老師的作文（優(yōu)秀5篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的老師的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文 篇1
正當(dāng)我要宣布放學(xué)時(shí)，忽然蔣運(yùn)航大聲說(shuō)：“老師，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)的本子我不能要！”我一下愣住了，教室里也一下子安靜下來(lái)，同學(xué)們都驚訝地看著蔣運(yùn)航，不知發(fā)生了什么事。
蔣運(yùn)航不好意思地低下了頭，然后用低低的聲音說(shuō)道：“在剛才活動(dòng)中，為了讓我們組得第一，我想了一個(gè)小辦法，我把教室里桌盒里面的紙屑撿到小組的口袋里，我們小組口袋里的紙屑越來(lái)越多了�！闭f(shuō)完，他把頭壓得更低了，透過(guò)孩子清澈的眼睛我分明看到了一種做過(guò)錯(cuò)事的悔意和等待老師裁判的哀喪的眼神。我又重新看了一下計(jì)分表，的確他們組的“垃圾多少”這一欄總分得了滿(mǎn)分10分，排在第一。頓時(shí)，我的心有種說(shuō)不出的感動(dòng)！
我馬上意識(shí)到孩子的這種勇于承擔(dān)責(zé)任，承認(rèn)錯(cuò)誤的行為首先應(yīng)該得到肯定和鼓勵(lì)，于是我微笑地向他點(diǎn)點(diǎn)頭，并向他豎起了大拇指，同學(xué)們也情不自禁地為他鼓起掌來(lái)。想為自己的小組爭(zhēng)得好分?jǐn)?shù)，爭(zhēng)得榮譽(yù)，他的'出發(fā)點(diǎn)無(wú)疑是好的，但是他的這種方式和做法卻是相當(dāng)錯(cuò)誤的，畢竟違背了比賽的公平規(guī)則，理應(yīng)得到懲戒。我示意同學(xué)們安靜下來(lái)，我要對(duì)我們的排名進(jìn)行更正，于是我對(duì)全班同學(xué)大聲宣布：“同學(xué)們，這次小組活動(dòng)的第一名是第三小組！”我清了一下嗓子繼續(xù)深情的說(shuō)：“蔣運(yùn)航同學(xué)今天的行為讓我看到了他內(nèi)心的誠(chéng)實(shí)，作為老師我深感欣慰和自豪，只有擁有誠(chéng)實(shí)和責(zé)任，他才是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，記住老師的話(huà)，‘人犯錯(cuò)不可怕，怕的是不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任；只要承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任他就是好樣的’”。
教書(shū)育人，培養(yǎng)人才，人在前，才在后，先成人再成才。正如溫總理所說(shuō)：“公平，是我們?cè)诖蠹宜谕妥非蟮��！焙⒆幽芤庾R(shí)到自己的錯(cuò)誤，明白比賽講究公平的道理，懂得做一個(gè)誠(chéng)實(shí)人比什么都要實(shí)在難能可貴。但愿他能一直堅(jiān)守自己。
老師的作文 篇2
節(jié)到了，我親手給做了一張賀卡，表達(dá)我對(duì)深深的敬意。
我先拿了一張藍(lán)色的彩紙，我在彩紙的左下角畫(huà)了一只可愛(ài)的小熊，小熊手上舉著一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著：“祝老師快樂(lè)！”希望小熊把我的祝福帶給老師。小熊上面是一個(gè)又大又紅的.蝴蝶結(jié)，愿老師的生活紅紅火火。我用各種顏色的彩紙做成形狀不一的棒棒糖粘在彩紙上，愿老師的生活甜甜蜜蜜。我還在卡紙上畫(huà)了許多笑臉，愿老師天天開(kāi)心，每天都有好心情。
老師，您辛苦了！祝您節(jié)日快樂(lè)。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，回報(bào)您的辛勤付出。
老師的作文 篇3
這位老師對(duì)我沒(méi)有多余的話(huà)，她是用眼神來(lái)與我對(duì)話(huà)的。
素質(zhì)測(cè)試那天，這位老師在輪到我做坐位體前屈時(shí)，朝我微笑，這微笑的含義在鼓勵(lì)我要拿到滿(mǎn)分，我也忍不住嘴角上揚(yáng)，我調(diào)整好呼吸，使勁往前一伸，太好了，27.3厘米，老師的鼓勵(lì)讓我擁有自信，我才能做的這么好，超越了班里一直第一的同學(xué)，老師謝謝你那有深刻道理的“對(duì)話(huà)”。
星期四放學(xué)，我要搞衛(wèi)生，當(dāng)我搞完衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)校門(mén)口沒(méi)有一個(gè)托管老師，哎！只能自己走回去了，一開(kāi)始時(shí)走路，但后來(lái)想起，別的同學(xué)都開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，比我做的快，我要超越他們，于是我逐漸加快步伐，變成了小跑。在快跑到泡泡教育時(shí)，我的目光被一位穿著藍(lán)衣服的大美女的背影吸引住了，心想這個(gè)背影真熟悉啊，是誰(shuí)呢？哇，我看清楚了，是孔老師。因?yàn)槲沂恰帮w毛腿”嘴巴丫又跟不上腦袋，加上我跑得飛快，剛想叫老師好時(shí)，我已經(jīng)跑遠(yuǎn)了又剎不住車(chē)，但我清楚記得，老師的微笑看似一樣，但在我看來(lái)，卻迥然不同，孔老師不僅用眼神向我打招呼，還在用眼神告訴我：要講禮貌哦！
