愛(ài)心作文

實(shí)用的愛(ài)心作文[優(yōu)秀]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的愛(ài)心作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

愛(ài)心作文 篇1

　　一個(gè)星期天的早晨，寒風(fēng)刺骨，平時(shí)周末要睡個(gè)回籠覺(jué)的我，也早早的起了床。因?yàn)榻裉焓俏液屠ド禁溙镒栽刚呷ジ＠�院關(guān)注殘疾兒童的日子。我的小姨是麥田的志愿者，為了讓我學(xué)會(huì)從小去關(guān)心別人、關(guān)注身邊的世界。 她邀請(qǐng)我和媽媽一起去。在去福利院之前，我就把自己平時(shí)積攢的一些畫(huà)片· 玩具·圖書(shū)全部拿出來(lái)，我要把這些禮物帶給那些福利院的小朋友。 到了福利院的大門(mén)口，昆山麥田組織的負(fù)責(zé)人就向我們這些小孩子說(shuō)明了注意事項(xiàng)：1、到了福利院不能笑他們，2、不能在那里大聲喧嘩，否則那些小孩子會(huì)害怕。 踏進(jìn)福利院的大樓，走到二樓，進(jìn)到里面，雖然麥田負(fù)責(zé)人早已告訴我們那些小朋友的情況，但當(dāng)我們看到殘疾兒童時(shí)，我還是被眼前的`景象嚇住了。我發(fā)現(xiàn)他們長(zhǎng)的很奇怪，而且有的小朋友長(zhǎng)的樣子和面部表情，讓人覺(jué)得有點(diǎn)好笑，但我還是忍住了。聽(tīng)福利院的院長(zhǎng)說(shuō)，里面有個(gè)小孩子，別的地方都是健全的，但就是眼睛是斗雞眼，福利院的阿姨說(shuō)他什么東西都看不清。還有幾個(gè)孩子腦袋特別長(zhǎng)，都十幾歲了還穿著尿布，有幾個(gè)嬰兒在睡床上不停的笑，因?yàn)樗麄兪堑昧塑浌遣。�所以這一輩子都不可能像我們正常的孩子一樣，可是那些孩子看見(jiàn)我們來(lái)看他們，臉上都掛滿了笑容。 那天正好是圣誕節(jié)，有人買(mǎi)了一顆圣誕樹(shù)，我們把圣誕樹(shù)拼好，并裝飾了一番，搬到了大廳里。我們拉著那些殘疾的小朋友，開(kāi)心的在圣誕樹(shù)邊做游戲。看著那些殘疾小朋友這么高興，我的心里也非常的開(kāi)心。 在福利院的時(shí)間過(guò)的真快呀!不知不覺(jué)中，我們這次愛(ài)心活動(dòng)就結(jié)束了，殘疾小朋友都戀戀不舍的看著我們的離去。 離開(kāi)了福利院，我一直在想，在我們的身邊有這么多的人需要我們?nèi)リP(guān)心，去愛(ài)護(hù)，他們和我們一樣生活在這個(gè)美好的世界上，但是他們沒(méi)有我們這么幸運(yùn)，我一定要好好學(xué)習(xí)，用自己學(xué)來(lái)的知識(shí)來(lái)幫助這些需要我們幫助的人們，讓這個(gè)世界變的更加美好。

愛(ài)心作文 篇2

　　超人谷是所有超人居住的地方，愛(ài)心超人就住在里面。那里風(fēng)景優(yōu)美、綠草如蔭、景色如畫(huà)。

　　為什么叫愛(ài)心超人呢？因?yàn)樗�不僅懂禮貌，而且在人們需要幫助的時(shí)候，總是第一時(shí)間出現(xiàn)。當(dāng)他做完好事，又立刻消失不見(jiàn)了。所以，超人谷很多人知道愛(ài)心超人的大名，但卻很少人知道他的長(zhǎng)相。

　　有一次，番茄超人剛床，發(fā)現(xiàn)離上學(xué)的'時(shí)間只有5分鐘，眼看就要遲到啦！“啊，我的天哪，這可怎么辦呀！”番茄超人急得抓耳撓腮。

