老師又讓我們表演了一遍，最后還要求說(shuō)臺(tái)詞的時(shí)候手勢(shì)怎樣做，表演得時(shí)候要面帶笑容，說(shuō)話要有感情。在表演的那天，張老師拿著相機(jī)拍下了我們表演動(dòng)人時(shí)刻。并把照片貼在了我們班黑板報(bào)欄目的成長(zhǎng)樹(shù)里。給我們留下了永久的回憶，像這種事情還有很多，每次的成功背后，張老師都付出了很多，很多，我們從內(nèi)心感激她，感謝她，都默默的下決心爭(zhēng)取做一個(gè)懂事的好孩子，讓老師放心、省心。
老師還在教室里辦了個(gè)雛鷹爭(zhēng)章，每個(gè)同學(xué)的名字都在上面，老師說(shuō)：“寫(xiě)練習(xí)冊(cè)連續(xù)5次得3課星，才可以在雛鷹爭(zhēng)章上獲得一顆星，在課堂作業(yè)本上連續(xù)5次得了3課星才可以掙得一顆星，在作文本上連續(xù)3次得3顆星才可換一星，等等。通過(guò)這樣的方式來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步。老師在生活方面非常關(guān)心我們，記得那一天的下午，我們正在做操，我突然感到肚子隱隱作痛，我心里想：馬上就要放學(xué)了，我能堅(jiān)持住。可是過(guò)了一會(huì)肚子更痛了，我實(shí)在忍不住了，不料被老師發(fā)現(xiàn)，張老師溫柔的對(duì)我說(shuō)：“張紫會(huì)同學(xué)，你怎么了，好像肚子有點(diǎn)痛，要不要我送你回家。”頓時(shí)一陣暖流流入我身上，不知怎么了，肚子不怎么痛了。
張老師你就是我心目中的好老師，你就像慈母一樣關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活，你就是大海上的航海燈，給我指明了正確的方向，使我在學(xué)海里學(xué)到了許多的知識(shí)。你的工作態(tài)度，你的為人，都深深感動(dòng)著我，激勵(lì)著我，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后我也要成為你這樣的人。
我心目中的好老師征文 篇8
當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中時(shí)，她已經(jīng)去上班了，當(dāng)我們吃著早飯時(shí)，她在寒冷的路上顛簸，允縫插針的看一點(diǎn)書(shū)；當(dāng)我背著書(shū)包走進(jìn)教室時(shí)，她早已經(jīng)在講臺(tái)上忙碌著；當(dāng)我吃著晚飯時(shí)，她依然還在學(xué)校，肚子已是饑腸轆轆；當(dāng)我再次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她又坐在桌前寫(xiě)起了教案……
她，就是她，我心目中的好老師——張老師。
張老師是瓜子臉，柳葉眉下面，有一雙炯炯有神的眼睛，總是閃爍著智慧的光芒；一個(gè)高高的鼻梁，一對(duì)靈敏的耳朵。雖然，已年近五十，卻也像我們一樣充滿(mǎn)朝氣與活力，幽默無(wú)拘無(wú)束相結(jié)合，使我們與她加倍親近，豪爽的氣度在我們心中漸漸矗立形象。但，人食五谷雜糧，總是會(huì)生病。
老師，還記得嗎？我們?cè)谏纤哪昙?jí)的時(shí)候，您生病了，路都走不好，可是您卻沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。每天拖著沉重的腳，一瘸一拐的來(lái)到學(xué)校，身上還要挎一大個(gè)包，里面裝的是沉甸甸的卷子。您不止一次地這樣往返。當(dāng)看見(jiàn)您額頭滾動(dòng)著的汗珠的您走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們驚愕了，眼睛濕潤(rùn)了。可您卻一臉歉意地說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們，老師遲到了。”
張老師，您身為一名班主任老師，更是教育有法，同學(xué)們每天家庭作業(yè)您都認(rèn)真批改，對(duì)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，讓他們對(duì)自己更有信心；對(duì)暫時(shí)成績(jī)不良的同學(xué)及時(shí)提出鼓勵(lì)，讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是您對(duì)寫(xiě)作的指導(dǎo)，更是耐心加細(xì)致。我們?nèi)嘤?4人，每人批一次就是74次，更何況我們每人都要寫(xiě)上五、六次，才能讓您滿(mǎn)意，盡管您要為我們批上那么多次，但您還是那么耐心細(xì)致。
記得有一次，學(xué)校廣播里傳來(lái)了“我的家鄉(xiāng)”征文比賽獲獎(jiǎng)名單，我的名字也在其中。當(dāng)時(shí)我興奮極了，簡(jiǎn)直不敢相信這是真的。同學(xué)們都羨慕不已。這讓我第一次品嘗到了寫(xiě)作成功的快樂(lè)。當(dāng)我興高采烈地從廣播室領(lǐng)來(lái)鮮紅的證書(shū)和精致的獎(jiǎng)品時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了，眼前浮現(xiàn)出張老師細(xì)心指導(dǎo)我寫(xiě)作的那一幕幕情景。看著老師一雙帶著血絲的眼睛，拖著疲憊的身體仍舊不厭其煩地為我講解，看著一封封凌晨發(fā)來(lái)的電子郵件，我思緒萬(wàn)千，真想對(duì)張老師說(shuō)：“張老師，您早點(diǎn)休息吧，我真的非常感謝您！”是呀，沒(méi)有張老師這么耐心細(xì)致的輔導(dǎo)；沒(méi)有張老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求，哪來(lái)我今天的榮譽(yù)？不，沒(méi)有張老師的付出，就沒(méi)有我今天的成績(jī)。就從學(xué)校開(kāi)始布置征文活動(dòng)開(kāi)始，張老師就不斷地鼓勵(lì)和動(dòng)員大家，您說(shuō)：“‘我的家鄉(xiāng)’征文活動(dòng)是一次機(jī)遇，希望大家踴躍參與，得不得獎(jiǎng)不重要，關(guān)鍵是在于參與！”張老師的一席話，說(shuō)得我熱血沸騰，躍躍欲試。
回去后，我左思右想，最后把題目確定為《美麗的家鄉(xiāng)》。經(jīng)過(guò)我一次次地醞釀，一次次地修改，我的第一稿總算出爐了，把它發(fā)到了張老師的郵箱內(nèi)，誰(shuí)知過(guò)了沒(méi)多久，我的郵箱內(nèi)赫然出現(xiàn)了張老師的郵件，我迫不及待地打開(kāi)郵件，原來(lái)是張老師給我的一長(zhǎng)串修改意見(jiàn)，連題目也讓我修改。開(kāi)始我覺(jué)得很納悶，《美麗的家鄉(xiāng)》這個(gè)題目有什么不好，為什么非得改題目，盡管這樣，但我思前想后我還是想不出好的題目，把另外內(nèi)容修改了一下，又把它發(fā)到了老師的郵箱。心想：讓他去吧，我反正發(fā)給老師了，我就安心睡我的覺(jué)吧。誰(shuí)知第二天早晨起來(lái)，一打開(kāi)電腦，又看見(jiàn)張老師發(fā)來(lái)的郵件，打開(kāi)一看，又是修改意見(jiàn)，并把我的題目改成《美麗的家鄉(xiāng)，我愛(ài)您》。看了以后，我感到慚愧極了，張老師那么認(rèn)真細(xì)致地對(duì)待我們的每一篇作文，我卻那么敷衍了事，實(shí)在是不好意思。后來(lái)我就把老師給我的修改意見(jiàn)和題目反反復(fù)復(fù)地想，終于讓我茅塞頓開(kāi)，我理解了老師的苦心，原來(lái)題目這樣一改，就感情色彩更濃了，我愛(ài)家鄉(xiāng)的感情更加強(qiáng)烈了，這樣的題目更能吸引讀者的眼球了。經(jīng)過(guò)反復(fù)地修改，我的文章終于通過(guò)層層篩選，在眾多文章中脫穎而出，最后能在市里獲獎(jiǎng)。
多么敬業(yè)的老師啊！我為我有這么好的老師而感到自豪，相信有這么好的老師，經(jīng)過(guò)若干年后，定會(huì)桃李滿(mǎn)天下。啊！敬愛(ài)的張老師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！為祖國(guó)添磚加瓦！
我心目中的好老師征文 篇9
在我心目中有位好老師，她把她的青春、她的才華、她的熱情，化作涓涓春雨，全部奉獻(xiàn)于這些茁壯成長(zhǎng)的莘莘學(xué)子身上，如今她已步入老年，歲月為她染上白發(fā)，時(shí)間給她刻上深深的皺紋，但她一如既往，仍然滿(mǎn)腔熱情從教，一絲不茍鉆研，精神矍鑠講課。工作熱忱高漲，每天早晨6點(diǎn)多鐘到班級(jí)，下班后仍不忘批改作業(yè)。她——就是兢兢業(yè)業(yè)忘我工作的劉老師。
如果說(shuō)母愛(ài)是陽(yáng)光、是雨露、是清泉，那么老師之愛(ài)，就是佛光，她為你的生命之路映出一片光明，使你獲得知識(shí)，懂得道理，學(xué)會(huì)做人，萌生希望。李老師就是這樣一位充滿(mǎn)慈母愛(ài)心的人。她用母愛(ài)與學(xué)生的心靈架起溝通的橋梁，把知識(shí)、能力、思想品德教育融為一體，潛移默化地貫穿在教學(xué)中，使學(xué)生輕松愉快地走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科的殿堂里，吸吮著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。近幾年所任學(xué)科成績(jī)優(yōu)異，多次獲市級(jí)嘉獎(jiǎng)。
教育事業(yè)是神圣的，教學(xué)工作是偉大的，而教育工作者的任務(wù)又是艱巨而復(fù)雜的。它不同于工廠，產(chǎn)品不合格可以重新制作，可是一個(gè)學(xué)生沒(méi)有教育好，會(huì)影響他的一生。李老師深知教育工作任重道遠(yuǎn)，在平時(shí)的課堂教學(xué)與管理班級(jí)中，用真誠(chéng)，用愛(ài)心去呵護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中披荊斬棘，健康成長(zhǎng)。
我們班有一名同學(xué)，她寫(xiě)作很有天賦，文筆流暢，在寫(xiě)作方面很有前途。李老師支持她參加征文大賽，并且為她輔導(dǎo)、修改，反復(fù)指導(dǎo)她。可當(dāng)時(shí)她沒(méi)有錢(qián)參加，李老師還替她交了參賽費(fèi)。這使那位同學(xué)感動(dòng)的都流出了熱淚。
今年開(kāi)學(xué)不久，李老師發(fā)現(xiàn)班級(jí)有位叫王玲的女同學(xué)，上課經(jīng)常溜號(hào)，下課悶悶不樂(lè)，并且喜歡一個(gè)人獨(dú)處。老師首先側(cè)面調(diào)查其他同學(xué)查明了原因。原來(lái)，她父母最近離異，母親外出打工了，父親在家經(jīng)常喝悶酒。她回家后，吃不上飯，有時(shí)不免挨罵，父親喝酒后，有時(shí)毆打她。她很痛苦，想輟學(xué)出外找母親去，李老師了解這些情況后，立刻去家訪，說(shuō)服家長(zhǎng)，給孩子一個(gè)能正常上學(xué)的空間。幾次交涉，其父親終于答應(yīng)老師的請(qǐng)求。李老師曾經(jīng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“良好的學(xué)習(xí)環(huán)境固然重要，但是克服困難的毅力，吃苦耐勞的勇氣更重要。患難與困難是磨煉人格的最高學(xué)府。”她還向王玲講述高爾基在老板的鞭撻下是怎樣成長(zhǎng)的，講述古今中外的名人故事。后來(lái)，王玲的臉上恢復(fù)了往日的笑容。
愛(ài)，是一縷陽(yáng)光，溫暖他人，同時(shí)自己也享受著濃濃的樂(lè)趣。李老師把愛(ài)給予學(xué)生，學(xué)生也用真誠(chéng)去開(kāi)啟智慧之門(mén)。