記得去年的某科目是孔老師監(jiān)考的，那時(shí)，我就對(duì)孔老師有一份敬意，因?yàn)樗拿恳痪湓?huà)都像磁鐵一樣吸引著我，雖然算不上幽默，抽測(cè)那天，是數(shù)學(xué)，這位偉大的老師還特意跑到我們班，對(duì)我們說(shuō)加油，在眼神中，我也看見(jiàn)了她慈祥的.笑容中，是在鼓勵(lì)我們，祝我們考高分，在孔老師的鼓勵(lì)下，我們班是全年級(jí)好的考得最好的班級(jí)，這也多虧了孔老師呀！
是的，這位用眼神鼓勵(lì)我的老師就是我最喜歡的老師之一—孔老師。
老師的作文 篇4
翁老師是我的數(shù)學(xué)老師，他寬寬的肩膀，黑黑的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，講起課來(lái)滔滔不絕，走路時(shí)經(jīng)常是挺胸抬頭，看上去很威武的`樣子。
記得三年級(jí)時(shí)，快到期末的時(shí)候，我經(jīng)常參加舞蹈演出和排練，耽誤了很多下午的數(shù)學(xué)課，翁老師對(duì)此事就十分著急，而我卻還不知道學(xué)習(xí)的急迫感，每天就像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)�痛快，一點(diǎn)危機(jī)感也沒(méi)有。那一天，正在上數(shù)學(xué)課，我正津津有味地欣賞著我的新鋼筆，我把鋼筆打開(kāi)又蓋上，打開(kāi)又蓋上……這樣反復(fù)了很多次。當(dāng)時(shí)翁老師正在講解一道例題，我玩得正高興，他突然停下來(lái)，大聲地點(diǎn)了我的大名：“周千慧，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題�！边@時(shí)全班的目光都集中在了我的身上，我不知所措地楞在那兒，臉上早已漲得通紅，不知如何是好。這時(shí)，同桌小聲地說(shuō)了答案，我又大聲重復(fù)了一遍。后來(lái)，翁老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答，他們都對(duì)答如流。翁老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“很好，請(qǐng)坐。”我還以為是對(duì)我說(shuō)呢，坐了下來(lái)。翁老師一副又好氣又好笑的樣子說(shuō)：“唉，誰(shuí)讓你坐下去的？好吧好吧，坐就坐著吧。”全班哄堂大笑。我有點(diǎn)不好意思，也知道了翁老師的厲害。
后來(lái)有一次期末測(cè)評(píng)，我考的不好。那天中午，翁老師帶我們班去體育鍛煉，他看到了我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地拍著我的肩膀說(shuō)：“你怎么搞的？下次一定要細(xì)心哈，去吧去吧�！币院竺抗�(jié)數(shù)學(xué)課我都很認(rèn)真。
我的努力終于有了回報(bào)，在期末考試中A卷得了滿(mǎn)分， 翁 老師還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我。這學(xué)期我一定要更努力學(xué)好數(shù)學(xué)。
老師的作文 篇5
小時(shí)候，我的記憶力特別好，媽媽在我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就教我背誦唐詩(shī)、兒歌……，有一次，家里來(lái)了一些客人，他們讓我給他們背幾首唐詩(shī)。我只顧著玩，理都沒(méi)理他們�？腿俗吆�，媽媽沒(méi)打我也沒(méi)罵我，只是拿出了一本插圖本的《弟子規(guī)》交給我，打開(kāi)后，我可喜歡它了，它里面有可愛(ài)的插圖，有生動(dòng)活潑的.故事，我很開(kāi)心的讀起來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，有好多我還會(huì)背呢！更沒(méi)想到的是，它還默默的影響著我……
一天，哥哥到我家來(lái)玩，他一來(lái)就和我搶電視看，我很生氣，正準(zhǔn)備打他，突然想起了《弟子規(guī)》上的一句話(huà)：兄道友， 弟道恭，兄弟睦，孝在中。我立刻換上了笑臉，把遙控器遞給了他。
還有一次，媽媽在做飯，讓我?guī)退脙蓚�(gè)雞蛋，我正在玩，不想拿，但忽然又想起了《弟子規(guī)》上的一句話(huà)：父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，需敬聽(tīng)；父母責(zé)，需順承。于是，我趕緊放下手上的玩具，乖乖的去拿啦。
《弟子規(guī)》讓我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我懂得了很多，還能教我們做人的道理，以后我還會(huì)多多學(xué)習(xí)。
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