時(shí)間的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的時(shí)間的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間的作文 篇1
跑在時(shí)間的前面，等待時(shí)間，你一定是個(gè)成功的人。
——題記
人的一生中，也就寥寥幾十年罷了。而我們休息，吃飯做這些必要的事情也就要占據(jù)人生中的一大半了。我們要在不必要的事情上擠時(shí)間。
愛因斯坦在這方面做得十分出色。有一次他的朋友約他一起吃飯，并去他家樓下接他，愛因斯坦準(zhǔn)時(shí)到了樓下，而他的`朋友晚來了一會(huì)兒。他的朋友也知道他十分珍惜時(shí)間，就對(duì)他道歉，而他卻說：“沒關(guān)系，我利用這幾分鐘想出了一道題。”
就這樣，愛因斯坦把將要浪費(fèi)的幾分鐘，重新利用了起來，他跑在了時(shí)間的前面。
不但古今中外的名人有節(jié)有時(shí)間的美好品德，我們身邊的同學(xué)也有等待時(shí)間的美好品質(zhì)。就像我們班的王xx。他每天都在奔跑中；問題，吃飯，回教室…….他也是為了跑在時(shí)間之前，去等待時(shí)間。
等待時(shí)間不僅體現(xiàn)在珍惜時(shí)間，也要學(xué)會(huì)利用它做一些有意義的事情。雷鋒雖然只活了二十幾歲，但卻使自己的人生充滿意義，成為了人們的榜樣。
許多人用行動(dòng)去詮釋了這個(gè)詞語，我相信等待時(shí)間的人一定是幸福的，一定是自豪的，一定是愉快的。
所以，我們要用努力才可以體會(huì)這種等待的感覺，我們要珍惜生命的每一分鐘，并很好的利用它，不要讓節(jié)約時(shí)間成為一句空話，從小事做起。用努力去換取、時(shí)間，在用時(shí)間去換取這種“等待”吧！
等待時(shí)間，讓我們的生命煥發(fā)光彩。將我們有限的生命發(fā)揮到最大的價(jià)值，合理充實(shí)的去利用它，不讓它白白浪費(fèi)。
跑在時(shí)間的前面，等待也不會(huì)枯燥！
時(shí)間的作文 篇2
度一度度的往上攀爬，離中考的日子一天天靠近，努力的腳步一步步向前邁進(jìn)，我和時(shí)間的戰(zhàn)爭(zhēng)也漸漸白熱化，彌漫著汗水與硝煙的味道。
在日記本上用力地寫下“80”，暗嘆又過了一天，又給自己加油。看著同桌的頭一點(diǎn)一點(diǎn)，眼睛一瞇一瞇，就在桌子上沉睡。無數(shù)勸告無效讓我對(duì)他已經(jīng)失去希望，環(huán)顧教室，那些坐直的，和低頭的，已可以看出他們與時(shí)間戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果。有的人熬不過試卷與練習(xí)的槍林彈雨，繳械投降。有的人雖然傷痕累累，卻仍咬牙堅(jiān)持。還有的.人，將要抵到時(shí)間的防線，拿下那耀眼的旗幟。
下課鈴，比同桌的勸告和老師的訓(xùn)斥更能使他們振作，不是嗎？我略帶憐憫地看了看那些魚躍而起，飛奔出教室的人，便強(qiáng)打起一節(jié)課后疲憊無比的精神，拿出筆記寫下復(fù)習(xí)過的重點(diǎn)，惹來了幾句毫無意義的贊美。
時(shí)至如此，也沒有其他的途徑，唯有需要做的，就是堅(jiān)持。可笑的，同情的那些人，開學(xué)前高談闊論自己新學(xué)期，最后半年要如何發(fā)奮，要如何拼命，現(xiàn)在卻連作業(yè)都不愿寫的那些人，我只能報(bào)以深切的同情，或者可憐吧？
排隊(duì)等候打飯的時(shí)間，可以背幾個(gè)單詞。與一群人出去瞎鬧；還不如獨(dú)處寫練習(xí)。把時(shí)間浪費(fèi)在看漫畫，玩游戲上，有什么理由說著自己寫作業(yè)到深夜。
就是這樣，在與時(shí)間的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我默默地，欣賞著一顆顆星辰的墜落，看著一顆顆明星的升起。借此來慰藉與鞭策自己，再賭上最后一份力氣。
時(shí)間的作文 篇3
閑來無事，煮一壺清茶消磨時(shí)日，落座窗前，看人間煙火百媚。似等，似清閑，似沉思，似尋覓。時(shí)間似乎在漫長(zhǎng)的河流中由寬變窄，又細(xì)細(xì)的被打磨成又細(xì)又長(zhǎng)又軟的皮鞭。如要揮霍總得犧牲許多，如要打拼卻不得不放棄許多，每一個(gè)決定都要仔細(xì)掂量慎重選擇，可謂是魚和熊掌不可兼得也。也許是不在年少了，承擔(dān)的多了，害怕輸了，也沒了從來的機(jī)會(huì)，總不自覺的和世人一起不斷的吶喊：時(shí)間去哪里了？