　　這時(shí)，愛(ài)心超人出現(xiàn)了。番茄媽媽嚇得驚叫起來(lái)，愛(ài)心超人連忙說(shuō)：“別怕，別怕，我是愛(ài)心超人，專(zhuān)門(mén)幫助有困難需要幫助的人。”說(shuō)著，他背起番茄超人，番茄超人只感覺(jué)兩耳生風(fēng)，感覺(jué)比飛機(jī)的速度還要快呢！一轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了學(xué)校門(mén)口，番茄超人忙對(duì)愛(ài)心超人說(shuō)：“謝謝你，愛(ài)心超人！我怎么回報(bào)您呢？”愛(ài)心超人對(duì)番茄超人揮揮手，轉(zhuǎn)眼就消失在了天邊。

　　還有一次，馬鈴薯超人在操場(chǎng)被一塊大石頭絆倒了，膝蓋擦破了皮，流了很多血，疼得哇哇大哭。這時(shí)，愛(ài)心超人又出現(xiàn)了，他抱起受傷的馬鈴薯超人，從身前的口袋拿出藥水和紗布。愛(ài)心超人小心翼翼地幫同學(xué)包扎好，完了吹了口氣，馬鈴薯超人的傷口立刻就不疼了。馬鈴薯超人還沒(méi)來(lái)得急說(shuō)謝謝，愛(ài)心超人又消失不見(jiàn)了。

　　為了感謝愛(ài)心超人，馬鈴薯超人和番茄超人決定給愛(ài)心超人送上他們的最佳組合——薯?xiàng)l配番茄醬。愛(ài)心超人收到了這份禮物，據(jù)說(shuō)激動(dòng)得熱淚盈眶呢！

愛(ài)心作文 篇3

　　“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，青春年少的我就很仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。天遂人愿，夢(mèng)想成真、寒來(lái)暑往，授業(yè)解惑，我深深感受到為人師表的責(zé)任和使命，還有那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn)。正像歌里所唱：放飛的是希望，守巢的總是你；寫(xiě)下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。”

　　從事音樂(lè)教育工作四年多來(lái)，我的心里逐漸對(duì)教育有了一根準(zhǔn)繩——教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生。教師的愛(ài)應(yīng)該灑向每個(gè)學(xué)生，不僅對(duì)優(yōu)秀生，還應(yīng)該更多地關(guān)注一些在品行或?qū)W習(xí)方面暫時(shí)落后的所謂“后進(jìn)生”。他們雖然為數(shù)不多，但因常犯錯(cuò)誤、學(xué)習(xí)落后，給班集體帶來(lái)許多不利影響。由于種種原因，他們往往對(duì)教師有疑懼心理和對(duì)立情緒，對(duì)老師時(shí)時(shí)戒備，處處設(shè)防。古言云：親其師，才能言其道。而要做到這一點(diǎn)，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的關(guān)懷，用師愛(ài)去融化他們心靈的堅(jiān)冰，點(diǎn)燃他們心中自尊和進(jìn)取的火花，引導(dǎo)他們一步步上進(jìn)。

　　一、關(guān)注學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，激發(fā)他們的主動(dòng)積極性。

　　三年級(jí)班上有一個(gè)男生上課總是影響課堂紀(jì)律，打別的同學(xué)，其他同學(xué)就告狀影響課堂教學(xué)往下進(jìn)行。課下也對(duì)他進(jìn)行多次批評(píng)教育，但不是很見(jiàn)效。我另想辦法，平時(shí)上課我注意觀察他，發(fā)現(xiàn)他比較好表現(xiàn)自己，每次唱歌時(shí)，他喜歡突出自己的'聲音，于是我就抓住時(shí)機(jī)，利用音樂(lè)課教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)他進(jìn)行引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)《大鹿》這課時(shí)，我就利用他善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，讓他為大家領(lǐng)唱大鹿唱的話：“兔兒，兔兒快進(jìn)來(lái)咱們手把手挽牢”，我要求唱這句時(shí)要表現(xiàn)出大鹿著急的心態(tài)，和樂(lè)于幫助別的弱小的動(dòng)物的心情。果然不出我所料了，他表現(xiàn)的非常好。不但唱的好，而且從那以后，他知道怎樣幫助別人，知道和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，也知道遵守課堂紀(jì)律了。他的轉(zhuǎn)變告訴我，光靠機(jī)械的說(shuō)教、批評(píng)往往收效不大，它需要老師把愛(ài)的情感投射到學(xué)生身上，才會(huì)引起他們心靈的共振，行動(dòng)上的回報(bào)。

