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蝴蝶作文

時(shí)間：2024-03-22 11:48:39 蝴蝶

蝴蝶作文7篇[薦]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的蝴蝶作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

蝴蝶作文7篇[薦]

蝴蝶作文篇1

　　太陽(yáng)剛從薄霧中探出頭來，露珠也從花叢中擠出身來，

　　柳條卷著泥土的芬芳拂過，春天像一潭清泉。

　　——題記

　　紅日初升，第一抹陽(yáng)光灑在晶瑩的露珠上，嫩綠的小草抽出一條纖臂，托出一懷漲滿的花苞。草叢深處一顛一顛飛來一只蝴蝶，落在花舌上，一只蟋蟀從洞里探出頭來，搖了搖胡須，正巧蝴蝶遇上了蟋蟀。

　　蝴蝶：“喂!蟋蟀，你在洞口張望什么，我在這呢！”

　　蟋蟀：“別出聲，我剛才聽到有鳥叫，快躲過來吧。”蟋蟀小聲招呼蝴蝶道。

　　蝴蝶：“你這膽小鬼，怕什么，不就是只鳥么，有什么可怕的?”說完，蝴蝶一個(gè)優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身，輕撲翅膀，飛到蟋蟀門前。

　　蝴蝶：“哎——你這洞怎么這么臟，竟然是用土堆起來的，才不像我，用芬芳的.花兒當(dāng)做家。”蟋蟀默不作聲，無(wú)言以對(duì)，繼續(xù)謹(jǐn)慎地在門口放哨。

　　突然，蟋蟀調(diào)轉(zhuǎn)回頭來大喊一聲：“快跑!”隨即竄到洞中。蝴蝶納悶，不禁又笑蟋蟀膽兒小：“怎么啦，竄得這樣快？哼，膽小……”話音未落，一個(gè)黑影沖過來，將尖利的喙對(duì)準(zhǔn)了蝴蝶，蟋蟀伸出一條胳膊，將蝴蝶拉回洞中那鳥只撲到蝴蝶的半根觸須。

　　“你干什么!”蝴蝶暴怒起來，“扯斷了我的觸須，還把我的新衣服給弄臟了！哼，我要離開這里!”

　　說罷，蝴蝶一撲翅膀徑直飛走了，只留下蟋蟀無(wú)聲的嘆息和悲哀。暮色慢慢四合，太陽(yáng)的最后一抹光輝也被遠(yuǎn)處的山巒無(wú)情的吞噬了。蟋蟀在洞口悠閑地彈起來琴：“啾啾……”。

　　突然，半根須的蝴蝶跌跌撞撞得飛了過來，狼狽不堪。

　　蟋蟀：“怎么回事，你大半夜的不回你的花朵做的家做什么?”

　　蝴蝶哽咽地說：“我的家被幾只老鼠襲擊了，我僥幸逃出來……”蟋蟀看著白天曾經(jīng)傲氣十足的蝴蝶，現(xiàn)在卻狼狽不堪，嘆了口氣，揮了揮手：“去吧。”半根須的蝴蝶頓時(shí)喜笑顏開，忙向蟋蟀道謝，慌忙鉆進(jìn)洞中。

　　皎潔的月光下，蟋蟀仍不慌不忙地?fù)嶂那伲迫蛔缘谩?/p>

蝴蝶作文篇2

　　蝴蝶夢(mèng)，以如此唯美的名字所定位的小說自然覆上了一層神秘的浪漫主義色彩，事實(shí)也確是如此，達(dá)夫妮.杜穆里埃在本書中成功地塑造了一個(gè)頗富神秘色彩的女性呂蓓卡的形象，只是這個(gè)人物形象有些特別，因?yàn)閺哪撤N意義上來說，她似乎從未出場(chǎng)過。但就是這樣一個(gè)在小說的開頭就已經(jīng)死去的人物的音容笑貌卻時(shí)時(shí)貫穿在整個(gè)文章之中，無(wú)論是其忠仆還是其情夫，甚至是以第一人稱身份出現(xiàn)的故事的敘述者，在喜怒哀樂的真實(shí)感受“包裝”下的血肉機(jī)能正常的人，卻總在起著烘托呂蓓卡的作用。那么，她究竟是怎樣的一個(gè)人呢？放浪形骸之外的腐化生活，以及她與麥克西姆?德溫特的畸形婚姻，似乎都在揭示著這是個(gè)典型的“壞女人”形象。正是這樣一個(gè)極端，飽受社會(huì)輿論譴責(zé)的女人，卻極為有力地控訴了英國(guó)上層社會(huì)的享樂至上、爾虞我詐、窮奢極侈和勢(shì)利偽善。

