四年級作文實用(6篇)
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的四年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級作文 篇1
金秋十月，瓜果飄香，正是收獲的季節，我家鄉的棗兒也熟了。
星期天，爸爸、媽媽帶著我到爺爺家去打棗。爸爸拿著木桿，媽媽提著竹籃，我也提了一個小竹籃一同到棗園去拾棗。我們一進棗園，就看見了那紅紅的.小棗像一顆顆瑪瑙一樣掛滿了枝頭。我東瞅瞅西看看迫不及待地就想品嘗一個，嚷著叫著讓爸爸快給我摘一個。爸爸笑著拍拍我的小腦袋說：“急什么，這么多的小棗，讓你吃個夠。”說著他就給我摘了一個又大又紅的棗放到了我手里，我咬了一口，啊！真是甜呀！接著爸爸就揮動著手中的木桿猛勁地敲打著樹枝，只見那一個個小棗像雨點般落了下來，猛然一個小棗一下子砸在了我的小腦瓜上，我“啊呀”一聲就嚇的跑開了。
不一會兒，就見滿地都是紅紅的小棗，我都不知道該拾哪一個。我提著竹籃，就專挑大的檢，結果不小心把一個小棗給踩爛了，我后悔極了。爺爺奶奶看著我開心的笑了，滿臉洋溢著豐收的喜悅。
四年級作文 篇2
在一次家長開放日上，老師組織了一次“同樂”活動。老師首先給每人發了一個裝有兩個氣球的信封，接著，老師請陸威儀和他的爸爸比賽誰吹的氣球大。當老師把氣球給他們父子兩個后，陸威儀的爸爸深吸了一口氣，然后使勁地往氣球里吹氣，吹完一口氣后，他用手指捏住氣球的吹氣孔，又深吸了一口氣，再用力一吹，氣球大得像個冬瓜。陸威儀也不示弱，他也深深地吸了一口氣，把腮幫子憋得像青蛙肚皮一樣鼓鼓的，他使勁一吹，氣球脹得鼓鼓的了。我們在臺下一邊笑，一邊鼓掌為他們加油，聲音此起彼伏，教室里充滿了歡樂的氣氛。然后老師讓我們也和爸爸、媽媽一起吹氣球，我和媽媽迫不及待地從信封里拿出氣球，我深吸了一口氣，鼓起了腮幫子往氣球里吹氣，突然“膨”的一聲，使大家都放下手中的.氣球尋聲而望，哦！原來是宋凱迪的氣球吹爆炸了。這起突發事件也讓許多同學手中的氣球泄了氣。當老師說放飛手中的氣球時，教室里頓時變成了氣球的海洋，五顏六色的氣球有的像冬瓜，有的像大鴨梨，還有的像火箭一樣，“嗖”的一聲不見了……一會兒，氣球們就不像開始時那樣神氣了，有的氣球在空中飛了幾圈便像傘兵一樣落了下來；有的在空中繞了一圈便一頭栽到了地上，大家笑得前仰后合。
這節生動、活潑的“同樂”課深深地記在我的腦海里，讓我至今難忘。
四年級作文 篇3
我是一個牛奶盒，一個愛幻想的牛奶盒，幻想著能周游人類世界。但兄弟姐妹們總是嘲笑我，“嗨，你只是個牛奶盒，你只能去垃圾筒。”“哈，他以為自己是誰，簡直白日做夢”······
終于有天，我的旅程開始了。個小女孩帶走了我，我的心里像揣著只小兔,嘭嘭地直跳，我終于可以去實現我的夢想了!
我滿懷著希望來到了小女孩的家。小女孩的家很漂亮，進門展現在眼前的是個非常大的水族箱，水族箱內生活著許多色彩斑斕的`魚，它們在水里盡情暢游著，令我向往不已。客廳中心，擺放著套表面十分光亮的桌椅，小女孩把我放在了桌上，我甚至在桌上看到了隱隱約約的自己。桌子對面就是電視柜，小女孩正按下電視開關，頓時幅幅栩栩如生的畫面深深地吸引了我。
突然，我感覺自己在上升，然后有股力量在擠壓我，力量越來越大，我感覺自己快被壓扁了，呼吸開始變得困難，就在我想奮力掙扎的時候，身子突然陣輕松，那股力量消失了。“嗖——”的聲，我飛了起來，然后掉進了個筒里。環顧四周，原來是小女孩喝完了牛奶，把我扔進了垃圾筒。
我靜靜地躺在垃圾筒里，腦子里回蕩著兄弟姐妹的嘲笑，“你只是個牛奶盒，你只能去垃圾筒”，“哈，他以為自己是誰，簡直白日做夢”······心開始微微地痛，痛得像是被刀刃點點劃開樣，鈍重地發不出任何聲音。我的旅途結束了嗎？
正在我絕望的時候，耳邊傳來了陣悅耳的聲音，“喝完牛奶、飲料，你是不是順手就把紙盒扔進了垃圾桶？其實牛奶盒渾身是寶，20只盒子可做個小筆筒；30只可制成5卷70米長的衛生紙······”我急忙循聲看去，原來是電視上正在播放富倫公司給牛奶盒“大變身”的新聞。
這時，我感覺到有道炙熱的光芒盯著我。哈，是小女孩，她的眼睛閃閃發亮，她走過來了，我的心又開始跳動起來。我有預感，我的夢想離我不遠了。