“寬容”作為教師的育人藝術(shù)和方法之一，是必不可少的，是教師對(duì)學(xué)生實(shí)施教育過(guò)程中的一種方法，給學(xué)生以改正錯(cuò)誤，去掉缺點(diǎn)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。李老師教育學(xué)生有火一樣的熱情，她說(shuō)：“經(jīng)過(guò)風(fēng)蹂躪的花草，十分喜歡和煦的陽(yáng)光，沾染不良習(xí)慣的學(xué)生，特別需要給予深切的關(guān)懷和熱情的愛(ài)護(hù)。”
記得有一次自習(xí)課，李老師去給學(xué)生輔導(dǎo)習(xí)題，剛進(jìn)門(mén)，有一個(gè)習(xí)慣性說(shuō)臟話的男同學(xué)說(shuō)了一句“某某某真吊帥”全班同學(xué)哄堂大笑，老師很生氣，但是為了不影響班級(jí)的氣氛并給愛(ài)說(shuō)臟話同學(xué)一次改過(guò)的機(jī)會(huì)，老師看了看大家說(shuō)：“我們漢語(yǔ)很豐富，對(duì)人外貌贊美有很多形容詞，剛才那個(gè)同學(xué)說(shuō)的帥字就是其中一個(gè)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬f(shuō)一些類(lèi)似的詞。”學(xué)生們的注意力集中了，說(shuō)了很多形容詞，老師又開(kāi)導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“很帥，本來(lái)是贊美之詞，可是一加‘吊’字，味道就變了，給贊美蒙上了陰影，很不文明。生活中就有許多人說(shuō)話不‘衛(wèi)生’，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)務(wù)f臟話的后果？”由此，劉老師又列舉出了不應(yīng)說(shuō)的臟話，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到說(shuō)臟話給社會(huì)帶來(lái)的文化污染，號(hào)召學(xué)生開(kāi)展文明用語(yǔ)活動(dòng)，表現(xiàn)突出的予以獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，一些愛(ài)說(shuō)臟話的同學(xué)，逐漸改掉了惡習(xí)。
李老師不但對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，自己也以身作則，從不說(shuō)過(guò)火的話，不挖苦學(xué)生，不體罰學(xué)生，真誠(chéng)呵護(hù)學(xué)生心靈的那片艷陽(yáng)天，真正做到為人師表，受到學(xué)生們的愛(ài)戴。
李老師就是這樣十年如一日的耕耘在教學(xué)第一線，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，一絲不茍。如今她仍然老當(dāng)益壯，精神旺盛的工作在教學(xué)第一線，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的光和熱。她牢牢信奉那句格言：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。”
我心目中的好老師征文 篇10
生活中，好老師有很多，他們都值得尊敬，但真正能影響我的人，卻是很多人都容易忽略的生活老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
時(shí)間倒轉(zhuǎn)到一年半以前。還記得剛到一六八的情形：我和爸爸媽媽拎著大包小包，迫不及待地踏進(jìn)校門(mén)。望著這片嶄新天地，我的內(nèi)心頓時(shí)充滿(mǎn)憧憬：真不知道在這個(gè)陌生校園里能不能找到幾個(gè)知心朋友，或者是碰到哪個(gè)能影響我一生的好老師。
報(bào)過(guò)名以后，我就去寢室了。我剛一進(jìn)樓層，就看見(jiàn)一個(gè)個(gè)子矮小的人正在指揮同學(xué)們干活。起初我以為是哪個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)正在協(xié)助老師指揮，也沒(méi)怎么在意，直到我聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)向她打了一聲招呼“老師好”后，我才驚訝的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這個(gè)“侏儒”竟是我的生活老師劉老師！我的心頓時(shí)涼了半截，腳步也不由自主地停了下來(lái)。這時(shí)，劉老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看著我站著不動(dòng)，就關(guān)切的問(wèn)我：“這位同學(xué)怎么了？是找不到寢室嗎？”我猛然回過(guò)神來(lái)，趕緊說(shuō)了一句“老師好”。就在老師的帶領(lǐng)下，走向我的寢室。一邊走，我還一邊嘀咕：這老師真是出人意料，真不知道在她帶領(lǐng)下生活三年會(huì)有什么收獲……
第二天早上天才微微亮，我就被一陣急促的哨聲給驚醒了。我睜開(kāi)眼睛一看，才六點(diǎn)！要知道，平時(shí)在家我都是七八點(diǎn)才醒的！我真想在床上多睡一會(huì)，可是這畢竟是第一天，還有好多事情等著我去完成，如果繼續(xù)睡怕是耽誤了其他事情。想到這，我也就勉強(qiáng)爬了起來(lái)，睡眼朦朧的洗漱去了。
第三天早上，老師又是六點(diǎn)吹哨，我躺在了床上，突然不想起來(lái)。回想昨天一起床，我就在疊被子、洗漱、吃飯、學(xué)習(xí)中消耗了一天的時(shí)光。我一開(kāi)始的新鮮感消失了，轉(zhuǎn)而代之的事對(duì)這種生活的厭倦。我感覺(jué)自己就像一臺(tái)機(jī)器，在生活區(qū)的劉老師的手下被耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。漸漸地，我對(duì)劉老師產(chǎn)生了不滿(mǎn)，因?yàn)槲艺J(rèn)為她對(duì)我們的管教簡(jiǎn)直嚴(yán)格到苛刻！每次打掃衛(wèi)生的時(shí)候，劉老師都要求我們必須達(dá)到10分，否則就會(huì)被視為不合格。這樣的要求對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在很難。可是，劉老師不會(huì)在意更不會(huì)理會(huì)我愿不愿意，只是要求速度和質(zhì)量。特別是在大掃除的時(shí)候，劉老師甚至?xí)苯釉谖覀冎車(chē)O(jiān)督，讓我們只能專(zhuān)心干活而不能偷懶。隨著日復(fù)一日的訓(xùn)練，我雖然表面上適應(yīng)了這種生活，可內(nèi)心卻產(chǎn)生了抵觸心理。漸漸對(duì)這一六八的生活失去了信心。
然而這種觀念雖然伴隨了我很久，但在那一次卻改變了。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，學(xué)校就要放國(guó)慶假了。我不禁在心里歡呼雀躍：“終于可以暫時(shí)告別這個(gè)‘魔鬼訓(xùn)練營(yíng)’了！”國(guó)慶放假第一天，媽媽說(shuō)要大掃除，我的任務(wù)主要是拖地。我一聽(tīng)心里很不情愿，有時(shí)打掃衛(wèi)生！不過(guò)母命難違，我也就答應(yīng)了。我拿到拖把，第一反應(yīng)就是洗干凈，然后拖地，知道把地拖得一塵不染為止。媽媽看到我的勞動(dòng)成果很是高興，練練說(shuō)我在學(xué)校的這一個(gè)月沒(méi)白待，然后又說(shuō)是生活老師教得好等等。這是，一聽(tīng)到媽媽說(shuō)劉老師好我就感到氣憤。于是，我便很生氣地把劉老師怎樣嚴(yán)格要求我統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)給媽媽聽(tīng)。媽媽聽(tīng)完，原本笑意融融的臉漸漸嚴(yán)肅起來(lái)。媽媽望著滿(mǎn)不服氣的我說(shuō)：“孩子，你知道劉老師為什么要這樣要求你嗎？”我愣了一下，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題我從來(lái)都沒(méi)有考慮過(guò)，我下意識(shí)的搖了搖頭。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“那是因?yàn)閯⒗蠋煇?ài)你啊！俗話說(shuō)‘打是親，罵是愛(ài)’，劉老師之所以對(duì)你苛刻是因?yàn)樗胱屇銓W(xué)號(hào)，想對(duì)你好。如果她不這樣要求你，而是放縱你，你會(huì)學(xué)號(hào)嗎？這就好比母親和兒子，只有母親好好管教，她的兒子才會(huì)有出息。而在學(xué)校，媽媽不在身邊，誰(shuí)來(lái)管教？所以，劉老師就是你的媽媽?zhuān)褪窃趯W(xué)校管教你的母親呀！”
一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我仿佛是被人用木棒結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地把腦袋給徹底敲醒了。至此，我才明白，劉老師竟然自始至終都把我和其他同學(xué)放在心里的第一位，把我們當(dāng)做兒子看待，而我卻渾然不知。原來(lái)，真正能影響我一生的好老師，不是別人，正是那道曾經(jīng)給我忽略的背影——?jiǎng)⒗蠋煟?/p>
我心目中的好老師征文 篇11
兒時(shí)的記憶里，一直筑著這樣一位老師，他有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干”的執(zhí)著，有著“落紅不是無(wú)情物，化作春兒時(shí)的記憶里，一直著著這樣一位老師，他有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干”的執(zhí)著，泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神……
再回首，已經(jīng)二十載過(guò)去了，我從六歲開(kāi)始讀書(shū)，直到今天依然還在求學(xué)的道路上顛簸著，偶爾會(huì)哭，偶爾會(huì)笑，總是在不經(jīng)意間一個(gè)個(gè)熟悉的面孔從我身旁路過(guò)，有時(shí)是鼓勵(lì)，而有時(shí)則是責(zé)罵，對(duì)，那些是我學(xué)涯途中的老師！
有人說(shuō)老師是大橋，為我們連是接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；老師是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。而我則認(rèn)為：老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
過(guò)去的回憶總是苦澀而又難堪的，經(jīng)過(guò)高考的洗禮之后，即使失敗了我也覺(jué)得很開(kāi)心，因?yàn)槲冶粡慕d的籠子里釋放了出來(lái)，重新獲得了我那久違的自由，感覺(jué)很好！新一輪的學(xué)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始了，而此刻的我突然感覺(jué)到很孤單，很無(wú)助，少了從前耳根旁的嘮叨，反而覺(jué)得自己很沒(méi)安全感。也許昔日的叮囑已經(jīng)成為我生活中的一個(gè)小插曲，聽(tīng)得太久也就習(xí)慣了……
我的大學(xué)生活早已開(kāi)始，只是在這充滿(mǎn)童話般色彩的國(guó)度里，沒(méi)有了老師的專(zhuān)橫，批評(píng)，也會(huì)覺(jué)得缺乏味道。這不禁會(huì)讓我想起我曾經(jīng)的老師。