　　二、尊重學(xué)生，用鼓勵(lì)和信任建立起師生情感交流的橋梁。

　　一次一年級(jí)的音樂(lè)課，我們學(xué)了一首歌，名叫《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。等到學(xué)生們基本上都學(xué)會(huì)了的時(shí)候，我請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演唱，我看到有一位小女孩臉已經(jīng)憋的通紅，整個(gè)身體幾乎都前傾著站了起來(lái)，手舉的高高的，嘴里還喊著：“老師，叫我！老師，叫我！”我一眼就看到了她，便叫她上臺(tái)來(lái)唱。等到她喜滋滋的跑到講臺(tái)上后，卻有些害羞似的望了我一眼，底下了頭，兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想，這肯定是一名性格比較內(nèi)向的同學(xué)。我耐心的鼓勵(lì)了她，等到她哼唱了幾句之后，就再也唱不下去了，臺(tái)下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了，教室里充滿嘲笑。我立即大聲說(shuō)：“同學(xué)們，這位同學(xué)可能是第一次上臺(tái)唱歌，看到臺(tái)下這么多人，一激動(dòng)把歌詞忘了，沒(méi)關(guān)系，我們和她一起唱好嗎？”同學(xué)們都說(shuō)，好！這個(gè)主意也得到了小女孩的認(rèn)同。為隨后，在歡快的音樂(lè)聲中，全體學(xué)生擊掌應(yīng)和，小女孩忘情地表演，教室里激情蕩漾，其樂(lè)融融，難堪隨之煙消云散……

　　拂去學(xué)生心頭的陰霾，以尊重培育尊重，是音樂(lè)的效能，不也是音樂(lè)教師的職業(yè)操守所在嗎？

　　三、理解學(xué)生，用耐心去培育學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志。

　　對(duì)孩子的愛(ài)，首先表現(xiàn)在教師的天職是不放棄對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，僅有愛(ài)心是不夠的，還需要細(xì)致入微的耐心和堅(jiān)持不懈的恒心，教育才能取得成效。因?yàn)樗麄円灿猩线M(jìn)求好的愿望，但缺乏毅力和自制力，在進(jìn)步過(guò)程中，往往經(jīng)受不住外界的不良影響而出現(xiàn)反復(fù)。這就需要老師以最大的耐心冷靜地幫助他們分析原因，鼓勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)步，用教師的耐心和恒心，促其養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能使學(xué)生的毛病標(biāo)本兼治。三年級(jí)班上有一名這樣的學(xué)生：陸世豪，他任性、驕傲，打仗是家常便飯。而他的父親不講究教育方法，動(dòng)輒打罵。對(duì)于這樣的學(xué)生怎么辦？有兩種態(tài)度和方式。一種是上課時(shí)一味地指責(zé)批評(píng)，“看住他”；另一種是用愛(ài)心感化，洗凈孩子心靈上的灰塵。我選擇了后者，我充分音樂(lè)課堂生動(dòng)活潑這一特點(diǎn)，經(jīng)常課堂上邀請(qǐng)他站起來(lái)唱歌，表演等等。他的嗓子很響亮，于是在學(xué)《小小少年》一首歌時(shí)，我讓他領(lǐng)唱，并進(jìn)行了一次小小的思想教育。我對(duì)他們說(shuō)：“歌曲中的小小少年就像你們現(xiàn)在，自由自在沒(méi)有煩惱，但是隨著年歲由小變大，他的煩惱卻變多了。有了煩惱的事說(shuō)明你正在長(zhǎng)大，要逐漸適應(yīng)這個(gè)世界，這個(gè)環(huán)境。在學(xué)校要做一個(gè)合格的小學(xué)生，就要遵守紀(jì)律。”說(shuō)到這里，我便用余光看了看陸世豪，只見(jiàn)他使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，一副痛改前非的樣子。可往往好不了幾天，他課堂上又開(kāi)始旁若無(wú)人搗蛋了。但即使這樣，我也不一味地指責(zé)和訓(xùn)斥，而是曉之以禮，動(dòng)之以情。有一次他發(fā)燒了，我和他母親坐在他身邊，當(dāng)我將一個(gè)削好的蘋(píng)果放入他手中時(shí)，他和他母親都哭了。“老師，這孩子長(zhǎng)這么大，從沒(méi)人這么疼他。”就這樣，撥亮了一盞燈，照亮了一大片。以往和他情趣相投的后進(jìn)生都開(kāi)始轉(zhuǎn)化了。這個(gè)集體中的一棵棵小樹(shù)的枝丫被及時(shí)修剪了，在真情的雨露下，他們茁壯地成長(zhǎng)著。

