小學(xué)四年級(jí)作文【優(yōu)秀6篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
一、認(rèn)真地閱讀語(yǔ)文課本，廣泛地閱讀課外書籍。
閱讀是寫作的基礎(chǔ)。把別人的東西，變作自己的東西，把外部的語(yǔ)言內(nèi)化成自己的語(yǔ)言，以后就能出口成章了。每天花一定時(shí)間朗讀課文，要有表情地朗讀，好段落，精彩的語(yǔ)句要背出來(lái)、默出來(lái)。“讀書百遍，其意自現(xiàn)”。“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。各種書都要讀，要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。把好的章節(jié)、段落摘抄下來(lái)。要有目的、有計(jì)劃地閱讀中華經(jīng)典美文。
二、選擇恰當(dāng)?shù)膶懽鞑牧?/strong>
寫要選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希x擇恰當(dāng)?shù)膶懽鞑牧鲜橇?xí)作的基礎(chǔ)。
（1）中心蘊(yùn)含在具體的材料之中，材料是為表現(xiàn)中心服務(wù)的。因此，選擇材料必須緊緊圍繞中心，服從中心的需要。
（2）要選擇真實(shí)的材料的材料應(yīng)當(dāng)真實(shí)可靠可信，合情合理。我們平時(shí)習(xí)作，選擇材料要選擇自己熟悉的或比較了解的題材，最好是選擇自己親身經(jīng)歷的、耳聞目睹的有真實(shí)感的材料。只有這些真實(shí)可信的材料，才能表達(dá)出內(nèi)心的真情實(shí)感，寫出的才能有說(shuō)服力，才能打動(dòng)人，才能給人以啟迪，才能引人入勝、引起共鳴。
（3）要選擇典型的材料。選擇典型的材料就是選擇最有代表性、最能反映本質(zhì)，最能說(shuō)明問(wèn)題的`材料，選擇那些最能突出人物思想品質(zhì)和鮮明地反映事物精神面貌的材料。
（4）要選擇新穎的材料。新穎的材料，指新鮮、活潑、獨(dú)特，使人耳目一新，有感受有收獲的材料。因此，選材盡量選擇那些別人沒(méi)有寫過(guò)或很少寫過(guò)的材料。
生活中不是缺少“新與美”，而是缺少發(fā)現(xiàn)。因此，我們平時(shí)要耐心觀察，注意在生活中去發(fā)現(xiàn)和尋找新穎的材料，只有這樣，才能使更貼近生活，更具有時(shí)代氣息，才能夠達(dá)到尋美習(xí)作，以文煉人的目的。
三、精心安排寫作材料。
（1）并列法。即在表現(xiàn)中心是打斷時(shí)間的連續(xù)和打亂空間的位置，圍繞中心來(lái)連綴相關(guān)的生活片斷或事件，按事情的性質(zhì)選擇幾個(gè)相同或相似的材料，采用有詳有略的方式并列地組織材料，從不同角度來(lái)表現(xiàn)中心。
（2）對(duì)比法。即用相互對(duì)立的，或用同一事物不同方面的材料進(jìn)行比較，從而顯示出人和事的真假、善惡、美丑，使人與事的形象鮮明，特征突出。
（3）遞進(jìn)法。即圍繞一件事以事物本身發(fā)展的進(jìn)程以及時(shí)間的推移為線索，層層遞進(jìn)，步步深入地安排材料。這種方法是我們習(xí)作時(shí)常用的組材方法。
（4）詳略法。即在表現(xiàn)一個(gè)中心時(shí)，對(duì)于幾個(gè)類似的材料，有詳有略地安排組織材料的方法。這種方法能使重點(diǎn)突出，主次分明。組織作文材料，不論運(yùn)用哪種方法，都要為表現(xiàn)中心服務(wù)，要切合不同的內(nèi)容和體裁的需要，把材料合理地安排到中去。
四、把寫得具體生動(dòng)。具體生動(dòng)是習(xí)作的基本要求之一，也是寫好的關(guān)鍵所在。是以具體生動(dòng)的形象來(lái)感染讀者的。
（1）用總分法。
（2）用比喻、排比等修辭手法把寫得具體生動(dòng)。
