留在記憶里的紫色作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的留在記憶里的紫色作文，希望能夠幫助到大家。
留在記憶里的紫色作文1
紫藤盛開(kāi)，紫衣老師斜靠在石亭下，臉上帶著慈母般的笑容，就像亭上的紫藤，溫暖動(dòng)人。記憶里留下的是眼前的暖紫，心中銘刻的是與吳先生的刻骨銘心的相識(shí)。
在第一節(jié)語(yǔ)文課上，吳老師給我們上了一堂寶貴的語(yǔ)文課。吳先生指著她身上耀眼的紫色旗袍。她嘴角的笑紋像水面上的漣漪一樣蔓延到眼角。她頂上的眉毛略顯肅穆：中國(guó)贏家贏天下，希望你能贏。教室里響起了雷鳴般的掌聲，我出神地盯著紫衣。旗袍上的紫衣仿佛流淌，匯聚成奮斗的甘露，澆灌著我心中為中國(guó)人奮斗的種子。
從來(lái)沒(méi)有冷眼見(jiàn)過(guò)我的吳老師，當(dāng)晚訓(xùn)斥了我一頓，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是刻骨銘心的一課。日月星辰讀書(shū)的聲音在熱鬧的教室里回蕩。我沉浸在書(shū)海中。我不想把寶貴的晚自習(xí)時(shí)間浪費(fèi)在給同學(xué)們做語(yǔ)文小測(cè)驗(yàn)上，所以我把語(yǔ)文小測(cè)驗(yàn)完全拋在了腦后。
陳靜儀，出來(lái)。當(dāng)吳老師熟悉而憤怒的聲音刺穿我的耳朵時(shí)，我被自己的運(yùn)氣惹惱了。我看到她的臉上滿是失望和憤怒。生氣了，緊緊地皺著眉頭，耷拉著嘴，一個(gè)個(gè)訓(xùn)斥我：你一個(gè)人忙著學(xué)中文，卻忽略了這么重要的語(yǔ)文小測(cè)驗(yàn)。全班怎么進(jìn)步？我不禁感到慚愧。
吳先生依舊穿著紫衣，映著遠(yuǎn)處盛開(kāi)的'紫藤。昏暗的燈光下，它們都在漆黑的夜晚發(fā)出耀眼的紫光。我當(dāng)時(shí)住在同一個(gè)地方，紫色的光芒從我的眼睛里跳進(jìn)我的心里，讓我從刺耳的話語(yǔ)里體會(huì)到了不一樣的內(nèi)涵：對(duì)！作為語(yǔ)文課代表，難道不應(yīng)該一起帶動(dòng)全班語(yǔ)文成績(jī)提高嗎？怎么能為了個(gè)人的進(jìn)步而忽略集體的進(jìn)步？那天晚上，吳老師給我上了人生寶貴的一課。從此，記憶中留下的紫色，一直告誡我，要把集體利益放在個(gè)人利益之上，永遠(yuǎn)記住吳老師那一夜的深刻教誨。
紫藤凋謝，交錯(cuò)稀疏的枝椏間藏著綠色的星星，卻看不到紫色，很壓抑。吳老師也因?yàn)楫a(chǎn)假的事，遺憾的和我們告別了。那一天，鏡頭記錄了我們語(yǔ)文課代表和吳老師在石亭下微笑的瞬間。她仍然穿著紫色的衣服，但紫藤不再是過(guò)去的樣子了。但記憶中留下的紫色，會(huì)隨著這份濃濃的師生情誼，永遠(yuǎn)留在我的心里。
留在記憶里的紫色作文2
紫藤剛剛開(kāi)始開(kāi)花。紫色的老師靠在石亭上，臉上帶著慈母般的微笑，就像亭上的紫藤，溫暖而動(dòng)人。記憶中留下的是眼前溫暖的紫色，銘刻在腦海中的是我與吳先生難忘的相識(shí)。
在第一堂語(yǔ)文課上，吳老師給我們上了一堂寶貴的語(yǔ)文課。吳先生指了指她身上那件又紫又刺眼的旗袍。她嘴角上的微笑線延伸到她的眼角，就像水面上的漣漪。她頭頂上的.眉毛和尾巴上寫(xiě)著一些莊嚴(yán)的話：“掌握漢語(yǔ)的人將贏得世界。我希望你能贏。”教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我盯著那件紫色的連衣裙，似乎旗袍上的紫色在我面前流淌，匯聚成奮斗的甘露，澆灌著我心中中國(guó)人奮斗的種子。
吳小姐從未冷冷地見(jiàn)過(guò)我，那天晚上訓(xùn)斥了我，但這是一個(gè)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的教訓(xùn)。“太陽(yáng)、月亮和星星……”閱讀的聲音在活躍的教室里回蕩。我沉浸在書(shū)籍的海洋中。我不想浪費(fèi)寶貴的閱讀時(shí)間給我的同學(xué)們做一個(gè)中文測(cè)驗(yàn)。我很幸運(yùn)，完全忘記了中文測(cè)驗(yàn)。
