爸爸作文（集錦6篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的爸爸作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
爸爸作文 篇1
爸爸，您的工作忙，有一些心里話我沒時間跟您說，今天就借這個機會跟您說說。
爸爸，感謝您為我付出了無數(shù)的關心和愛。當我犯錯誤時，您不是像別人的爸爸那樣馬上對我“怒氣沖天”，也不是出口罵人，而是耐心地跟我分析錯在哪里，如何改正。一有空，您就會帶我出去，讓我呼吸一下清新空氣，享受大自然的美好，您真是一個好爸爸！
但是爸爸，您有兩個缺點總是改不了，一是抽煙，二是喝酒。爸爸，您可知道，一支香煙中含有的尼古丁足足可以毒死一只小白鼠！當您抽煙時，我們家就被弄得烏煙瘴氣，我忍不住想把那煙給扔掉。酒這東西也給我們帶來了不少煩惱。記得幾年前的一個晚上，您很晚很晚才回來，第二天早上，我聽媽媽說，您昨晚因為喝太多酒，開摩托車的時候，一不小心撞到了馬路上的.圍欄，流血了。我一聽，心里就像被什么東西撞了一下似的，忙跑到您房間，一看，您的車鑰匙上還有一點點血跡。爸爸，難道您還沒注重到馬路上掛著“酒后嚴禁開車”的標語嗎？爸爸，我希望您能自覺一點，不要老是讓我和媽媽擔心您的安全好嗎？
爸爸，希望您快點改正缺點，成為女兒心目中的完美爸爸。
爸爸作文 篇2
樹葉被調(diào)皮的精靈——風吹起，在空中旋轉(zhuǎn)了一圈，爾后，以一個優(yōu)美的姿勢落地。在溫暖的陽光中，與它的母親——大樹形成了一幅唯美的畫卷。
夏天，常有老人捧一本書躺在搖椅上，旁邊放上一壺茶，靜靜的在大樹的樹蔭底下，看著書中主角的喜怒哀樂，愛恨情仇。偶爾抬頭，看著那枝繁葉茂的大樹，于是淺淺的笑了。
在生活中，似乎大樹總被仰望。的確大樹是一種高大的存在，它就像我們結(jié)實的倚靠，只要我們累了就可以靠在它結(jié)實的臂膀中休息一下，等到疲憊感消退，便毫不留戀的邁步離開。而它，則又開始等待下一個迷惘的孩子，并給他們結(jié)實的倚靠。
仔細想想，雖然它們不茍言笑，但是它們還是用行動證明了，它們還在守護著我們，就像我們的爸爸一樣。
爸爸，是嚴厲的代名詞。在許多人的記憶中，似乎爸爸總是在揪我們的.缺點，揪我們的錯處，似乎爸爸在我們面前從來不會說過一句對我們的贊揚。可他只是不善于表達罷了。不善于表達的他，只會用行動來說明他對我們的愛，爸爸的愛總是樸實無華的，沒有華麗的言語，只有一份不善于表達的愛。
在我的心中，爸爸就是一棵專屬于我的大樹。小時候，爸爸是我的偶像，是我的超人，似乎世界上所有的事他都會干。爸爸的手很大，手里布滿了老繭，把我的小手放在他的手掌中，感覺很有安全感。從小到大，我總愛仰望我的大樹爸爸，因為那樣可以看見爸爸眼底的那一抹溫柔。而現(xiàn)在我依舊愛仰望著爸爸，因為這樣便可以更清晰的看見爸爸那加深的皺紋，可以更清晰的看見爸爸那添了些許白意的頭發(fā)。
因為大樹有頑強的生命力，所以從來不曾留戀，暮然間抬頭仰望，發(fā)現(xiàn)，擁有頑強生命力的大樹竟生出絲絲蒼老之意。一時心中百感交集，大樹爸爸也是人，他也會老。不過，哪怕他老了，也依舊是我的大樹爸爸。
爸爸作文 篇3
漫天飛舞的大雪，猶如棉絮一樣，在空中一連飄灑了三天，今天總算是放晴了。除了道路，房頂上、樹枝上、地面上都鋪上了一層厚厚的積雪。啊！好一個美麗的雪景，好一個美麗的冬天呀！
結(jié)束了期終考試，終于放寒假了，正巧今天爸爸也休息在家，一大早起來瞧見這美麗的雪景，我們的心情都特好。這時候，鄰家的`幾個叔叔正帶著他們的孩子，在小區(qū)的院子里堆雪人，于是，爸爸就對我說：“羅昊，我們也下去堆雪人吧？”