（3）用舉例的方法把寫得具體生動(dòng)。
（4）用描摹的方法把寫得具體生動(dòng)。
（5）用比較的方法把寫得具體生動(dòng)。
（6）用數(shù)據(jù)說(shuō)明的方法把寫得具體生動(dòng)。除了前面所講的方法外，為了使具體生動(dòng)，我們還應(yīng)注意多留心觀察周圍事物，只有觀察細(xì)致，才能把觀察的景物具體生動(dòng)地表述出來(lái)。
五、表達(dá)真情實(shí)感。
（1）選取自己感受最深的材料。在習(xí)作中，根據(jù)題目要求，選擇那些感受最深的材料就容易表達(dá)真情實(shí)感。 （2）要用具體事物表達(dá)真情實(shí)感。沒(méi)有具體事物，就沒(méi)有真情實(shí)感。而真情實(shí)感一般都是通過(guò)具體事物的敘述、描寫、議論等表達(dá)出來(lái)的。
（3）用詞造句要準(zhǔn)確、實(shí)在。以情動(dòng)人，這“情”指真情實(shí)感。要使的思想感情真實(shí)，用詞造句就要較準(zhǔn)確、實(shí)在，做到恰如其分。
六、寫好開頭和結(jié)尾。
（1）寫好開頭常言說(shuō)：“良好的開端是成功的一半”，恰當(dāng)、新穎的開頭，不僅能使你筆下生花，而且能增加文采，吸引讀者。①交待四要素開頭法。即開頭簡(jiǎn)單交代時(shí)間、地占、人物和事件。②開門見山開頭法。即一開頭不拐彎抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出來(lái)，引入正文。直接表述作者的觀點(diǎn)，點(diǎn)明中心，統(tǒng)帥全文。③描寫景物開頭法。即的開頭先描寫人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺(jué)，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。④提出問(wèn)題開頭法。即的開頭先提出問(wèn)題讓人思考，以引起讀者的注意和興趣。⑤倒敘開頭法。即開頭先寫出事情的結(jié)果，再寫出事情的原因和經(jīng)過(guò)，以造成懸念，增強(qiáng)的吸引力。⑥抒發(fā)感情開頭法。即一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來(lái)。⑦揭示中心開頭法。有的一開頭就概括全文的內(nèi)容并直接點(diǎn)明的中心。⑧介紹背景開頭法。根據(jù)的內(nèi)容需要，除介紹事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)外，還介紹事情發(fā)生前的形及相關(guān)的情況。提綱挈領(lǐng)常變化，多讀多寫樂(lè)自然。
(2)怎樣寫好的結(jié)尾
①自然結(jié)尾法。即用事情的結(jié)果作為的結(jié)尾，事物敘述完了，隨之結(jié)尾。②點(diǎn)題結(jié)尾法。這是一種常見的結(jié)尾方法。要注意：如何總結(jié)全文，如何提煉中心思想，切忌重復(fù)基本內(nèi)容，或重復(fù)開頭等。③發(fā)問(wèn)結(jié)尾法。即結(jié)尾時(shí)以發(fā)問(wèn)的形式（反問(wèn)或設(shè)問(wèn)）提出問(wèn)題。這種結(jié)尾法適合于以寫人為主的記敘文。同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)，要注意設(shè)問(wèn)，反問(wèn)的目的是抒發(fā)真情實(shí)感，不要牽強(qiáng)附會(huì)。④抒發(fā)感情結(jié)尾法。即結(jié)尾時(shí)作者對(duì)描述的事物抒發(fā)真情實(shí)感，飽含贊美之情。寫作時(shí)要注意有感而發(fā)，有情而抒，不要無(wú)病呻吟。⑤啟發(fā)式結(jié)尾法。即結(jié)尾給人以某種教育或啟發(fā)，作者用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)能使讀者思考回味，給人一種“言已盡，意無(wú)窮”的感覺(jué)。這種結(jié)尾法一般適用于寫人、記事、寫景的，同學(xué)們寫作時(shí)要注意描寫要為突出中心服務(wù)，切忌毫無(wú)目的描寫或?yàn)榱嗣鑼懚鑼憽＂拚雇磥?lái)結(jié)尾法。即在敘述現(xiàn)狀之后結(jié)尾展望未來(lái)，鼓舞人心，激勵(lì)斗志。
