【優(yōu)】愛(ài)心的作文5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的愛(ài)心的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
愛(ài)心的作文 篇1
愛(ài)心是山，遮擋住凜冽的風(fēng)；愛(ài)心是風(fēng)，給受傷的人帶來(lái)溫暖；愛(ài)心是溫暖，保持著我們心中的熱情的火；愛(ài)心是火，為受傷的'人驅(qū)走寒冷。
一個(gè)下雨天，我很早的就去上學(xué)了，到了學(xué)校，校門還沒(méi)開(kāi)，一個(gè)同學(xué)都沒(méi)有，我只好獨(dú)自站在校門外。雨還在下著，雖說(shuō)不大，可是時(shí)間長(zhǎng)了水還是會(huì)越積越高的。終于水深的都可以沒(méi)過(guò)我的 腳腕了。
這時(shí)爸爸給我送來(lái)了雨鞋來(lái)，并讓我換上了。爸爸走后，我站到了一個(gè)臺(tái)階上，同學(xué)們也都陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)了，我們就擠在一起，站在臺(tái)階上。
不久，又來(lái)了一個(gè)小女孩，她的腳站在水里泡著，我似乎感覺(jué)她的腳被泡白了（或許是她穿了白色襪子）。想到這兒，我就走下臺(tái)階，來(lái)到她旁邊，對(duì)她說(shuō)：“你站到臺(tái)階上去吧，腳長(zhǎng)時(shí)間被水泡著，不好。”“那你呢？我站上去，你的腳不就被水泡著嗎？”我笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你看，我穿著雨鞋呢，不怕的。”“那好吧，謝謝你啊。”“不用謝�！�
說(shuō)完，她站上去了。
不久，放學(xué)了，雨也停了。
愛(ài)心的作文 篇2
五點(diǎn)還沒(méi)到，天還未破曉，睡意未盡的我被鬧鐘叫醒，趕緊翻身起床。今天是愛(ài)心義賣的日子，我和媽媽得趕緊出發(fā)。
我們趕到約定地點(diǎn)，幾位老師和小伙伴們正在卸貨，干得熱火朝天。我也趕緊沖了上去幫忙。一箱箱年貨被我們和陸續(xù)到來(lái)的小朋友及家長(zhǎng)們?nèi)堪崃讼聛?lái)。當(dāng)天邊露出一絲曙光時(shí)，老師們已布置好現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們已擺好攤位，水果、干貨、粽子、餃子……五花八門，琳瑯滿目的年貨讓人看了就眼饞。
我站在粽子攤前等候，不一會(huì)兒，第一位客人便上門了：“這粽子怎么賣？”“白線的是白米粽，一塊半；藍(lán)線的是紅棗粽，兩塊；紅線的是肉粽，四塊�！蔽覠崆榈卮鸬��！芭叮 彼麘�(yīng)了一聲，挑了十個(gè)白米粽和十個(gè)紅棗粽。我的第一桶金就這樣到手了！不過(guò)，掙錢并沒(méi)有這么容易，也有一些人來(lái)我們這兒看了看，便離開(kāi)了，說(shuō)太便宜，便宜沒(méi)好貨。我真懷疑他們的判斷能力！這些粽子可都是同學(xué)們的媽媽、奶奶、外婆親手包的，真材實(shí)料，可好了！當(dāng)然，大部分顧客還是很有眼光的，我們這邊的`粽子、餃子、咸魚(yú)特別暢銷。才一會(huì)兒工夫，粽子由五筐變成三筐，沒(méi)多久便一掃而空。餃子也一樣，一位“大亨”先生一下子買了十包。咸魚(yú)與羊排開(kāi)始沒(méi)人要，不一會(huì)兒也被“洗劫一空”。
“這些都是我們自己親手采購(gòu)的，很不錯(cuò)哦！獻(xiàn)一份屬于你的愛(ài)心吧！”每個(gè)攤位前，都有同學(xué)捧著年貨微笑著。干貨那邊也熱鬧極了，“松子還有嗎？”“沒(méi)貨了！”“核桃還有嗎？”“沒(méi)貨了！”……
本來(lái)因?yàn)楣衽_(tái)放不下而藏在我們身后的水果一搬出來(lái)，隨著一聲聲的詢價(jià)，蘋果、香梨、奇異果……一下子被搶得一干二凈。
那邊寫春聯(lián)的書法老師一刻也沒(méi)閑著，正揮舞著毛筆為人們寫春聯(lián)呢！
這次義賣，奉獻(xiàn)了愛(ài)心，體驗(yàn)了交易，真不錯(cuò)！
愛(ài)心的作文 篇3
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感覺(jué)到人間溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到新的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空中的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