二年級(jí)那年，由于種種原因，我換了一個(gè)班級(jí)，來(lái)到了當(dāng)時(shí)所謂的重點(diǎn)班，陌生的環(huán)境，陌生的人群，再加上成績(jī)平平的我，真的是糟糕透了，每天都活在惶恐中，壓抑的情緒使我整日無(wú)法靜下心去學(xué)習(xí)。那天他突然找我去談話，早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的嚴(yán)歷，于是一路上我一直低著頭不說(shuō)話跟在他的身后，直到走進(jìn)了他當(dāng)時(shí)的辦公室，他靜靜的坐下，額頭上的皺紋已經(jīng)出賣(mài)了他的實(shí)際年齡，微微發(fā)胖的身子真的讓人有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)，因?yàn)樗懈哐獕骸Ｎ液ε聵O了，他不由得蹙了下眉頭，然后深深的嘆了一口氣，緊張的氣氛在一瞬間被緩和了起來(lái)，他耐心向我詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)的狀況，然后跟我分析以后的學(xué)習(xí)方法，無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)了他額頭上沙粒般大小的汗珠。我尤是感動(dòng)，認(rèn)真的聽(tīng)著他對(duì)我的教誨。
由于是新生，他們班有很多規(guī)矩都是我這個(gè)外來(lái)者所不知道的，比如每天早上起床都要比別的班早一個(gè)小時(shí)，20分鐘用來(lái)跑步，在他眼里沒(méi)有一個(gè)好的身體，學(xué)習(xí)再好也沒(méi)多大用處；剩下的時(shí)間就是統(tǒng)一吃早飯，接著就回教室，他不許我們?cè)诎嗌铣詵|西。而我早上經(jīng)常睡過(guò)頭，等跑到操場(chǎng)上時(shí)，大部分人都已離開(kāi)操場(chǎng)，而他就像一尊塑像一樣屹立在南球場(chǎng)下，等著我，看著我跑完，然后他自己才去吃早飯。對(duì)于像我這種老愛(ài)睡懶覺(jué)的人，他也不是沒(méi)有轍。
那是冬日里的一個(gè)早晨，寒風(fēng)凜冽，我急急忙忙的跑到操場(chǎng)后，發(fā)現(xiàn)他又站在寒風(fēng)里等我，這次沒(méi)有以前那么幸運(yùn)了，他終于爆發(fā)了，他叫我圍著操場(chǎng)跑十圈，我第一次委屈的流下了眼淚，寒風(fēng)里我拼了命的在跑，估計(jì)是我態(tài)度很好，他便走了，但是很快，我就沒(méi)有了力氣，剛停下來(lái)時(shí)，他就站在男生宿舍樓上對(duì)著我喊，讓我繼續(xù)跑，當(dāng)時(shí)我真的是恨透了他。
我身體不好是眾所周知的，沒(méi)有抵抗力的我經(jīng)常會(huì)被一些病毒感冒所光臨，但是經(jīng)過(guò)一年多的鍛煉，我的身體素質(zhì)明顯有了提高，雖然有時(shí)會(huì)感冒，但是相比之前真的好了很多，為此，我把對(duì)他的那份恨變成了愛(ài)和尊敬！就像他說(shuō)的那樣：我所做的一切都是為你們好。以前不理解，但是現(xiàn)在想想還是很有道理的。
虞老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
古人云：“一日為師，終身為母”，無(wú)論我在那里，您永遠(yuǎn)都是我心目中的好老師。
我心目中的好老師征文 篇12
老師，是一個(gè)十分神圣的職業(yè)，各種不同的老師會(huì)以各種不同的方式出現(xiàn)在我們的生命中，教會(huì)我們不曾認(rèn)知的東西，他們種種的舉動(dòng)都會(huì)影響著我們，我雖然年齡不大，但已遇見(jiàn)過(guò)許多老師，也有了一個(gè)自己心目中最完美的語(yǔ)文老師。
我心目中的語(yǔ)文老師，他不必像一個(gè)演員，有一絲不茍且精致的妝容，但他必須可以真誠(chéng)的對(duì)每一位同學(xué)微笑，他不必像一個(gè)舞者，衣著光鮮亮麗，他可以衣著樸素，但他的衣服必須干凈且整潔，他不必像一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，嚴(yán)肅且高高在上讓人敬仰，他必須可以牽起每一位同學(xué)的手，與他們做朋友，與他們談笑。
我心目中的語(yǔ)文老師他一定要是一個(gè)智者，告訴我們什么該做，什么不該做，但他并不一定直接告訴我們，而是讓我們自己細(xì)細(xì)去體會(huì)，去理解，去明白。他在我們做了錯(cuò)事之后，不會(huì)把我們拎出去罵一頓，逼迫我們承認(rèn)錯(cuò)誤，然后再在班里或?qū)W校里宣傳，把我們當(dāng)成反面教材，去告誡別人不要重復(fù)我們的錯(cuò)誤，而是讓我們靜靜的站在他面前，自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己去承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)錯(cuò)誤，讓我們深刻的記住這個(gè)錯(cuò)誤所帶來(lái)的教訓(xùn)。他可以教會(huì)我們自己去判斷一件事的好與壞，并告訴我們壞所帶來(lái)的后果，讓我們不被虛榮，好勝之心蒙住眼睛。能夠正確的看待所有的事情，不誤入歧途。
我心目中的語(yǔ)文老師他一定要是一個(gè)歌者，他可以唱出大雁離群的哀傷，唱出雨滴落的寂寞，唱出花朵衰敗的悲傷，唱出冬天雪花的飛舞落葉的蕭瑟，他也可以唱出新生命誕生的喜悅，唱出太陽(yáng)光輝灑滿(mǎn)大地的溫暖，唱出花朵綻開(kāi)笑顏的美麗，唱出春天萬(wàn)物復(fù)蘇的生氣。他可以唱出愛(ài)恨，唱出美好與哀傷，唱出世間萬(wàn)物世間的一切。他可以用他的的歌聲教會(huì)我們愛(ài)恨情仇，教會(huì)我們世間都是相對(duì)的，有善良也有邪惡，教會(huì)我們好人總是多過(guò)惡人，只有好人才是最受祝福。他讓我們發(fā)現(xiàn)世間的美好，告訴我們要心懷善念，這樣才會(huì)使世界更加美好。他可以讓我們心懷感激和善意的面對(duì)惡人，因?yàn)槭撬麄儾拍芨嬖V世界上有好人，因?yàn)橛辛藧喝怂圆庞泻萌耍拍茏屛覀儼l(fā)現(xiàn)世間還是好人多。當(dāng)我們面對(duì)惡人時(shí)，不是對(duì)他們產(chǎn)生鄙視，而是告訴他們不要再做惡事。他的歌聲教會(huì)我們要微笑的面對(duì)世界。
我心目中的語(yǔ)文老師他必須是一個(gè)詩(shī)人，他能夠?qū)Ω鞣N詩(shī)詞信手拈來(lái)，他可以教會(huì)我們?cè)娫~中的豪情壯志，讓我們擁有一個(gè)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)，他可以教會(huì)我們?cè)娫~中的愛(ài)國(guó)之情，讓我們?yōu)樽约旱牡淖鎳?guó)而驕傲，讓我們愛(ài)自己的國(guó)家，他可以教會(huì)我們?cè)娫~中的離別之苦，讓我們珍惜與家人的在一起的每一秒，他可以把自己的課上的如同詩(shī)歌一般，條理清晰，并且使人接受很快，像是在詩(shī)海遨游一番。久久沉浸其中無(wú)法自拔。
我心目中的語(yǔ)文老師他必須是一個(gè)友善的人，他能夠?qū)θ魏瓮瑢W(xué)微笑，可以和學(xué)生成為朋友，與學(xué)生一起談笑，使師生之間不會(huì)產(chǎn)生一條無(wú)形的溝，誰(shuí)也無(wú)法跨越，他可以和學(xué)生談心，可以使學(xué)生把自己的真心話告訴他。他可以對(duì)差生報(bào)以期望，而不是對(duì)他們失望，他可以在學(xué)生進(jìn)步的時(shí)候給予微笑和鼓勵(lì)，但不會(huì)在學(xué)生退步的時(shí)候?qū)λ麄兣R，而是鼓勵(lì)且善意的微笑，告訴學(xué)生們成功不是永遠(yuǎn)屬于一個(gè)人的，即使努力和結(jié)果不成正比，但成功總會(huì)來(lái)到。他在上課時(shí)，會(huì)在一些沉默的時(shí)候開(kāi)幾個(gè)玩笑，是同學(xué)們輕松地上完一整節(jié)課，他可以在上課與同學(xué)們打成一片，可以調(diào)節(jié)好課堂的氣氛，不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)上課講話而罵人。他認(rèn)為語(yǔ)文課需要有笑聲，他不喜歡生氣，他喜歡在輕松的氣氛里不知不覺(jué)上完一整節(jié)課。他不僅可以帶給學(xué)生們所需的知識(shí)，而且也帶來(lái)了快樂(lè)。
我心目中的語(yǔ)文老師，他可以教會(huì)我們做人，教會(huì)我們分辨是非，讓我們發(fā)現(xiàn)世界的美好，讓我們心存善念，讓我們學(xué)會(huì)努力，給予我們微笑和鼓勵(lì)，讓我們微笑的面對(duì)整個(gè)世界。
這就是我心目中最好的語(yǔ)文老師！
我心目中的好老師征文 篇13
我的媽媽是位小學(xué)教師。我很愛(ài)我的媽媽?zhuān)俏倚闹械暮美蠋煛?/p>
媽媽是我們的語(yǔ)文老師。她穿的衣服非常整潔、樸素。一張白晰的臉上有一雙平靜、明亮的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副灰邊眼鏡，看上去她很有學(xué)問(wèn)，好像什么都知道。媽媽愛(ài)笑，說(shuō)話幽默風(fēng)趣，能說(shuō)會(huì)道。雖然她對(duì)同學(xué)們很?chē)?yán)格，在我們心中卻很有威信，同學(xué)們都很喜歡她。
媽媽上課很特別，十分有趣。她的語(yǔ)文課有時(shí)就像煮開(kāi)了的水一樣活躍得不得了。她講解課文時(shí)總是滔滔不絕，常常是中外古今，旁征博引，全班同學(xué)好像聽(tīng)好聽(tīng)的故事一樣;朗讀聲音熱情、生動(dòng)、流利，很甜很美。她講的課是那樣的精彩，語(yǔ)文課總是不知不覺(jué)就下課了。她上課方法真多，讓我們交流討論，自己提問(wèn)題;讓我們邊朗讀邊表演，讓我們上臺(tái)扮演狼和小羊;讓我們進(jìn)行講笑話、講寓言、講童話故事比賽……同學(xué)們最喜歡比賽了。只要媽媽布置完任務(wù)，大家就興致勃勃地回家，吵著叫爸爸媽媽買(mǎi)課外書(shū)，然后三個(gè)一群，五個(gè)一伙地忙著看課外書(shū)、專(zhuān)心地排練，等第二天在講臺(tái)上眉飛色舞地講著自己精彩動(dòng)聽(tīng)的故事，這樣就能得到媽媽親手寫(xiě)上“獎(jiǎng)”的本子了。這學(xué)期我連續(xù)三次得到獎(jiǎng)品呢!每次靠語(yǔ)文，我們見(jiàn)了自己的成績(jī)，總是高興得手舞足蹈。
媽媽教作文可真厲害。她會(huì)帶我們?nèi)⒂^火車(chē)站、機(jī)械廠，觀察山茶花，觀看我們的校園;課間，她和我們一起跳繩、踢毽子、放飛機(jī)、放風(fēng)箏……觀察時(shí)，她總是比手劃腳，和我們邊看景物邊問(wèn)我們看到了、聽(tīng)到了什么……然后回到教室，她又用她那傳神的眼神加上她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)，和我們一起暢談參觀、游戲經(jīng)過(guò)，和大家一起寫(xiě)作文，我們說(shuō)得真是引人入勝，寫(xiě)起作文來(lái)也得心應(yīng)手了。每次的作文，她改得非常認(rèn)真。我們見(jiàn)到作文本上那個(gè)鮮紅的“優(yōu)”字，寫(xiě)作有了信心，作文水平也一天一天好起來(lái)。
媽媽工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，也很好學(xué)。記得上次媽媽要到縣里參加作文優(yōu)質(zhì)課比賽。她一面翻箱倒柜地找書(shū)、查找資料，一面在網(wǎng)友那學(xué)做課件。媽媽一有空就在電腦旁不停地寫(xiě)教案、打字、操作課件，還繪聲繪色地說(shuō)課，常忙到晚上十一二點(diǎn)。我們學(xué)校是礦區(qū)，條件差，媽媽為了讓同學(xué)們能學(xué)好看圖作文，欣賞到這種多媒體公開(kāi)課，便叫二到六年級(jí)的同學(xué)都到我們家的電腦旁上課。同學(xué)們覺(jué)得這種課太新鮮了，真有意思，作文課上，媽媽讓表演的同學(xué)，戴上頭飾當(dāng)《讓座》中的老爺爺、老奶奶，自己在一旁配音，逗得大家哈哈大笑。媽媽到縣里開(kāi)課終于獲了獎(jiǎng)，我們聽(tīng)了，覺(jué)得她是我們的榜樣，我們的驕傲!