不知你是否會(huì)去書的海洋里尋覓，我倒是常去。不停翻尋著想要的答案，這本那摞，勤勤懇懇的讓認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的都訝異不已，自己仍唯恐不刻苦時(shí)間溜的太快。以前讀書都只選喜歡的，經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、理論早不知扔到十萬八千里了。如今，不那么任性了，即便不喜歡、消化不了的，也會(huì)逼迫著自己去讀。一遍一遍，一字一頓，只要是有用都通通放進(jìn)腦海里，慢慢的再化為己有。時(shí)間總是那么的霸道，逼著你不得不向它妥協(xié)，且還要笑著感激它的慷慨。
不知你是否會(huì)回到曾經(jīng)就讀的學(xué)校，去試著找尋丟失的時(shí)間，我倒是常去。那里有太多荒廢的光陰，我總無意識(shí)的想要去彌補(bǔ)，想讓如今飛逝的時(shí)間不那么擁擠。想把那些清純的時(shí)光分割開來，填補(bǔ)如今空白單調(diào)的生活。我走一走校園里的池塘，看小荷的尖尖角，魚兒歡快嬉戲，聞?dòng)南愕诺乃輾庀ⅰＮ易蛔呷慕淌遥犠x書聲從遙遠(yuǎn)的地方傳來，久遠(yuǎn)的只剩回聲陣陣。我站一站青綠的草坪，看蛐蛐蹦跶，昆蟲來來回回的爬行。我還要看一看操場(chǎng)，是否會(huì)有如同那年暗戀的男生的背影在操場(chǎng)上奔馳。會(huì)不會(huì)再次，紅著臉心如鹿跳般遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他跨步灌籃，不自禁的喊了聲“好球”，在他猛然回眸的瞬間，既興奮又害羞的忙不迭的匆匆跑掉。時(shí)間啊，你如此殘忍，只留一抹記憶在心底，封殺了那些年少的美好。
不知你是否還會(huì)去童年的`地方走走，努力的找回?zé)o憂無慮，我到是常去。那里有發(fā)小，那里有外婆暖暖的懷抱，有外公扎人的胡須，有好像永遠(yuǎn)不熄滅的煙火和吃不完吃不夠美食。那里是我調(diào)皮卻能夠被包容，任性卻能夠被寬懷，搗蛋也有陪同的圣殿，那里我似乎是全世界的小公主，所有人都寵著、護(hù)著，把我當(dāng)寶捧在掌心里。回憶著回憶著，淚早已滿面。回不去了，在也回不去了。小小孩已不復(fù)當(dāng)年模樣，外婆早已蹣跚著步伐，每走一步都顫顫巍巍；外公也佝僂著身形，滿頭的白發(fā)在風(fēng)中銀光閃閃；那些發(fā)小早不知流浪何方，不歸來也不知?dú)w來。時(shí)間啊，你真是把殺豬刀，白刀子進(jìn)紅刀子出，下手如此果決，是以此來鐫刻歲月的痕跡嗎？
時(shí)間丟了就丟了罷，不想再尋了，也不敢在尋。怕回憶太美，對(duì)現(xiàn)今的生活散失了激情；怕回憶太遭，隔著時(shí)光隧道卻依然疼得撕心裂肺。也不知要怎么樣的方式回憶過去，是微笑還是沉默。是哭泣還是歡喜，那都只是曾經(jīng)了，回不去的歲月。就如那藏匿著過去點(diǎn)滴的老照片，只是靜靜的躺在相冊(cè)里，不驚不燥任歲月也不曾增改它的容顏。在時(shí)光漫長(zhǎng)的河流里，成就永遠(yuǎn)的不是過去的光輝形象，也不是悲慘的過往，而是一張張陳放在時(shí)光里的老照片。
在歲月的年輪里，我們真正丟失的并不是時(shí)間，而是本質(zhì)，純真和對(duì)生活充滿熱情與執(zhí)著。純真年代里的我們，我們還是我們，并不屬于人們，菱角還未被磨平。時(shí)光如梭不知覺中我們成了人們，開始恐懼，開始找尋，時(shí)間哪去了，我哪去了？
既然如此，為何還要急急忙忙的追趕時(shí)間，要想夸父追日是白忙一場(chǎng)的。靜下心來，焚香凈手，煮一壺好茶，談一曲琴音，與時(shí)光對(duì)白。人生得舒則舒，得忙則忙，不急不躁，一顆坐看庭前花開花落，天邊云卷與舒之心。至此，可還要問時(shí)間？
時(shí)間的作文 篇4
下午放學(xué)，我和小紅、小玉走在一起。
夕陽西下，紅霞被拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，如天空中飄揚(yáng)的紅絲帶，把半個(gè)天空涂上了涂料，如女孩臉上泛起的紅暈，那么溫馨。
太陽慢慢下降，我們?nèi)藷o不顯出無聊的樣子。的確，有什么可說的呢，有什么可做的呢，只看見三個(gè)黑色的影子手牽手，中間的.高影子，兩邊的低影子都被這一天的夕陽的最后一絲余光拉得老長(zhǎng)，一切籠罩在紅色的輕紗中。
活潑好動(dòng)的小紅說：“我們?nèi)齻�(gè)一齊跑吧，與時(shí)間賽跑，與落日賽跑，與紅霞賽跑吧！”
于是，我們嬌小的身影便出現(xiàn)在那人群中，似乎每一個(gè)人都驚訝地看著我們，但我們依然飛奔向家里的方向，因?yàn)槲覀円茉跁r(shí)間前面，要跑在落日前面，跑在紅霞前面。
回到家的我已是滿頭大汗了。我直奔樓上，望著還沒有落下的夕陽，望著還沒有消失的紅霞，跑著，笑著，跳著，叫著。
“我贏了！”多么自豪又高興的聲音啊！
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