數學小學作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的數學小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數學小學作文1
星期三的第二節數學課。我們學習面積。我覺得這個單元非常難，但老師說這單元很簡單，這不是和我唱反調嗎？
上課了，老師告訴我們，1平方厘米有指甲般大�。�1平方分米有電盒般大�。�1平方米有教室的地板般大小。然后，老師出了幾道題目，是1平方厘米有多大；1平方分米有多大；1平方米有多大。但我這記性，什么事情都記不好，老忘記，還做組長呢。我們拿起本子，來填寫這些題目，我想來想去也沒想到，最終，想到了1題：1平方厘米有指甲般大小，，過了一會兒，老師叫我們全班的四人小組或三人小組討論，我們的組員都在大聲地討論，只有我二話不說但我也在聽他們講，也在思考，尋找自己的思路。又過了一會兒，思路找到了，我并填寫在本子上。
老師還教了我們1平方分米=100平方厘米，1平方米=100平方分米。這次，我在死記硬背，終于記熟了，老師又在黑板上出了一些關于這些內容的.題目，我們全班拿起本子，把題目抄在本子上，我馬上做完了，然后進行討論，我把答案告訴他們。討論完后，老師請了我把題目做完，我馬上把題目做完，我把思路告訴他們。
我這是太喜歡數學了。因為他有趣，而且它還能讓我們學到數學知識，它也有自己的尊嚴。
數學小學作文2
今天，我在做題時被一道應用題給難住了。這道題的題目是：小華今年3歲，今年爸爸26歲，幾年后爸爸的年齡是小華的3倍？我百思不得其解。
后來媽媽回來了，我就請教媽媽。媽媽幫我分析：根據這個題目的條件可知，今年爸爸和小華的“年齡差”是26－4＝24（歲）。再根據“爸爸的年齡是小華的3倍”這一關系，畫張圖試試。我們倆就開始畫了起來。
畫了圖之后，我馬上明白過來了：他們倆過了幾年后，“年齡差”還是24歲。再根據差倍問題的解法求出幾年后小華的年齡，用幾年后小華的年齡減去2歲，就可以求出中間經過了幾年了。
解是：26－2＝24（歲）
24÷（3-1）＝12（歲）
12－2＝10（年）
答：10年后爸爸的'年齡是小華的3倍。
媽媽又讓我驗算一下，10年后爸爸的年齡是不是小華的3倍。
�。�26+10）÷（2+10）＝36÷12＝3
耶！我答對了�？磥碜鲱}先得畫圖，畫了圖就能就一目了然了。
數學小學作文3
“數學腦”——張新茹
我今天推薦她——張新茹，不僅僅因為她討人喜歡，更因為她有一個超級“數學腦”，我認為“數學章”這枚獎章非他莫屬了。
每次上數學課，老師一出奧數題，其他同學都在埋頭苦想。只有她——張新茹打個草稿就完事了。當她舉手回答出問題時，簡單的解題方法，總讓我們大吃一驚，還有的同學都打自己，說這么簡單的.題目自己怎么答不上來呢。不能怪自己笨，只怪“數學腦”實在太厲害了。這也讓我們大家都十分佩服她。
別人都認為張新茹天生就是數學腦，其實她十分刻苦。每天放學她就回家趕緊寫作業，寫完了作業就做奧數題。每天早上都背各種數學口訣，一直背到滾瓜爛熟為止。不止背熟那么簡單，她還要把這些口訣、公式寫下來，再到題目中運用起來。我想這就是她做題目又快又準，每次數學考試都得高分的一個原因吧！
你說，這枚數學章是不是必須發給她！
數學小學作文4
周三我們考了一場考試，一起筆就順手的寫了起來。
前面的題寫的都還不錯，一直到第四題難題來了。第四題是一個圓柱與圓椎換算的一道題目。開始看這道題的時候數據都比較簡單，看起來不算很難，可是一算起來真正的難題來了。圓柱與圓椎的'高是10，半徑是4，不過其中有一個是圓椎所以要乘1/3，第一部我是按圓椎的計算公式算。лR的平方算出來是50.24，算到這看來接下來的不會很難，然后我按圓柱的公式лR的平方乘1/3我先算了它的底面積乘高，糟糕，這可怎么辦，偏偏就是一個1/3竟然除不盡，那我該怎么辦，是約等到于還是寫分數，我被沖昏了頭，我想算了，寫分數吧。我寫了一個216/3再一除正好72，我想這下有救星了。接著我把圓柱減圓椎的體積算了下來，就認為算完了。接著做下一題了。交卷時，同學們都在議論那一題，我懷著忐忑不安的心交卷了。幾天后，試卷發下來了，申老師正好講那一題。