　　生活的“物質(zhì)化”，似乎是人性中最基本的追求，柏拉圖式的精神崇尚者畢竟還是少數(shù)，個(gè)體的享受主義價(jià)值觀多少?zèng)_擊著現(xiàn)代的人群。于是，欲望的宣泄，肉體的放蕩，成了極為自然的事情，尤其是在19世紀(jì)英、法等國(guó)的上層階級(jí)。無(wú)須批判，卡耐基也曾說，“這是人性的弱點(diǎn)，鮮有人能去克服，即使有想克服的也不愿去克服。”很明顯，有弱點(diǎn)有性情才算是正常的人，幾個(gè)似唐僧般面對(duì)美色、權(quán)位、利益能坐懷不亂的，或者有，確實(shí)有，也只在小說和虛構(gòu)之中。于是，再看呂蓓卡的“作為”似乎也沒有那么不妥，她只是把想的，想做的，付諸了實(shí)踐，相較于那些刻意壓制自我，行將暗地操作的而言，更來得直接和真實(shí)。

　　道德和性情之間，看似劃分的很是明確，實(shí)則分不清楚。當(dāng)憤怒的火源以燎原的姿態(tài)占據(jù)你的內(nèi)心時(shí)，你還會(huì)去拿個(gè)道德的戒尺來測(cè)量自己的行為是否得當(dāng)？當(dāng)欲望的源泉不間斷地噴射出你的胸膛時(shí)，你還會(huì)想著以道德的借口掙扎著壓制？當(dāng)種種的事物以你從未面對(duì)過的誘惑式的面目出現(xiàn)在你面前時(shí)，你還能用道德的說教來繼續(xù)道貌岸然？不必否認(rèn)，也不須苛責(zé)自己，因?yàn)椋鎸?duì)這三種情況，本身就已經(jīng)是種概率極低的狀況。同樣，達(dá)夫妮.杜穆里埃通過情景交融的手法所渲染了兩種氣氛，纏綿悱惻的懷鄉(xiāng)憶舊和陰森壓抑的絕望恐怖，原本也是兩種顯然的矛盾。在這樣的.性情和道德之間，在這樣的希望和絕望之中，她自身也在努力尋求平衡的支點(diǎn)。

　　蝴蝶夢(mèng)，是場(chǎng)夢(mèng)，虛構(gòu)的夢(mèng)，跳躍紙張上的文字卻借助著呂蓓卡這一神秘的人物形象，真實(shí)地宣泄著人性中最“卑劣齷齪”式的陰暗面。誠(chéng)然，這些都是遭受摒棄和唾罵的，卻也是真實(shí)存在于形色人群心靈深處的。為這樣的“陰暗面”作聲辯本身就是不明智的，正如，一個(gè)人的特立獨(dú)行總不適合于一個(gè)被磨平了棱角的集體組織的。或者此前我們也都曾有過類似的“吶喊”和“抗拒”，或者一些自我的思維方式，只是相較于一些現(xiàn)實(shí)的“龐大勢(shì)力”，最終總還是要去迎合和融入的了。要知道：你生存的空間不是你一個(gè)人的領(lǐng)地，只是在這場(chǎng)蝴蝶夢(mèng)里，達(dá)夫妮.杜穆里埃抱著批判態(tài)度的同時(shí)將其全都釋放了出來。

蝴蝶作文篇3

　　天是湛藍(lán)色的，云朵與太陽(yáng)捉迷藏，躲了起來;小鳥在枝葉間來回踱步，唱著歡快的歌兒。我躺在公園的草地上，盡情享受著這美麗的景色。

　　忽然，一只蝴蝶闖入了我的眼簾。它輕盈地拍打著翅膀，忽上忽下地飛舞著，我不禁被它美麗的身姿吸引住了。你看，它那雙翅膀，上面綴滿黑色的'鱗片，上下兩翼還各有一對(duì)金黃色的斑點(diǎn)。可以說，它是我見過的最美的蝴蝶！它落在一株黃色的薔薇上，兩物相比，三色相稱，那薔薇仿佛也被蝴蝶的美麗所折服，慚愧地低下了頭。

　　我是不愛捉蝴蝶的，因?yàn)槲抑酪坏┪夷笞『某岚颍筒荒茉亠w翔，但它的美麗卻讓一個(gè)邪惡的念頭從我腦海里浮現(xiàn)，要不要把它逮回家呢？我望著它宛如金絲般美麗的觸角，不禁陷入了深思。

　　是讓它與自然和諧相處，還是將它帶回家好好欣賞呢？我內(nèi)心很是矛盾，此時(shí)此刻，再看那只蝴蝶，雖還是那樣美麗，但我毫無(wú)賞美之心。最終，我還是決定將它帶回家，心想：“沒準(zhǔn)它在外面會(huì)受什么傷呢！我是為了保護(hù)它！”我安慰自己。就這樣，我找來一個(gè)布袋，躡手躡腳地走到它身后，輕輕地靠近它，然后猛地套住它，沒錯(cuò)，很容易的，我套住了它，但不知為何，我內(nèi)心沒有一絲喜悅，反而充滿了罪惡感。

