春天的作文3篇【熱門】
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的春天的作文3篇，希望對大家有所幫助。
春天的作文 篇1
她拂著風的氣息來到這個被雪摧殘過的世界，邁著輕輕的步伐，走進，一切都是那么充滿生機。她讓凍死的草兒重新獲得生命；她讓光禿禿的`樹木穿上了綠油油的新衣；她讓被雪侵蝕的世界恢復了生機。她就是，春。
在春天，仰望藍天，你會看到有許許多多的風箏在春的呵護下歡快的玩耍。它們隨著風跳舞，就像是在給春開慶祝會，慶祝她帶來了這么好的世界。在春天，平視一切，你會看到一望無際的油菜田在蓬勃生長著。放眼望去，翠綠色的綠毯上鋪著金黃色的點綴物，那是春給的。在春天，低頭看去，你會看到昏黃質(zhì)樸的泥土上長著一顆顆新芽，它們努力沖破泥土，為得就是看一看春的風姿，是春給予的。
春，為大地鋪上綠油油的小草，為天空畫上更美的大雁，為我們展現(xiàn)了一副充滿生機，充滿歡快的畫，為世界增添了一絲美好。春的氣息，遍布了整個鄉(xiāng)村，整個樹林，乃至整個地球。
就是這樣的春，帶給我們無限生機。
春天的作文 篇2
【教學目標】
1.知識與能力：把事情敘述清楚、完整；正確使用動詞；使用比喻、擬人的修辭方法。
2.過程與方法：教會學生讀題目，理解作文題目的要求；鞏固思維圖。
3.情感態(tài)度與價值觀：通過觀察和想象，熱愛大自然，喜歡春天，并把自己的情感傳遞給別人。
【教學過程】
一、導入
今天這次作文課，我們一起來學習第一單元的“小筆頭”。自己認真讀一下題目的要求和例文，看看這次的“小筆頭”要求我們寫什么。（學生回答）
這次作文要寫春天，可以采取不同的方式來寫：寫一首小詩；寫一件有關(guān)春天的事情；編寫一個關(guān)于春天的童話故事；畫一幅關(guān)于春天的畫，在畫的下面寫上文字。
二、找素材，選素材
1.找素材
春天來到了，你都看到了什么呢？你在春天要做些什么事情呢？（引導學生把觀察到的關(guān)于春天的信息說出來。學生一邊說，教師在黑板上畫思維圖。）
把自己看到的春天景色、聞到的春天味道、想要在春天做的事情，按照老師在黑板上畫的思維圖的樣子，在自己的作文本上，把自己的思維圖畫出來。
2.選素材
在你畫的關(guān)于春天的思維圖中，你最想告訴別人的是什么呢？為什么呀？（教師提問，學生回答）把它選出來。一會兒我們就寫我們最想告訴別人的事情或者看到的春天的景物。
三、結(jié)構(gòu)安排
我們每個同學都選擇好了自己想要寫的內(nèi)容。你們都想怎么寫呀？是寫一首小詩，寫一件事情，一個童話故事，還是畫一幅畫，在下面配上文字呢？（指名學生回答）
1.寫一首小詩
就要按照詩的格式來寫，請看第一課《春的消息》。
風，搖綠了樹的紙條；
水，漂白了鴨的羽毛。
盼望了整整一個冬天，
你看，春天已經(jīng)來到！
……
句子都比較短，一個內(nèi)容寫一個段落。
2.寫一件事情
如果你要寫關(guān)于春天的一件事情，一定要把這個事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情是怎么開始的，經(jīng)過是怎樣的，有什么結(jié)果寫清楚。
3.寫一個童話
童話中的人可以是真實的人，也可以是小動物、花草，他們都會說話。比如：