媽媽的課真多，一星期才四節(jié)空課。她既當(dāng)我們班主任，又上一年級(jí)的數(shù)學(xué)，還是學(xué)校的少先輔導(dǎo)員，她工作那么繁忙，卻總是樂(lè)呵呵的、滿(mǎn)腔熱情的去做每件事。我們學(xué)校每月一次書(shū)畫(huà)展她主持得有聲有色。同學(xué)們進(jìn)步真大。“六一”節(jié)那天，同學(xué)們興高采烈地參加了媽媽主辦的“六一”文藝會(huì)演和游園活動(dòng)。優(yōu)秀隊(duì)員手上拿著一張張可愛(ài)的獎(jiǎng)狀，個(gè)個(gè)得意洋洋。
媽媽還樂(lè)于助人。見(jiàn)同學(xué)家有困難，她送上衣物，摘下自己種的玉米、青菜給他們。她把學(xué)校的水溝清理干凈。學(xué)校變得整潔了，蚊子也少了。媽媽又開(kāi)墾了教學(xué)樓后面的荒地，把它平整成菜地，菜地綠油油的，真誘人，學(xué)校也變得更美了!同學(xué)們個(gè)個(gè)夸媽媽勤勞能干。
我們愛(ài)媽媽?zhuān)谄椒驳膷徫簧献龀龊懿黄椒驳氖虑椤Ｎ覀儛?ài)媽媽上的課，更愛(ài)聽(tīng)她的口若懸河、引古論今講做人的道理。在她的教育下，我們能寫(xiě)出一手好字，能寫(xiě)出優(yōu)美的作文，能雙手捧回我們?nèi)昙?jí)優(yōu)秀中隊(duì)的獎(jiǎng)狀。我還學(xué)會(huì)了電子琴，學(xué)會(huì)玩電腦、畫(huà)畫(huà)，還能解高難度的習(xí)題。這中間無(wú)不滲透媽媽辛勤的汗水。我每天回到家，見(jiàn)到媽媽?zhuān)倳?huì)忍不住地親親她。媽媽看看我，笑了，我也笑了。
媽媽——我心中的老師，我愛(ài)你!
我心目中的好老師征文 篇14
從小學(xué)屁顛屁顛的背著書(shū)包上學(xué)，到現(xiàn)在沒(méi)日沒(méi)夜的苦學(xué)。誠(chéng)然說(shuō)，我遇到了很多好老師。有的很關(guān)心我，有的很幽默，有的成績(jī)很好，有的很?chē)?yán)格。而我，就談?wù)勀莻�(gè)老話題——班主任，對(duì)我人生觀有很大改變的老師。
我的班主任是一位女性，為人特嚴(yán)格。舉例說(shuō)吧：在文理分班前，大家最不想到的就是她的班，聽(tīng)到誰(shuí)分在她的班，大家都會(huì)一臉佩服的表示同情。剛到這個(gè)班的我，因?yàn)樽杂缮⒙T了，在嚴(yán)格的規(guī)定下特別難受。但一段時(shí)間后，我卻有點(diǎn)喜歡這樣的的氣氛。就因班主任的嚴(yán)格，就因我班創(chuàng)造的奇跡。
身為一個(gè)學(xué)生，首要的任務(wù)便是學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)做人。老師，就是教會(huì)知識(shí)，教會(huì)做人的人。無(wú)疑，我的班主任很好的做到了這一點(diǎn)。她教給我成長(zhǎng)，教給我改變。
一
在以前的班級(jí)，什么上自習(xí)說(shuō)話，下自習(xí)打鬧，上學(xué)遲到，上課吃東西換座位不一而足，對(duì)于我們是信手拈來(lái)。被抓住，被訓(xùn)斥也無(wú)所謂。我們放肆的如同一根根老油條。
但到這里后，紀(jì)律嚴(yán)格，賞罰分明，行為是非標(biāo)準(zhǔn)有專(zhuān)門(mén)記載。整個(gè)班級(jí)如同一座結(jié)構(gòu)精妙的機(jī)器，高效運(yùn)轉(zhuǎn)以沖刺高考。完全不能讓人相信這是一位女老師帶出的班。
一分辛苦一分收獲，每當(dāng)我們看年級(jí)組班級(jí)紀(jì)律評(píng)比時(shí)，自豪感油然而生。當(dāng)然，誰(shuí)都知道，養(yǎng)成好習(xí)慣的意義，絕不只是評(píng)比拿第一那么簡(jiǎn)單。對(duì)于我們將來(lái)的漫漫人生路，才能體現(xiàn)出了它的真正價(jià)值。
二
在她的熏陶下，不做到最好就不滿(mǎn)足，不得第一就不舒服。前段時(shí)間我校開(kāi)展了“校園文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，團(tuán)體項(xiàng)目里的大合唱，我們由于失誤得了個(gè)別人羨慕的二等獎(jiǎng)。雖說(shuō)如此，我班也沒(méi)一個(gè)人高興，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是第一。
用班主任的話來(lái)說(shuō)：“要么做到最好，要么純粹別做”這種觀點(diǎn)也在潛移默化的改變著我們的人生觀。讓我們?yōu)榱烁枚床?/p>
也正是這種思想，成為我?jiàn)^發(fā)向上的動(dòng)力。我每每想要放棄作業(yè)奔向被窩的時(shí)候，總是問(wèn)自己：你盡力了嗎？你高考失敗后會(huì)無(wú)悔嗎？你，做到最好了嗎？就這樣。我較剛進(jìn)班時(shí)進(jìn)步很大。
這如何不說(shuō)明我的班主任給我的正能量巨大？
三
她有很強(qiáng)的大局觀。每次對(duì)我們的勉勵(lì)，總是拿高考說(shuō)事。我清晰地記住了一段話，并以之為戒：“每年高考后，總有幾家歡喜幾家憂(yōu)。考得好的，家長(zhǎng)也沒(méi)有面子，沒(méi)事就到大街上溜達(dá)。見(jiàn)到熟人，就在他們羨慕的眼光中大肆炫耀自家的孩子有出息。而考的不好呢？灰溜溜的呆在家中，全家不敢出門(mén)，手機(jī)全部關(guān)機(jī)。就害怕別人詢(xún)問(wèn)成績(jī)時(shí)尷尬難堪。當(dāng)然，飯也是愁得難以下咽。誰(shuí)好誰(shuí)壞，自己掂量吧”
這段話，道出了一個(gè)事實(shí)，鼓舞了一個(gè)人，也顯出了一個(gè)人的智慧。一種大局的，改變式的智慧。
四
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？我敬我?guī)煟⒉荒芨淖兪聦?shí)。正如同她自己說(shuō)的一樣，她最大的缺點(diǎn)，就是：對(duì)不確定的東西，一定要刨根究底，查的明明白白。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是有強(qiáng)烈的控制欲。正是因?yàn)槿绱耍泻芏嗳艘淮未蔚耐祽斜蛔ィ谧プ≈笠膊涣裘孀樱苯淤|(zhì)問(wèn)。以至于將別人處在一個(gè)尷尬的境地。對(duì)此，我是有點(diǎn)抵觸的。
但我的父母卻很贊揚(yáng)我的班主任，說(shuō)她是見(jiàn)過(guò)為數(shù)不多的負(fù)責(zé)任的好老師。還說(shuō)我這樣的懶人，就應(yīng)讓這樣的老師收拾，將來(lái)才不會(huì)吃虧。
我也并非什么賢者，老師的整治，帶給我的依舊是深深的恥辱感，以及絕不再犯的決心。
再來(lái)反思，我們的未來(lái)好壞與否與她關(guān)系不大。她卻對(duì)我們?nèi)绱擞眯摹２坏貌徽f(shuō)是一種責(zé)任心的表現(xiàn)。在她嚴(yán)格的監(jiān)督與熱切的期望下。我與我的同學(xué)不斷努力著，不斷成長(zhǎng)著，不斷改變著。我們努力向高考挑戰(zhàn)，向自己挑戰(zhàn)，向未來(lái)挑戰(zhàn)。
是她，告訴我們肩負(fù)著什么樣的責(zé)任。那便是回報(bào)社會(huì)！我有一個(gè)愿望，那便是有天她會(huì)驕傲的告訴別人：“那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，是我的學(xué)生！”
我心目中的好老師征文 篇15
一開(kāi)始我真的不看好你，你瘦瘦的身影和你自我調(diào)侃的只有一尺九的腰，囧囧的眉和小小的眼，看起來(lái)都沒(méi)有力量。
高三是真的不好管，我想當(dāng)你接手我們文科班的時(shí)候該是擔(dān)了多么多么沉重的擔(dān)子。于是這群玩世不恭的少年帶著審視目光看著站在講臺(tái)上瘦瘦的你，在我們的第一次班會(huì)上時(shí)，我看到你微笑，然后準(zhǔn)確無(wú)誤的叫出了我們班每個(gè)人的名字，雖然在此之前素未謀面。于是我明白這場(chǎng)不帶硝煙的戰(zhàn)役已經(jīng)在此刻打響，你會(huì)帶著我們沖進(jìn)高考廝殺的戰(zhàn)場(chǎng)，陪我們度過(guò)一年苦澀的、甜蜜的、永生難忘的高三一年，還有十八歲的成人禮。沒(méi)錯(cuò)是你。
最令我們?cè)诘叵陆蚪驑?lè)道的應(yīng)該是您那囧囧的眉毛了，因?yàn)檫@樣無(wú)論你擺出么表情都是一副委屈的模樣，讓人忍俊不禁。事實(shí)上我們是真的給了你許多委屈。之前的考試成績(jī)非常的不理想，讓你在幾個(gè)班主任面前抬不起頭。忐忑不安的我們視死如歸般等待一場(chǎng)劈頭蓋臉的雷霆之怒，然而沒(méi)有。你只是平靜的用了三節(jié)自習(xí)課，用你那堪稱(chēng)理智地成長(zhǎng)為我們上了一堂關(guān)于人生的課，我想我永生難忘。在那三小時(shí)的談話里，你用樸實(shí)無(wú)華卻直指人心的平淡言辭，為我們講述了關(guān)于你的過(guò)去。你說(shuō)人這一生，不會(huì)總是平坦，錯(cuò)著很多，短暫的打擊也很多，但是放棄是可恥的，你原諒了這一次的失利用寬廣的胸襟容納了過(guò)錯(cuò)，也帶給我們心靈的沖擊。沒(méi)有人昏昏欲睡，一個(gè)也沒(méi)有。
第二天是你的課，在給了一個(gè)別開(kāi)生面的班會(huì)之后，大家都對(duì)你的教學(xué)方法表示了極大的期待，大家都對(duì)你的教學(xué)方法表示了極大的期待，你給了我們莫大的驚喜，足夠幽默風(fēng)趣，事例信手拈來(lái)，深入淺出，那些艱澀乏味的政治條文在你手中化為簡(jiǎn)單直白，那短短的四十五分鐘內(nèi)，談吐風(fēng)趣的是講臺(tái)上的你，聚精會(huì)神聽(tīng)著的是臺(tái)下的我們。我為之前的不看好感到深深的羞愧。就連你的八字眉也仿佛美好了起來(lái)，因你平凡的臉上帶著的自信與歲月沉淀的淡定大氣。
記憶里你總是穿著一裘簡(jiǎn)單樸素的黑色西裝，細(xì)細(xì)的胳膊上戴著紅袖章，作為年級(jí)主任，每天巡查是你的工作，還要開(kāi)會(huì)，搭理年級(jí)事務(wù)。匆匆忙忙的樣子，但只要有時(shí)間，就會(huì)第一時(shí)間來(lái)班上視察情況，詢(xún)問(wèn)班長(zhǎng)，甚至私下找到任課老師懇請(qǐng)他們多多關(guān)心班級(jí)，講課慢一點(diǎn)，讓基礎(chǔ)差的我們能夠更容易接受。你默默的從以前班主任那里了解每個(gè)人的情況，“對(duì)癥下藥”，分析成績(jī)，制定計(jì)劃。你所做的一切我們都看在眼里，所以為你折服。
