愛國小學生作文
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的愛國小學生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
愛國小學生作文1
古今中外，有許多英雄都為國家做了許多貢獻，可以說，他們死的重于泰山。這些英雄人物有：陳連升，他出身于行伍，因鎮壓農民起義有“功”，累擢曾山營參將。1839年在回擊英國侵略軍制造的官涌武裝挑釁中，因功擢三江口副將，調守沙角炮臺。1841年1月7日，英軍猛攻沙角炮臺。他鎮定自若，指揮守軍多次擊退敵人進攻。英軍闖入炮臺后，他身先士卒，奮勇抵抗，不幸中彈撲地，英勇捐軀。
關天培，他也行伍出身。平時勇于任事，治學練兵注重實效，被稱作“干濟之才”。1833年署江南提督，1834年任廣東水師提督。1839年堅決支持林則徐的禁煙措施，訓練水師，修筑炮臺，加強戰備，曾多次擊退英軍的進犯。1841年2月25日，英艦18艘向虎門發動進攻，關天培與游擊麥廷章在靖遠炮臺率將士奮勇抵抗。26日下午英軍再度發動猛攻，琦善拒發援兵，關天培孤軍奮戰，受傷數十處，仍親燃大炮殺敵。最后與守炮臺將士四百多人壯烈犧牲。著有《籌海初集》······
在1998年的夏天，發生了洪水。此時，也有許多英雄去救援，但是有許多都英雄也為祖國獻出了自己年輕的生命，比如：李向群是個熱心的`人。戰友的家庭和個人情況，他都詳細地記在本子上；戰友生日，他不是搞個足球賽，就是來個燭光晚會，讓戰友樂呵樂呵；戰友病了，他背著上衛生隊，送飯送水。他長期背幾個孩子過河上學，風雨不間斷，并且幫失學孩子墊付學費。李向群對家人也是細心周到，他當兵20個月，只回過一次家；他怕父母惦記自己，用子彈殼擺成“天天想爸媽”5個字，拍成照片寄回家；他愛寫詩，偷偷地把自己對家的思念寫在詩里。 1998年，南方水災。8月7日，李向群提前結束探親假，隨部隊奔赴湖北參加抗洪搶險。第一次搶險他就十分賣力，是全營扛包最多的一個人。在險情面前，他不顧危險，親自扎猛子查堵滲水洞。8月14日，他在荊江大堤上光榮地入了黨。當晚，他興奮地睡不著覺，在日記上寫道：為了戰勝洪魔，我甘愿奉獻自己的一切。 8月17日凌晨，李向群參加搶險。連續奮戰14個小時后，他開始感到頭昏發熱，瞞著別人偷偷吃了幾片感冒藥。17日下午，他第一次昏到在地，發燒40℃，被強行送進了衛生隊。8月19日，險情又一次出現，李向群拔掉針頭，奔上大堤。頭痛得厲害，他就找了根帶子纏在頭上減輕疼痛，直到第二次昏倒在地。 8月21日，又一次滑坡出現，李向群見部隊緊急出動，躲過值班衛生員，偷乘兄弟連隊的卡車趕到現場運沙包，并再次昏倒。隨后，他睜開眼睛，掙扎著爬起來，又加入了筑堤行列，最后口吐鮮血，栽倒在地。8月22日，李向群因極度勞累，離開了人世。這樣的英雄人物還有很多。
古今中外，許多英雄人物都為國家獻出了自己年親的生命。是他們，讓我們有幸福的生活。所以，我們不能忘記這些英雄人物。
愛國小學生作文2
1、這是一篇描寫愛國的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個非常愛國的孩子，文章字里行間流露著對祖國的熱愛，語言真摯。不足之處：語句不通順，如“愛國就是要以建設祖國，平祖國為至上”，應改為“愛國就是要以建設祖國，保衛祖國為至上”。
2、這篇文章的主題是“愛國”，文中敘述了各行各業的人都是在愛國。文章應該具體地描寫自己經歷的一件事來突出“愛國”這個中心思想，沒有事例的文章顯得沒有說服力。
3、本篇議論文以愛國為主題，簡明扼要的闡述了什么是愛國以及如何愛國，論據豐富，語言流暢富有說服力，層次分明且銜接自如，過渡流暢。但文章中引用的“天行健……厚德載物”一句，出自《周易·乾》，意為君子要懂得順應天道，懂得承載包容。用于本文引出愛國精神似乎略有牽強，希望作者酌情更正。
4、這是一篇表達愛國之情的文章，作者通過不同的視角，運用多種舉例方法，無數英雄為祖國獻身，譜寫愛國之歌，將祖國的成長歷程以議論抒情的方式呈現，重點突出作者對祖國的熱愛，詳略得當，內容具體。
5、這是一篇愛國的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個非常愛國的孩子，文章字里行間流露著對祖國的熱愛，語言真摯。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
6、這篇文章，作者主要向我們展示了各種人們的愛國行為。文章主要運用了排比句式，使得文章讀起來朗朗上口。文末作者還進行了呼吁，讓大家好好學習，熱愛自己的.國家。文章語言通順流利，作為二年級的學生，這是篇不錯的文章。
7、這是一篇關于愛國的演講稿，文字富有激情且善于以史為例，開頭的排比句更是增強了文章的氣勢。通過寫“表妹”的愛國，來呼吁我們要滿懷愛國情感，而且字里行間也表現出強烈的愛國情懷。
8、本文是一篇愛國電影觀后感，對于日本侵略者的暴行予以強烈的譴責，對災難中的同胞給予了深切的同情。花枝、白修德這些災難中的典型形象，讓人看到人性的光輝。
9、本文是一篇描寫愛國精神的作文，文章整體語言流暢，()鏗鏘有力，慷慨激昂，富有感染力，從王昭君和岳飛的事例聯系到“我們”應該怎樣做，最后表達出作者對國家的熱愛之情，文章思路清晰，結構合理，是一篇優秀的作文。
10、這篇文章，作者從《詹天佑》作品中領悟到了偉大的愛國精神，排比句的運用使文章節奏感加強，更利于表達強烈的情感。作者聯系自身，最后發出號召，有較強的感染力！
11、這篇文章作者以演講的形式表達了自己對祖國的熱愛。文中作者通過寫國難當頭，“仁人志士誓死衛國”、“中華民族浴血奮斗”等，表現了祖國在苦難中一步步前行的艱辛，同時文末發出號召，呼吁青少年們為“振興中華”而努力。
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