給我的啟示作文優(yōu)秀（3篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的給我的啟示作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給我的啟示作文 篇1
有句話(huà)叫“非不能也，實(shí)不為也”。去年的一天晚上就使我明白了這個(gè)道理。
那天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)，把作業(yè)胡亂地往書(shū)包里一塞，就準(zhǔn)備興致勃勃地下去玩了。
突然，媽媽嚴(yán)厲的喊聲把我攔住了。“瞧你的書(shū)包，這叫收拾好了嗎？你看看，沒(méi)用的紙都?jí)涸跁?shū)包底下，卷子、練習(xí)冊(cè)都窩成一團(tuán)。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的書(shū)都摻在一起，文件夾都是空的，還歪歪斜斜。都亂成什么樣了！把書(shū)包在整理一遍，我相信你一定能裝好！”
我的高興勁一掃而空，垂頭喪氣地收拾起書(shū)包來(lái)。這回，我把各科的書(shū)都分別放到相應(yīng)的文件袋里，然后把作業(yè)都專(zhuān)門(mén)放到一個(gè)文件袋里……我很耐心地收拾著，不到五分鐘，書(shū)包就裝好了。
“嗯。”媽媽滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“你看，你不是完全可以把書(shū)包收拾得整齊利落嗎？可見(jiàn)你不是不能做，而是不去做。中國(guó)古時(shí)有句話(huà)叫‘非不能也，是不為也。’如果你當(dāng)初就這樣認(rèn)真地收拾書(shū)包，不到兩分鐘就能收拾完了。可現(xiàn)在卻耽誤了將近十分鐘的.時(shí)間——又不能下去活動(dòng)了……以后一定要注意。”
這個(gè)晚上，我沒(méi)有下去活動(dòng)，但我卻懂得了一個(gè)道理：很多東西都是可以做的，可是你不去做，就會(huì)造成很大的麻煩。所以做什么事情都要認(rèn)真去做。
給我的啟示作文 篇2
萬(wàn)物靜觀皆自得，生活中無(wú)處不在的，是自然給我的啟示。
大雨將至，平地上怎么多了這么多“小山丘”。仔細(xì)一看，原來(lái)是螞蟻為自己筑造的“防洪堤”。螞蟻雖小，卻有著令人難以置信的力量，緣者何？團(tuán)結(jié)使之然也。君不見(jiàn)，眾蟻斗蒼蠅，蠅大蟻小，強(qiáng)弱之距甚大，然蟻以弱勝?gòu)?qiáng)，緣何？非一蟻之力，乃眾蟻之功！君可知，此乃自然之啟示：眾人齊心，其利斷金。非團(tuán)結(jié)何能全之？
驟雨初歇，萬(wàn)物一掃之前倦態(tài)，昂昂然迎風(fēng)沐雨。天邊那一抹微笑，是七彩的虹光。經(jīng)歷了暴雨的洗禮，一切都是歷風(fēng)雨而生的強(qiáng)者。那彩虹，就是對(duì)他們最高的獎(jiǎng)賞。物猶如此，況人哉？沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生，就去勇敢地接受挑戰(zhàn)，在磨難中釀出自己那一杯醇香的酒。這便是自然的啟示：經(jīng)歷風(fēng)雨，方能見(jiàn)彩虹。
君可見(jiàn)，蘭生幽谷，不因無(wú)人戴而不芬芳；月掛中天，不因暫滿(mǎn)還缺而不自圓；桃李灼灼不因秋季將至而不開(kāi)花；江水奔騰，不因一去不返而拒東流。以自然為師，可正己之方向。物猶如此，人更應(yīng)堅(jiān)持自己的本色，去努力做好自己該做的。因?yàn)槟鞘俏覀兊腵使命和責(zé)任。這，該是自然的第三條啟示：盡職盡責(zé)。
