同桌的你作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的同桌的你作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園里，誰不曾有過美好的回憶？
校園里，誰不曾留下真摯的友誼？
校園里，誰不曾和同桌有過歡笑？
——題記
“明天你是否會(huì)想起，昨天你寫的日記，明天你是否還惦記，曾經(jīng)最愛哭的你，我也是偶然翻相片，才想起同桌的你……”和同桌的故事，有喜、有怒、有悲、有樂……我也曾和同桌有過最真摯的情誼，發(fā)生過許許多多令我難以忘記的故事，令我記憶猶新的還是我和五年級(jí)同桌的故事。
五年級(jí)我換了新同桌。開始我并沒有在意，一個(gè)黃毛丫頭而已，哪里比得上像“母老虎”一樣的我呢？
沒想到，一向粗心的我竟然粗心到如此地步——做完作業(yè)后，我的語文書隨手一放竟然找不到了！我急得像熱鍋上的螞蟻——一個(gè)學(xué)期語文課有多少啊！這可怎么辦啊！
早讀的時(shí)候，我傻坐在課桌前，呆呆的望著黑板。這時(shí)同桌好像發(fā)現(xiàn)了什么，一臉關(guān)心的問道：“你怎么了？”說？不！這樣我“母老虎”的臉往哪兒擱？不說？我怎么辦啊？算啦！我豁出去了！她是組長，就當(dāng)“思想?yún)R報(bào)”吧，“哦，沒什么，只是語文書丟了而已”我故作輕松的說。她瞪大雙眼，吃驚的反問道：“只是，丟了，而已？”接著她猶豫了一下，拿起書又放下，反反復(fù)復(fù)。誰知道她葫蘆里賣的什么藥？接著，她把書遞給了我，柔聲對我說：“恩，書給你，以后不要再這樣了。”我簡直不敢相信自己的耳朵——我平時(shí)對她不冷不熱的，我有了困難她居然主動(dòng)的幫我！這可是我一直都瞧不起的黃毛丫頭啊！“啊……啊，那，那給我，你看什么？”我結(jié)結(jié)巴巴的問她。她沖我笑笑，說：“不要緊，我有辦法。”那笑真讓我感覺無地自容。
下課后，我偷偷的把書放回她的書包里，放學(xué)路上我一直在想怎么辦。可我回到家打開書包后，卻發(fā)現(xiàn)語文書工工整整的躺在我的書包里。我的眼眶濕潤了。
第二天早讀，我看到她正拿著一本舊書在讀。那本書已經(jīng)破舊不堪了——書皮已經(jīng)看不出原來的圖畫，書脊已經(jīng)斷了，而且缺了好幾頁。我和她換書，她堅(jiān)決不換，還笑呵呵的說：“沒關(guān)系，可以看就行了。”
中午，我看到她一直在抄寫什么。奇怪，作業(yè)沒做完？我好奇的走了過去。一看才知道，原來她是在抄寫缺了好幾頁的課文。那字跡工工整整的，一點(diǎn)兒也不亂。看到我，她抬起頭來笑笑。我有些不好意思，說：“我拿去幫你復(fù)印吧！”她緊緊的握住手中的書和她抄寫的課文，瞪大她那雙水靈靈的雙眼，好像怕我搶走一樣，我不免覺得好笑。“抄寫多麻煩，我直接去給你復(fù)印不就行了？”而她卻半開玩笑的說：“沒什么，我都快抄完了，不用你破費(fèi)啦！”她笑得是那么的燦爛。
上課，她便用筆在破舊的書上圈圈畫畫。偶爾一笑，是想出什么難題了吧，金色的陽光照耀在她的身上和她的書上，那一刻，她就像是一個(gè)小天使。我再也忍不住了，眼淚迸發(fā)出來。
“誰遇到多愁善感的你，誰安慰愛哭的你，誰看了我給你寫的信，誰把它丟在風(fēng)里……”，如今我聽到這首歌，我們已經(jīng)分開了，可是，我依舊記得你，記得我們同桌的時(shí)光，記得，你那溫暖的笑和亮若星辰的眸子。
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