四年級(jí)作文

四年級(jí)作文3篇[優(yōu)選]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級(jí)作文 篇1

　　今天是星期五，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，有跳高、跳遠(yuǎn)和短跑，其中最精彩的要數(shù)100米短跑了。

　　賽前，老師和同學(xué)鼓勵(lì)著參賽運(yùn)動(dòng)員們。第一場(chǎng)比賽是短跑，在下午1點(diǎn)舉行，參賽運(yùn)動(dòng)員分別到檢錄處報(bào)到，然后，分別走到各自的跑道上。“各級(jí)各備，預(yù)備……”，“砰”地一聲，只聽(tīng)發(fā)令槍一響，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一樣飛速地沖了出去。剛開(kāi)始時(shí)，我們班的朱志愷同學(xué)比別的運(yùn)動(dòng)員晚跑一步，眼看快到終點(diǎn)了，朱志愷還落在后面。我們大聲地鼓勵(lì)他：“朱志愷，你是我們班的‘飛毛腿’，你一定會(huì)贏的`！加油！”朱志愷一下子充滿了信心，像一道光一樣往終點(diǎn)沖去，“第三名”，“第二名”，“第一名”。我們班的朱志愷贏了，我們激動(dòng)無(wú)比。

　　第二場(chǎng)比賽跳高，在下午1點(diǎn)30分舉行，還是我們班的朱志愷，他一跳就跳了123厘米，比對(duì)手四（2）班的馬翔高了13厘米。

　　最后進(jìn)行的是跳遠(yuǎn)比賽，在下午2點(diǎn)舉行，我們班的跳遠(yuǎn)高手宋玉龍?zhí)�出�?米的好成績(jī)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了對(duì)手。

　　這真是一場(chǎng)精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們班取得了三個(gè)第一名的好成績(jī)。參賽運(yùn)動(dòng)員受到了老師的表?yè)P(yáng)，同時(shí)，運(yùn)動(dòng)員毫不氣餒、勇往直前的運(yùn)動(dòng)精神，深深地鼓舞著我們班的每一個(gè)同學(xué)。

四年級(jí)作文 篇2

　　美麗的鷹潭東湖，坐落在老城區(qū)和新市區(qū)之間，流淌了千年的信江，就像一條白色的緞帶，從它北面緩緩地向西流去。湖四周綠草如茵，大大小小常年翠綠的樹(shù)木，把東湖緊緊地包裹在中心，好像一個(gè)翠綠的拼盤(pán)，中間放著一顆夜明珠。

　　東湖大橋從中穿過(guò)，把東湖一分為二。北面呈圓形，像一輪初升的弦月，南面似三角形，像一顆晶瑩剔透的鉆石。如果給東湖再次取名的話，我會(huì)叫“鉆石湖”。

　　首先，我來(lái)到橋的`西頭，往湖中一看，東湖猶如一個(gè)睡美人。她披著一層薄紗，朦朦朧朧的。湖面上碧波蕩漾，湖水清澈，那湖就像從九天之上飄落在東湖之中的仙女，她抖開(kāi)了滿身的靈氣，投出盈盈的秋波，把周圍蒼翠的樹(shù)、生命旺盛的小草，融進(jìn)湖光水色之中，構(gòu)成了一幅流光溢彩的精美畫(huà)頁(yè)。湖中不時(shí)有一兩條魚(yú)兒探出頭來(lái)像是在跟我們打招呼呢！三三兩兩的游船在湖中，像一片片樹(shù)葉在水中飄來(lái)飄去。

　　那邊湖中的景色美麗誘人，這邊大橋上的歷史人物雕刻更加栩栩如生。在東湖大橋約120個(gè)欄桿中，雕刻著水滸傳中108個(gè)英雄好漢，他們是及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、大刀關(guān)勝、霹靂火秦明……從他們一個(gè)個(gè)手中握著得心應(yīng)手的冷兵器，昂首挺胸，大義凜然的姿態(tài)中，我仿佛聽(tīng)到北宋末年這些英雄們反抗黑暗壓迫的怒吼。傳說(shuō)他們是從上清張?zhí)鞄煹暮髮m放出來(lái)的，而正是他們上演了一幕轟轟烈烈的反抗壓迫、英勇不屈的農(nóng)民起義大戲。

　　看過(guò)大橋，我北繞前行，來(lái)到東湖的北面，這里與信江有一路之隔。走在人行街道上，左邊是東湖，右邊是十里信江，沿江路作堤。一排排樟樹(shù)青翠欲滴，像哨兵站得十分整齊。修剪得非常平整的風(fēng)景帶，有的像一塊綠色的地毯，有的像一團(tuán)火紅的圓球，黃色的像鋪了一地的金子。時(shí)下正值深秋，桂花開(kāi)了，香氣撲鼻，把人都熏醉了。怪不得人說(shuō)“東湖美如畫(huà)”。

　　美麗的東湖，你就是鷹潭城中的一顆明珠。

四年級(jí)作文 篇3

　　說(shuō)到語(yǔ)言，很多人都忽視了它的重要性，認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文只是讀讀課文，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)字就是了。

　　事實(shí)上，這樣的觀點(diǎn)大錯(cuò)特錯(cuò)了，語(yǔ)文是最基本的知識(shí)。如果你不學(xué)習(xí)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)也就沒(méi)有辦法學(xué)習(xí)，其他科目的學(xué)習(xí)也會(huì)受很大影響。

　　因此，我們說(shuō)語(yǔ)文是一切科目的基礎(chǔ)，只要學(xué)好了語(yǔ)文，你才能夠在其他科目中獲得優(yōu)秀的成績(jī)。

　　小學(xué)里，很多人都不喜歡語(yǔ)文，因?yàn)樗麄儾幌矚g寫(xiě)作甚至害怕寫(xiě)作，逐漸失去了對(duì)語(yǔ)文的興趣。

　　事實(shí)上，我也尤其害怕語(yǔ)文寫(xiě)作，覺(jué)得寫(xiě)作文非常費(fèi)腦，總是寫(xiě)完一篇作文以后覺(jué)得寫(xiě)得一塌糊涂。

　　后來(lái)，媽媽送了我一些課外書(shū)，有《讀者》，《木偶奇遇記》，《小飛俠》等文學(xué)類書(shū)籍。受到童話故事的影響，我漸漸開(kāi)始喜歡閱讀，后來(lái)我父親又送我一個(gè)圖書(shū)館借書(shū)證，我業(yè)余時(shí)間就到圖書(shū)館借閱圖書(shū)。在閱讀過(guò)程中，我的寫(xiě)作水平潛移默化地得到了提高。自從迷上閱讀，我就不再害怕寫(xiě)作。

　　現(xiàn)如今，我閱讀了大量書(shū)籍，積累了豐富知識(shí)，養(yǎng)成了良好的'閱讀習(xí)慣。面對(duì)任何一次考試與測(cè)驗(yàn)，我都不再懼怕語(yǔ)文的寫(xiě)作。

　　這就是我的學(xué)習(xí)語(yǔ)文感想，希望大家能夠從中獲得啟發(fā)。

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