朋友的作文3篇(薦)
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的朋友的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
朋友的作文 篇1
我的好朋友許多，但是今日，我要說的是她們的性格。
我好朋友是王欣怡，她有優勢：每天回家了都書法練字，漸漸地，字也有著發展趨勢。但她也是有缺點：我要去她的家，一直跟我說能不能幫她做作業，那樣就可以盡早去玩，但有時，我的目地并不是玩。性格：文靜。
吳鑫怡，他就是我的第二個最好的'朋友，我也僅有這兩個最好的朋友，她的優點是：學習培訓用心，授課不發言，愛勞動，愛學習，最終，變成區府路最知名的三好學生。缺點：把字寫得再好看點。性格：開朗。
再聊說魏婷吧！此次，先說缺點：總感覺自身是對的，討厭聽他人的建議。再聊優點：學習培訓用心。性格：嬌貴。
好啦，如今，最終說起的是我自身，我是一個開朗，好動的女生，喜愛調皮搗蛋，我的優點是：喜愛思索，近期不吭聲，字寫得好看，誠信。
缺點：喜歡玩，學要把粗心大意的習慣性改正。
我的朋友們的性格有文靜的，也是有開朗的，也有嬌貴的。
朋友的作文 篇2
一輩子的好朋友
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，重重地摔在地上，小木船瞬間支離破碎，散成一堆。陳明看到了，淚水情不自禁地流了出來。“你賠我！”陳明大吼一聲，“這是我花了好久才做出來的！現在都被你給毀了！”“我的不也一樣嗎！”我也沖著他吼，“我的就沒花時間，我的就不珍貴嗎！”我說完也哭了出來。我們就這樣一直哭到上課。老師知道這件事后把我們叫到辦公室里，老師對我們說：“陳明，你們兩個不是好朋友嗎，怎么會這樣的呢？”我和陳明都說不出來。
老師又說：好朋友就應該互相體諒，理解，像你們這樣，像好朋友的'樣子嗎？“辦公室里一片寂靜。突然，陳明開口了：”老師，是我的不對，是我不小心把他的木船給摔壞的，都是我的錯。“我聽了，連忙解釋道：”老師，不怪陳明，我也有錯。如果我不跟陳明吵架，我也不會把他的木船摔壞，對不起！“正當我以為老師要懲罰我們時，老師卻笑著對我們說：”這才像好朋友嘛！希望你們能保持這份友誼，當一輩子的好朋友！“說完，就把我們送出了辦公室。出了辦公室后，我和陳明如釋重負。”我們還是好朋友對吧？“陳明說。”當然了，我們是一輩子的好朋友！“我開心的說。”那，小木船呢？”陳明問。“不重要，比起友誼，小木船算什么呢？”我回答。
后來，我和陳明搭著肩，享受著好朋友之間的快樂。
朋友的作文 篇3
朋友，就是在你跌倒時給你勇氣，鼓勵你繼續向前進；朋友就是在你學習時，給你點一盞明燈，繼續學習知識的淵博……
我讀幼兒園的時候有：個朋友，他叫鄧照志，他眼睛大大的，身高跟我差不多，皮膚有點拗黑……我們每天都在一起嬉戲、打鬧，甚至為一點小事而吵架，到后來又重歸于好。有一次，我們兩個一起打游擊戰，我拿著棒子興高采烈地和同學們交戰，突然腳下一滑，我便摔倒在地上。當時非常痛，他就過來安慰我說：“我們以后還是找一個干的地方，不來這種潮濕的地方了。”還扶我起來，這事后我覺得這是友誼。
還有一次，在上手工課的時候因為做得不好被老師批評，你竟然一點反應都沒有，我當時非常生氣，好像一匹憤怒的一狼。我氣得過來找你，說你為什么沒有安慰我，你也沒有說話，話說完后，我意識到了我自己的錯誤，連忙向你道歉。你也沒有生氣，還是向我問候。
后來，我們都上了小學，分離在各個學校，從那時候到現在已經有4年沒有見過面了，紀念照上只有我和他的照片。每當看到照片，就會想起童年的'回憶。現在我們依然沒有見過面，但是我們之間的友誼仍然深深地刻畫在我的腦海里，永遠都不會抹去。
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