同桌的作文
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的同桌的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
同桌的作文 篇1
“哈哈！來追我��！哈哈，快來追我啊”同桌調皮地喊著……“我以班長的身份命令你，立刻把橡皮還給我！”我非常生氣地吼著……
我的同桌超級調皮，總是喜歡把別人惹生氣，然而不管你怎么吼她，你聽到的總是“哈哈，哈哈……”那調皮的笑聲。
有一次，我不小心弄壞了我們班霸王的轉筆刀，這下可糟糕了，如果被他發(fā)現(xiàn)了，那絕對死定了，我提心吊膽地度過了一個上午，僥幸地以為這件事情就這么過去了。然而，火山還是爆發(fā)啦！我聽到“是誰，是誰，竟敢弄壞我的轉筆刀，如果讓我查到，你可就完了！”只見班霸王眉毛往上一翹，眼睛瞪得大大的.，那兇巴巴的樣子真嚇人�！笆恰鞘恰俏遥 蔽铱目陌桶偷爻姓J著，原以為班霸王會大鬧天宮，然而卻聽到“哦，算了吧�！笨吹桨喟酝跻宦牭绞前嚅L弄壞的轉筆刀就不敢鬧脾氣了，同桌就開始捧腹大笑：“哈哈……哈哈……連班長都怕，哈哈……哈哈……”
大課間到了，我和同桌一起玩抓人游戲，我先來抓她，你追我跑，熱鬧極了。一會兒我們就全身都是汗，真是又累又興奮�？晌易妨撕镁靡矝]有追上這個“飛毛腿”，心里有點泄氣。突然，同桌被一顆石子絆倒了，我抓住機會飛快地跑過去一把抓住她：“哈哈，我抓住你啦！”我上氣不接下氣，“哈哈……哈哈……”
不知道何時我也被調皮的同桌給傳染了這句口頭禪，真是太有意思了，“哈哈……哈哈……”我倆開心地笑起來……
同桌的作文 篇2
古語說“人不可貌相，海水不可斗量。”這句話放到她身上真是再恰當不過了。別看她表面柔柔弱弱，要是真發(fā)起火來，閻王老爺都要讓她三分。
她臉上有幾處黃斑，小眼睛，笑起來都瞇成一條線了。她有一頭烏黑的長發(fā)，走在她身后的人，準會被她的辮子吸引住眼球。我們前后位，耳邊常常傳來她教訓同桌的聲音。
有一個課間，我正在看書，忽然“啊”的一聲慘叫，吵“醒”了正沉醉在書海的我。頓時，我火冒三丈，轉過身說：“你們在干什么？不知道打擾別人學習多么討厭嗎？”“是他先挑的事！”她委屈的說�！安皇俏�，是她先找的茬！”她同桌大聲喊�！澳銈z到底是誰對誰錯我不管，拜托你們別耽誤我看書的時間。”我朝他們一頓斥責。她倆自知理虧，立馬安靜下來，都默默地看起書來。
為了避免故伎重演，這回我留了個心眼，假裝看書，實則在“暗中窺伺”，看看他倆誰先尋釁滋事。果不其然，他倆又吵了起來�！巴�、停、停，這次我知道是誰先找的茬了，”我得意地看著他倆�！罢嫦嘀挥幸粋�，找茬的就是你，”我用手指著她同桌�！澳氵�有什么好解釋的？”我問道。他支支吾吾地說，“這---這---，哎！好吧，我承認是我先找的.茬�！笔聦嵜媲�，他不好再強詞奪理。而得理不饒人的她呢，又對著同桌一頓不依不饒。這次我沒再阻止她，不過我還是很同情她的同桌哦。
遇到一個得理不饒人的同桌，真是傷不起哦！
同桌的作文 篇3
又是新學期，新學期新氣象，老師打算換座位，這真是幾家歡喜幾家愁啊!一組組同學走入了教室，前面的隊伍越來越短，終于輪到我了，老師沙場點兵般抱著手臂，手指一點：“你，和他坐�！薄鞍�?”我與他四目相對，這不是我們班的調皮大王嗎?老師都管不住，我能跟他和平共處嗎?
第一回合
一陣優(yōu)美的.音樂傳來，我拿出了《愛麗絲漫游奇境》津津有味地看了起來。突然，他捅了捅我，我依舊沉浸在愛麗絲與瘋帽子的茶話會里，并不理睬他;他又捅捅我，我回過神來，不想理他;他堅持不懈得繼續(xù)捅了我一下。我不耐煩了，轉頭問：“干什么呀?”誰知道他擺出一副無辜的樣子，頭一歪，兩手一攤：“沒什么呀，我干什么了嗎?”我才回過神來，氣得不打一處：“你!你真是……”
他捂著嘴偷偷笑了。
第二回合
“叮鈴鈴”，下課鈴打響了。老師前腳剛走，同桌他后腳就一溜煙跑走了，我在后面急得直跳腳：“喂!你給我站住，你的作業(yè)還沒訂正呢!”他才不管呢!不一會兒就和別的男生玩起了“撕”。我沖上前去，對著他的耳朵，氣沉丹田，大吼一聲：“快去訂正作業(yè)!”他捂著耳朵連連求饒。
坐在位置上，他也不省心。一會兒跟和后面的同學聊天，一會兒折紙，趁我不注意，還偷偷看看漫畫書，一直熬到快上課，才趕忙訂正。
第三回合
“咳!咳!”后面的同學又咳嗽起來了。同桌關心地問：“你怎么了，受涼了嗎?”同學難過地點點頭，又咳了起來。同桌卻脫下外套，體貼地說：“那你披上我的衣服吧!”然后再去倒了一點熱水給咳嗽的同學。
有這樣的同桌，真是每天都充滿樂趣啊!
同桌的作文 篇4
我曾經(jīng)有過兩個同桌，可因為各種原因都被我否定了。
第一個同桌言行還不錯，可她的品格卻讓我懷疑人生，第二個同桌成績還不差，可言行卻令我討厭。
小林是我的第三個同桌，是我最好的`同桌和朋友。
小林的言行舉止友善大方，讓人有一種親近的感覺，他還樂于助人，別人需要幫助時，他一定會伸出援手，給予幫助。不過，我更看重他熱愛學習的精神。
一下課，他就在座位上安靜地做作業(yè)，有時眉頭緊鎖，冥思苦想；有時奮筆疾書，越做越順利；有時又恍然大悟，似乎解出了一道難題。這時，你要是叫他出去玩，“老好人”——小林絕對會火冒三丈。
有一次，我對他說：“走，下去踢球！”我知道，這家伙唯一的愛好就是踢球，而下一節(jié)課我們可以踢球，相信他會立刻放下筆和我一塊下去玩。誰知，他卻頭也不抬，說了聲：“等會兒！”于是，我只好轉身離開，自己去踢球。路上，我還挺開心，料想那家伙會在半路上追上我。要知道，那家伙見我走了，肯定會馬上追上來，他愛踢球可是眾所周知的�？刹涣希狭苏n才姍姍來遲，哎，不愧是“作業(yè)狂”！
從此，我改變了自己一下課就去玩的習慣，也開始做作業(yè)了。
這就是我的同桌——名副其實的“作業(yè)狂”！
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