[薦]理想的作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的理想的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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理想的作文 篇1
理想是我們心中的一盞明燈，它可以指引我們前進(jìn)的方向，可以使我們學(xué)會(huì)奮斗。然而，要實(shí)現(xiàn)它，并不是那么容易的。世間萬物都可以有理想，花兒的理想是開放出多姿的花，鳥兒的理想是可以建造出堅(jiān)固的巢穴，而我的理想是很多人崇尚的光榮，是很多人努力奮斗的目標(biāo)—狙擊手
為了心中的理想，從小就要保護(hù)好我們的眼睛。對(duì)眼睛。如果沒有了它，你就不可能在一公里以外迅速的發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，就不能給予他們致命的'一擊。當(dāng)然，眼睛固然重要，學(xué)習(xí)也是不可以耽擱的。如果你想擁有一個(gè)清醒冷靜，可以在危險(xiǎn)時(shí)作出第一判斷的大腦的話，你就得努力學(xué)習(xí)。如果沒有了它，無論你個(gè)方面怎么完美，也無濟(jì)于事。不僅如此，我們還要向德智體美各方面奮斗。因?yàn)椋诔晒Φ牡缆飞希瑫?huì)有很多的困難等著你，會(huì)有很多的苦等著你吃，更會(huì)有很多的挫折等著你受！如果，你什么也沒有經(jīng)歷過，不管你是誰，教官也一定會(huì)殘酷的拋棄你！
說到這里，可能有很多人笑了。會(huì)問，我為什么有這個(gè)理想，這個(gè)理想有事從何而來的。現(xiàn)在，就讓我來給你們一一道來。從小時(shí)候起，我就羨慕那些保家衛(wèi)國的英雄，渴望有一天和他們一樣可以為祖國出一份力。媽媽知道了我的這個(gè)理想，一直鼓勵(lì)我，支持著我，給我買一大堆軍事類型的書籍，還給我買*械模型和玩具。這樣，更堅(jiān)定了我當(dāng)狙擊手的夢想。問世間，誰沒有理想，誰何曾不想去實(shí)現(xiàn)理想？但這些都是空口說白話，誰真的為理想努力過，奮斗過呢，沒有是吧。
雖然現(xiàn)在是和平年代，但也始終阻擋不了我奮斗的決心，我一定會(huì)努力奮斗的！所以，我要念好書，為理想努力奮斗，不管未來的路多么艱辛，我也一定會(huì)走下去的！
理想的作文 篇2
讓我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，讓我們忠于理想。——切·格瓦拉
他有著近乎完美的人生序幕：國際奧數(shù)金牌，北大畢業(yè)，麻省理工全額獎(jiǎng)學(xué)金;他做出了一個(gè)讓人深思的選擇：遁入空門，修習(xí)佛學(xué)。他就是柳智宇，一個(gè)極富思想力的天才。人們對(duì)于這一驚人舉動(dòng)展開了關(guān)于社會(huì)、教育、責(zé)任的討論，最后卻發(fā)現(xiàn)，在柳智宇的身上看到了我們久違的東西——忠于理想。
現(xiàn)今整個(gè)世界飛速發(fā)展，我們總是被高速增長的物質(zhì)欲求裹挾前行：努力學(xué)習(xí)，考上一個(gè)好的學(xué)校，找到一份好的工作，然后立業(yè)成家……我是我，這是邏輯學(xué)中的絕對(duì)真理。但在這種渾渾噩噩中，我們逐漸變成了沒有理想的橡皮人;在看似忙碌而“充實(shí)”的生活中，我們心底那片無法忽視的空虛卻悄然蔓延。
也許有人要抱怨，生活沒有安全感，何談理想？但事實(shí)是，心懷理想正是安全感的來源。因?yàn)槔硐刖褪巧畹娘L(fēng)向標(biāo)，心靈的填充物，它能讓我們不至于在忙碌得大汗淋漓之后仰望天空，卻不敢正視內(nèi)心那個(gè)呼之欲出的疑問：我活著是為了什么？
也許有人要辯解，自己也曾為理想而年少輕狂，但理想總是豐滿，現(xiàn)實(shí)卻很骨感，我們無法忽視肩上的責(zé)任與壓力。是啊，何時(shí)開始，忠于理想竟成了一種奢侈了呢？
有次家庭聚餐時(shí)，我說自己長大想當(dāng)一名戰(zhàn)地記者，用手中的相機(jī)記錄下能撼動(dòng)人心的畫面。記得當(dāng)時(shí)小姨立即表示了反對(duì)，還說了幾則新聞告訴我這個(gè)職業(yè)有多危險(xiǎn)。其實(shí)當(dāng)時(shí)我只是說出了一個(gè)兒時(shí)的愿望，并非探討自己的未來發(fā)展，可我卻突然意識(shí)到，在堅(jiān)守理想的過程中，困難不僅來自于理想本身，而更多的來自于因?yàn)槟愕?堅(jiān)守而帶來的他人的牽絆。
比起殘酷的物質(zhì)現(xiàn)實(shí)，這種有血有肉的阻力似乎更讓人感到無能為力。而這也是我欽佩柳智宇的地方，他有這種追逐理想的勇氣。他從未停止過關(guān)于生命與人的思考，我相信，他的舉動(dòng)絕不是一時(shí)沖動(dòng)，亦非看破紅塵，這只是他追逐畢生所求之真理的一次努力。我們的生命不應(yīng)只是會(huì)做幾道別人出的題目，不應(yīng)只是重復(fù)他人的腳步，我們應(yīng)該有屬于自己的歸宿。即使會(huì)被解讀為不撞南墻不回頭的癡人，即使會(huì)被貼上不負(fù)責(zé)任的標(biāo)簽，但天地之大，可載我之物者幾何？這種“自私”何嘗不是一種對(duì)自己生命的負(fù)責(zé)呢？
寫下此番話，我不能說有多少人能舉起理想的旗幟奮勇前行，因?yàn)榫瓦B我自己也還沒有攢夠這種忠于理想的勇氣，但如果我們連這顆種子都沒有在心底種下的話，它又怎么能牢牢扎根于我們的心靈深處呢？
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，是我們對(duì)于理想的堅(jiān)守;忠于理想，是我們對(duì)于生命的敬畏。
理想的作文 篇3
在課堂上，聽著老師講課，我在想：老師講課怎么這么嚴(yán)肅呢?我想應(yīng)該讓課堂變得生動(dòng)有趣，我們班的同學(xué)應(yīng)該不會(huì)有思想開小差的人和發(fā)呆的人吧。于是，我展開想象，想象著我的理想課堂。
要上課語文課了，我們準(zhǔn)備好語文書，等待著陳老師給我們上課。我們聽見了一陣輕快的腳步聲，腳步聲越來越近，越來越響。突然，陳老師走進(jìn)了教室。我們站起來說：“團(tuán)結(jié)合作，享受快樂。yeah!”老師溫柔的說：“請坐。”，接著說：“我們現(xiàn)在開始上課，請同學(xué)把書翻到第二課，現(xiàn)在，每個(gè)小組派出一名代表，在后面的黑板上寫下你們的預(yù)習(xí)情況，剩下的人可以幫助他(她)，之后，每一個(gè)組的.代表，大聲讀出來，下面的同學(xué)也跟著讀。好，現(xiàn)在開始。”……
“下課!”我被老師的聲音打斷了想象，我在想：如果真的能這樣就好了!