你用一點(diǎn)一滴的溫情迅速服了每個(gè)人的心，這不是故作姿態(tài)，而是全心全意。記得有同學(xué)生病了，你從來(lái)沒(méi)有皺眉說(shuō)堅(jiān)持不讓請(qǐng)假，而是關(guān)心的詢(xún)問(wèn)病情，等到他們回來(lái)之后仍要放心的再確認(rèn)徹底好了才安心。在你眼里仿佛我們都成了小孩。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)頂著寒風(fēng)你也不落一場(chǎng)，為同學(xué)加油打氣。在你眼前從來(lái)沒(méi)有優(yōu)秀生育差生之分，雖然很少有人能做到這一點(diǎn)，可是你做到了。
你是一個(gè)顧家深情的好男人。咳，某天在你的辦公室，師母來(lái)電，師母脾氣貌似死一有點(diǎn)暴躁，用節(jié)奏很快的語(yǔ)速小聲說(shuō)你怎么還不回家吃飯，我看到你輕輕笑了，眼角有笑紋，晴晴回答說(shuō)馬上就回家，今晚加會(huì)兒班，然后掛了電話。在某天，操場(chǎng)上，走得很慢很慢，亦步亦趨的伴著小女兒，少陽(yáng)溫柔的鋪陳開(kāi)來(lái)，我無(wú)法不感動(dòng)不深思不永生銘記。那一刻的美好。
兩月已匆匆逝去，寒冬來(lái)臨，你要陪我們走過(guò)這一年的寒冬，和明年的燥熱。走過(guò)各種大考小考復(fù)習(xí)鞏固。我們多么感激，能在這一年嘗盡酸甜苦辣的時(shí)光里與你同在，共飲這一杯被歲月釀的醇香的酒。
親愛(ài)的老劉，請(qǐng)?jiān)试S我這么叫你，這一生且行且珍惜，即使你不被載入史冊(cè)，你也會(huì)永遠(yuǎn)被我們銘記。
我心目中的好老師征文 篇16
作為一名魔法師，我認(rèn)為你是不合格的。
第一次見(jiàn)你時(shí)，你就站在那里，身邊沒(méi)有一只高貴而神秘的黑貓；頭上沒(méi)有戴那尖尖的古樸莊重的魔法帽；你甚至連那標(biāo)志性的繡著徽章的魔法袍也沒(méi)有。我們不禁懷疑，你是不是冒充的，你能教給我們什么？
作為一名魔法師，你會(huì)的魔咒太少。還記得你第一次走進(jìn)教室，窗外陽(yáng)光正好，梧桐樹(shù)慵懶的在陽(yáng)光下打盹，還有樹(shù)枝上的麻雀在半睡半醒間偶爾的交談聲。你站在那兒，微微一笑如芙蓉初綻，脆響地說(shuō)出自己的第一個(gè)咒語(yǔ)，那一瞬間有千萬(wàn)朵燦爛的煙火在我們心中綻放。我不知道為什么，這一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的咒語(yǔ)在你說(shuō)來(lái)是那么動(dòng)聽(tīng)和神奇，是不是因?yàn)槟忝看文顣r(shí)眼中都有光芒，是不是因?yàn)槟忝看文顣r(shí)都帶著陽(yáng)光一樣的笑容，是不是因?yàn)槟銓⑺械母星槎純A注于此？
總之，我們這群搗蛋的鬼馬精靈們被你收服了。我記得那咒語(yǔ)是“我親愛(ài)的同學(xué)們”。
我承認(rèn)，我從未聽(tīng)過(guò)有人一次次溫暖而自然地念出這咒語(yǔ)，我從未感受過(guò)被人一次次真摯地稱(chēng)為“親愛(ài)的”時(shí)那神奇的感覺(jué)。這咒語(yǔ)溫暖了那61片小小的天地，給那暗淡的空中綴上點(diǎn)點(diǎn)繁星。這個(gè)咒語(yǔ)很短小，卻很強(qiáng)大。
作為一名魔法師，你用的魔棒太短，太普通。每當(dāng)你捏起它在黑板上飛舞，那魔棒便不堪重負(fù)變得越來(lái)越短。你的頭發(fā)上會(huì)落下片片雪花，你的袖口被暈出朵朵白云，你潔白柔軟的手被腐蝕得干燥而粗糙。魔棒更短了，可是黑板上卻有了風(fēng)的吹拂，花的吐蕊，雪的紛飛，月的映照。魔棒下有大漠孤煙長(zhǎng)河落日，有海上明月江水連天，有秋雨梧桐遍地黃花……這魔棒是你施展魔力的法寶，是你春蠶吐絲蠟炬成灰的奉獻(xiàn)。我記得這個(gè)魔棒叫“粉筆”，我還記得你說(shuō)過(guò)你真心的熱愛(ài)它，愿意將青春與熱情都傾注于它。
我承認(rèn)，是你的魔棒敲開(kāi)了那些已經(jīng)塵封已久的心門(mén)，是你的魔棒賦予普通漢字以生命，是你的魔棒為我們指出了一條山花爛漫的文字之路。這支魔棒很普通，卻又很偉大。
作為一名魔法師，你應(yīng)該是嚴(yán)肅莊重受人敬仰的人物，怎么能和我們嬉笑玩鬧，敘情談心呢？當(dāng)你站在那三尺舞臺(tái)上，我便覺(jué)得那水泥地上長(zhǎng)出了草，開(kāi)出了花，還有蝴蝶從面前飛過(guò)，陽(yáng)光從你的頭頂射向四周。我猜這一定是你的魔法，因?yàn)檫@魔法里有陽(yáng)光和彩虹的氣息。你會(huì)教我們有趣的游戲，你會(huì)帶好吃的小零食，你會(huì)用所有動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)贊美我們，你會(huì)給我們起有趣而又充滿(mǎn)愛(ài)的“外號(hào)”，你會(huì)輕松自信地念出“英雄寶刀未老，老娘風(fēng)韻猶存”的震撼詩(shī)句，你甚至?xí)谀抢锛で榕炫鹊亟o我們朗誦文章，親自教我們?nèi)绾卫收b得更“風(fēng)騷”······
然而我知道，沒(méi)有人會(huì)比你更懂得關(guān)心呵護(hù)我們，沒(méi)有人會(huì)比你更理解那個(gè)名叫“青春”的詞語(yǔ)。我記得你說(shuō)過(guò)：與其踮腳伸手夠那枝頭上酸澀的青杏，不如等它成熟再品嘗它的甜美。等到時(shí)機(jī)成熟就去做自己想做的事，去體驗(yàn)一種刻骨銘心的愛(ài)，去讓青春張揚(yáng)。你說(shuō)過(guò)，生活中處處都有美，要有一顆去發(fā)現(xiàn)美，去尋找美，去追求美的心。你還說(shuō)過(guò)：工作是為了更好地享受生活，而不是為了薪資、地位與所謂的事業(yè)成就感······你的身上散發(fā)著智慧的光芒，這光芒同樣也溫暖著我們。
我們都承認(rèn)，我們愛(ài)上了一位不合格的魔法師。
作為一名魔法師，你真是不合格的。然而，作為我們的老師您就是我們心中最好的老師。不必有迷人的外貌，不必穿華麗的服飾，不必有厚重的榮譽(yù)，僅僅那無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)便足以讓您在我們心中擁有獨(dú)一無(wú)二的地位。您對(duì)得起這個(gè)神圣而偉大的稱(chēng)呼——老師。
我們心中的好老師有著愛(ài)的魔法，有著希望的魔法，有著光明的魔法，有著能喚起那深藏的美好憧憬與夢(mèng)想的魔法，我們要大聲對(duì)您說(shuō)：“親愛(ài)的老師，我們愛(ài)您！”
我心目中的好老師征文 篇17
故事過(guò)了很久，回憶釀成青春的老酒，酒香陣陣，尋覓著釀酒的人，不管今后的生活如何重要，你總會(huì)遇到一個(gè)人，像智者，像樵夫，像友人的出現(xiàn)在你的生命之中，匆忙停留，卻身居心海。當(dāng)我一直游弋在浩瀚的大海，而你是化身孤島的魚(yú)鯨，給我一個(gè)駐足和心靈棲息的港灣，這一生能遇見(jiàn)你，難道不想是一種莫大的幸運(yùn)和福分嗎？
在消逝的時(shí)光里，我伏筆記錄著走過(guò)的每道風(fēng)景，記錄著遇見(jiàn)的每一個(gè)人，樊老師-----我的語(yǔ)文老師，遙想當(dāng)年，在我初到這個(gè)學(xué)校，這位號(hào)稱(chēng)：“鐵腕”的語(yǔ)文老師，在第一節(jié)語(yǔ)文課上要選定課代表的時(shí)候，所有人都翹首以待，而我卻忐忑不安，我想她應(yīng)該不會(huì)選擇一個(gè)初來(lái)乍到的學(xué)生，而我卻害怕被老師點(diǎn)名，那種等待，真是一種煎熬。當(dāng)她念到我的名字時(shí)，臉上洋溢著微笑，說(shuō)道“是新同學(xué)啊，以后你就是語(yǔ)文課代表了。”我沒(méi)想到她會(huì)選定我做語(yǔ)文課代表，我受寵若驚，我從未想過(guò)自己可以勝任這份工作，更不知道從那開(kāi)始做起，我怕自己沒(méi)有能力，更怕自己沒(méi)有資格，我總是小心翼翼的穿梭在老師和同學(xué)之間，盡自己最大的努力去做到更好，從開(kāi)始什么都不懂的我，她總是不耐其煩的教如我何去做一個(gè)稱(chēng)職的得力小助手，那年我初到這個(gè)陌生的環(huán)境中，面對(duì)不同的人，那種不安牢牢禁錮著我的心，讓我無(wú)法釋放自己。樊老師為我打開(kāi)一扇窗，給了我一個(gè)能展示自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，我喜歡她的課堂，充滿(mǎn)了愜意，那是是一種心靈的`享受，仿佛置身在知識(shí)的海洋，讓我們看見(jiàn)一個(gè)斑斕的世界。
樊老師教了我們一年就轉(zhuǎn)交了別的班級(jí)，她是我遇見(jiàn)的最好的老師。她的愛(ài)，是我永遠(yuǎn)再也不會(huì)遇見(jiàn)的海，前夕，我發(fā)短信告訴她：“高中的學(xué)習(xí)很緊張，所有人都繃緊了神經(jīng)，沉浸在書(shū)山題海中無(wú)法自拔，每逢考試，那成績(jī)單上的排名無(wú)情的宣告著我的失敗，那可憐的分?jǐn)?shù)無(wú)情的嘲笑著我，讓我無(wú)地自容，我不想放棄，可我無(wú)法面對(duì)這樣失敗的自己：“在和她傾訴這些話的時(shí)候，我的眼角泛著淚水，緊接著她回復(fù)我：“不要為打翻牛奶瓶而哭泣，生活總會(huì)不盡人意，你是個(gè)很有潛力的孩子，不要受外界的任何干擾，給自己制定一個(gè)合理的目標(biāo)，持之以恒的努力，你一定能成功，請(qǐng)相信自信是戰(zhàn)勝一切困難的源泉的動(dòng)力，思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不要停止腳下的步伐。”看著她的短信，我的眼淚肆意的劃過(guò)臉頰，在這個(gè)燈紅酒綠的夜里，失聲痛哭……