“陳靜儀，出來(lái)。”當(dāng)吳先生熟悉而憤怒的聲音傳入我的耳朵時(shí)，我只是為自己的幸運(yùn)心理而懊惱。我看到她的臉上充滿了失望和憤怒，緊皺著眉頭，耷拉著嘴。她一個(gè)接一個(gè)地罵我，并朝我扔過(guò)來(lái)：“你正忙著學(xué)中文，卻忽略了這么重要的一個(gè)中文測(cè)驗(yàn)。全班如何提高？”我不禁感到慚愧。
吳先生還穿著紫色的衣服，映襯著遠(yuǎn)處盛開(kāi)的紫藤。在昏暗的燈光下，他們都在黑夜中閃著明亮的紫光。我僵在原地，紫色的光從我的眼睛里沖進(jìn)我的心臟，這讓我意識(shí)到了刺耳的話語(yǔ)中的另一層含義：是的！作為語(yǔ)文課的代表，我們不應(yīng)該一起推動(dòng)語(yǔ)文課的成績(jī)提高嗎？為了個(gè)人的進(jìn)步，怎么能忽視集體的進(jìn)步呢？那天晚上，吳老師給我上了一堂寶貴的人生課。從那以后，留在我記憶中的紫色一直提醒我要把集體利益放在個(gè)人利益之上，并永遠(yuǎn)記住吳先生那晚的深刻教誨。
紫藤已經(jīng)枯萎了，小小的綠色隱藏在散落的樹(shù)枝中，但是看不到紫色，所以它并不沮喪。吳小姐也因休產(chǎn)假而遺憾地向我們告別。分離那天，相機(jī)記錄了我們的中國(guó)代表和吳小姐在石亭下微笑的時(shí)刻。她仍然穿著紫色的衣服，但是紫藤已經(jīng)不一樣了。然而，留在記憶中的紫色將伴隨著師生之間的這份深厚友誼，并將永遠(yuǎn)留在你的心里。
留在記憶里的紫色作文3
紫藤蘿初綻，那紫衣教師倚于石亭下，臉上泛著母親般慈祥的微笑，正如亭上的紫藤蘿，溫馨而又動(dòng)人。留在我記憶中的是眼前那溫暖人心的紫色，銘刻在心中的則是我與吳老師的難忘相識(shí)。
那第一堂語(yǔ)文課上，吳老師就為我們上了漫漫語(yǔ)文路上的寶貴一課。吳老師指著她身上這件紫色奪目的旗袍，嘴角的笑紋似水面漣漪般蔓延到眼角，上挑的眉尾帶著些許的鄭重：“得語(yǔ)文者得天下，我希望你們可以旗開(kāi)得勝。”教室里雷鳴般的掌聲不絕于耳，我盯著那紫衣出了神，眼前旗袍上那紫色似乎流動(dòng)了起來(lái)，匯聚成一股拼搏的甘露，澆灌著我心中為語(yǔ)文而奮斗的種子。
從未對(duì)我冷語(yǔ)相見(jiàn)的吳老師，那夜的斥責(zé)，卻是令我終生難忘的教誨。“日月星辰……”瑯瑯讀書(shū)聲回蕩在熱鬧的教室中，我沉浸于書(shū)海，不想把自己寶貴的晚讀時(shí)間，浪費(fèi)在給同學(xué)們小測(cè)語(yǔ)文之上，便抱著僥幸的`心理，全然將語(yǔ)文小測(cè)之事拋之于腦后。
“陳婧怡，出來(lái)。”當(dāng)吳老師那熟悉而又憤怒到陌生的聲音刺入我的耳中時(shí)，我才為我剛剛的僥幸心理而懊惱不已。只見(jiàn)她滿臉寫(xiě)滿了失望與憤怒，緊皺著眉頭，下垂著嘴角，一句句斥責(zé)劈頭蓋臉地向我砸來(lái)：“語(yǔ)文你光顧著自己學(xué)，卻將如此重要的語(yǔ)文小測(cè)放之不顧，整個(gè)班級(jí)又何以進(jìn)步呢？”我不禁羞愧不已。
吳老師依舊是那一襲紫衣，映襯著遠(yuǎn)處盛放的紫藤蘿，在昏暗燈光的照耀之下，皆在黑漆漆的夜晚中泛著絢麗奪目的紫光。我生生怔在原地，那紫光從眼中竄入心中，竟讓我從那一句句嚴(yán)厲的話語(yǔ)中體會(huì)到別樣的內(nèi)涵：是啊！作為語(yǔ)文課代表，不就應(yīng)該帶動(dòng)班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一起提高嗎？怎能為了個(gè)人的進(jìn)步，而將集體的進(jìn)步置之不顧呢？那夜，吳老師給我上了人生寶貴的一課。此后，那留在記憶里的紫色便時(shí)時(shí)警醒著我，要將集體利益置于個(gè)人利益之上，要永遠(yuǎn)銘記吳老師那夜的深刻教誨。
紫藤蘿凋零了，星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色藏于交錯(cuò)稀疏的枝條間，卻見(jiàn)不到絲毫紫色，好不蕭條。吳老師也因產(chǎn)假遺憾地與我們告別，分別那日，相機(jī)記錄了我們語(yǔ)文課代表與吳老師在石亭下的微笑留念瞬間，她依舊是一襲紫衣，只是紫藤蘿卻不復(fù)從前。可那留在記憶里的紫色，將伴隨著這濃濃的師生情誼，永駐于心。
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