小學(xué)三年級作文【合集】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)三年級作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級作文 篇1
我叫孟爾祺，今年8歲，在廊坊市第六小學(xué)上三年級，活潑可愛的女生。
我長著一雙黑亮的大眼睛，睫毛長長的，忽閃忽閃的。眼皮很特殊，別人都說非常好看，我你個小秘密吧：其實我小得麥粒腫留下的疤瘌。沒它讓我變漂亮了。
我有雙重性格。在里我很文靜，回答的聲音非常細小。在家里我卻很頑皮，嘴和手沒一會兒閑著的`，但只要一拿起書，我應(yīng)會安靜，連叫我，我都聽了。
我最大的愛好是做手工�？粗�?xí)匣蚴请娨暽献�，跟著一起做，�?yīng)把它記，以后再做。我做過東西，有驪、小兔，多的可以開個聯(lián)歡會了。我做過小書架，上面還可以裝些小的字典可詞典呢。我還做過賀卡送給親人和朋友，都夸我有一雙靈巧的小手。
你認識我了嗎？愿意和我交朋友嗎？
小學(xué)三年級作文 篇2
我有一位和我形影不離，叫鄭一鳴。我比他打四個月，個頭比我矮一大截，稍胖，濃濃的眉毛下長著一雙明亮而又炯炯有神的大眼睛，他笑起來總露出一對深深的小酒窩。
鄭一鳴學(xué)習(xí)成績好，作文更是令人贊嘆不已。不說別的，就拿他上次來我家來說吧。他拿著書，全神貫注地盯著書中的文字，一動不動，著中姿勢足足保持了半個小時。虛，聽，“鄭一鳴，回家吃飯了！”原來是她媽 媽在我家門口喊他回家吃飯了。再看看他，依然是毫無動靜。我實在看不過，就大喊”鄭一鳴，那媽 媽喊你回家吃飯！“他才吃驚地抬起頭，趕忙和我打招呼，便飛快地沖出門去。
鄭一鳴還很喜歡畫畫，特別是動物。走進他家，美麗的動物世界便展現(xiàn)在眼前，栩栩如生！就連他卻自己也說他是畫動物的高手。他之所以能畫好畫，是因為他善于觀察，愛留心身邊的事物的'緣故。又一次，我和鄭一鳴在溝前發(fā)現(xiàn)可以大群螞蟻把一只飛蛾運進洞，我看了一會兒，便叫他回家。他說：”你先回家吧，我在等一會兒“可是過了好久都沒看到他的影子，他媽 媽著急地請我來幫忙找。當(dāng)我來到溝前的時候，看到他還在那兒觀察螞蟻。 他的專注真令人羨慕不已！鄭一鳴是我學(xué)習(xí)的好榜樣，我為我有這樣一個好伙伴而感到自豪。
小學(xué)三年級作文 篇3
國慶節(jié)的氣氛真熱鬧呀!還在夢中的我被媽媽從被窩里拉了出來，忙把我衣服穿好、又拉我去刷牙洗臉、我感覺自己成了她的.玩偶了，又匆忙地煎了牛排催我吃快點，媽呀!這氣氛我能吃的下嗎?這一路到底的風(fēng)景我是沒眼福了，繼續(xù)睡我的美夢去，哈哈!
在路上奔波了將近2個小時，終于到了我們今天的旅程方向大若巖，大若巖位于楠溪江上游，據(jù)歷史記載著洞高有54米，寬70米、深75米、可容數(shù)千人來，好壯觀啊而且香客絡(luò)繹不絕。
小學(xué)三年級作文 篇4
朦朧是模模糊糊的意思，對大家來說很熟悉吧，可是朦朧的美代表著什么呢？
春天，西湖邊細雨蒙蒙，楊柳依依。我不禁想起蘇軾寫的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的詩句來，細雨蒙蒙的感覺就像罩了一層“雨紗”在我面前，真有一種“霧里看花、水中望月”的感覺，這就是朦朧的美吧？
夏天，一個山里人家在早晨醒來，一層層朦朧的霧氣從山腳下涌上來，像乳白色的流動的牛奶，遮蓋著山山水水，彌漫在整個山村，牧童、老牛走在山間小道上，這就是朦朧的美吧？
秋天，在我的記憶中，隱約記得小時候外婆牽手帶我去巴比松莊園賞薰衣草。一望無際的薰衣草如同紫色的煙霧彌漫在莊園里，莊園一側(cè)，幾個兒童坐在“小黃鴨”里游湖，朦朦朧朧并不真切的.記憶就是朦朧的美吧？
冬天，大雪如同鵝毛般從天上紛紛落下，真不愧叫做“鵝毛大雪”��！地上、樹杈上一片白色，就連玻璃上也結(jié)了霜花，通過玻璃望出去，白茫茫一片，就像童話王國一樣，多么詩意，多么美麗，這就是朦朧的美吧？
我喜歡朦朧的美。你眼中朦朧的美又是怎樣的呢？
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