我是對的作文
在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的我是對的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我是對的作文 篇1
我問姐姐，這種作文該怎么寫？
姐姐說：比如說，你想做一件事，周圍人卻都反對，但你堅持，結果證明，你是對的。
我恍然大悟，如同遇見曙光。
可是，我沒有。我說，是，我沒有過這樣的事。
我是家里的獨女，母親已不止一次的對我說過，我不能出任何差錯。盡管媽媽總是“兇巴巴”的，可我相信那是偉大的母愛。父母的愛迫使我從沒有與他們意見上的分歧。
結果是，他們永遠是對的。
我想嘲諷了。一個十五歲的孩子，聽著爸爸媽媽的花而小心翼翼地走著每一步。這樣的“正確”，恐怕永遠也無法超過父母那一代了。
試卷上做過一道閱讀理解，是說一個學生將寫好的論文呈給魯迅批閱。因為論文總體上寫的都是某名人的話，因而那學生最后實際只得五分（三分抄工，兩份最后的點評）。總而言之，那是一篇沒有自己思想的論文。而我不知道，安安穩穩地走著父母鋪好的平坦大路，有一天是不是我也變得不再擁有自己的思想。或者說，我不再明白如何表達以及為此付出行動。
我想那是可怕的。就像吸毒者，若有一天我失去的所謂的“精神支柱”，我是不是真的就活不下去了。
我不曾受過傷，因為家人。但現在，已不是聽父母的話就可以解決一切的時代了，我應該學會獨立。或許前方的路并不平坦，但我渴望著，我要一個人走到終點。
沒有人可以幫我一世，沒有永遠的大樹，可為我遮一世風雨。我應該勇敢，無畏的`向前沖去。
我相信，我是對的。
姐姐因掃墓歸來，現因上學又要回去了。眾人勸下讓我送她回無錫。原本是欣喜的答應，但我想，我似乎有著更重要的事要做。
路上來回幾小時，我覺得不值。
我的做法沒有錯。
相信自己，我們總是對的。
我是對的作文 篇2
今天，我和程德強一起去買文化用品。我們買完了使興高采烈地往學校走去。我忽然看見路邊有一個大約兩歲的小男孩正坐在地上放聲大哭。我環顧四周，路上沒有其他行人。小男孩哭得那么傷心，我不忍心，便想去看看小男孩。我急切地對程德強說：“程德強，幫我拿一下東西，你先去學校吧！我過會就來！”說完，我使把文化用品遞給了他。我連忙跑到男孩身邊，把那位小男孩扶了起來，“不哭不哭。”我連忙安慰他，幫他撣去身上的灰塵。就在這時，一位約30來歲的婦女走到我身邊，大概是這位小男孩的媽媽吧！我正想詢問情況，那位婦女突然怒氣沖沖地責罵我：“你這孩子怎么不學好呀！竟然欺負我的孩子，真是的！”唉，我可是“啞巴吃黃連──有苦說不出。”路上沒一個行人，恐怕我全身是嘴也說不清了。緊接著，她的聲音引來了一些行人，大家見了，都議論紛紛：“這個小孩真壞！”“這個小孩以大欺小”看來我的“罪狀”跳進黃河也洗不清了，我心難過極了，真想“逃之夭夭”。我只好厚著臉皮往回走了。這時，正好程德強迎面而來，他見我愁眉苦臉的樣子，使迫不及待地問道“怎么哪？哥兒們？”我只好把事情的經過一五一十地告訴了他，他聽了，義憤填膺：“你怎么不跟他們解釋呢？走，我和你一起去，還你一個清白！”說完，使拉住我的手向那位婦女走去。我猶豫了：“算了吧，程德強，我們還是走吧！當時只有我一個在場，沒有能替我解釋的！”不服氣的程德強還想去，但在我的阻攔下，無奈地陪同我向學校走去……