君可見(jiàn)，狼兔共山，并不因狼兇猛兔弱小而兔盡于山林，他們總保持著一種動(dòng)態(tài)平衡。這，便是自然給我們的啟示：萬(wàn)物有度。于個(gè)人而言，把握好度，才能讓生命更加美好，不至于一失足而成千古恨。于國(guó)家而言，把握好度，才能更好更快地發(fā)展，才能與自然和諧相處。
自然孕育了人類(lèi)，人類(lèi)卻無(wú)法全面了解自然，但就算僅有那么一點(diǎn)啟示，便足以讓我們受益無(wú)窮。自然之智，說(shuō)不盡，道不窮。智者見(jiàn)智仁者見(jiàn)仁，所見(jiàn)的，雖是冰山一角，但有此一斑便可知全貌。這，或許也可稱(chēng)得上一條啟示：你永遠(yuǎn)無(wú)法徹底了解一件事物，但你可以讓自己的思維觸角延伸得更遠(yuǎn)。
自然給我的啟示，不能那個(gè)一一盡述，特寫(xiě)幾條與大家共享，辭不達(dá)意，莫怪。不過(guò)，這也算一條啟示：萬(wàn)物不可能盡善盡美。
給我的啟示作文 篇3
在上下5000年的漫漫長(zhǎng)河中，有過(guò)無(wú)數(shù)燦若星辰的人物。他們或是力挽危局而名揚(yáng)天下，或是馳騁疆場(chǎng)使婦孺皆知。有這樣一位歷史人物，他才華橫溢，叱咤風(fēng)云，卻成為后世笑罵的人物。
他就是長(zhǎng)篇古典小說(shuō)《三國(guó)演義》中的東吳水軍大部都周瑜。論本領(lǐng)，他曾"羽扇綸巾"于"談笑間"，使"墻櫓灰飛煙滅"，直殺得驕橫一世的曹家軍望風(fēng)而返；論地位，他年紀(jì)輕輕就身掛帥印，執(zhí)掌六郡兵權(quán)，可謂炙手可熱；論功績(jī)，由他指揮的赤壁之戰(zhàn)，不但保全江東土地，不遭荼炭，更奠定了三國(guó)鼎立的局面。就是這樣一位功高爵顯的人物，卻因無(wú)法克服嫉妒這一缺點(diǎn)而遭人唾罵。出于嫉妒，他曾數(shù)次謀害才能高過(guò)自己的諸葛亮，數(shù)次斗智失敗后，他帶著"既生瑜，何生亮"的惱恨，慘然奔赴黃泉，也就成了"三氣周瑜"中這個(gè)可憎的.反面角色。
也許有人會(huì)問(wèn)，這段故事己流傳很多年了，現(xiàn)在又舊事重提，意欲何為呢?其實(shí)，周瑜這個(gè)歷史人物留給我們的是一個(gè)深刻的啟示：嫉妒是人生之大敵。
不是么?曹操出于嫉妒殺害楊修留千載罵名，李自成出于嫉妒處斬部下而使事業(yè)半部夭折……歷史上無(wú)數(shù)慘劇都有力證實(shí)了這一觀點(diǎn)。
人的才能有高有低，所謂"山外青山樓外樓"，就說(shuō)明了這一道理。對(duì)強(qiáng)者產(chǎn)生羨慕，這本無(wú)可厚非，但問(wèn)題在于如何把握這種情緒，是讓它成為自己奮起直追的動(dòng)力，還是惡性發(fā)展演變?yōu)榧刀?如果是后者，那么無(wú)疑，它將成為你進(jìn)步的障礙，甚至使你毀滅。
嫉妒，這一從封建社會(huì)就流傳至今的頑疾，侵蝕著不少人的思想，危害了我們的工作。據(jù)報(bào)道，某科研單位的一位領(lǐng)導(dǎo)，深受此毒害。他扣壓了一名下屬的研究成果報(bào)告，而使我國(guó)痛失獲得某項(xiàng)國(guó)際專(zhuān)利的機(jī)會(huì)，足見(jiàn)此毒害之大。
"前事不忘，后事之師"，牢記歷史教訓(xùn)，摒棄"周瑜"式的人物，才更有利于國(guó)家之大興。
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