“愛(ài)是人生本性，就像太陽(yáng)要放射光芒，它是人類靈魂最愜意，最自然的受用；沒(méi)有它，人就蒙昧而可悲。沒(méi)有享受過(guò)之歡樂(lè)的人，無(wú)異于白活一輩子，空受煎熬，白朗寧也這樣說(shuō)到：“我是幸福的，因?yàn)槲矣袗?ài)�！笨梢�(jiàn)，愛(ài)帶給人歡樂(lè)與美好，而愛(ài)心則是人們心底最純真的一種美好品質(zhì)，它促使我們?yōu)樾枰獛椭娜私o予幫助，奉獻(xiàn)溫暖，它使我們感覺(jué)充實(shí)，愉快�！坝枞绥涔澹钟杏嘞�。”便體現(xiàn)了我們奉獻(xiàn)愛(ài)心的愉悅心境。當(dāng)那些處在落魄中的人們接受了你的愛(ài)心，無(wú)論是一張鈔票，一床越冬的棉被，都使他們胸懷溫暖，在冰冷又黑暗的前途上望見(jiàn)一縷溫?zé)岬氖锕狻?/p>
曾記得一位哲人說(shuō)過(guò)：“心靈不在它生活的地方，但在客觀存在所愛(ài)的地方。”只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。記得感動(dòng)中國(guó)人物中，有這樣一個(gè)親切的名字——叢飛，十多年前的一次義演改變了叢飛的一生，從此他點(diǎn)燃起愛(ài)心的明燈，為社會(huì)公益演出400多場(chǎng)，義工服務(wù)時(shí)間6000多小時(shí)，無(wú)私捐助失學(xué)兒童與殘疾人達(dá)146人，認(rèn)養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過(guò)300萬(wàn)元，可叢飛的家儉樸得讓人難以置信……這是一個(gè)多么有愛(ài)心的小伙子，在絕癥的晚期也將醫(yī)藥費(fèi)如數(shù)捐出，直至當(dāng)脈搏停止跳動(dòng)的最后一刻！一個(gè)生命的隕落，但不忘的是生命中包含的那一顆綻放光芒的`心！
即使生活中的我，也是“一片愛(ài)心在玉壺”。當(dāng)震后的殘骸橫七豎八地躺在汶川裂開(kāi)的心靈上，當(dāng)洪水的潮涌淹沒(méi)在舟曲糜爛的軀體上，當(dāng)災(zāi)民無(wú)奈的目光如利劍般刺在我的心上，當(dāng)凄慘的哭嚎一次次震動(dòng)著我的耳膜，我毅然地往那鮮紅的捐款箱內(nèi)投進(jìn)了我的一片希望，一份期盼，一份祝福。即使是生活中的你，也可以點(diǎn)燃起愛(ài)心的明燈。面對(duì)電視屏幕上臟兮兮的難民，面對(duì)記者報(bào)道斷壁殘?jiān)某鞘校愕男闹性醪粫?huì)涌起一股憐憫之心，怎不會(huì)掉下一滴同情之淚？也許是一床厚實(shí)的棉被，也許是幾件舊的曖衣，也許是一疊鮮紅的鈔票，也許是一枚含著體溫的硬幣，但在愛(ài)心的天平上他們等價(jià)。
莎士比亞這樣寫道：“用溫婉的憐恤叩門，再沉重的鐵門也會(huì)開(kāi)�！薄熬慈苏�，人恒敬之；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之�！敝灰覀冃膽褠�(ài)心，點(diǎn)燃起愛(ài)心的明燈，堅(jiān)冰也將融化，枯樹(shù)也能發(fā)芽?jī)�，再迷茫的前程也將豁然開(kāi)朗。我們虔誠(chéng)地走過(guò)，留下一串愛(ài)的腳印。
愛(ài)心的作文 篇4
班主任是一個(gè)班級(jí)的主心骨、領(lǐng)頭羊，更是保護(hù)神，愛(ài)心使者。它需要傾心付出、寬容等待和真情演繹。我要說(shuō)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是班主任的天職。
我擔(dān)任班主任總是立足于為每一個(gè)學(xué)生播撒愛(ài)心。
人生病時(shí)無(wú)一不想到求助，尤其是遠(yuǎn)離父母寄宿在校的學(xué)生。學(xué)生生病是班主任司空見(jiàn)慣的事，時(shí)間不定，病情不一，悉心照料，乃人之常情。一天早讀，我沒(méi)見(jiàn)鐘旭的身影，一問(wèn)才知他病在宿舍。我三步并做兩步，跑下教學(xué)樓五樓，登上宿舍區(qū)二十幾級(jí)臺(tái)階，爬上住宿樓五樓，一見(jiàn)他紅著眼圈，有點(diǎn)發(fā)燒，我的氣喘吁吁、汗流浹背早已置之度外。不由分說(shuō)，立即或背或攙直奔醫(yī)務(wù)室。待醫(yī)生檢查、料理完畢，我又扶著他回到宿舍。接著，我趕緊轉(zhuǎn)身跑回辦公室拿來(lái)牛奶和開(kāi)水。幾上幾下，來(lái)回奔波，年近六旬的我?guī)缀蹙Ａ�。但一看到我的學(xué)生能夠吃了，能夠喝了，臉上漸漸露出了紅潤(rùn)，我就如同父愛(ài)得到了回報(bào)，心中十分的快意。