晚上，我回到家里，委屈又無奈地把這件事的.經過說給爸爸聽。爸爸安慰我說：“只要你自己的行為是對的，又何必在乎別人怎么說呢？”是啊！經過爸爸的一番開導，我仿佛撥開云霧見到了青天。對呀！我沒錯，我是對的！
我是對的作文 篇3
假如我是服務對象，不管我是來辦大事還是小事、難事還是易事，首先我就希望有一張笑臉，一張笑臉能帶給人溫暖，給人以親切的感覺。我來辦個事，不管公事、私事，那一定都是急事，往往有的工作人員態度不好，板著臉，這樣就給我個印象，這個人工作不敬業，不好說話，這事不好辦。
假如我是服務對象，我最想了解的是我要辦的事的流程，需要提供些什么材料等，一次性告知或有宣傳告知表格、文字說明。我就可以在準備好所有需要的材料后，按照辦事流程進行辦理，不至于讓我走彎路。
假如我是服務對象，我還需要快捷、優質的服務，當看見有工作人員在一邊辦著業務，一邊說說笑笑，不全身心投入工作，我會覺得在浪費我的時間，敷衍我。
所以，作為服務群眾的我們，必須將心比心，換位思考，應該以一個服務對象的需求和感受去對照自己的.服務行為，首先是要與群眾建立感情。要善于換位思考，真心真意與群眾接觸，設身處地為老百姓辦實事辦好事。比如：在征地拆遷中，要帶著感情與老百姓溝通，為他們的利益著想，先建后拆，補償到位，真正把工作做到家，實現依法拆遷、平穩拆遷、和諧拆遷。首次是要深入群眾、服務群眾。毛主席曾經說過，我們共產黨人好比種子，人民好比土地，我們到了一個地方，就要同那里的人民結合起來，在人民中間生根開花。結合自身工作，在整個對口幫扶過程中，切實貫徹“一線工作法”，深入實地，調研分析，找準幫扶重點，確定幫扶項目，真抓實干，從開工到竣工，堅持跟蹤問效，確保定點掛鉤幫扶取得實效。多次深入實地對幫扶項目推進情況進行跟蹤督查，集中有限資金，發揮最大效益，確保幫扶項目順利實施。如今小黃坡村、甜蕎地村、三營莊瓦貴河村已舊貌換新顏，大大地改善了當地群眾居住條件和生活條件，得到廣大群眾好評。只有真正做好這兩點才能真正解決門難進、臉難看、事難辦，亂收費、亂罰款、亂攤派，濫用職權、吃拿卡要、冷硬橫推、懶政怠政、濫用職權、執法不公，服務缺位和不到位等問題。
“假如我是服務對象”，我一直在思考。怎樣做到換位考慮、怎樣做到將心比心，怎樣從服務意識、服務用語、服務行為上進行認真查擺對照，努力發現更多急需改進的方面。接下來就是從我做起，在落實“135”限時辦結制和提高辦事效率上拿出具體行動，切實轉變工作作風、提高服務質量，帶領局室工作人員一道，切實做到服務群眾“無距離”。
我是對的作文 篇4
人的一生，總要面臨許多選擇，而在選擇面前你總要猶豫總要頗費一番周折。但無論別人怎么說，無論我是否動搖過，我只知道，那一次，我的選擇是對的！
時間悄悄拉開了夜幕，那藍得發黑的天空，點綴著幾顆小星星，知了在樹上叫得正歡，商店，住房，餐館，一家一家都熄了燈。我，再也走不動了。
揉著又酸又麻的腳，我輕輕地嘆了口氣，今天是母親節啊，我怎么忘了呢？這下好了，都十一點了，商店都關門了，本想買一束康乃馨，不料花店也早被一搶而空。我有些埋怨自己，這么重要的日子，不應該忘記的啊！看著一個小女孩天真地送給她媽媽一束花，我不免有些心酸。
咦？遠處，一束暗黃色的燈光從街角射出來，我失望的眼睛又有了光彩，我徑直奔去。的確，是一間花店！它還開著！我欣喜若狂地推開玻璃門，撲鼻而來的，是一股淡淡的花香，花籃，卻空空如也。這，唉，我又失望了。突然，我停住了腳步，在墻角的一個花瓶里，有一束康乃馨！是的，那一刻，我真的有想哭的感覺！