申老師說：“在這一道題，要靈活運用лR的平方。在這一道題3.14不要死的把它計算出來，可以把它留在那。最后計算的的時后把它約掉，經申老師這麼一算，果然容易多了。通過這一題我明白了，要動腦運用數學。
數學小學作文5
從前有一座島，那里住著許多小精靈，它們都喜歡用數學來解決問題。
有一次，數學島老師請三位同學【微小朵，花花狗和駝駝鹿】去它家做客，老師拿來4個蘋果讓大家吃微小朵說：“我們比一比誰說出老師提的問題，誰就吃一個蘋果�！贝蠹叶颊f好，老師出題了：45x65=？。微小朵快速的說：“等于2925”老師說：“你是怎么算的'？”微小朵說：“先算45x5=225，再算45x6=270，最后把270往前進一位，再用2700+225=2928�！崩蠋熣f：“完全正確，獎勵你一個蘋果。”微小朵吃了一個蘋果……每個小精靈都吃了一個蘋果。這蘋果真甜，小精靈們把最后一個蘋果給了老師。
小精靈們在老師家不光學會算數，還吃到了蘋果。
數學小學作文6
今年春節我得到了一件非同尋常的禮物——一只白色三星手機。我對它愛不釋手，那是因為我之前一直很渴望得到一只手機�，F在我們班幾乎所有同學都已經擁有一只屬于自己的手機了，好的手機有蘋果、諾基亞，一般般的.至少也有按鍵手機，而我卻始終沒有一只屬于我自己的手機。終于現在有一只手機了，而且是我自己挑選的、喜愛的白色手機，怎不叫我愛不釋手。
手機買來了，當然也得給心愛的手機配個漂亮的外殼，貼張膜。經過商議，我們決定去手機外殼挑選品種較多的明珠小商品市場購買。
由于是過年期間，市場只有零星幾家店開門，我們在其中一家小店里看中了一只白色的印有埃菲爾鐵塔的手機外殼。對方一開口就叫價45元，我和媽媽都覺得太貴了，便轉身準備離開。對方看我們要離開，突然改口說只要15元，這下我們決定買下了，又想在那家店給愛機帖膜和配一片內存卡，對方叫價15元和40元，經過討價還價。最后以10元和30元成交。
走出市場，我心里盤算著：剛才手機殼從45元，一下子降到15元，降了30元，降了大約66。67%，真是暴利�。�
看來以后到市場買東西，真是要多個心眼�。�
數學小學作文7
大家知道我為什么喜歡數學嗎？因為數學有魅力，我被它深深地吸引住了。
今天，我又學會了一個新知識，那就是----加。減法的簡便運算。學了加。減法的簡便運算法，我的計算速度快了許多。舉個例子說說吧！比如：458+347+253=？按周以前方法是從左到右計算，現在，我只要運用加法結合律就能很快地算出來：先把后兩個數347和253相加，湊成600，然后再和第一個加數相加。又加367+498，我改寫成367+500，多加了2，于是我便在和867里減去2，得到865.瞧，多方便��！
學完了加法的簡便運算法，再來學習減法的.簡便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦瓜輕輕一動，就有方法了。我先把299看作300來減，因為多減了1,所以只要在結果加上1，就是483-300+1=184，這樣就簡便多了。不過呢，我可提醒你一句：計算減法最好別動被減數的主意，要不可就麻煩了！
現在，我越來越喜歡數學了，數學真的是讓我回味無窮！
數學小學作文8
前幾天和爸爸看電視，他看的是足球歐冠賽的直播。我看見他們是用“丟硬幣”的方式來決定誰先拿球。我覺得的這個方法很有意思，我就問爸爸：“他們一直都是用丟硬幣的方式來決定誰先全球的嗎？”爸爸說：“是的，一直以來都是如此？”
這時我突然想到，那是正面多還是反面多？爸爸似乎看出了我的.疑惑就說：“其實，正面和反面出現的機率是一樣的�！闭f完給了我一枚硬幣，讓我自己去做實驗。
我覺得這非常有意識，在生活中，到處都有數學小知識的存在啊。于是我就拿起硬幣丟了起來，丟著丟關我覺得這樣是不對的，于是我就拿起一個小本子，之后再丟硬幣，以一百次為基礎開始記錄。