小刺猬學唱歌
一天，刺猬媽媽讓小刺猬出去學唱歌。
小刺猬走到公雞音樂房。公雞老師說：“你是來學唱歌的嗎？我來教你吧”，說完就喔喔喔的唱了起來。小刺猬怎么學也學不會，就去喜鵲音樂房了。小刺猬說：“喜鵲，你能教我唱歌嗎？”喜鵲很高興答應了，并喳喳喳的唱了起來，小刺猬還是學不會。又去小貓音樂房，小貓又教他喵喵喵地唱歌，小刺猬還是學不會……
4.畫一幅畫
可以在我們的作文本上用彩筆畫一幅關(guān)于春天的圖畫，一定要寫上畫的是什么呀，要不別人會看不懂的。把你想寫的畫成思維圖吧。
（找一名學生在黑板上畫思維圖，教師指導：怎樣安排結(jié)構(gòu)，給別的學生示范。）
四、指導寫具體
根據(jù)學生畫的'思維圖，具體指導。注意使用上學到的作文知識。
1.注意動作描寫
如：春天，我們折下一枝手指粗的柳枝，拿小刀切割齊整，然后搓一搓，使綠色的樹皮略略熟軟，猛一下抽出樹枝，一管柳笛就溫順地呈現(xiàn)在手中，愿意怎么吹就怎么吹。
（作者是怎么制作柳笛的：折下柳枝——拿小刀切割整齊——搓一搓，使樹皮熟軟——猛地抽出樹枝。）
在自己的作文里，如果有動作，一定要把動作寫明白。
2運用擬人、比喻的修辭手法
如，“當柳樹的長發(fā)披散開來，在春風里沐浴時，榆樹常常把身子探出墻頭，向我們招手。”這是擬人的修辭方法。“清晨，露水還浸潤著榆錢的時候，它們亮晶晶、綠瑩瑩，真像一串串晶瑩的玉莢。”這是比喻的修辭手法。
寫春天的景物的時候，如果用上一兩句擬人、比喻的修辭手法，你的作文就非常棒了。
五、自主寫作
在學生寫作文的時候，教師巡視，不要打擾學生的思路，可以個別輔導。
春天的作文 篇3
金寨的春真的來了，和煦的春風充滿著柔情，瀝瀝的小雨醉人而纏綿，芬香的花兒懷裹著希望，俏皮的小鳥歡快地歌唱；徜徉其間，似在畫中，不覺讓人潮澎湃，感慨萬千。
金寨的春最柔情的要數(shù)她的風。和煦的春風向著陽光，駕著祥云，姍姍而來，她化作慈母，輕撫大地，撫摸著孩子的臉頰；她化作少女，拂過柳枝，親吻著那些嫩芽；她化作天使，飄過了翠綠的田野，留下了點點翠光。沐浴在春風中，輕輕地睜開雙眸，任春風肆意地撥動著眼眉，心也跟著風兒一起跳動，于是金寨的春意就這樣一點一點的蕩漾開來。
金寨的春最醉人的'要數(shù)她的雨。瀝瀝的小雨化作勤勞的老人，把山里田間裝扮的格外清秀，把酣睡的種子叫醒，讓花草充滿歡喜，最后她微笑地和著春風，漸漸地貼近大地，消融在這柔軟的泥土里。“滴答—滴答”，似在歌唱、似在吟詩、似在訴說一段纏綿的愛情故事……
金寨的春最芬香的要數(shù)她的花。春日遲遲，卉木萋萋，山間、路邊、溪旁、巖上，一簇簇、一叢叢、一片片開滿了花兒，有映山紅的溫婉、蘭花的淡雅、桃花的芳菲……仿佛一群穿著花裙的姑娘，在這廣闊的舞臺上爭奇斗艷，各顯神韻。
金寨的春最活潑的要數(shù)她的鳥。春鳥叫春聲，蒼穹下，調(diào)皮的小麻雀、高貴的燕子、機警的喜鵲……常常此起彼伏地演奏著美妙的樂曲，它們婉轉(zhuǎn)而美妙的歌喉隨著春風在山里林間回蕩。
金寨的春正深情款款地向你我走來，親愛的朋友們，何不放下工作，告別城市的喧嘩，與我一起走進金寨，與這春天來場浪漫的邂逅，光著腳，踏著春泥，走到一棵開滿花的樹下，恰好陽光斑斕。
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