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”樊老師為師四十多年了，這個(gè)夏天她退休了，走過(guò)了這漫長(zhǎng)的為師之路，培育了多少學(xué)子，卻不從更改過(guò)初心，在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日，我向她訴說(shuō)著謝意，我看到她滄桑的眼角泛著淚水，她的眼角布滿(mǎn)了魚(yú)尾紋，可去絲毫沒(méi)有掩飾她那犀利的眼神，青絲中閃爍著的白發(fā)是歲月賜給她的驕傲，那么耀眼，慈愛(ài)的身影像一顆璀璨的明星閃爍在心。她把我擁入她的懷中。她輕輕的為我拭干淚水，笑著說(shuō)：“送君千里，終有一別，來(lái)日珍重。”我看著她騎著那輛陪她走過(guò)多年的老式的自行車(chē)越走越遠(yuǎn)，消失在我的眼前，那淡淡的背影成了我永久的懷念，我舍不得她，卻也來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)。
我甚至連一張和您的照片也沒(méi)有，記憶中，您的微笑極淺的微笑，的是那犀利的眼神，您像一位知心的朋友，在我最需要關(guān)心的時(shí)候，給我溫暖，在我失敗的時(shí)候，給我站起來(lái)堅(jiān)持下去的理由，一路走來(lái)，因?yàn)橛心靶械穆吠疽膊辉偌帕龋f(shuō)過(guò)：“逆風(fēng)的方向，更適合飛翔。”我相信離別不是結(jié)束，離別不是離別之后，定會(huì)相逢。
年華，溫柔了流年，花開(kāi)，點(diǎn)綴了盛夏，離別，美麗了相遇。樊老師，我心目中最美的老師，這一生能遇見(jiàn)你，是我莫大的幸運(yùn)和福分，我依舊在這個(gè)慢節(jié)奏的小城里，追尋著當(dāng)初的青舂，當(dāng)初的夢(mèng)，感謝您曾給我海的顏色。
我心目中的好老師征文 篇18
一向，有這么一個(gè)人，總為我們鋪起通往知識(shí)的殿堂的捷徑；一向，有這么一個(gè)人，用她身上的光和熱，燃燒著自我，只為了我們的未來(lái)；一向，有這么一個(gè)人，嘔心瀝血，點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)習(xí)歷程……她，就是我們心中永遠(yuǎn)的好教師――劉志聰劉教師。
茬苒，時(shí)光就如那劃過(guò)的流星，還沒(méi)來(lái)得及享受與欣賞，就悄然逝去。一年級(jí)那懵懂無(wú)知的孩子，走進(jìn)了菁菁的青蔥時(shí)期，成為了一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生。而劉教師，步入了中年，頭上添了不知多少銀絲，眼角歲月的痕跡，也更深了，更多了。當(dāng)然，叛逆的我們，總不能體諒教師的艱辛與勞累，劉教師付出的，也比我們想象中的多得多。紅燭，也在漸漸融化。
在我殘缺的記憶里，也有一些深痕，是親愛(ài)的劉教師留下的。就說(shuō)這學(xué)期的一件事吧。前幾個(gè)星期，我正在班級(jí)旁的花園里與繆雨熙聊天和玩耍，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走了過(guò)來(lái)，神情嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“周子煊，劉教師叫你去一下辦公室。”我一愣，嘩得全身冷下來(lái)，感覺(jué)總有什么不好的預(yù)感。呆了一會(huì)兒之后，我便緊張地往樓下的辦公室里走去。
一走進(jìn)辦公室后，劉教師立馬看見(jiàn)了我，眼神里裝滿(mǎn)了不滿(mǎn)與疑惑，板著臉，有些生氣的對(duì)我說(shuō)道：“周子煊，你這段時(shí)間怎樣一回事兒啊！作業(yè)開(kāi)始清不著了，還跟我不做完，你看你的數(shù)學(xué)！快到楊教師哪兒去！”我腦子里猛地一片空白，渾身的雞皮疙瘩全冒了起來(lái)。在轉(zhuǎn)身走到楊教師辦公桌的那幾秒時(shí)間里，我想了許多：怎樣會(huì)這樣呢？我……我怎樣會(huì)變成這個(gè)樣貌？難道是我跟同學(xué)過(guò)在一齊玩兒才導(dǎo)致了這樣嚴(yán)重的后果嗎？我低頭一看，啊！原本50分滿(mǎn)分的題單，我卻僅有29分！楊教師仰著頭惡狠狠地瞪著我，一邊拿著紅筆在題單上指著一道又一道題，一邊訓(xùn)斥道：“周子煊，你先跟我看哈，前面哪個(gè)同學(xué)下了40的！張靖，49；鄭恒麟，49……而你呢？那里錯(cuò)，那里錯(cuò)，這些題你難道做不起嗎？有些還跟我空著不做！……”我低著頭，死死的盯著題單上的那一道道紅色的傷疤，那不僅僅劃在題單上，也劃在我的心里。我什么也沒(méi)想，只是明白，坐在一旁批改作業(yè)的劉教師，正看著我，那么的疑惑，好像心中有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題等待著我解答。從劉教師的目光中，我意識(shí)到了自我犯下了什么樣的錯(cuò)誤。我有些悲傷，但我深知，這是我自我釀成的惡果，我應(yīng)當(dāng)為自我的行為買(mǎi)單。所以，我并沒(méi)有哭泣，只是咬著嘴唇，握著拳頭，心中計(jì)劃著怎樣改變自我……
之后，我擠出下課的時(shí)間，迅速寫(xiě)了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的思想說(shuō)明書(shū)，鼓足了勇氣，交給了劉教師。沒(méi)想到，劉教師不僅僅沒(méi)罵我，還微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，只要改正就好，不用那么重視，”劉教師拍著我的肩膀，繼續(xù)說(shuō)道：“你是聰明人，教師相信你會(huì)改正的！那么，此刻就看你的行動(dòng)了哦！”那一瞬間，我被震撼了。不知為什么，我的鼻子刷的一酸，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，感覺(jué)劉教師的一番話就如一束陽(yáng)光，猛地射進(jìn)我的心田，把我心中的迷霧與烏云撥開(kāi)了。我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，強(qiáng)忍著差點(diǎn)兒奪眶而出的淚水，用顫抖著聲音說(shuō)：“劉教師，我不會(huì)讓您失望的！”說(shuō)罷，我跑出了辦公室，用手捂住嘴巴，歡樂(lè)地微笑著，可卻在輕聲嗚咽。我對(duì)自我做了一個(gè)加油的手勢(shì)，抹干淚花，奔向教室，心中默念道：做一個(gè)的自我！
教師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)常慰我的心，您的諄諄教誨永遠(yuǎn)銘記在這完美而屬于您的日子，感激您的栽培！
如果我是一個(gè)詩(shī)人，我將以滿(mǎn)懷的熱情寫(xiě)下動(dòng)人的詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和天空的蓬遠(yuǎn)。然后把它獻(xiàn)給您――我胸懷博大，知識(shí)淵博的教師。祝愿您開(kāi)心無(wú)窮，身體函數(shù)斜率為正，工作如平滑曲線順順利利，一年365天天天開(kāi)心，8760小小時(shí)時(shí)時(shí)歡樂(lè)，5265000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福！是啊！教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自我。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令令人永志不忘！劉教師，您永遠(yuǎn)都是我心中的教師！
我心目中的好老師征文 篇19
人從年幼到不斷成長(zhǎng)，從單純到逐漸成熟，這期間會(huì)經(jīng)歷很多事情，會(huì)結(jié)識(shí)很多人，會(huì)扮演許多不同的角色。但是總有一些人，他們始終印刻在你的記憶里，伴隨著你的成長(zhǎng)，今天我想說(shuō)的就是我的初中老師。
一個(gè)學(xué)生遇到好老師是人生的幸運(yùn)，因?yàn)楹玫睦蠋熅褪呛玫慕逃?duì)于老師，印刻在記憶里的，是溫暖、是鼓勵(lì)、是關(guān)愛(ài)、是成長(zhǎng)的力量。每個(gè)人對(duì)于“好老師”的定義都不同，對(duì)于我而言，好的老師就是能夠幫助我認(rèn)識(shí)自我，塑造人格，成長(zhǎng)得更好。
在我的人生階段中遇到過(guò)很多老師，可我唯獨(dú)對(duì)于我的初中班主任印象深刻，不僅僅是因?yàn)樗吞@的面貌、深厚的才學(xué)，更多的是他對(duì)于我人格的培養(yǎng)。我認(rèn)為好的教育不只是知識(shí)的培養(yǎng)，更應(yīng)該是人格的塑造，幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自己。
對(duì)于我而言，初中是一段不愿重來(lái)的經(jīng)歷，那時(shí)的我太過(guò)偏執(zhí)又很自負(fù)，總覺(jué)得自己耀眼的如同星星一般，總覺(jué)得大家都得認(rèn)可我，喜歡我才行。可這樣的認(rèn)知反而給我?guī)?lái)了很多的偏見(jiàn)和誤解，讓我無(wú)所適從，開(kāi)始自我懷疑。那個(gè)時(shí)候的我，認(rèn)為學(xué)習(xí)并不是一件很困難的事情，人際交往才是。每天醒來(lái)的第一件事情就是安慰自己，不要擔(dān)心，沒(méi)有人針對(duì)你。
這樣的狀態(tài)若是保持很長(zhǎng)一段時(shí)間終究是會(huì)令人崩潰的，于是在同學(xué)的挑撥下，我竟然情緒失控到進(jìn)入急救室。這是我人生第一次進(jìn)入急救室，第一次使用呼吸機(jī)，一切都感覺(jué)夸張到不真實(shí)。而這一切的發(fā)生，一直都有一個(gè)人在陪伴我，那就是我的老師，他照顧了我一天一夜，同時(shí)還為我準(zhǔn)備第二天考試的內(nèi)容。從那起我就埋下了一顆感恩的種子。
隨后，在一個(gè)陽(yáng)光晴好的下午，老師帶我去到學(xué)校后院獨(dú)有的一片竹林，他告訴我要學(xué)會(huì)觀察大自然，人生要活得通透些，看看周?chē)沫h(huán)境，聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所遇到的那些瑣事都不算什么。
他走到一束草叢旁邊說(shuō)道，你現(xiàn)在看去，這是一叢微小的草，但是對(duì)于螞蟻來(lái)說(shuō)，它們卻是浩瀚的森林。誰(shuí)曾想，螞蟻竟然會(huì)比人類(lèi)見(jiàn)過(guò)更大的森林。所以凡事都可以換個(gè)角度去思考，不要把自己迷失在一片草叢里，而是要看到更廣大的森林。當(dāng)時(shí)的我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，開(kāi)始學(xué)會(huì)釋然。