　　在學(xué)校，教師要具有一顆愛(ài)心，具有“捧著一顆心來(lái)，不帶半點(diǎn)草去”的奉獻(xiàn)精神，在今后的工作中，要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。讓每一個(gè)孩子都能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。有機(jī)會(huì)感受成功給他們帶來(lái)的喜悅。作為一名音樂(lè)教師要發(fā)揮音樂(lè)課的特點(diǎn)，用愛(ài)心、信心、和耐心去關(guān)注每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到愛(ài)的溫暖，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境促使他們戰(zhàn)勝昨天的挫折，迎接明天的挑戰(zhàn)。

愛(ài)心作文 篇4

　　“百善孝為先，孝為百行首”，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，今年春節(jié)，我用實(shí)際行動(dòng)記錄難忘的一個(gè)春節(jié)——到敬老院給孤寡老人過(guò)年，讓愛(ài)心夢(mèng)在敬老中飛揚(yáng)，讓孤單的心靈不在孤獨(dú)。

　　來(lái)到敬老院，走進(jìn)一座不大的院落，許多老年人正在蹣跚行走，樸素的衣著看上去簡(jiǎn)單整齊清爽，院內(nèi)的一排菩提樹(shù)在陽(yáng)光照射下，更顯翠綠，更顯婀娜，在微風(fēng)吹否中，頻頻點(diǎn)頭，就像主人在等待客人到來(lái)、期盼、著急；看到我們提著大包小包走進(jìn)來(lái)，老爺爺、老奶奶那們像小孩子似的天真高興地圍了上來(lái)，一雙雙期盼我們分發(fā)禮物的眼神，早已把我那一路顛簸、搬運(yùn)的疲憊勞神拋到九霄云外，在院長(zhǎng)和工作人員的配合下，我迅速的將禮品一件件分發(fā)到老爺爺、奶奶手中，看著他們手捧著心愛(ài)的禮品，院長(zhǎng)激動(dòng)地留下了淚水，并不停的表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“你真是一個(gè)懂事的小孩，希望你健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后，可以做更多的有益國(guó)家的事情”，聽(tīng)著他們的表?yè)P(yáng)，看著老爺爺老奶奶臉上露出慈祥的微笑，我的心也樂(lè)開(kāi)了花。

　　在爸爸和媽媽的堅(jiān)持下，我們又和工作人員一同去打掃衛(wèi)生，幫忙清理落葉，擦拭玻璃、樓道和房間內(nèi)的'桌椅，一陣繁忙過(guò)后，我們把原本清爽的敬老院換上新裝，從里到外，干凈、整潔；在我們擦拭過(guò)程中，行動(dòng)方便的老爺爺、老奶奶也拿起抹布加入我們的行列，看著那慈祥的臉上鑲嵌著歲月的年輪，消瘦只剩下皮包骨的雙手在玻璃、護(hù)欄和桌椅上移動(dòng)，有的還哼起小調(diào)，享受勞動(dòng)的快樂(lè)，他們個(gè)個(gè)嘴角流露出歡快微笑。(原創(chuàng)投稿 )

　　接著院長(zhǎng)帶著我和爸爸、媽媽去看望那些行動(dòng)不便的爺爺、奶奶。走進(jìn)那些房間，共同的就是藥味十足，各種各樣的藥物堆放在床前，他們有的快奄奄一息，有的還可以輕微活動(dòng)，有的是半生不隨，他們沒(méi)有自己的子女，長(zhǎng)期缺少親人照顧，他們有的在這里呆了十幾年，有的是長(zhǎng)期病臥床頭，有的是意外事故導(dǎo)致殘缺、有的是家庭變故引起思緒變遷等等，看著他們這種現(xiàn)狀，悉聽(tīng)著院長(zhǎng)的介紹，聆聽(tīng)著老人的嘮叨，淚水慢慢模糊了我的雙眼。

