學習的作文匯總[7篇]
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的學習的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![學習的作文匯總[7篇]](/pic/00/lm1804.jpg)
學習的作文1
我有一個學習幫手，它給我的學習帶來方便的同時，大大提高了我學習的效率。這個學習幫手是我媽媽過生日的時候給我的生日禮物。我真的太喜歡了，這個學習秘密武器就是，方便快捷的.錯題打印機———喵喵機。
說起這個學習工具，那真的會讓所有人大開眼界。這個喵喵機只有巴掌大小，操控起來，是非常方便的。它是用熱敏技術打印的，打印出來的大小就是像超市里發票打印的大小一樣，但是它可是比超市里的機器厲害多了。只要把你不會做的題目，用手機藍牙連接好喵喵機。然后再將錯題清楚的拍下來，直接就可以打印出來了。而且你不會的題目還有錯題分析呢。而且不用像別人一樣抄錯題，大大提高了學習的效率。別人可能抄一道錯題要2分鐘，你直接用這個寶物打印10道錯題可能2分鐘都不要。簡直太厲害了，媽媽送我的這個學習武器，可不單單只能打印錯題。它可以打印單詞，可以打印古詩，可以打印生字，還可以打印圖畫簡筆畫
我真的太喜歡這樣的一個學習幫手了。那么你是否也有一個可以幫助你學習的幫手呢？
學習的作文2
我在一個藝術班學到了很多知識，我學的是架子鼓。
我覺得架子鼓有趣就在于它變化莫測的奏感，時而快，時而慢，時而復雜，時而簡單。特別是背著樂譜敲曲子的時候，你就能感覺到架子鼓的魅力所在。
當然，要堅持真正學好一樣本領并不容易。畢竟掌握速度和輕重的手感也要下功夫，因此我每天都要練習一小時。
學這類藝術也會演出，我從學前班就開始學，所以對演出并不緊張。每次當我敲完的時候，臺下的許多觀眾一齊為我鼓掌，我那小小的心充滿了快樂，因為人們喜歡我的表演，喜歡我的藝術。這也不是隨便亂說的.，有一次表演后，我開心地跑下臺，有幾位阿姨跟我笑著說：“小伙子，你敲得好棒啊！”呵呵，你就不用想我當時有多開心，就比吃了塊糖還甜呢！
學架子鼓也要考級的，說的就是架子鼓的技術等級。雖然考級這件事不簡單，一共要考十級，但我已經考到九級了。考級是評分的，每次當我得了個“優秀”的時候，別提有多美了！
這就是我學習這門藝術的快樂，雖然這條路并不輕松，甚至有些辛苦，不過我很享受，很享受學習的過程，很享受成功時的快樂……
學習的作文3
這天，小男孩樂樂早早地上床睡覺了。這時，他的學習用品躁動不安起來，“你們知道嗎？”一塊新橡皮說，“我一看就知道主人最喜歡我，看！這可是主人送給我的銀質獎章，跟我的白色晚禮服多般配！簡直就是——完美！”自從新橡皮來到這里時，鋼筆就看不慣她。“喂！銀質獎章根本不會給我們學習用品發的！況且，你看清楚，所謂銀質獎章，就是主人拿鉛筆在你身上胡亂扎的`幾個小洞而已，你想太多了吧？”
“要你管！”
“哎呦！這么自戀！“
“我真的生氣啦！“
最后，鋼筆調皮地向橡皮吐了吐舌頭。不好！鋼筆的嘴巴就是墨嘴兒，所以——漏墨了！這下可好，墨汁把橡皮引以為傲的白色晚禮服給全部染黑了；更糟糕的是，旁邊性格爆裂的鉛筆臉上也出現了一到黑痕！事情的經過已經完全惡化……
“你干嘛！？“鉛筆暴怒，“我不過是一個湊熱鬧的，為什么要這么對我！”沒想到鋼筆也害怕鉛筆。它支支吾吾道：“對…對不起！鉛…鉛筆先生，我…我只是跟橡皮妹妹開個玩笑而已，真的非常不好意思！”
最后，他們都在鉛筆盒里睡著了，鉛筆盒則在月光下搖晃著自己的身子……
第二天，他們聽到又一個好消息，樂樂數學又考了100分！學習用品們激動的抱在了一起，這時，他們不約而同的感覺到：合作的感覺真好！
學習的作文4
傻孩子，你只是為了一個人打碎了心墻，最后唯剩滿地碎片自己收拾。
傻孩子，你像一只刺猬拔去身上所有的刺，最后唯剩傷痕累累滿身疼痛。
傻孩子，不是你學不會殘忍，你只是不忍心對那個人殘忍而已。
傻孩子，人生其實就是一場LIARGAME，沒有背叛只有欺騙。
傻孩子，你在乎一個人沒有錯，那個人曾經也在乎過你。那樣就已足夠。
傻孩子，世界上是沒有公平的。至少，你奢望不到你所想要的公平。
傻孩子，不想忘記的就不忘了，放進那個人原有的位置慢慢等。
傻孩子，記著，等待是無結果的張望，想等的話就等吧，反正已經絕望。