寫作時(shí)要注意，如果開頭是點(diǎn)明中心，結(jié)尾一般是用展示未來(lái)的方法作結(jié)尾，同時(shí)，展望的內(nèi)容一定要與的中心思想有關(guān)，切忌生搬硬套。不管什么方法結(jié)尾，都應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，如果長(zhǎng)篇大論，就會(huì)沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以“畫蛇添足”之感，的感染力就大大削弱了。希望同學(xué)們能認(rèn)真讀優(yōu)秀，從中受到啟發(fā)，逐步掌握作文開頭、結(jié)尾的方法。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
爸爸媽媽說(shuō)：“讓我身體更棒，今年讓我去學(xué)游泳。”在學(xué)校里每當(dāng)聽到學(xué)過(guò)游泳的同學(xué)們的訴說(shuō)時(shí),我有點(diǎn)害怕。
學(xué)游泳的第一天 ,我忐忑不安地來(lái)到游泳池，只見比一個(gè)籃球場(chǎng)還大的游泳池展現(xiàn)在眼前, 泳池里人頭攢動(dòng)，人們穿著五顏六色的泳衣在水中翻騰嬉戲，處處水花四濺，看得我眼花繚亂。
第一天當(dāng)然要熟悉水性，教練叫我們把手放在池壁，肩要到水中，然后圍著池邊走動(dòng)。走進(jìn)池內(nèi)，頓時(shí)一股涼使我不由自主的打了個(gè)冷顫。過(guò)了一會(huì)，同學(xué)們都累的筋疲力盡了，可教練還是叫我們反復(fù)練習(xí)。
過(guò)幾天后，老師又先后教了我們蹬腳、憋氣、劃手。 蹬腳要先把腳收起來(lái)，然后翻腳，最后再蹬出去，迅速的'夾在一起。隨著教練的口號(hào)：收翻蹬夾，同學(xué)們拿著浮板跟著做了起來(lái)，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，蹬腳我才用了兩天的時(shí)間就學(xué)會(huì)了，原來(lái)學(xué)游泳也不是很難呀。
我們學(xué)會(huì)了蹬腳，又要學(xué)憋氣了，第一次蹬腳憋氣，我就喝了一大口水，難受的喘不過(guò)氣來(lái)。一開始，從一邊游到另一邊我多少也要喝幾口水，后來(lái)，我掌握了方法，很快就學(xué)會(huì)了憋氣。學(xué)會(huì)了憋氣，我們要學(xué)劃手了，在地面上學(xué)劃手，我很快就學(xué)會(huì)了，但由于膽小的原因。一到水中，我就亂了套，像一只活螃蟹在水中張牙舞抓，有時(shí)甚至連水都不敢下。我就這樣混了幾天。直到有一天，教練說(shuō)要把浮板取掉，一個(gè)一個(gè)檢查，啊！輪到我了，我遲遲不肯下水，教練見我這樣，對(duì)我說(shuō)：“有我保護(hù)，沒(méi)什么可怕的。”聽到老師這一句話，再想想媽媽對(duì)我的期望，我鼓足勇氣，扶著欄桿下水，頭腦里想著按照著教練教我的方法，用了一分鐘左右的時(shí)間，游到了終點(diǎn)！教練豎起大拇指說(shuō)：“你有很大的進(jìn)步，蛙泳的動(dòng)作很漂亮，時(shí)間又快。”我心里美滋滋的。我學(xué)會(huì)游泳了。