我走過去，用手輕輕撥弄它的花瓣，那淡淡的粉色，多么可愛，誘人，晶瑩的水珠附在上面，更加美麗了。
“小妹妹，你喜歡這花嗎？”一位胖胖的老板娘熟練地捧起那束花。“嗯！”我用力地點點頭，從口袋里掏出五十元，“夠嗎？”“這......。”“不夠嗎？”我可憐巴巴地望著她。“不是的，這束花，有人訂了......。”她為難地說。“什么！”這就像晴天霹靂。“小妹妹，你別急呀，明天再來買行嗎？”“......。”我眼里閃著淚，上牙在嘴唇上要出兩道紅印，心里像是打翻了五味瓶，很不是滋味。
“要不......。你先拿回去吧......。”老板娘心一軟，把花塞到了我手里。我一下子愣住了，可以嗎？我能這樣做嗎？這......。不是太不道德了嗎？可是......。大半夜的哪兒去買花呢？我猶猶豫豫地把拿著錢的手伸向她，卻又觸電般猛地縮了回來。不行！我怎么能占這樣的`便宜呢？人家會怎么想？會多么難過呢？總有個先來后到，別人先訂的，就是別人的！我不能為了自己的利益就選擇做虧心事，絕不能！我下定決心，把花還給老板娘，道了聲謝謝，走出了花店。
我前腳剛跨出店門，一位小男孩又走了進去，不一會兒，又捧著一束康乃馨，愉快地走了出來，毛茸茸的小腦袋驕傲地仰著，一張小臉寫滿了快樂。
此時，我已不再難過，不再糾結，他才是那束花的主人，看著他的快樂，我清楚地明白：這一次，我的選擇是對的！
我是對的作文 篇5
準備出游的那天早晨，我望望窗外，雨還在下，感覺不會停歇。我心里煩躁極了，看著辛辛苦苦理好的行李，看著一包包零食。可不管怎么看，都沒用。這次的旅游計劃泡湯了，我對旅游的熱情也被雨水澆滅了。
我失望地往沙發上一靠，開始了毫無用處的幻想！大明山有茂盛蔥郁的大樹，有火紅的楓葉，有一走進去就讓人身處冰天雪地的洞穴，還有有趣刺激的滑道……哎，這一切都沒了，只有眼前的雨！雨！雨！
我百無聊賴，來到窗邊，透過窗戶，雨點打到樹葉上，調皮地滑來滑去，葉子癢得左搖右擺，大聲求饒。這下雨珠可得意了，鬧得更起勁兒了，一不小心他打了個趔趄，重重地墜到了地上，被大地摟入懷中。其他雨珠也不甘示弱，如同洪水般傾瀉下來，打的樹葉們東倒西歪，叫苦連天。有的雨點打在水洼里，又濺起了一連串水珠，有的.打在屋瓦上，像在比賽跑步，有的落在了人們的雨傘上，發出“噠噠”的脆響，還有的被風刮到了我的窗子上，留下了一條條花紋。我漸漸平靜下來，在窗子上畫了一幅觀雨圖，雖然沒得出去，但是觀雨也給我帶來了歡樂和滿足。
我走到廚房，瞧，河面上雨點從天而降，如同一個個跳水運動員，濺起一圈圈波紋。看，碼頭上原來排隊坐船的人全沒了，連“嗚嗚”的船鳴聲也不見了。雨下得更起勁兒了，演奏出一曲曲奏鳴曲，透過密密的雨簾，一切都模糊了。
伴著淅淅瀝瀝的雨聲，我仿佛化作了一滴雨珠，落在了大明山上。
我是對的作文 篇6
傍晚。太陽暗淡無光，烏云遮天蔽日。夜漸漸織上了天空，整個世界都被披上了一塊無形的幕布。
借著暗淡的光行去，不久便望見一片書攤。放眼望去，書似野花般繁多的書攤！傍邊還有一個搭著帳篷的簡陋而潔簡的書刊閱讀區。一旁停著幾輛三輪車，沒有鎖也沒插鑰匙，雖小且精，是我的第一印象。長桌上聚集了各地文豪的經典之作與各種刊物的選粹：《故鄉》、《哈姆雷特》、《讀者》等等。連出版社也是耳熟能詳，名揚海外：人民文學出版社、二十一世紀出版社、新蕾出版社……