我和爸爸換好鞋子，也來到小區(qū)的院子里。我們先開始滾雪球，并且商量好，一人滾一個，一個用于做雪人的身子，一個用于做雪人的頭。
我先把周圍的雪用手扒攏，然后開始滾。滾雪球看起來很簡單，其實滾起來卻很費力。我費了九牛二虎之力，總算是滾了一個看起來還蠻大的雪球，累得氣喘吁吁。可以比爸爸滾的雪球，卻顯得是那么的小，而爸爸還感覺很輕松，好像并沒費多大力氣一樣。
雪球滾好后，爸爸把我滾的雪球放在他的大雪球上，一個雪人的雛形就形成了。接著我們開始深加工，我在雪人的腦袋上挖出眼睛和嘴巴，到樓下開飯店的鄰家要了兩個碎煤塊做眼球，又從家里拿了一個胡蘿卜做雪人的鼻子。爸爸呢，只見他在雪人的身子上加工了兩只攏著的手，再在雪人的手里插上一枝枯樹枝，活像稻田里趕鳥的稻草人。最后，我總覺得還缺少點什么，想起來了，這么冷的天，該給雪人戴上一頂帽子。于是，我們又用松樹枝給雪人做了一頂厚實的帽子戴在頭上。
回到家里，我看見站立在雪地里的雪人，心里覺得真是十分的開心。這是我出生以來第一次看見這么大的雪，更是第一次堆雪人。
爸爸作文 篇4
假如我是爸爸，假如我還是一個有錢的爸爸；不，我一定爭取做一個有錢的爸爸；
假如我是爸爸，將來我的`兒子想吃什么，我就給他買什么；不過如果他出去玩時，就給他10元錢，不能讓他學會浪費；
假如我是爸爸，將來我的兒子去公園玩耍時，他想玩什么玩具，我都會讓他玩；
假如我是爸爸，放學以后，他需要先完成當天的作業(yè)，才能去玩玩具，平時他的玩具需要上鎖，并加上密碼保護；
假如我是爸爸，他每次玩電腦的電腦的時間最多只能玩一小時，并且只能在周末才能玩；
假如我是爸爸，當他和別人打架的時候，我就懲罰他罰站10分鐘，打架比較嚴重的時候，就罰他罰站半小時，讓他寂寞地站著，耽誤他的時間，讓他什么事情都做不成；
假如我是爸爸，我堅決不吵或者打我的兒子，因為這樣，會讓他的心里產(chǎn)生報復感和厭煩感；
假如我是爸爸，如果兒子晚上拖沓作業(yè)，我就罰他自己去睡覺，這樣他會有孤獨感；孤獨也是一種很不舒服的感覺喲。
爸爸作文 篇5
古老師的每一節(jié)課都很有趣，尤其是每周三的作文課，古老師總是上得別出心裁。對于今天的作文課，同學們是滿滿的期待。
今天講授的是人物描寫，針對的問題是許多同學筆下的人物缺乏鮮明個性。
古老師說：“有一句歌詞，叫‘天下的媽媽都是一樣的。”
“沒錯。”王小天立刻附和。
“我看這句歌詞得改改。”
“怎么改？”
“天下的爸爸都是一樣的。”
“為啥？”
古老師沒有說話，而是在投影儀上出示了上周的作文題“我的爸爸”。大家都想起了上周的作文，卻不明白古老師為什么這么說。
“請看大屏幕！”古老師不急不緩，“我的爸爸今年四十多歲，烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛，眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛，還有一個高高的鼻子和一張嘴巴。他身材高大，經(jīng)常穿一雙皮鞋。爸爸高興的時候，總是笑嘻嘻的;要是遇到不高興的事情，就板著臉，一聲不吭……”
讀完，古老師笑瞇瞇地問：“這是誰的爸爸？”
林克說：“我爸爸。”
“不，是我爸爸。”
王小天急得站起來，拍著胸脯說：“這是我爸爸，誰都別想搶。”
哈哈哈哈……
“這究竟是誰的爸爸？”
“我的。”
“我——的'——”
……
“怎么回事？”王小天眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，“大家都別爭了，古老師一定在逗我們玩呢！”
“沒那個工夫逗你玩。”古老師壞壞地笑了笑，“你們的作文啊，都有病，叫‘千人一面病。”
“怎么治？”林克雙手托著下巴問。
“不著急。”古老師慢條斯理，“我們先來認識一位東晉時期的大畫家——顧愷之。”
