(優(yōu)秀)六年級(jí)的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
自信，毋庸置疑，是美的表現(xiàn)。如果一個(gè)人的舉手投足中都充滿了自信，那么就會(huì)給人以樂觀開朗的印象。曾經(jīng)聽過一個(gè)故事：
“在美國的一個(gè)小鎮(zhèn)上，有個(gè)叫湯姆斯的'青年。他十分貧窮，也沒有一技之長，但他從來不覺得沮喪，臉上總掛著自信的微笑。當(dāng)所有人都認(rèn)為他的生活沒有好轉(zhuǎn)的希望了時(shí)，一家保險(xiǎn)公司卻找上了他。原來，這家保險(xiǎn)公司的老板覺得湯姆斯雖然貧窮，但他的自信讓人感到十分有信任感，所以很適合當(dāng)保險(xiǎn)推銷員。果然，后來湯姆斯為這家保險(xiǎn)公司拉了不少保險(xiǎn)單。湯姆斯自己的生活也有了很大的改善�！�
毫無疑問，湯姆斯的生活之所以變好是因?yàn)樗淖孕�，自信改變了他的人生。如果，你時(shí)時(shí)刻刻都像湯姆斯那樣，充滿了自信，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊許許多多的困難都會(huì)迎刃而解。那時(shí)候，你會(huì)從心底里贊嘆：“自信真的很美！”
六年級(jí)的作文 篇2
他有著一雙炯炯有神的眼睛，黑黑的皮膚，兩條長長的腿，跑起來就像一只離弦的箭。他留在我心里的印象是打抱不平、見義勇為的'一個(gè)人，他就是我的好伙伴——小黃。
那時(shí)我在9歲時(shí)發(fā)生的一件事。那天他在電話里說下午會(huì)來我們小區(qū)和我玩。我一聽到這個(gè)好消息，便一蹦三尺高。到了下午我拿了我爸爸新買個(gè)我的玩具飛機(jī)，在我們小區(qū)樓下等他。過了一會(huì)兒，有三個(gè)比我大一些的男孩走了過來，對(duì)我說：“可以借我玩一玩你的飛機(jī)嗎?”我就借了給他們玩。可是他們一玩起來就不還我給我了，還說那時(shí)他們的。我一下子不知道怎么辦，就哭了起來。不知過了多久，忽然我絕的我身邊吹過了一陣風(fēng)，原來是小黃來了。他走到了那三個(gè)男孩跟前，面無表情的說：“把飛機(jī)還給他�！蹦侨齻�(gè)小孩見他只有一個(gè)人，便不怕他了。小黃見他們還沒有反應(yīng)，就柔和的對(duì)他們說：“你們這樣做是不可以的，如果你現(xiàn)在搶人家的東西，被人以后也搶回你的東西，那你又會(huì)怎么樣呢?”說完了他有聚舉了很多例子，慢慢地那三個(gè)小男孩知道自己錯(cuò)了，便走了過來，把飛機(jī)還給了我道了個(gè)歉就一溜煙的走了。
他就是我的好伙伴，一個(gè)愛打抱不平、見義勇為的人。
六年級(jí)的作文 篇3
尊敬的謝老師：
你好！
時(shí)間過得真快呀！一晃我就到了六年級(jí)了。小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯也臨近尾聲，雖然我很想時(shí)光能倒流，雖然我很想長久的傾聽你的教誨，可我卻明白這馬上就會(huì)成為一種奢望。
就要離別了，我雖刻意的不去想這一種憂傷，可心中的沉重，已寫滿整張臉上。歡樂的兒童時(shí)光將離我而去，班上的同學(xué)也將各分東西，就連老師您也將成為我的思念。
謝老師呀！我真的不想離開您，真的不想離開你那如媽媽般溫暖的懷抱。
時(shí)鐘在一秒一秒的跳動(dòng)，離別的時(shí)間也越來越近，針尖的晃動(dòng)似乎深深地刺痛著我的心。
很想對(duì)您傾訴，卻又不知道從何說起，只能寄托于紙與筆，進(jìn)行一次放縱的發(fā)泄，一種心靈的傳遞。老師您不會(huì)笑我吧？嗯，肯定不會(huì)的！
老師呀！我真的很喜歡您，特別是您上的課。每次上您的課，我似乎格外的興奮，這種興奮帶著我對(duì)知識(shí)的渴望，帶著我對(duì)您的崇敬，它總是來得那么的莫名其妙。您那瘦弱的身影依舊偉岸挺拔，您那揮灑自如的粉筆字，依舊是那么的.飄逸瀟灑。您那動(dòng)聽愉悅的講課聲，依舊是那么的好聽。每次聽您講課，我總?cè)玢宕猴L(fēng)，您的風(fēng)采依舊是那么的魅力無窮。