挑著挑著，我翻出了一套羅爾德·達爾的著作。一套貨真價實如假包換的完整作品！我小心翼翼地抽出，前后左右仔細地打量了一遍，生怕哪個角被磨損了，心中的喜悅之情如火山爆發般噴涌出來。我捧著書圍著書攤跳了一圈，暗想：真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫！
早在半年前，媽媽經不住我的軟磨硬泡，答應給我買一套完整的典藏版《羅爾德。達爾》作品集。連晚上做夢都在乘巧克力船游玩巧克力工廠，坐著無敵電梯到白宮做客……可轉眼六個月過去了，不是因為書店關門，就是淘寶庫存不足；不是貨品不全，就是售價太貴，這個套裝的邊都沒沒見著。現在只要瞬間就是帶走，何嘗不樂？找到標價牌一看，活動價：799元一套。我頓時目瞪口呆，心想：真欲速則不達，比網上的售價貴了四倍，真是遇上敲竹杠的`，氣死了。好比珍貴的物品不翼而飛，我氣上心頭，摸摸口袋，錢沒帶足，只有二百元，不禁腦怒：反正現在四下無人，拿走了也沒人知道，何況連老板的影子都沒有，免得受這個氣。我越想越認為自己這樣做“天經地義”：讓這個老板明白，賣那么貴沒有好處，教訓他一頓讓他吃點虧兒。何況又是我喜愛的書籍，不帶走它真是辜負了羅爾德·達爾的一片好心。機不可失，時不再來啊！我捧起書剛想溜，可腦海里另一個聲音開始譴責：這和偷竊有什么區別！這本書再好看也不屬于你。老板愛賣什么價格，愿賣愿買，別人的東西怎么能亂拿？換做是你，你樂意嗎？我默默地把書放了回去，雖有戀戀不舍，但轉念一想：若是網購，二百元也虧不了他，我就放下二百元，再將書拿走，也無大礙啊！雖然標著799的價格，可合理的售價也應該在二百元左右嘛！正義的精靈又一次站了出來，勸得我心服口服：既然你明白別人的東西別人說了算，那么他說賣多少，賺多少都是他說了算。如果人家不愿意賣二百元，那就是你強制性消費了。這樣肯定是不行的！只可暫時閱讀。我一頁一頁地慢慢地翻閱著，一串薄薄的鑰匙掉了出來。這時，老板急沖沖地回來了，看上去焦頭爛額的樣子。我立刻上前詢問：“這是你的嗎？”他驚喜地望著我，捧著我交給他的鑰匙，興奮而激動地握著我的手說：“小兄弟，太感謝你了！你喜歡哪套書，隨便挑。”我膽怯地問叔叔這套書的活動價，他的回答讓我喜出望外。我急忙付了錢，捧著心愛的書籍，連蹦帶跳地往回趕。
夜空，烏云散去。皎潔的月光指引著我走向回家的路……
面對誘惑，我是這樣做的。
我是對的作文 篇7
清晨，大地靜的出奇，直撲入鼻中的是一種什么味道呀!那么清香、那么典雅、那么迷人、那么悠長。啊，它是我魂牽夢縈的桂花香!一夜之間，大院里桂樹上的桂花全都欣然開放了。
突然我發現桂花樹旁有一位老爺爺，老爺爺手里提著一個鐵籠。我定睛一看原來里面是一只可愛的小松鼠，看它那毛茸茸的小尾巴，小巧玲瓏的身軀，水靈靈的眼睛，看了就讓人起憐愛之心。我再三向媽媽請求，請求媽媽幫我買下這只可愛的小松鼠，媽媽答應了。當我正想把小松鼠帶回家時，我發現天空中的小鳥在自由的飛翔，并沒有失去自由;再看看小松鼠被關在鐵籠里失去了自由，非常可憐。我突然起了一個大膽的想法——把小松鼠放生吧!我把這個大膽的想法告訴了媽媽，本來想應該得到的是媽媽一頓臭罵，可媽媽卻同意了我的想法。于是我們開車來到了郊外，希望它不要再被抓到。
這時路邊一個老婆婆說道：“這只松鼠你買來不把它養著把它放了干嘛?多可惜呀!”
