耳“背”的弟弟作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的耳“背”的弟弟作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
每個人都有默寫的經(jīng)歷，一般都是你報我寫，按部就班。可偏偏有那么一小部分人，因為一些“插曲”，觸發(fā)了一些有趣的事。你說巧不巧，我弟弟就屬于這一小部分人。
那天是星期六，媽媽正在幫弟弟報默寫，報到一半時，爸爸打了一到“穿去箭”過來，媽媽立刻放下書本去接電話。不知道是不是媽媽沒跟弟弟打招呼，還是弟弟默寫太認(rèn)真了，媽媽回復(fù)爸爸的“誰和你說的”被弟弟聽了個正著，好嘛，他想都沒想，就在本子上默默寫了下來。媽媽掛了電話后又繼續(xù)往下報，弟弟則繼續(xù)“正常”地向下默。因為弟弟默寫經(jīng)常全對，所以弟弟的默寫也就被發(fā)到了班級群里“展示”。以往，大家多是點贊加夸獎。可這回嘛，群里直接被哈哈大笑的表情刷屏了。媽媽納悶兒不已，追查了一下弟弟的默寫本，瞬間恍然大悟，也后知后覺地哈哈大笑起來。我想你們也知道是為什么了吧！
媽媽啊，你明知給弟弟報默寫，接電話也不告知弟弟一聲，難怪弟弟會默偏了；弟弟啊，你難道就不會質(zhì)疑一下嗎？媽媽報的是你的默寫內(nèi)容嗎？默寫也得動腦筋喲！
沒過幾天，同樣的事兒又發(fā)生了。
那天媽媽沒有時間，所以給弟弟報默寫的自然是爺爺了。報到最后的時候，爺爺看到自己的老同學(xué)打來一個電話就接了，第一句是“你好”，第二句是“都過得一帆風(fēng)順萬事如意！你們家過得怎么樣？”一旁的弟弟急了：“爺爺，爺爺，你說慢一點，慢一點，我的手可比不上你的嘴。而且你說的是什么呀？我怎么聽不懂。”得虧爺爺這次接電話講的是海門話，語速快，弟弟又聽不懂，他才問了出來，要不又要鬧笑話了。
哎，老弟啊老弟，以后默寫你可得長點兒心，耳到、心到、手到，腦也要到喲！
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