在我?guī)资甑陌嘀魅紊闹�，在深夜、在風(fēng)雨中，在寒天雪地的路上，都曾有過(guò)我送學(xué)生去醫(yī)院路上的身影。我覺(jué)得，班主任要做一把傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；班主任要做哺乳鳥(niǎo)，為學(xué)生銜食筑巢；班主任要做保護(hù)神，為學(xué)生排難解憂。
如果說(shuō)班主任在學(xué)生生病時(shí)給予的愛(ài)是人性的愛(ài)，那么面對(duì)所謂的問(wèn)題學(xué)生則需要一種韌性的愛(ài)。我中途接手班主任時(shí)，有個(gè)學(xué)生叫高斌的，只要出現(xiàn)遲到準(zhǔn)有他，只要內(nèi)宿出事準(zhǔn)有他，只要未交作業(yè)準(zhǔn)有他。我和他談過(guò)幾次，沒(méi)見(jiàn)效；幾個(gè)學(xué)科老師批評(píng)他，也沒(méi)見(jiàn)效；我與他父親聯(lián)系過(guò)，仍沒(méi)見(jiàn)效。即使如此，我從不當(dāng)著同學(xué)的面挺他的相。堅(jiān)持叫他在一邊動(dòng)之以情，曉之以理；苦口婆心，耐心守望。一天晚修，我檢查作文上交狀況，居然連我班主任這科的作業(yè)他也敢拖交。這時(shí)，我強(qiáng)忍著惱怒，在他座位旁一言不發(fā)的站立了約五分鐘。回到辦公室，的確有些氣惱，我想忍耐總有底線吧。出人意料的是第二天早讀，我還未走進(jìn)教室，他竟然用雙手把作文虔誠(chéng)的送給我。也許昨天晚上，他看出了我的惱怒，或他猜出了我的無(wú)奈，抑或是他讀出了我的寬容。當(dāng)即，我在全班對(duì)他補(bǔ)交作文的舉動(dòng)進(jìn)行了描述和贊揚(yáng)，還就他兩周來(lái)的表現(xiàn)亮點(diǎn)作了展示和肯定，并熱情的預(yù)測(cè)他一定有良好的拓展空間。他終于從批評(píng)、指責(zé)中抬起了頭。我看得出，他的眼里噙滿了淚花。從此以后，他像變了個(gè)人似的，一改過(guò)去的毛病，專心致志，孜孜以求。期中考試總結(jié)表彰，他果然獲得了學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。
作為班主任，批評(píng)盡量個(gè)別，表?yè)P(yáng)盡量當(dāng)眾。即使是所謂的問(wèn)題學(xué)生，其實(shí)，有的是暫時(shí)的，有的是階段性的，問(wèn)題到底的畢竟是極少數(shù)，甚或絕無(wú)僅有。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就找家長(zhǎng)揭短，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就當(dāng)眾人責(zé)備，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就恨鐵不成鋼。要善于寬容，善于等待，善于捕捉。須知，學(xué)生也是有虛榮心的，任何時(shí)候都希望得到別人的承認(rèn)和夸獎(jiǎng)。他有自尊，他更有良知。
當(dāng)班主任一定會(huì)遇到學(xué)生的挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)生挑戰(zhàn)班主任的教學(xué)尊嚴(yán)時(shí)更需要一種理性的愛(ài)。今年文理分科分班后，我班有一個(gè)女生提出要換到平行的另一個(gè)班，究其原因，她說(shuō)她原來(lái)的語(yǔ)文老師絕對(duì)是第一的老師。我教了30多年的語(yǔ)文，來(lái)到龍城也教了她所在班平行的'另兩個(gè)班的語(yǔ)文，還從未有過(guò)學(xué)生如此直白的挑戰(zhàn)的。一般的說(shuō)，老師面對(duì)這樣的學(xué)生，常有的態(tài)度就是你不能改變我，你就得適應(yīng)我。何況，一個(gè)老師的教學(xué)也絕不能滿足全部學(xué)生的需要，適合所有學(xué)生的胃口。