從今以后，我在也不怕游泳了，并喜歡上了游泳。學(xué)游泳，讓我不僅領(lǐng)略了克服恐懼獲得成功的喜悅，還品嘗了先苦后甜的滋味，真是：“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我是一個(gè)數(shù)學(xué)家，你知道我是誰(shuí)嗎？對(duì)了，我就是大名鼎鼎，無(wú)人不知的計(jì)算器。
你們知道我的名字嗎？我告訴你們吧，comix，怎么樣？這個(gè)名字很時(shí)尚吧！我出生在遙遠(yuǎn)的計(jì)算器工廠里，后來(lái)我待在京東商城的一家小店里過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。結(jié)果有一天我被一個(gè)戴著紅眼睛的女人買到了她家，就開始了我的新生活。
我有時(shí)也很自戀，我覺(jué)得我非常酷。我有個(gè)墨綠色的顯示屏，而且是立起來(lái)的。我還有大小不一、形狀不同、顏色各異的按鈕。它們是從0到9的十個(gè)自然數(shù)，還有符號(hào)兄弟們，它們各是+、-、×、=、%，清零號(hào)等。我們可以幫助小主人來(lái)算非常復(fù)雜的'數(shù)學(xué)題。
我可不是一般的計(jì)算器。有一次小主人調(diào)皮把我的電池取了下來(lái)，只聽他大叫一聲：“哇，取了電池也能用！”我想告訴他，可是我說(shuō)不了話，我心里暗想：我可是擁有太陽(yáng)能板的高科技產(chǎn)品呀，就算是雨天我前面儲(chǔ)存的電能也夠用了。
有時(shí)小主人拿我計(jì)算、驗(yàn)算，但是我有時(shí)非常調(diào)皮搗蛋，會(huì)故意算錯(cuò)。我一算錯(cuò)，小主人就會(huì)抱怨說(shuō)：“這是what計(jì)算器呀！”我會(huì)非常amused（頑皮的）。大家一定不要依賴我哦！因?yàn)槲視?huì)搗亂哦！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我曾經(jīng)看到過(guò)這樣的一個(gè)新聞，說(shuō)是人的心臟跟人的'拳頭是一樣大的。今天，我就來(lái)量一量自己的拳頭，也好了解一下自己的心臟多大。可是我們的拳頭是不規(guī)則的物體應(yīng)該怎么量呢？我想來(lái)想去，終于想出了一個(gè)好辦法，這就是借助水來(lái)量，因?yàn)樵谖覀儗?shí)踐課上借助水量過(guò)土豆呢！
我找了一個(gè)地面半徑為4厘米，高9厘米的空心圓柱，我在里面放滿了水，然后把拳頭放進(jìn)去，水面立刻上升，我再把拳頭拿出來(lái)。水面立刻從9厘米降到了4厘米，我再用“4的平方×3．14×（9-4）”得計(jì)算求出了自己拳頭的體積，約為251立方厘米。
我測(cè)完拳頭體積之后，還不能確定是不是正確，于是我又用了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明，結(jié)果算出來(lái)是250立方厘米，跟上次算出來(lái)的相差不大。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我，只要自己敢于去探索就會(huì)得到意想不到的收獲。“實(shí)踐出真知！”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
我家有個(gè)小弟弟，胖乎乎的，十分可愛(ài)。他動(dòng)腦筋時(shí)眼珠子一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，還會(huì)發(fā)出亮光呢！ 他非常喜歡裝大人樣。有一次，我剛回來(lái)，聽見媽媽房間里有些聲音。我輕手輕腳走到房間前，打開門一看，原來(lái)是我的`調(diào)皮弟弟用媽媽的化妝品在臉上涂來(lái)涂去。他猛一抬頭，我嚇了一跳，弟弟的臉上五顏六色的，像個(gè)外星人。弟弟還一本正經(jīng)地說(shuō)：“看什么看，沒(méi)見過(guò)美女啊？我比媽媽簡(jiǎn)直美麗一百倍，說(shuō)著還擺了幾個(gè)pose（姿勢(shì)）呢！”