老師呀！我真的很敬佩您，是您教會(huì)了我乃至全班很多人，那些我們不知道的知識(shí)。是您用您那瘦弱的身體扛起了我們?nèi)嗟慕虒?dǎo)重任。是您如風(fēng)向標(biāo)一樣指引著我們前進(jìn)。而您卻一直任勞任怨，無怨無悔。
老師呀！我也真的很愛您，您在我的心中，如同我的第二個(gè)媽媽。您總是默默的付出，卻又從不需要回報(bào)，你的溫暖如陽光普照，您的愛意已深入我心底。
就要離別了，老師，雖仍有無數(shù)的話語想要對(duì)您傾述，我想還是等到下次吧！下次我會(huì)向您分享我更多的內(nèi)心世界。
祝愿老師您身體健康，永遠(yuǎn)年輕！
愛你的學(xué)生：XXX
20xx年2月17日
六年級(jí)的作文 篇4
關(guān)于小時(shí)候的“理想”故事，有些早已模糊不清了，可這并不重要，重要的是我從理想中走到了今天。
作為教育工作者，我現(xiàn)在的理想就是努力做好本職工作。這個(gè)理想是我實(shí)現(xiàn)人身價(jià)值、提高生活質(zhì)量的根本動(dòng)力。我們不必為教育事業(yè)貢獻(xiàn)終身，但只要我們做一天教師就應(yīng)該盡心盡力做好；我們無 法決定未來，但我們可以將握好自己的每一天。人生當(dāng)志高遠(yuǎn)，但脫離實(shí)際，理想就成了無本之木，無源之水，只有從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，才能體味生活的甜美。任何一個(gè)理想的實(shí)現(xiàn)，都離不開理想 的每一天，以及為理想付出的每一份努力。就如無數(shù)顆水珠匯成了江河一樣。
人，不能沒有理想，如果名與利是改善生活質(zhì)量與生存狀態(tài)的基礎(chǔ)，那理想就是精神的'家園，沒有理想就沒有沒有靈魂的安靜與心靈的快樂。有了理想，人的物質(zhì)生活就不會(huì)輕易陷入惟利是圖的泥 潭；有了理想，人的精神生活就不會(huì)飄忽不定，遙不可及，就會(huì)變得親切、真實(shí)而可信。
六年級(jí)的作文 篇5
雨如簾，天如幕，路上行人匆匆。而那一把把顏色鮮艷、形狀各異的雨傘，游走在這灰蒙蒙的，倍感壓抑的陰雨天里，竟如同一朵朵雨中綻放的明艷花朵，醒目中還有一點(diǎn)點(diǎn)活潑，讓人輕而易舉地就從剛剛的壞情緒中擺脫出來。我倚靠在飄窗的一側(cè)，注視著樓下這形形色色的雨傘，不知不覺出了神，眼中流過一幅幅神奇的畫面……
一個(gè)小黃點(diǎn)最先吸引了我的注意。我定睛一看，那是一把黃色的雨傘，我不禁閉上眼睛，靜靜地想，眼前出現(xiàn)了這樣一幕：在一間寬敞明亮的大教室中，老師正拿著一摞厚厚的卷子，念著分?jǐn)?shù)：“xx93，xx95，xx94……”一個(gè)長著一雙大眼睛，扎著兩根麻花辮的小姑娘正全神貫注地聽著，由于緊張，點(diǎn)點(diǎn)汗珠已經(jīng)掛在她的額頭�！皒x100，xx100……”下課了，她高興地和老師告別，拿著滿意的試卷，舉著她的黃雨傘蹦蹦跳跳地走在回家的路上。
送走了黃雨傘，我的目光又被一頂紅色的大雨傘所吸引，它紅得那樣熱烈，紅得那樣燦爛。我猜，傘下一定是一個(gè)美麗的大姐姐，也許她剛剛應(yīng)聘成功，露出了自信而張揚(yáng)的笑臉，心里充滿了對(duì)明天的好奇，對(duì)未來的期待。
接著，我又開始好奇地張望，在茫茫人海中，一把緩緩移動(dòng)的灰色雨傘如一塊磁石般吸引了我的目光，我的腦海中不禁浮現(xiàn)出這樣一幕：一個(gè)上高二的.大哥垂頭喪氣地回到家，他徑直走進(jìn)自己的房間，癱坐在寫字臺(tái)前，打開臺(tái)燈，撐著腦袋，寫著作業(yè)。沒過幾分鐘，他的媽媽就沖了進(jìn)來，對(duì)他吼道：“你到底在想什么？考這么差，你看你同桌，人家成績好，舞跳得好，人緣好，長得好，你再看看你……”終于，那哥哥一氣之下抓起一把灰雨傘摔門而去，沖進(jìn)這茫茫的雨簾中，漫無目的地走著。
慢慢地，雨停了，那充滿喜悅的黃雨傘，自信美艷的紅雨傘，還有懊惱失落的灰雨傘，它們?cè)缫央x開我的視線，漸行漸遠(yuǎn)……
我喜歡雨傘，好奇于這世事的變幻無窮，體會(huì)著這傘下色彩紛呈的人生，苦辣酸甜，離合悲歡。
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