一百次硬幣丟完了，我數了數正面和反面出現的情況。正面出現53次，反面出現了47次。正面和反面的出現次數差不多。我認為可以近似看出硬幣的正面反面出現的機率為50%。
做完實驗后，我覺得這次的實驗對我來說很有意義。原來在生活中，到處都有數學的知識存在，只有多認真思考，就一定可以找到生活中的各種知識。
數學小學作文9
今天是星期六，我媽媽拿了100元去買菜，她讓我在家玩電腦，可是我和媽媽道別后，才玩了半個小時的紅警，就玩煩了，我干脆坐在沙發上，等我媽媽回來。
叮咚！門鈴終于響了，我打開門，正要喊媽媽，卻發現是一個送水的叔叔，我失望的指了指飲水機的所在處，并交了二元送水費。等他離開后，我繼續等，終于，門鈴又一次響了。我這次開門沒有抱太大的希望，可一開門，正是媽媽回來了。我欣喜若狂，趕緊幫媽媽拿菜，呵！還真不少，有二斤西紅柿，一斤蘑菇，還有三斤排骨和一斤青菜。我估算：這西紅柿需要1.5元。蘑菇得0.8元，這青菜嗎——？得1.0元，還有這肉，得30.0元。對吧老媽？不錯兒子，媽媽拿了100元，你算算還剩多少錢？嗯100—（30+1.5+0.8+1.0）=66.7元，還剩66.7元，對吧？對！兒子你成了我們家的計算器了！
耶！我高興的'喊著：我是我家的計算器。
數學小學作文10
在美國有一個小男孩，他叫洛齊·蓋亞。
一個風光美好的日子，天空突然出現了一輪黑圈，將蓋亞吸了進去。轉眼間，蓋亞來到了一個外星球上。這星球上的居民們很混亂，蓋亞連忙拉住一位老外星人，問他這是怎麼回事？聽過一段話后，蓋亞才只到了。原來這里有兩個國家：語文國和數學國。兩國總統爭辯哪國強而引發了戰爭。其實他們的戰爭并非什麼搶林彈雨之類的.，而是雙方互相出題。如果回答錯誤，就失敗了。
蓋亞的好奇心發亮了，他悄悄地跑到戰斗場旁的一根大柱上偷看。只見語文王穿著蘇軾套裝，數學王則穿著華羅庚套裝。數學王首先出題：934988706乘82633316等于？語文王啞了。他雖然語文博大精通，但對數學來說，1加1都不會，怎能解決這道題呢？只有乖乖認輸了。語文王也出題了：“孫行者”的下句是什麼？數學王也像語文王一樣成啞巴了。兩國總統沉默不語了，看來他們明白了不學習其它知識是不行的。之后，語文王和數學王決定將語文國和數學國融合成一個國家，叫“語數國”。人們便互相學習，互相交流，互相發展。
蓋亞不知不覺地回到了地球，他也知道了不能單學一種本領，不然就會受人輕視的喔！
數學小學作文11
許老師中等個兒，走起路來精神抖擻。她的眼睛炯炯有神，而且在她的目光中可以看出他對我們的期望，還可以看出嚴厲的批評……許老師說起話來像一位紳士，彬彬有禮。雖然是數學老師，但是她的口才與文筆都不甘落后。
許老師從來不拿自己的身份來“欺壓”同學們。在今年開學第一課到現在還讓我至今難忘。她說：“經過一個假期你們還認識我吧，我姓許�！痹掃�沒講完，就有一位同學大聲高喊：“許老師，我愛你�！蓖瑢W們都哈哈大笑課堂氣氛活躍了許多。
許老師是位非常優秀的數學老師，他為我所做的一切已深深的留在了我腦海中。記得剛上學時我的'基礎不是太好，許老師總是放棄休息時間給我補課。每當我有點進步就給我鼓勵，讓我尋找到學習的樂趣與信心。他的耐心出奇的好。有時遇到不會的問題去問她，不管她有多忙，總是給我耐心講解，不厭其煩，直到我弄懂為止。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句贊美老師的詩句說的太對了，就是有了老師的幫助我才會長大成人。我深深感謝老師對我的教育之恩。
數學小學作文12
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，這時，我們的數學老師已經站在教室的講臺上講題了。
“來！看第15題，因為l1平行l2，所以……”她用著土話說著，讓人聽著很親切。把同學們的思路理清后，她開始在黑板上板書。她一轉頭，烏黑的頭發擺動著，顯得格外美麗。她的手在黑板上蠕動著，仿佛一條小蟲，在泥土中跳躍著，留下一道痕跡。不久，一道大題的完整步驟被她寫在了黑板上。同學們在下面細心地抄著。