　　我將布袋露出了一個(gè)小縫，看到了它——一只美麗的蝴蝶在昏暗的布袋里驚恐地拍打著翅膀，尋找出口。為換取飛翔的機(jī)會(huì)，它不惜犧牲自己華麗的鱗片;為博得自由，它甘愿折斷翅膀;為了不被人擺布，它寧愿舍棄自己的生命！

　　我的內(nèi)心備受煎熬，它為自由而奮力掙扎的樣子一下一下刺痛著我的心。它每拍打一次翅膀，每抖落一次鱗片，都是對(duì)我最大的嘲諷與蔑視。

　　我再也忍受不了這樣的折磨了，忙將布袋敞開口，一束陽(yáng)光射了進(jìn)來，喚醒了蝴蝶的心，也喚醒了我的心。

　　看，因?yàn)槲遗c它的和諧，藍(lán)天下，那只美麗的蝴蝶在飛舞！

蝴蝶作文篇4

　　亞馬遜河流域的熱帶雨林里，一只小小的蝴蝶，偶爾扇動(dòng)幾下翅膀，引起了美國(guó)得克薩斯州的一場(chǎng)龍卷風(fēng)。對(duì)于蝴蝶的神奇和不可思議，我曾是那樣的興奮，甚至頂禮膜拜。

　　莊周飄然而至，瞇著矇眬的睡眼，對(duì)著蝴蝶稽首，“你是我夢(mèng)中的蝴蝶，還是我是你夢(mèng)中的'莊周？”蝴蝶不語(yǔ)，翩翩飛舞，只留下飄然而逝的背影。對(duì)于蝴蝶的浪漫和美麗，我曾是那樣的迷離，甚至感傷不已。

　　然而，這一切的神奇和不可思議，這一切的浪漫與美麗，都將被你——蠟燭摧毀得蕩然無(wú)存。因?yàn)槟愕墓饬粒α艘蝗荷拾邤痰暮屗鼈冿柺苓w徙之苦，讓它們不得不棲居到更深更遠(yuǎn)更幽黑的地方。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”常常念起李商隱的詩(shī)句。這是一支怎樣高大的你，執(zhí)著，堅(jiān)持，耗盡心血，無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　蠟燭，你怎么了？你怎么就忍心傷害稚弱的蝴蝶？

蝴蝶作文篇5

　　今天是星期六，爸爸媽媽趁著涼快帶我出來玩。我們坐在汽車上，在蝴蝶的引領(lǐng)下，伴著一絲清風(fēng)，來到了位于龍泉霧北口的蝴蝶谷——花露蝴蝶養(yǎng)殖專藝合作社。

　　走近一看，到處都是色彩斑斕的蝴蝶：菜地里的蝴蝶上下翻飛，一會(huì)兒落在菜花上，一會(huì)兒落在菜葉上，顯得那么歡暢。在養(yǎng)殖工作室的蝴蝶就更神奇了，它們?cè)诠ぷ魅藛T的照顧下，自由的成長(zhǎng)，快樂的飛舞。

　　這里的蝴蝶大小不一、形態(tài)各異、五彩繽紛。大的像手掌一樣，小的只有指甲蓋大小；有的像森林中飛舞的彩色的落葉，有的像節(jié)日里在空中舞動(dòng)的'彩條，有的身上點(diǎn)著英文字母，有的斑點(diǎn)像阿拉伯?dāng)?shù)字，還有的斑點(diǎn)像頑皮的孩子在眨眼睛……

　　在講解員的帶領(lǐng)下，我們又看見了一些不常見的蝴蝶，還知道了蝴蝶的名字：俠蝶、鳳蝶、粉蝶、綠帶蝶、虎斑、藍(lán)點(diǎn)……我還知道了這是一位阿姨花費(fèi)心思培育了這么多蝴蝶。在美麗的蝴蝶谷，我和媽媽成了模特，在蝴蝶的陪伴下，爸爸給我們照了很多照片。

　　真沒想到，進(jìn)門前很一般的地方，進(jìn)去后竟是這么神奇，那位養(yǎng)殖蝴蝶的阿姨可真了不起。

　　再回來的路上，爸爸告訴我：新區(qū)長(zhǎng)給我區(qū)做了新規(guī)劃，“中芬生態(tài)谷”是其中一個(gè)大項(xiàng)目。我想：不久的將來，我們門頭溝會(huì)有更多美麗的地方，吸引更多的人來這里觀光、休閑。