分班后，剛好是教文言文，我擅長(zhǎng)的“三讀法”（即誦讀、品讀、賞讀）教學(xué)觸動(dòng)了她，她平時(shí)不注重字詞句的積累，現(xiàn)在行不通了；她過(guò)去不注重自主學(xué)習(xí)，現(xiàn)在也過(guò)不關(guān)了。她看到原先在我門下的學(xué)生誦讀課文流暢自如，品讀課文眉飛色舞，賞讀課文侃侃而談，終于意識(shí)到了他山之石，可以攻玉�？吹剿凉u漸進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情狀態(tài)，我油然而生贊許之意。一次當(dāng)堂作文，我第一個(gè)面批了她的作文。在肯定了她作文的立意、結(jié)構(gòu)后，我直截了當(dāng)?shù)闹赋隽怂龓滋幵~語(yǔ)運(yùn)用的錯(cuò)誤，因勢(shì)利導(dǎo)的引導(dǎo)她注重語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與積累。經(jīng)過(guò)兩周的言傳身教，她終于明白了老師的教學(xué)是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；授之以魚(yú)，不如授之以漁。她終于認(rèn)可老師了，尊重老師了，再也不要求換班了。我看到全班學(xué)生無(wú)一例外的信賴目光，我的愉悅感、自豪感、幸福感涌遍全身。
班主任自身的教學(xué)首先要過(guò)得硬。特別是你的學(xué)科教學(xué)受到學(xué)生挑戰(zhàn)時(shí)，你可以躬身下問(wèn)，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，可以展示技藝，讓迅速學(xué)生認(rèn)可你，信服你，敬佩你。我以為，只有我的學(xué)生人人都信賴我的時(shí)候，我才覺(jué)得我是教壇上最自豪的人。
愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。在我的班主任實(shí)踐中，我播灑的人性之愛(ài)，韌性之愛(ài)，理性之愛(ài)，贏得了學(xué)生，贏得了榮譽(yù)，更贏得了自我精神世界的無(wú)限欣慰和愉悅！
龍高，擁有學(xué)海的經(jīng)典與雍容，擁有書山的開(kāi)放與博大。在這里當(dāng)班主任可以一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂；在這里當(dāng)班主任，可以播種思想，成就行為，播種行為，成就習(xí)慣，播種習(xí)慣，成就性格，播種性格，成就命運(yùn)；在這里當(dāng)班主任，我還要說(shuō)，播種愛(ài)心，可以成就一個(gè)班主任在自己人生的畫卷上寫下一個(gè)大寫的人字！
愛(ài)心的作文 篇5
上周星期四，我們學(xué)校舉行了愛(ài)心義賣活動(dòng)，這次義賣活動(dòng)讓我記憶深刻，因?yàn)槲覀兌紴榱诉@次獻(xiàn)愛(ài)心義賣精心準(zhǔn)備了禮物。
活動(dòng)前，老師，家長(zhǎng)和值日生們一起把義賣商品全部擺放好，有學(xué)校用品，有工藝品，有零食，玩具和手工……東西可真多呀！五花八門，而且還很便宜。我們班最大的亮點(diǎn)是有專業(yè)的售貨員團(tuán)隊(duì)。這讓我們的'教室里變成了真正的商店。
鈴聲響后，同學(xué)們都興奮地奔向教室，迫不及待地拿出錢包，沖向喜歡的商品前�！斑@個(gè)多少錢？那個(gè)多少錢？”“我要這個(gè)，我要那個(gè)”我們?cè)谄卟噬痰暌幌伦泳妥兊娜松饺撕＃瑹狒[非凡，可把售貨員忙得手忙腳亂。
同學(xué)們不但給自己選了好多禮物，還不忘記給自己媽媽也選了份“三八婦女節(jié)”禮物。
這次義賣活動(dòng)真是太有意義了。讓我真切地感受到獻(xiàn)愛(ài)心的真實(shí)感，因?yàn)榇蠹叶紴榱死щy的小朋友奉獻(xiàn)了一份愛(ài)心，同時(shí)又買到了自己稱心如意的商品，真是一舉兩得！
【愛(ài)心的作文】相關(guān)文章：
愛(ài)心作文10-11
愛(ài)心的作文【精選】08-31
愛(ài)心作文08-05
[經(jīng)典]愛(ài)心的作文08-05
【精選】愛(ài)心作文09-04
愛(ài)心作文(經(jīng)典)09-03
【經(jīng)典】愛(ài)心作文10-07
(經(jīng)典)愛(ài)心作文09-27
[精選]愛(ài)心作文10-15
愛(ài)心作文【精選】10-08