四年級作文6篇（精華）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的四年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
在成長過程中我經歷過許多事情，但那頓痛打，我永遠也忘不了。那是三年級的時候，期末考試我考的很差，與我平時的學習水平相比，落后了很多。奶奶知道后，很生氣，二話不說拿起衣架就痛打了我一頓。晚上，我全身上下都非常的痛。當我躺在床上翻來覆去無法入睡的時候，奶奶突然來了。我立馬躲進被子里，大氣都不敢出。奶奶掀開被子，我一抬頭便撞上奶奶關切的眼神，我的`心里更加羞愧了。
“來，讓我看看！”奶奶輕聲的說。我低著頭，慢慢脫下褲子。奶奶看著我腿上的那一道道紅印，聲音更加輕柔了，“痛不痛？誰叫你考試考那么差的？你以為我很想打你嗎？”我不知道該如何回答奶奶，心里的愧疚與悔恨更加深了。奶奶不等我說話，幫我穿好褲子，在有傷痕的地方來回摸了摸，再幫我蓋好被子，才慢慢地走出了我的房間。我的眼淚不自覺地就流了下來。那天晚上，奶奶又多次來了我的房間，摸摸我的傷，幫我蓋蓋被子……那一天，我永遠都忘不了，從此，我也更加努力地學習！
四年級作文 篇2
今天早上我興奮地早早起了床，這是因為我們要去摘橘子。
早上我坐在爸爸的車上，開始了一天快樂之旅。我們來到了江夏寧港橘子園。
映入眼簾是一排排、一列列、整整齊齊的橘子樹，金燦燦的橘子掛在樹上，像樹上結滿的金皮球，好像在對我們微笑地說：“歡迎來采摘我們。”
我們先摘下一個嘗嘗，“好甜！”媽媽興奮地說。我和爸爸也跟著嘗了嘗，很快一個橘子就被我們吃光了。就這樣我邊嘗邊摘，沒多久，就裝滿了袋子。再往前走，我在一棵樹上發現了巨大的.橘子。
可這些橘子都長在樹的頂端不容易摘下來，爸爸踮起腳伸長手臂，努力抓住樹干，順勢一手抓住橘子，另一只手趕緊用剪刀一剪，橘子被摘了下來。這時我拎著的袋子已裝滿了沉甸甸的橘子。
摘完了橘子，我們又去挖紫薯。
上次秋游時，我就有了挖紅薯的經驗。來到田地，我們找了好一會兒，才挖到一些小紫薯。我又撥了撥地上的葉子，仔細地搜尋，發現了一個大紫薯藏在下面，我眉飛色舞地對媽媽說：“還是我厲害吧！”……
愉快的時候總是短暫的，要回家了，我禁不住地往回看，時刻忘不了那美麗的橘子園。
四年級作文 篇3
今天，我有幸跟隨小記者團一起來到蔬菜和水果的天堂，一起來體驗采摘的樂趣。
經過一小時多的車之旅程，剛下了大巴車，眼前面是一望無際的菜園和蔬菜水果的大棚。聽老師介紹說，這個地方有一種生態循環。草腐爛，老掉的葉子給羊吃，吃羊拉下的糞便，正好又是植物的天然肥料，比人工肥料要好得多。老師又告訴我們這個季節，甜瓜和番茄各種了50多畝呢！
一到園子里，我們便受到了阿姨的熱情款待。她們把新鮮的番茄和甜瓜洗好。水果盤里，有一些晶瑩剔透的番茄。紅色的，黃色的還有一些沒成熟的嘞。各個都萌翻了，然后人都不忍心吃下去。這甜瓜呀那可真是讓你白吃不厭。剛吃下去，一股甜味，立刻就浸透了你的整個嗓子。保準讓你把剛才的口干舌燥，煩惱事情拋到九霄云外。可誰能想到這個園子的老板竟然是只剛大學畢業的.年輕哥哥。
要說最有趣的，那肯定非它莫屬——-給羊喂食。
我們先每人拿了一把青菜。然后又自己去摘胡蘿卜吧。剛進羊圈，一股惡臭，便撲鼻而來。可是本小姐才不在乎這些呢。這里的羊形態各異：有的三個一群，五個一伙，好像在商量著什么重要的事情呢；有的又踢又跳，好像被我們驚擾了；有的小羊羔在母羊的懷里，還不時探出他的腦袋，瞪著好奇的眼睛看著我們；還有的也不顧三七二十一直接上來吃我們手中的菜葉和胡蘿卜……真是可愛極啦！
最后，我們又拍了一張合影。這次活動在小記者們的歡聲笑語中悄然結束啦！
四年級作文 篇4
那些盛開的花兒，點綴著生活，明媚著心情。
那片笑聲，那陣掌聲，如花兒般開放著。
花是一個個美麗的小姑娘，它是有腳的，有的在房前屋后，有的開在床頭案上，有的開在胸前發，世界上有很多友善之花、誠信之花、謙虛之花、堅強之花、自信之花……
但我最喜歡孝順之花。我們班有一個孩子它特別孝順，雖然成績不好，但是他很孝順自己的母親。有一次，母親節到了，老師讓他們做一朵花送給自己的媽媽。他不知道老師怎么做的。班長過來教他怎么樣拆花并且教他母親節快樂這五個字怎么用英語說。到了母親節那一天他把花和祝福送給了媽媽，他的媽媽很開心。他媽媽一直把花放在圍裙里，有一天媽媽的圍裙變紅了。他覺得很吃驚，媽媽告訴他，原來那朵花是會褪色的。他問媽媽：“媽媽，媽媽你的圍裙怎么了？”媽媽說：“沒有關系，圍裙變色并沒有關系，你的`心意最重要。”從此他深受感動，好好學習，考進了理想的學校。