傻孩子，下一次，別傻傻的.奉出真心，你那顆心，不是人人都稀罕的。
傻孩子，不想放自己自由的話，就留一份愛給自己。學著愛自己。
編后語：我們都是傻孩子，都在成長，我們都要學會的還有很多，我們會一點點成熟，一點點長大，但是無論飄過多少歲月，我們都不會忘記自己曾經是個傻孩子，那個善良的傻孩子。
學習的作文5
我愛勞動我愛勞動金風送爽，禾穗飄香，如海的高粱舉起火把，無邊的大豆搖響銅鈴，天空湛藍湛藍，片片白云變化莫測，在我爺爺家的小院里已蓋起了幾座玉米金塔。一大早，我就跟姑姑、爺爺一起去收秋。這次的目標是紅薯，因為它比其他農作物早熟些。到了菜地，我們穿過密密的草叢，走過田間的小路，來到爺爺的紅薯地，只見一片成熟的紅薯苗，看那肥美的`葉子，想必地下一定有大大的紅薯，讓人想著都垂涎三尺。
爺爺拿起鋤頭，有秩序地刨開了土，幾個長著梨一樣的“胖娃娃”，就露了出來；一會刨出個瘦身子“香蕉”；一會兒刨出個肥身子“火腿”；一會兒又刨出個寬身子“菠蘿”；一會又刨出圓身子“蘋果”；一會兒還刨出來幾個“迷你薯”。我和姑姑在爺爺身后撿得滿頭大汗。很快，我們帶著的籃子已裝滿了紅薯，我和姑姑把紅薯提到古井邊，幫一個個紅薯洗了個“冷水澡”。我、姑姑和爺爺在涼爽的秋風中，聽著蟬兒聲，提著沉沉的紅薯籃子滿載而歸。晚上，奶奶給我烤了紅薯，我一手拿一個，對紅薯“左右開弓”，我沾著爐灰的小嘴里還嘟囔著：“自己的勞動果實就是香！”大家看了我的樣子，都開心地笑了。春種秋收，爺爺收獲了肥碩的紅薯，也收獲了兒孫的歡笑；我收獲了涼爽的秋風，也收獲了勞動的快樂。
學習的作文6
小羅，是我們班上一個普普通通的同學，她心地善良，樂于助人，但是因為她學習不認真，成績不理想，同學們都不愿意和她坐同桌。
新的一學期開始了，她和我成了同桌，漸漸地，我發現了她努力學習后的進步。每次上課前，她總是準備好書本，打開書認真地讀著。英語田老師喜歡在課上讓我們進行對話練習，一節英語課前，小羅興高采烈地對我說：“李蜀鈺，這些句子我都會讀，暑假我都預習過了！”
一開始，我并不相信小羅的學習能力，看著她堅定的'眼神，我選擇了相信她，她試著給我讀了一遍，我很驚訝，她居然都讀對了！要知道，班上有好些同學不會讀呢！而她，卻讀的那么流利！課堂上，老師講完新課，開始對話練習了，我和小羅認真地練習著，看著她充滿自信的樣子，我不得不在心里暗暗稱贊：小羅的進步真大！我把手舉得很高，生怕老師看不見，果然，老師叫了我們，悄悄對著小羅說：“加油，你一定可以的。”
當小羅流利地讀出一個個句子時，老師就像發現新大陸一樣，驚喜萬分，拍手為她叫好。小羅也激動地笑了，我更是驕傲，那可是我的同桌，后來，她上課積極發言，老師越來越喜歡她，她也越來越努力了。
我和努力學習的小羅坐在一起，我們互相鼓勵，都取得了學習上的進步。在和她的交往中，我明白了她的內心，她想通過自己的努力和我們成為好朋友，能和大家一起玩耍，一起歡笑，她愿意學習，也付出了努力，我喜歡我的同桌。
學習的作文7
大慶第十采油廠小學三年一班小田“鈴、鈴、鈴”，我快步走到教室，因為這是我喜歡的一堂課——美術課。我高高興興地拿出我的新圖畫本，這可是媽媽新給我買的，封面上畫著小貓、小兔、小老鼠，還有小狗，真好看！我小心翼翼地打開本，雪一樣白的紙，好像在向我微笑，等著我畫出最美最美的圖畫。我正在興致勃勃地欣賞我的圖畫本時，身后有一個細小的聲音在叫我，“小田，小田”我沒好氣地說：“你有什么事？沒看我正忙著嘛！”原來是我的好朋友小萬在叫我。
她小聲小氣地說：“今天，我忘記帶圖畫本了，你可以給我兩張紙嗎？” “什么？給你？兩張紙？”我差點喊出來，“不行！這可是我的新本啊！” “那你借我一張紙行嗎？就一張！”小萬懇求地說。 “一張也不行！”我堅決地說。這時我的同桌楊婷嬡聽清了我們的對話，毫不猶豫地說：“小萬，給！”說完就從本上撕下三張圖畫紙。望著同桌剛剛撕過的圖畫本，我的'臉唰地就紅了，心怦怦地跳著，不知說什么好。我后悔，不該這樣對待朋友，我的臉越來越紅了下課了，我悄悄地走到小萬的旁邊，紅著臉小聲地對她說：“對不起，是我的不對，我不該那樣小器。”她只是笑著說：“沒事，你太喜歡那個本了，走，我們玩去！”我倆又手拉手蹦蹦跳跳地出去玩了。
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