從那以后，我就開(kāi)始留心周?chē)沫h(huán)境，開(kāi)始學(xué)習(xí)觀察大自然，在與自然相處的過(guò)程中了解自己，反思自己，與自己和解。每當(dāng)我心有所想的時(shí)候，我總會(huì)凝望那片竹林，看它在夜燈下?lián)u曳，聽(tīng)它在微風(fēng)中沙沙作響。我明白了老師的用心，他不僅僅是帶著我看風(fēng)景，而是讓我在看風(fēng)景中找到自己，觀察大自然，用心去學(xué)習(xí)，然后享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
不僅如此，我觀察到老師其實(shí)很珍愛(ài)他的每一個(gè)學(xué)生，他平等的對(duì)待每一個(gè)人，希望每位同學(xué)都能夠走的更遠(yuǎn)，走的更好。在我們的心中，他始終是耐心、溫暖的形象，從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他因?yàn)楹问露痹辏瘫。惺虑槎际前凑兆罡叩臉?biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行。作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他也是用盡所學(xué)向我們展示幾何解析的藝術(shù)美。
可能一名好老師就是，他始終印刻在你心中，當(dāng)你回憶起，滿(mǎn)滿(mǎn)都是敬意與感恩，感謝他的教誨，感恩他的培養(yǎng)，并希望無(wú)論走到哪里，獲得何等成就，都希望能夠不辜負(fù)老師的期待，成長(zhǎng)為更加杰出的自己。
可能一名好老師就是，要為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，用他們的經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生指引一條更好的道路，他們的初心很簡(jiǎn)單就是育人，希望能夠用自己的經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生解疑答惑，用自己微弱的光去溫暖、照亮別人，這就是他們的初心，平凡而偉大。
可能一名好老師就是，要幫助學(xué)生開(kāi)拓視野，擴(kuò)大格局。人生的旅途很漫長(zhǎng)，不應(yīng)爭(zhēng)一時(shí)輸贏。好的老師會(huì)告訴你，目前的你只是階段性的你，不要因?yàn)橐粫r(shí)的不遂而否定未來(lái)的可能性，相信自己，認(rèn)識(shí)自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你有無(wú)限的可能。
很幸運(yùn)，在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，我遇到了一名好老師，在他的幫助下，我在快要迷失自我的時(shí)候抓住了返程的“稻草”，找回了最真的自己并成長(zhǎng)得很好。感謝老師曾經(jīng)的幫助，也許每個(gè)人都有心中的好老師，而他，就是我心中的好老師。
我心目中的好老師征文 篇20
俗話說(shuō)：“一日為師，終生為父。”“父”即師長(zhǎng)，這說(shuō)明老師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的作用是無(wú)可替代的，包含著老師的博學(xué)對(duì)學(xué)生人生的影響，也包含老師的嚴(yán)厲和關(guān)懷對(duì)學(xué)生的促進(jìn)。我一直認(rèn)為老師都是的嚴(yán)厲的，直到我遇到我現(xiàn)在的班主任——錢(qián)坤波，才改變我的認(rèn)識(shí)。他看起來(lái)嚴(yán)厲少了些，有時(shí)根本不像一個(gè)師長(zhǎng)，更像我們的大哥哥。他待人公平，時(shí)時(shí)的小幽默，以理服人的教育方式使我難以忘懷。
公平
作為班主任公平的對(duì)待每一位學(xué)生，說(shuō)起來(lái)容易，可在實(shí)際的生活中能有幾個(gè)老師能做到呢？七年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，同學(xué)們都在說(shuō)要分班，我總是很擔(dān)心會(huì)和好朋友分開(kāi)，不愿意分班。在七（1）班的教室坐了還幾天沒(méi)有動(dòng)靜，我心里的一塊石頭也慢慢的往下落。
一天早上我們?cè)谕膺呁妫吹藉X(qián)老師在批評(píng)學(xué)生，我一看那個(gè)被批評(píng)的學(xué)生不是以前老師面前的“大紅人”丁小林嗎？當(dāng)時(shí)我暗自慶幸：還好我很走運(yùn)，要是到了錢(qián)老師的班上不就遭殃了嗎？但好景不長(zhǎng)，第二天到校老師就告訴我們要分班。聽(tīng)到這個(gè)消息教室里頓時(shí)亂了套：有的人跺腳，有的人則閉上眼睛祈禱不要被分到（2）班。
分班的時(shí)刻終于來(lái)臨了，老師點(diǎn)名點(diǎn)到的留下，沒(méi)點(diǎn)到的到（2）班。我們焦急的等待著，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……一直到二十五個(gè)還沒(méi)有我的名字，我的心早提到嗓子眼上了，只盼望下一個(gè)就是我。這時(shí)老師宣布：“沒(méi)點(diǎn)到名字的到（2）班去。”我沒(méi)精打采的收拾著東西，心里想著丁小林被批評(píng)的情形，覺(jué)得自己從此落入了虎口。同學(xué)們都收拾好了東西，陸續(xù)走進(jìn)了（2）班的教室，我也極不情愿的踏進(jìn)了我們現(xiàn)在的教室。
帶著“羊入虎口”的心情來(lái)到這個(gè)班，干什么事都不是很用心，總是有一種恐懼。可是不久我就發(fā)現(xiàn)事情不是我想象的那么糟，錢(qián)老師其實(shí)是一個(gè)很公平的人。他經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我們的情況，解決我們的困難，待我們像親人一樣。從來(lái)不按照成績(jī)的好壞來(lái)評(píng)定一個(gè)人，班上分座位他根據(jù)每個(gè)人的實(shí)際情況合理安排；班上的學(xué)生犯了錯(cuò)誤一樣批評(píng)教育，有了進(jìn)步一樣表?yè)P(yáng)，從來(lái)不徇私情。就這樣，班上的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活都充滿(mǎn)了自信、充滿(mǎn)了激情。同時(shí)也改變了對(duì)他的看法，慢慢的接納了他，并喜歡上了他。
幽默
幽默是生活的潤(rùn)滑劑，是生活中不可缺少的，沒(méi)有了幽默生活就缺少了色彩，課堂也是一樣。但是，有很多老師認(rèn)為課堂是嚴(yán)肅的，不能將幽默帶進(jìn)課堂。可錢(qián)老師不這樣認(rèn)為，他時(shí)不時(shí)的在課堂上插入一段小幽默，使同學(xué)們的精神異常振奮。
夏天到了，同學(xué)們下午上課有時(shí)會(huì)忍不住睡覺(jué)。記得有一次，下午第二節(jié)課是《思品》課，上著上著一位同學(xué)睡著了。突然錢(qián)老師叫那個(gè)同學(xué)站起來(lái)，我們心想：這下這個(gè)同學(xué)要遭殃了。正思考著錢(qián)老師說(shuō)話了：“你知道嗎？剛才有一輛火車(chē)從我們教室里穿過(guò)了呀！”我們都沒(méi)聽(tīng)懂是什么意思，可是那位同學(xué)的臉卻羞紅了。等我們明白是什么意思后全班都大笑起來(lái)，他也跟著笑了，同學(xué)們的“瞌睡蟲(chóng)”也跑的無(wú)影無(wú)蹤。笑聲過(guò)后我們又回到課堂，同學(xué)們積極回答問(wèn)題，課堂氣氛空前活躍。
在生活中他也經(jīng)常用小幽默，讓我們?cè)谛β曋邪l(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，明白做人的道理。從他的幽默中我們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，懂得了做人的道理。我們之間的距離也因此被拉近，我們成了好朋友。
以理服人
有的同學(xué)認(rèn)為：不打?qū)W生的老師是不會(huì)有威信的。但是錢(qián)老師卻認(rèn)為打?qū)W生的老師不是好老師，教育學(xué)生唯有曉之以理，動(dòng)之以情。
有一次，一位同學(xué)因?yàn)榇蚯蛲藪叩兀哿税嗉?jí)量化的分。這可是影響了班級(jí)的榮譽(yù)呀！我原以為錢(qián)老師會(huì)狠狠的批評(píng)他一頓，甚至…。可是錢(qián)老師只是輕輕的拍了拍他的頭，輕輕的對(duì)他說(shuō)：“你也是我們班的一員，我相信你也不想給我們班抹黑。人的一生誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但是我們要正視自己的錯(cuò)誤，并去改正它。只要你改正了，你依然是好學(xué)生。”他的這一番話不僅教育了那位同學(xué)，也教育了我們班的所有同學(xué)，使我們更加熱愛(ài)我們的班集體，同學(xué)們處處爭(zhēng)先。經(jīng)過(guò)我們的努力我們班得到了學(xué)校的肯定，成為老師們心中的優(yōu)秀班級(jí)。
一年的中學(xué)時(shí)光馬上就要過(guò)完了，這一年中我們知識(shí)有了提高，懂得了很多做人的道理，也同這個(gè)放棄了城市而到我們這個(gè)小山村來(lái)的外鄉(xiāng)人建立深厚的情誼。他是我心中的好老師，我將永遠(yuǎn)記住他。
我心目中的好老師征文 篇21
一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，細(xì)細(xì)算來(lái)有多少老師培育、教導(dǎo)過(guò)自己，但真真留在記憶深處的，自己認(rèn)為的好老師也許并不多。但我們村的一位老師——方有仁老校長(zhǎng)卻留在我們村的每個(gè)人心中，是我們?nèi)迦诵哪恐械暮美蠋煛?/p>