　　是啊，他們多么需要親人的問(wèn)候，兒女的噓寒問(wèn)暖；多么渴望兒女的陪同、多么渴望有兒女推著他們坐在輪椅上出去享受陽(yáng)光的溫暖；多么迫切希望有兒女傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，他們的孤獨(dú)與苦澀、他們的寂寞與無(wú)助我們何曾聽(tīng)說(shuō)？

　　以前，總認(rèn)為世界很大，而自己卻是那么渺小，今天才知道，人在世上活著的原因，就是為了感恩與愛(ài)，責(zé)任與關(guān)懷。看到那些孤寡老人寂寞的背影，而襯于喧囂繁華的鬧市之中，心田莫名產(chǎn)生一股同情與悲憤，為了老人，也為了世界上一群的弱勢(shì)群體。當(dāng)有一天，你也變成了實(shí)實(shí)在在的心酸孤獨(dú)老人，你祈求什么呢？我希望通過(guò)我的心聲來(lái)呼吁大家，呼吁社會(huì)：請(qǐng)你擠出時(shí)間關(guān)心一下身邊的弱勢(shì)群體，關(guān)心一下孤寡老人。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”敬老、愛(ài)老、助老是中華民族的傳統(tǒng)美德，是先輩們傳承下來(lái)的寶貴精神財(cái)富，在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中國(guó)文化中，重視道德，講究家庭和諧，與敬老、孝老、愛(ài)老、助老都是我們文化傳統(tǒng)的精華，也是中華民族強(qiáng)大的凝聚力與親和力的具體體現(xiàn)。

　　我堅(jiān)信：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。

　　關(guān)愛(ài)老人、敬老行動(dòng)，永不止步。

愛(ài)心作文 篇5

　　我是一個(gè)丟三落四的人。有一次，正在上芭蕾舞課的我嗓子冒煙，都怪我出門(mén)太匆忙，忘記帶水了，心里更加焦急。灼熱的陽(yáng)光炙烤著大地，土地也被太陽(yáng)烤得發(fā)燙，熱得冒煙，感覺(jué)隨時(shí)都會(huì)著火。眼看快撐不住的時(shí)候，透明的玻璃窗上閃過(guò)一個(gè)熟悉的身影——媽媽來(lái)了。我心中不禁埋怨道：我到哪而你就更到哪兒，給我一點(diǎn)自由了。現(xiàn)在又追到芭蕾舞班來(lái)，看你有要干點(diǎn)什么。

　　這是，一臉微笑的芭蕾舞老師沖我招了招手，喊道：“杭?jí)衄帲�你過(guò)來(lái)一下。”我便應(yīng)聲過(guò)去。芭蕾舞老師拿出一個(gè)不銹鋼保溫杯笑盈盈的'對(duì)我說(shuō)：“這是你媽媽送來(lái)的。”我接過(guò)水杯，強(qiáng)作笑顏，心想：看看這回你又搞什么名堂。打開(kāi)了杯子，我才發(fā)現(xiàn)，杯子里裝了滿滿一杯子水。頓時(shí)，我心中的不悅一掃而光，自己小聲嘟囔著：“真是救命水呀！我端起杯子，大口大口地喝了起來(lái)。應(yīng)為我喝得太猛，直到喝的杯子見(jiàn)底時(shí)，才品出有股清香來(lái)，發(fā)現(xiàn)這是一杯糖梨水。就在那一刻，我愣住了。

　　我想：媽媽的周到和對(duì)我的愛(ài)護(hù)，是旁人無(wú)法比擬的。正是應(yīng)為她對(duì)我的那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，我才從呱呱墜地的嬰兒，茁壯成長(zhǎng)到今天。她用她那博大的胸懷去包容、體諒我的錯(cuò)誤，把最無(wú)私的愛(ài)一絲不剩地給予了我。

　　這朵美麗的浪花，就是一杯糖梨水，讓你在心煩時(shí)聞到它的清香，讓你口渴時(shí)品出它甜美的味道······

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