他又說(shuō)：“還不去做作業(yè)”，說(shuō)著有模有樣地向大門走去，可是沒(méi)走兩步，他就被長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子絆了一跤，笑得我前俯后仰：“好了，好了，別裝了，快去衛(wèi)生間洗洗臉吧。”說(shuō)著，他很不情愿地向衛(wèi)生間走去。不僅如此，他還非常喜歡做好事，但總是好心辦壞事。比如，有一次，爸爸去上班忘了把電腦關(guān)掉，被弟弟發(fā)現(xiàn)了，他馬上跑過(guò)來(lái)，在鍵盤上亂打一通，企圖把電腦關(guān)掉。過(guò)了一會(huì)兒，電腦屏幕突然黑了，弟弟以為電腦已經(jīng)關(guān)了，就說(shuō)：“哈哈，我真是天才，竟然把電腦關(guān)了。”到了晚上，爸爸回來(lái)一看，電腦死機(jī)了，知道一定是 - 3 -
小淘氣干的，就馬上找到小淘氣，拿起掃把準(zhǔn)備打他，小淘氣趕快叫道：“奶奶，救命啊！”說(shuō)著馬上跑到奶奶身邊，爸爸也跟著過(guò)來(lái)了。爸爸說(shuō)：“媽，你別管，這件事我能處理，我要好好教訓(xùn)他。”奶奶說(shuō)：“如果你要打他就先打我吧！”爸爸沒(méi)有辦法，只好氣呼呼地走了。躲在奶奶身后的小弟弟，望著爸爸離去的背影，很不服氣地向他做了個(gè)鬼臉，還自言自語(yǔ)地說(shuō)：“忘記關(guān)電腦，叫爺爺打你屁股。”我家的小弟弟就是這樣調(diào)皮，我非常喜歡他，你呢？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
在我心中有一個(gè)小秘密，一直收藏在心底。每次打開記憶的閘門，母愛(ài)的潮水總是激情澎湃，讓我久久不能平靜。
在我心中有一個(gè)小秘密，一直收藏在心底。每次打開記憶的閘門，母愛(ài)的潮水總是激情澎湃，讓我久久不能平靜。
那一天的晚上，我到別人家里去玩，晚上9點(diǎn)才回家。剛一進(jìn)門就看見媽媽怒氣沖沖的，她看見我，二話不說(shuō)拿起手中的棍子，就朝我打。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，棍子就重重地落在我的身上。媽媽一邊打一邊還罵著：“叫你這么晚回來(lái)，叫你這么晚回來(lái)-------”我嘗試著用手去護(hù)住被打的地方，可是越護(hù)，媽媽就打得越重。后來(lái)我的眼淚就不爭(zhēng)氣的落了下來(lái)。
我回到房間，越想越理解不過(guò)來(lái)，索性抱著枕頭大哭起來(lái)。我突然聽見媽媽開門的聲音，我好生氣，就假裝睡著了，不理媽媽。媽媽的腳步聲在我的床前停止了，感覺(jué)床微微一震，我想媽媽一定是坐在我的床上了。媽媽突然摸了摸我被打的地方，好痛，我差點(diǎn)叫出了聲。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“哪一個(gè)媽媽不愛(ài)自己的孩子呢？你一個(gè)女孩子瘋到這么晚才回來(lái)，怎能讓我不擔(dān)心呢？可別怪媽媽心狠，都是為你好！”“哼，你只是為自己打我找個(gè)借口罷了。”我在被窩里并不買她的賬。
我突然覺(jué)得背后涼颼颼的，“天啦！我下手怎么這么重？”媽媽掀開了被子。 “琦琦，對(duì)不起，都是媽媽的'錯(cuò)。我沒(méi)有控制住自己，下手太重了，這一小塊皮膚都打紫了。”媽媽的語(yǔ)氣里帶著哭聲。她小心翼翼地為我擦紫藥水，一邊擦一邊問(wèn)我痛不痛。我咬住牙就是不出聲。擦完了以后，媽媽為我蓋好了被子。媽媽說(shuō)：“琦琦，你知道不知道，你的一切懲罰我都愿替你承受，你傷了，這比傷我千百倍還要難受？”媽媽哭著就走了，人非草木孰能無(wú)情？我的心也抽噎了，眼淚早已沾濕了被角。
母愛(ài)如水！她是我記憶中永遠(yuǎn)的“珍寶”！
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