果然，沒過幾天，小女孩把我和收集起來的牛奶盒起送到了可利用回收站。經過人類的改造，兄弟姐妹們有的變成了筆記本，有的變成了筆筒，有的變成了臺歷······而我，終于實現了自己的夢想，變成了個鑰匙扣，跟著主人開始了我的新旅程。
四年級作文 篇4
在生活中，別人給予我的幫助太多太多，可是那一次的幫助，真的特別。
那時的我坐在二·一班的教室里，我的同桌是一個特別固執的女生，成績也差。姜老師發下了半期卷，我得了滿分。我瞟了一眼同桌的`卷子，才80多分，我又開始了往常的教育法：“你錯的題也太荒唐了吧，我說了無數回，叫你認真記字，該背的就要背，你就是不聽！”她聽了，哇哇大哭，一下子跑出了教室，我可是一肚子的火。
“我就是不聽你的！”遠處傳來一陣喊聲。我心想：也許我們永遠也成不了好朋友。就坐下來看起了書。可是，過了一會兒，她又跑了回來對我說：“對不起，我不應該這樣，你是在幫我。”我聽了，有些吃驚，那一刻，我沒有了往日的針尖對麥芒，反倒站起來，說到：“也許，是你幫助了我學會了寬容和尊重同學。”她向我笑了笑，“那我們以后是不是好朋友呢？”“當然!”我不假思索的回答到。
每當我想起這件事，心里就覺得很欣慰，第一：我讓她改掉了固執這個毛病。第二：她讓我學會了寬容和共處。
四年級作文 篇5
我在路邊撿到一只小貓，給它取名叫皮皮。
為什么叫皮皮呢？因為它非常調皮。有一次，我養了兩條小金魚，可沒過多久就全死了。這是為什么呢？原來是皮皮，它覺得好玩，每天把爪子伸進魚缸，拼命地搗鼓著小金魚。當然，最后金魚們堅持不住，全都“上天”了。還有一次，媽媽燒了兩條魚，放在桌上。等我回來，早已無影無蹤了。想都不用想，這當然是皮皮的“杰作”了。所以，皮皮這兩個字，早已家喻戶曉了。
皮皮是只母貓，長得也非常可愛。全身披著潔白的毛，只有耳朵和尾巴是黃色的。走起路來屁股一扭一扭的，真象個“淑女”。外表迷人的皮皮可是綿里藏針。有一次，皮皮和鄰居家的.大黃狗“決戰”。只見它飛速向大黃狗沖去，只一個回合，就把大黃狗打敗了。
我和皮皮真是好得不能再好了，整天形影不離，就象親姐妹一樣。皮皮還是我的“師傅”。它教會了我爬樹和游泳，我現在已經是“爬樹能手”和“游泳冠軍”了。雖然我和它有時會發生矛盾，但最后還是會和好如初。我和皮皮永遠是最好的好朋友。
四年級作文 篇6
生活中有許多事讓人印象深刻，然而對我而言，唯獨學舞蹈這一事令我刻骨銘心，至今難忘。
三歲時，我跟著家人在詩文島里散步，公園廣場上，大批大批的大媽和大叔在那跳舞，我看得入了迷，掙脫大人的手，跑到舞者的身邊，跟著他們拍手，扭屁股，旋轉，踢腿，我踩著鼓點，越跳越起勁兒，在那手舞足蹈，也成了一位小舞蹈家。家人誰要是把我牽走，我就和誰較勁兒。從此，我與舞蹈結下了不解之緣。
大人們發現了我跳舞的天份，在我5歲時把我送進幼兒園的.舞蹈班，學了兩年的基本功，父母又在我7歲時把我送進少兒藝術培訓團學了兩年的中國舞，氣質也練得非常好，父母對我學舞蹈這一藝術越來越有信心，經過同學父母介紹，父母把我又送進了小白鷺藝術團學拉丁舞。剛開始學的時候，我以為拉丁舞很難，就給自己加油打氣，尋找其中的奧妙。下課的時候，同學們在教室外玩耍，我卻自己邊喊著節奏邊練習上課老師教我們的動作，我心里質問自己：你的體型站好了嗎？姿勢正確嗎？節奏準確嗎？動作規范嗎？一次又一次的重復，老師教的手型和腳型都練得不錯了，才離開教室和同學們玩耍。天天教，天天練，所有的動作被我跳得運轉自如，拉丁舞葉老師也經常鼓勵我，幫我糾正不規范的地方，葉老師有時也會請我當回小老師，有時為同學們示范，有時糾正同學們的錯誤。我越學越輕松，同學們經常找我與她們共舞。基本動作學完了，老師教我們一些小組合，組合其實一點也不難，就是一些動作串在一起，節奏不錯，動作規范，體型好，就已經很不錯了。
后來，演出我是場場必到，考級次次都是順利通過，省級比賽也參加過，榮譽也不少呢！被老師評為小舞星，優秀學員，20xx年上學期學校第十七屆藝術節評選活動中，榮獲一等獎等。現在我可是在拉丁舞的精英班里上課哦！
我要繼續學習拉丁舞，把這一藝術發揚光大，學舞蹈這一事令我刻骨銘心，終身難忘！
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