我理直氣壯的告訴她：“我不能把喜歡的東西都自私地占為己有，而且它們是有生命的，如果一個生命沒有了自由活著還有什么意義呢?所以我不能因為自己的自私去害死一個生命!”
我走進樹林深處，打開鐵籠的門。一會兒，松鼠就歡快的跳出了鐵籠，活蹦亂跳的跑向了山林里，走了很遠的.時候它還向我回過了頭，仿佛在向我感謝。漸漸的，它在我的視野里消失了。
當我提著空鐵籠走在回家的路上，一陣陣桂花香氣又撲面而來，那是多么的芬芳、多么的沁人心脾啊!大自然本該如此，人與動物、植物一切的一切都應該和諧相處。雖然我做過很多錯事，但這一次我是對的。
我是對的作文 篇8
“你的結果是對的，但你的過程是錯的！”爸爸斥聲道，一副不耐煩的表情。
晚上，我與爸爸一起解答一道關于比例的數學題，爸爸用初中的'方法解了題，而我不大理解。我則堅持用自己的方法解答，不愿接受爸爸的方法，叉著腰，揚起頭，撅起嘴，很不服氣。爸爸見我這樣子，又仔細看了看我的解答過程，手托著下巴，沉思了一會兒道：“嗯！有點兒道理，但是說不通啊！你給我解釋一下吧！”說完，背著手，站直身子，點點頭。我依舊撅著嘴，拿起筆，在白板上有模有樣地寫，可是，無論我怎么解釋，就是表達不清楚，急得我直跺腳，淚水在眼眶里直打轉。爸爸見狀，立刻走過來，輕輕拍著我的背說：“我大概明白了。”我知道，那只不過是為了安撫一下我而已。
我還是不服，拿起筆，在白板上“咚咚咚”地寫著數字，舉了一個例子來說明我的方法是對的。我氣呼呼地指給他看，也許是他也被我激怒了，大聲叫道：“這個不能這樣舉例，完全不符合題意呀，題目要你求兩個寬度的比，你求這個干嘛？”我也無法解釋清楚，但我就知道這樣解題是對的。我坐在椅子上，仔細想該怎么解釋，突然，我想到了求助我的數學老師——郭老師。一想到郭老師，我就好像找到了救命稻草，我的嘴角微微揚起，眼睛都彎成了月牙，趕快跑到房間里找電話簿。
我拿著電話本去找爸爸，向老師發了一條求助短信，問清楚我是對的還是錯的，幫我解釋一下。第二天早上，我就收到了回信，老師說我是對的，我心里樂開了花，從床上跳下來，手舞足蹈，告訴爸爸我是對的。我悄悄發現，老爸臉有愧疚之色。
我指著爸爸，揚起頭說：“爸爸，我是對的！”
老爸微笑著點點頭，向我豎起了大拇指。
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