“古老師，求求你抓緊時間，畫家和作文有啥關系？”林克滿腦子疑惑。
“別急。”古老師開始講故事，“顧愷之的肖像畫傳神逼真。有一次，他替中書令裴凱畫像，按照裴凱的樣子畫好之后，又在畫像上加了三筆，將其臉上很明顯的三根毫毛畫了下來，就這么幾筆，裴凱的肖像頓時活靈活現(xiàn)起來。”
“妙！”林克恍然大悟，“他抓住了裴凱臉上最最有特點的‘三根毛。”
“孺子可教。”古老師點了點頭，“寫外貌，要抓住這個人的獨一無二之處，才能讓人過目不忘。”
“簡單！”王小天答道。
“你爸爸有啥獨一無二之處？”
“我的爸爸嘛，最特別的是他那酷酷的發(fā)型，那一頭自然卷兒的‘大波浪，很有氣勢。唱起歌來，還真有幾分費翔的模樣。”第一排的那個女生笑著說。
“這位爸爸沒有人搶了吧？”古老師朝他們豎起大拇指，“這才是第一招。”
“還有第二招？”同學們好奇地問。
“對！第二招，就是要運用適當夸張的手法，聚焦人物某個部位，讓人物形象深深地留在讀者腦海里。”
“舉個例子呢。”
“例如，《金錢的魔力》一文，作者馬克·吐溫，把鏡頭聚焦到伙計托德的臉部表情。”古老師請大家看大屏幕，“他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的，里面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋，就像你往池塘里拋了一塊磚那個樣子;當他向那張鈔票瞟了一眼的時候，這個笑容就馬上牢牢地凝結(jié)起來了，變得毫無光彩，恰如你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。”
“見錢眼開啊！”林克若有所悟，“這運用的是夸張手法。”
“你會運用嗎？”古老師拋出急需解決的問題，“大家可以在紙上畫一畫自己的爸爸。”
同學們個個都開始在紙上畫起爸爸來。王小天爸爸笑起來酒窩能斟滿美酒，林克爸爸的胡子茂密得很，最特別的是前排女生的爸爸，她爸爸個子特別高，脖子還很長，像頭長頸鹿。
“夸張手法運用得不錯哇！”古老師點了點頭，“誰能用文字‘畫一畫你的爸爸？”
“沒問題！”大家信心十足。
前排女生高高地舉起手，“我的爸爸個頭特別高，簡直就是一頭長頸鹿。只要一伸手，準能摸到藍天。有事沒事，我總喜歡騎在爸爸的肩膀上，看天上的云朵不停地變幻。”
“吹牛不打草稿，你爸爸有這么高嗎？”王小天有點懷疑。
“不懂了吧。夸張，夸張！”林克應和，“我的爸爸，蓄著一撮小胡子。不對，是大胡子，又濃、又密、又長的大胡子。吃飯的時候，看不到他的嘴，只看到他的胡子在抖來抖去。媽媽常說，小鳥們無處安家的時候，可以在爸爸的大胡子上安安穩(wěn)穩(wěn)地筑巢。”
哈哈哈哈！
“瞧，爸爸的形象躍然紙上。”古老師很滿意，“秘訣這么快就掌握啦？”
“一點都不復雜。”林克概括道，“抓住關鍵特征，善用夸張手法。”
“寫人的文章，一定要從外貌描寫開始嗎？”王小天繼續(xù)追問。
“這個嘛……”古老師賣了個關子，“請聽下回分解！”
爸爸作文 篇6
星期天中午，我跑去廚房問爸爸：“今天吃什么菜呀？”爸爸說：“我們吃番茄炒蛋怎么樣阿？”我說：“好啊！”“爸爸我能看你燒番茄炒蛋么？”爸爸上說道：“可以。”首先爸爸先把雞蛋敲開，爸爸又把番茄切成了番茄丁，又在鍋子里到了一點油。等油燙了以后，爸爸又把雞蛋攪拌成糊狀倒進鍋里，爸爸用鍋鏟在鍋里來回翻動。蛋成了塊狀，黃燦燦的。爸爸把番茄丁倒在了鍋里，只聽見咝咝的聲音，番茄和蛋塊經(jīng)過翻炒，橘黃的.顏色亮閃閃的真誘人。爸爸來回用鍋鏟翻動。番茄炒蛋盛在碗里我嘗了一口真是鮮美啊！
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