我的家鄉(xiāng)韭菜沖是一個(gè)四面環(huán)山的美麗鄉(xiāng)村。但交通不便、飲水短缺、生產(chǎn)力落后。每一個(gè)人都想通過(guò)讀書(shū)跳出農(nóng)門(mén)，離開(kāi)家鄉(xiāng)。方老師是建國(guó)后我們村第一個(gè)跳出農(nóng)門(mén)的人，可他自六十年代天祝師范畢業(yè)后就回到家鄉(xiāng)，一直在村里任教，直到2001年退休。耕耘教壇四十年，扎根家鄉(xiāng)一輩子，他培養(yǎng)了一批又一批的學(xué)生，教育了一代又一代人，村中的讀書(shū)人幾乎都是他的學(xué)生。因?yàn)榇遄硬淮螅瑢W(xué)生不多，老師就更少，而向他那樣受過(guò)正規(guī)教育的老師全校也就他一個(gè)。他是校長(zhǎng)也是老師，而且是代課最多的老師，他啥課程都帶，啥課都帶的很好，每個(gè)孩子都喜歡上他的課。
方老師的守時(shí)是全村有名的。那時(shí)誰(shuí)家的家里都基本沒(méi)鐘表，人們看時(shí)間除了望太陽(yáng)，便是看方老師上下班來(lái)判斷。而他總是風(fēng)雨無(wú)阻地按時(shí)上下班，是村里的“定時(shí)鐘”。大人們總愛(ài)對(duì)孩子說(shuō)：“方老師都上學(xué)去了，到時(shí)間了，你還不去？”于是，孩子二話不說(shuō)，背起書(shū)包一溜煙跑了。地里干活的人也總愛(ài)說(shuō)，中午了，方老師都放學(xué)了，我們也下地吧。他家住在村里的最下邊，而學(xué)校在村里的最上面，村里人的房子像梯田一樣傍山而建在山的陰面，上學(xué)的路依山而修在山的陽(yáng)面，所以家家戶(hù)戶(hù)只要一出大門(mén)就能看到路上的方老師的身影。幾十年來(lái)他一直是那條路上最美麗也最亮麗的一道風(fēng)景。
方老師和藹可親，總以仁愛(ài)之心對(duì)待每個(gè)學(xué)生。他從不打罵我們，如果誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，他便用他那嚴(yán)厲的目光看著我們，或用手中時(shí)常拿著的那塊木板在講桌上敲打幾下，那做錯(cuò)事的孩子立刻就低下了頭。方老師最嚴(yán)厲的懲罰莫過(guò)于讓我們?cè)谛@里“寫(xiě)方子”（用廢電池的電池芯在地上寫(xiě)字），或站在他的辦公室外背一篇課文。只要一完成任務(wù)，我們就可以“恢復(fù)自由”了。
方老師尤其會(huì)揚(yáng)人之善，忘人之過(guò)。誰(shuí)做了啥好事、誰(shuí)的作業(yè)寫(xiě)得認(rèn)真、誰(shuí)的作文寫(xiě)得好，他都記得很清楚，在星期五下午的全校大會(huì)上準(zhǔn)會(huì)表?yè)P(yáng)一番。被表?yè)P(yáng)著自是會(huì)有再接再厲的信念，生怕下次不好讓大家恥笑，而聽(tīng)著更是想自己也要努力，爭(zhēng)取這樣的光榮時(shí)刻。這樣的方式真是鼓舞了不少人呢！
記得在三年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文試卷分?jǐn)?shù)高、卷面整潔，方老師便在全校師生面前拿著我的試卷讓大家看。我的心中滿(mǎn)是喜悅、自豪，覺(jué)得光彩極了。以后一考試我就想起那個(gè)難忘的場(chǎng)面，我便告誡自己更加努力地去答好試卷，寫(xiě)好字。
可每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤，不論大小，只要他教育之后再絕不提前。方老師用他自己特有的教學(xué)方式，用他對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)詮釋著對(duì)教育的理解，對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)教育的信念。
方老師是我們的良師，也是我們的益友。課堂上他傳道、授業(yè)、解惑，是大家喜歡的好老師；課后他便是我們的朋友，和我們一起打球，一起游戲。我們總喜歡在放學(xué)、上學(xué)的路上和他走在一起，聽(tīng)他講故事，和他開(kāi)玩笑，一個(gè)個(gè)前呼后擁地跑在老師周?chē)?。在有雪的時(shí)候，老師常會(huì)抓一把雪塞在最調(diào)皮的那個(gè)男孩的脖子里，引得大家拍手叫好，歡笑聲久久蕩漾在小路上空。
而今，方老師已是七十多歲的人了，他依然堅(jiān)守在家鄉(xiāng)那靜寂的土地上！在從教的四十多個(gè)春秋里，從一個(gè)二十歲不到的小伙子到兩鬢斑白的花甲老人，家鄉(xiāng)的小路上留下了他多少艱辛的足跡？灑下了他多少耕耘的汗水？少年變老人，將近半個(gè)世紀(jì)的滄桑歲月，他固守著自己的教育之夢(mèng)，人生之夢(mèng)，不慕城市的繁華，耐得住窮鄉(xiāng)僻壤的寂寞，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。群山會(huì)記住他的偉大，人民會(huì)記住他的無(wú)私！
每當(dāng)我想起方老師，心中那敬佩、愛(ài)戴、崇敬之情便油然而生。已為人師的我也時(shí)時(shí)鞭策我自己要向方老師那樣做一個(gè)懷揣夢(mèng)想，人人愛(ài)戴的好老師 ，辛勤耕耘在百花園中，育的春色滿(mǎn)園、桃李芬芳！
我心目中的好老師征文 篇22
毫無(wú)疑問(wèn)的，每個(gè)人的心都會(huì)被感動(dòng)。即使你表現(xiàn)出來(lái)的不屑、目空一切，他（她）的關(guān)心和一聲問(wèn)候，都會(huì)使你動(dòng)容。
每個(gè)人有不同的的家庭。有的家庭貧窮，有的家庭富貴；有的家庭團(tuán)圓，有的家庭分裂；有的家庭有蠻不講理的父母，有的家庭有有和藹可親的親人；還有的家庭。例如我，我是一名留守兒童，沒(méi)到一歲，爸媽就離開(kāi)了我外出謀生，到現(xiàn)在，整整15年了。整整15年，我的父母都是狠下心來(lái)缺席的。不過(guò)，還好，我的人生不會(huì)因此不完整，我還有一群良師伴隨著我走過(guò)好多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，做過(guò)好多有意義的事，說(shuō)過(guò)好多啟迪我人生的話。我默默的想，老師，究竟是如何的一個(gè)職業(yè)？神圣，光榮，偉大，還是……
我是個(gè)愛(ài)暢想未來(lái)的女孩，我喜歡規(guī)劃我的人生。在我以后的職業(yè)生涯中，三百六十行，其中做教師一行，我也曾經(jīng)想過(guò)，但是，我是一個(gè)拖拉，而且有些懶惰的人。我覺(jué)得，老師一職，太過(guò)偉大，掏心掏肺的付出，也許，我真的做不到。
我經(jīng)歷了小學(xué)，初中，現(xiàn)在是高中。每一個(gè)學(xué)習(xí)階段，我都會(huì)遇到不同的好老師，但其中，教英語(yǔ)的老師與我緣分最深，可以說(shuō)，她們，都是我成功路上一座座明亮且又溫暖的指路明燈。
我初中的英語(yǔ)老師，姓劉，她是我見(jiàn)過(guò)的最有魅力的女老師。她，作為我的班主任，陪我走過(guò)三年的風(fēng)風(fēng)雨雨。她個(gè)子不高，有些干糙的頭發(fā)下面的臉龐笑意不減，擁有銳利眼光的眼睛前，一副黑框眼鏡很好地遮住了它的光芒。她愛(ài)穿裙子，愛(ài)跟我們談?wù)撍娜松?jīng)歷，愛(ài)跟我們聊她的女兒、父母、朋友甚至她家的小黑狗。她把我們當(dāng)作自己的孩子看待，對(duì)我們像對(duì)她的孩子一樣嘮叨和關(guān)心。
我人生的第一次大改變也是在她的教育下完成。我本來(lái)是一個(gè)很小心眼、內(nèi)向、非常個(gè)人主義的一個(gè)女孩，沒(méi)有很多人喜歡我，也沒(méi)有很多人愛(ài)搭理我，我很自卑。是她，我敬愛(ài)的劉老師，是她把我引向了光明，她對(duì)我付出的，遠(yuǎn)超出于我父母所做過(guò)的，她把我內(nèi)向的心變得開(kāi)朗，把我小氣的個(gè)性也變得樂(lè)于分享，更重要的是，她的思想，也是徹底地把我給顛覆了。她沒(méi)有男尊女卑的觀念，教會(huì)女生不能屈服于男生；她不服于中國(guó)自古以來(lái)的綱常倫理，要我們向更為人性化西方文化進(jìn)發(fā)；她講到了婚姻，教育男生要懂得尊重和愛(ài)護(hù)女生，教育女生要如何正確找到歸宿；她喜歡自強(qiáng)，因?yàn)椴幌矚g伸手要錢(qián)，所以做了老師自食其力；她不卑不亢，即使在強(qiáng)權(quán)面前還是不肯低頭；她的幽默和風(fēng)趣，她的自尊自愛(ài)，贏得很多人贊賞，更贏得我們尊重和敬佩！
高中，這是一個(gè)神奇的地方，更神奇的是，我高一的班主任還是我的英語(yǔ)老師，我還是班上的英語(yǔ)科代表。這個(gè)新的英語(yǔ)老師，姓鐘，她也是一名和藹可親的女老師，也許是她長(zhǎng)的比較高挑，讓我有點(diǎn)小小的壓迫感，但是，她的民主和親切，也讓我極致感受到了被尊重的親切氣息。她用流利的英語(yǔ)給我們上課，用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)來(lái)為我們排憂(yōu)解難。她傾向于讓我們個(gè)性發(fā)展，但不可胡作非為。她是關(guān)心我的，但是我一直不理想的成績(jī)讓她為我擔(dān)憂(yōu)了很久，她經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)我，我在她的身上尋到了與劉老師同樣的的氣息。春暖花開(kāi)。
高二，又是一個(gè)神奇的開(kāi)始，我的新班主任，也是一名英語(yǔ)老師，她也是一名不可多得的伯樂(lè)。她與我住在同一條街上，經(jīng)常會(huì)遇到，我也經(jīng)常向她友好地問(wèn)候，與許，緣分是注定的，我與她，有了更深的交集。她本來(lái)有意要推舉我為英語(yǔ)課代表，但被我婉言拒絕了。她是很惋惜的，但她尊重我的決定。我很開(kāi)心，在接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期能她朝夕相處。希望，一直在延續(xù)。
劉老師，鐘老師，方老師，你們陪我走過(guò)，走過(guò)那么多日子，我對(duì)你們的感激說(shuō)不完、道不盡。謝謝。
感謝蒼天，感謝命運(yùn)。讓我在父母缺席的日子里遇上了那么多好的老師，即使內(nèi)心有多孤獨(dú)，形影有多孤單，老師，已是我一生中最重要的寶藏。花繼續(xù)在盛開(kāi)，老師也一直為我們綻放。
感動(dòng)，沒(méi)有盡頭；敬佩，沒(méi)有局限。
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