古代，有一位賢者，為了照顧生病的老母親不去上學，但還是抽出時間來讀書，老母親鼓勵他說不要放棄讀書的機會，聽到這時，他開始發奮讀書，白天照顧生病的老母親，晚上點著蠟燭看書，最終考上了狀元，他心中忘不了老母親對他說的那番話。
每個人的生命中，遍地開滿了的花朵；而在我心中，有一朵碩大無比的花，永開不敗，那便是——孝順之花。
四年級作文 篇5
早上，奶奶送來一大盤田螺，它們馬上贏得了我的滿心歡喜。
田螺膽子很小，不過很懂得自我保護。我把盤子端進廚房的時候，它們膽戰心驚地把頭伸出來，一看到我的目光，趕緊心驚肉跳地縮回黏糊糊的觸角，躲進了自己堅硬無比的“城堡”里。
我仔細打量著這些小家伙，覺得它們長得很可愛。田螺身體成螺旋形，青灰色的硬殼，就像一座小假山，那螺紋就好像是盤旋而上的山間小路。由于長期生活在水里，一些田螺身上還長著一層青苔呢。
田螺活動起來也十分有趣。我把它們放在水池里淋浴，它們可高興了，不斷發出搞笑的“嗤嗤”聲。之后，我又把它們放進了冷颼颼的冰箱，過了好幾個小時，才放它們回到水里。哈，不一會兒，田螺又開始活動起來。可憐的`它們經過這么一番折磨，還那么堅強不屈，真讓我欽佩不已。
小小的田螺還挺團結。你看，它們喜歡一個一個挨挨擠擠地湊在一起，四五個疊成一堆，仿佛在竊竊私語些什么，一動不動。我猛吹一口氣，它們也不會掉下來，活像技藝高超的“雜技演員”。
我真喜歡這些小小的、普普通通的新朋友！
四年級作文 篇6
“鬼火”你可能聽說過，但你知道它到底是什么嗎？（開篇設疑，吸引讀者往下讀。）
暑假的一天，媽媽把我送到鄉下的爺爺家，一來可以看望爺爺及太婆，二來嘛，城里熱，去鄉下可以避暑，真是一舉兩得啊！（交代幾句到鄉下的原因，合理。）
一天下午，太陽剛偏西，我和幾位小朋友正在玩耍，爺爺頭戴草帽，肩扛鋤（ｃｈú）頭鏟（ｃｈǎｎ）地去了。（寫人物的活動，為下文做鋪墊。）傍晚，爺爺鏟地回來了，他肩上扛著一根碗口粗、足有五六尺長、表面已霉（ｍéｉ）爛的樹根，他把樹根放在了院子的角落里。（描繪樹根的外形及爺爺的行為，埋下伏筆。）晚飯后，小朋友們陸續到爺爺家來玩，先是看電視，然后和我一起到院子里捉迷藏，不一會兒，天完全黑了，整個村莊顯得很靜，只有從鄰居家的電視里傳出的聲音及他們的說話聲。（鄰居家細小的聲音都能聽得見，從側面突出村莊的寧靜，環境描寫起到了渲染氣氛的作用。）突然，一個小朋友發出“啊”的一聲驚叫，我們趕緊沖過去問： “怎么啦？”他結結巴巴地說： “你們看，你們看！”（描寫真實，符合當時情景。）黑暗中，我們看到墻腳下躺著一個發著銀光的東西，頓時都被驚呆了。爺爺以為我們發生了什么意外，趕緊從屋里跑出來，邊喊我的名字，邊問：“怎么啦？”當他趕到我們面前時，也被那束銀光嚇到了，趕緊回屋拿來手電筒一照，原來發光的是他傍晚背回來的樹根。這時，太婆聞聲跌（ｄｉē）跌撞撞地走了出來。爺爺關掉手電筒，樹根又發亮了，太婆立即喊了起來：“不好了，有鬼……有鬼……”（描寫真實、形象，表現出大家對“鬼火”的恐懼。）
我們幾個小孩子被嚇呆了，以為真的'有鬼。太婆邊說邊往屋里走，爺爺也不知所措。緊接著，太婆拿來了香、蠟燭，在墻角點燃，跪在地上，口中念念有詞，一個勁兒地拜。（對太婆的行為描寫生動、形象，突出太婆的恐慌、迷信。）我和幾個小朋友躲在墻角一動也不敢動。這時，鄰居們聽到我們的叫喊聲都趕了過來，看到這種情況，誰也說不出所以然來。正當大家疑惑（ｈｕ）不解時，退休干部王爺爺走了過來，他看見這種情況后，趕緊把太婆扶起來，笑呵呵地說：“大嬸，您放心，這不是鬼，家里也沒有鬼。”他對大家說： “這是因為樹根埋在地下發霉腐爛，產生了一種叫磷（ｌíｎ）化氫（ｑīｎɡ）的氣體，它會自燃，我們今天看到的叫做磷火，過去科學不發達，人們稱它為‘鬼火’。”經王爺爺這么一說，大家才恍然大悟，臉上露出了輕松的微笑。（借鄰居之口解釋“鬼火”的原因，情節安排合理。）
這件事使我深深地懂得：科學知識對我們的生活是多么重要啊！讓我們不斷地去探索大自然的奧（àｏ）秘吧！（結尾升華主題，應該，但缺乏與開頭的照應。）
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