突然，聽見了兩個同學打擊來的.聲音：好像是書本、書包被扔了。老師連忙走了過去，對兩個同學進行了教育，然后，對全班同學說：“你說，我好不容易找了一個工作，等讓你們給愁丑了，學校不要我怎么辦？你們可得養活我呀？！”老師用著調侃的語氣說。她笑嘻嘻的，臉上的“青春美麗疙瘩豆”讓人感覺很親切，就像大姐姐一般。但是，我分明看見，老師的眉宇間、眼睛里流露出一種愁苦，不是為了“學校不要‘我’”而愁，而是為一些不努力學習的同學而愁。
我的老師，現在已經轉走了，我非常懷念她，每當上數學課的時候，我都會想起她。她不禁是我的良師，還是我的益友，在我的人生路上給了我巨大的幫助。
數學小學作文13
我有一個不高也不胖的數學老師，她已經五十多歲了，有時候溫柔，也有時候兇惡。給我們講課的時候總用河南話，不用普通話。兇惡的時候特別兇惡，溫柔的時候特別溫柔，笑起來嘴角彎彎的。還經常提到，學習的'時候要放松。
有一次，上課的鈴聲已經響起，同學們還正在教室里大聲說話。這時候，數學老師走進教室，生氣的說：“上課的鈴聲已經響起，你們還在說話，說吧，繼續說，說完了我在講課�！倍覀儏s把自己的嘴閉上了。接著，老師開始講課了，老師講了這，講了那，我都一點一點的記在腦子里，我的成績也一點一點的上升，從90分左右到95分以上。老師講了10分鐘、20分鐘、30分鐘……當當當，��！終于下課了，我和小伙伴一起玩速算練習，看誰在1分鐘內答得題越多，誰就勝利。課間時間過去了1分鐘、2分鐘、3分鐘、4分鐘……呀！上課了，我和同學們都快速的回到了自己的座位上，這節課還是數學課，因為語文老師今天去聽課了，所以還是數學課，數學老師看我們表現的不錯，就給我們放了個動畫片，讓我們看，這樣會讓我們更喜歡數學。
這就是我的數學老師，還不錯吧！
數學小學作文14
今天，我無意間發現里一個有趣的測試，這是一個由印第安人發明的水晶球心理測試。
我打開頁面，看了看規則，是這樣的：隨便從10—99之間選一個數字，把十位數和個位數相加，再把原數減去相加的數，最后記住得出數字的圖案，點一下水晶球，就會出現那個你記住的圖案了（水晶球旁邊有10——99的數字，數字旁有一種圖案）。如：23 2＋3＝5 23—5＝18。
我看好后，就選了78 7＋8＝15 78——15＝63。我又看了看63旁的圖案，便點了點水晶球，發現出現的圖還真的是我記下的圖。我又選了一些數字，算了算，水晶球都可以準確的`出現我記下的圖案。好神奇��！
我心想：水晶球為什么知道我記下的圖案啊？
于是，我做了一個很笨的小實驗：從10——99的數字都算一遍。結果發現得出來的數都是9的倍數：9、18、27、36、45、54、63、72。我又看了看這些數字邊的圖案，都是一樣的。我說：”哦，所以水晶球會知道我記下的圖案��！哈哈哈！“
我發現數學其實無處不在。只要我們善于發現，善于觀察，善于思考，數學的海洋將任我們翱翔！
數學小學作文15
今天，是一個什么日子呢？是建軍節嗎、是愚人節、是教師節、是兒童節……哈哈你猜不出來吧。其實，今天就是謝老師回來的日子，難道你不知道嗎？“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴”上課的鈴聲已經打響了，現在是第二節課，也是數學課，我們馬上做好數學課前準備，還有人在黑板上寫了“歡迎謝老師回來”這幾個大字，這時我想：如果謝老師來了時，是什么的場面呢？
不一會，謝老師在門口里站著。忽然，大家都發出了掌聲，然后，就開始上課了。謝老師說：“我們好久不見了�！庇幸粋�人說：“一年不見了�！比喽及l出哈哈的'笑聲。謝老師又說：“誰坐好了，我就派糖給他吃�！边@時全班都坐好來了。這次，謝老師講正事了：“我離開的這幾個星期，你們學的怎么樣�！苯Y果一大群人在爭著舉手，一個、兩個、三個……結果很多人都得到了一顆糖，包括我。
今天真好。
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