蝴蝶作文篇6

　　一次出去散步，在回家的路上，我無(wú)意中看到一只蝴蝶，捉到了它，當(dāng)時(shí)它已經(jīng)不能飛了，我想拿回去做蝴蝶標(biāo)本吧！好，說干就干，我飛速的跑回家，和媽媽一起找了一本厚厚的書，把那只蝴蝶小心翼翼的夾在書里。

　　一晃二十多天過去了，我忽然想起了那夾在書里的蝴蝶，我拿出來一看，我激動(dòng)的說：“我的蝴蝶標(biāo)本做成啦！”然后我就拿著尺子仔細(xì)的`打量，它長(zhǎng)8.5厘米，寬6厘米，翅膀顏色呈棕黃色，條紋清晰，每?jī)蓚€(gè)條紋中間都有兩三個(gè)黑點(diǎn)，整個(gè)翅膀像兩把美麗的小扇子。

　　雖然它已經(jīng)被壓平，可它依然栩栩如生，色彩亮麗，頭部的觸角依然那么可愛，美中不足的是，我沒有在拿它做標(biāo)本之前把它的翅膀下部拉開，如果之前我把它拉開的話，那現(xiàn)在蝴蝶應(yīng)該更漂亮吧！

　　看著眼前的蝴蝶標(biāo)本，我想起了課文中迷戀昆蟲的法布爾，也激起了我進(jìn)一步探究蝴蝶的興趣，我上網(wǎng)查閱了很多蝴蝶的資料，又增長(zhǎng)了許多見識(shí)。蝴蝶給世界帶來了繁花似錦的春光，帶來了果實(shí)累累的秋色，全世界大約有十七萬(wàn)種蝴蝶。

　　它的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對(duì)觸角，一對(duì)復(fù)眼和一個(gè)口器，胸部有三對(duì)足和兩對(duì)翅膀。蝴蝶的一生要經(jīng)過卵——幼蟲——蛹——成蟲四個(gè)時(shí)期的變化。蝴蝶在幼蟲時(shí)期是害蟲，因?yàn)樗惺持参铮辉诔上x時(shí)期是益蟲，因?yàn)樗ㄟ^飛行給植物傳授花粉，大多數(shù)蝴蝶是益蟲。

　　同學(xué)們，快來說一說你看到的人與自然的精彩故事吧！

蝴蝶作文篇7

　　前幾天，老師給我們上了一節(jié)《保護(hù)生態(tài)環(huán)境》的課，使我們深深地懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性，一只黑蝴蝶標(biāo)本。于是，我們班的李梅、“小胖子”楊帆和我三個(gè)好伙伴便成立了“保護(hù)環(huán)境”小組，我們打著“保護(hù)環(huán)境，愛我家園”的旗號(hào)利用雙休日時(shí)間開始了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。

　　這天，我們?nèi)齻€(gè)好伙伴拿著捕捉昆蟲的工具想捉幾只蝴蝶制成標(biāo)本研究研究。于是我們就在學(xué)校后面的樹林里捕捉蝴蝶。我們都正在尋找漂亮的蝴蝶時(shí)。“快來看!”楊帆忽然大叫一聲，我和李梅跑過去一看，“哇!好漂亮的黑蝴蝶呀! ”我們不約而同地發(fā)出了驚嘆聲。李梅慢慢地舉起網(wǎng)，狠狠朝地下“啪”地一聲扣住了這只黑蝴蝶，我們興奮地帶著這只黑蝴蝶去學(xué)校不久才創(chuàng)辦的標(biāo)本室里制作這只蝴蝶標(biāo)本。

　　剛來到標(biāo)本室的門口，正好看見向我們走來的'自然老師師老師，他問我們到這來干什么，楊帆拿出黑蝴蝶說：“制做標(biāo)本，小”老師愣住了，說“你從哪捉來的，這可是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物── 黑粉蝶呀!”我們?nèi)齻€(gè)驚訝極了，李梅說：“是從學(xué)校后邊的樹林里捉來的，老師，它既然是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，我們還是放了它吧!”老師想了一會(huì)說：“不行，為了使黑蝴蝶能更好的生存，使同學(xué)更好地認(rèn)識(shí)它，保護(hù)它，我們只有把這只黑粉蝶制成標(biāo)本了，你們看怎么樣?”我們?nèi)齻€(gè)點(diǎn)了點(diǎn)頭，堅(jiān)定地說：“好!”說完，我們便師生合作，一起開始制作標(biāo)本了……

　　兩個(gè)多小時(shí)過去了，我們師生四人終于完成了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，一只嶄新的黑蝴蝶標(biāo)本出現(xiàn)在了標(biāo)本盒上，它象征了千千萬(wàn)萬(wàn)只即將被受到保護(hù)的黑粉蝶，象征著新一代保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士的再現(xiàn)。

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