理想的作文 篇4
如果我是老師，就絕不會(huì)讓我的學(xué)生做出會(huì)被人家罵xx的行為。
就是因?yàn)闀?huì)有這種語言暴力，就是因?yàn)闀?huì)有這樣的老師，才會(huì)讓那些小鬼們覺得沒有容身之所。
其實(shí)平心而論，我們第一個(gè)尊重的人就是老師。
記得小學(xué)時(shí)，老師說的話就是圣旨，后來漸漸大了，才覺得老師不是那么重要，其實(shí)，他們真的是最應(yīng)被尊重的人，你所學(xué)到所有的知識(shí)，都是從他們身上吸取來的。
可是，也許不僅是我們長大的問題，也許是時(shí)代變了，老師變得不再完全重視教書育人了；也許是社會(huì)變了，出了校門，老師就不再像老師了。
與其留下來茍延殘喘沒有個(gè)老師的樣，還不如在最后負(fù)起身為一個(gè)老師的'責(zé)任
不知道從什么時(shí)候開始，老師不再對(duì)我們百分之百的信任了，他們的借口就是：我給過你們機(jī)會(huì)，你們是你們不讓我相信你們的。
可是我想說，我們只是孩子。
連老師都不相信人的話，這個(gè)世界就完了。
我們從完全的信任老師，到后來的懷疑，到最終的嗤之以鼻，難道真的只是我們的問題么？
現(xiàn)在的老師們也許已經(jīng)忘記了，當(dāng)初到底是因?yàn)槭裁炊x擇這個(gè)職業(yè)的，又或許對(duì)他們之中有些人來說，這也只是一個(gè)職業(yè)。
對(duì)老師來說，或許只是四百個(gè)學(xué)生中的其中一個(gè)。但對(duì)學(xué)生來說，老師卻只有一個(gè)而已啊！
也許，你們已經(jīng)淡忘了自己學(xué)生時(shí)代時(shí)，老師對(duì)自己的重要性了。
我們真的喜歡學(xué)校的，對(duì)于以后要踏上的黑暗社會(huì)，學(xué)校更像是安樂窩，所以，不要把成人間的“習(xí)氣”帶到這里，帶給我們。
別再向我們灌輸這些東西了，我們已經(jīng)開始懷疑老師，懷疑社會(huì)，對(duì)前途充滿悲觀，對(duì)未來戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢了。
敢欺負(fù)我學(xué)生的，我絕對(duì)不饒過！這句話，還有那個(gè)老師敢說出口？
前兩天，外地的一個(gè)朋友和我說起一位老師，一位完全打破傳統(tǒng)觀念的老師：五流大學(xué)畢業(yè)，考了三次才拿到畢業(yè)證，高中時(shí)被強(qiáng)令輟過學(xué)，現(xiàn)在卻在一所私立高中做任教。他說的話，他做的事，讓全學(xué)校那些所謂的老師嗔目結(jié)舌。
他說“我以前是個(gè)壞孩子，沒上多久就輟學(xué)了，離開學(xué)校后才發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)校是個(gè)那么好的地方……有那么多朋友跟你在一起，所以我選擇了當(dāng)老師，這樣我就可以到死都留在學(xué)校了！”
“我去警察局報(bào)道的次數(shù)是你們的100倍，可是就算這樣我還是當(dāng)上了老師……你們知道這是為什么嗎？那是因?yàn)槲冶饶銈儭蟹N100倍！！！”
“敢欺負(fù)我學(xué)生的，我絕對(duì)不饒過！”
他為了自己的學(xué)生，錯(cuò)過一次可以成為正是教師的考試；他為了自己的學(xué)生，可以做出任何意想不到的事情。他不偏袒任何人，只做對(duì)的起良心的事情。
這樣的老師，怎能不讓人感動(dòng)？這樣的老師，才是我所理想的老師
我們一點(diǎn)也不在乎老師做過多少傻事，因?yàn)槲覀冎滥憬^對(duì)不會(huì)為了自保而做出傷害他人的事………
有了學(xué)生這句評(píng)價(jià)，才是作為教師最成功的證明。
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