老師作文(合集4篇)
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
同學(xué)在街上遇到老師的時(shí)候，都會(huì)假裝不認(rèn)識(shí)；李老師講課的時(shí)候，同學(xué)們都不敢發(fā)出任何聲音；同學(xué)在做李老師布置的作業(yè)，都十分認(rèn)真，不想被老師批評(píng)……
有一次，李老師要去開(kāi)會(huì)，給我們布置了作業(yè)就離開(kāi)了教室。突然，教室就像炸開(kāi)了的'油鍋，大家手足舞蹈地玩了起來(lái)，有幾個(gè)人還在講臺(tái)上跳起了舞蹈。忽然，有一個(gè)同學(xué)大喊：“老師回來(lái)了！”同學(xué)們就像木頭人僵在那里，我也被嚇得不敢動(dòng)。只有班長(zhǎng)十分冷靜，說(shuō)：“大家快回到座位上做好！”大家連忙回到自己的座位上，裝出正在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的樣子，但老師已經(jīng)知道了事情的經(jīng)過(guò)，嚴(yán)厲的把我們批評(píng)了一頓，沒(méi)有人敢抬起頭來(lái)。從那以后，我們班的課堂上亂，我們班也從此安靜下來(lái)了。
再后來(lái)，幾乎全校都知道了我們班的李老師的嚴(yán)厲，只要是他教過(guò)的班，沒(méi)有人敢亂了。
老師作文 篇2
楊老師是一個(gè)很有創(chuàng)意的語(yǔ)文老師。
楊老師的語(yǔ)文課很有創(chuàng)意。她教我們學(xué)語(yǔ)文的秘訣就是“玩”。就拿識(shí)字來(lái)說(shuō)吧，楊老師往往事先讓我們每個(gè)人準(zhǔn)備好卡片，卡片的一面是拼音，另一面是生字。課堂上，楊老師先給我們提供熟識(shí)生字的時(shí)間，然后，就開(kāi)始玩卡片。在規(guī)定的`時(shí)間內(nèi)，老師有時(shí)讓我們把卡片擺成某種規(guī)定的形狀。有時(shí)還讓我們隨著她讀的字音，擺成各種字母圖案。擺得又快又好又準(zhǔn)確地即為獲勝者。我們?cè)谶@種緊張有序的游戲中，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
為了使同學(xué)們學(xué)會(huì)質(zhì)疑，老師又“發(fā)明”了一種玩法——讓提出問(wèn)題的同學(xué)自己找別的同學(xué)問(wèn)答。回答不出來(lái)，則提問(wèn)者勝利。若回答出來(lái)，則回答者勝利。同學(xué)們哪個(gè)不想把別人難住啊，哪個(gè)又想被別人難住啊。
作文課就更有創(chuàng)意了。作文前，楊老師經(jīng)常先和我們一起玩一個(gè)游戲，讓我們盡情地玩，盡情地體驗(yàn)，然后，讓我們交流游戲的感受，說(shuō)說(shuō)自己與眾不同的發(fā)現(xiàn)，然后，記錄游戲的經(jīng)過(guò)……因?yàn)槲覀兺娴瞄_(kāi)心，玩得投入，有了生活的體驗(yàn)，所以大家都感到寫(xiě)作文是一件快樂(lè)的事。班里沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生害怕寫(xiě)作文，也許就是楊老師搞創(chuàng)意的目的吧？
你們看，我們的楊老師很有創(chuàng)意吧？
老師作文 篇3
在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中，我清楚的記著您那沾滿粉筆末的雙手；我曾記得您那慈善的諄諄教誨；我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)；因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才。因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明。老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回溫暖的家。
老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心才綠草如茵繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心中！
老師，您辛苦了！回顧六年的歷程，我們每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)您的心血和汗水，我們每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)您的輔助與教會(huì)。
想起與您共同坐在教室里的美好時(shí)光，有一次，您的身體很不舒服，臉色沒(méi)有以前的紅潤(rùn)，聲音比以前更小了，可您還是堅(jiān)持為我們上課，生怕考試之前講不完。突然有鈴聲——是您的手機(jī)，可您并沒(méi)有接，而是將手機(jī)掛斷……手機(jī)鈴聲響了，您無(wú)可奈何的`接起手機(jī)，因?yàn)榻處熓职察o，所以能清楚的聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)里那個(gè)人的說(shuō)話聲，顯然這是您的家人，她們讓您回家，要不病情會(huì)加重那可就不好了，而您去拒絕了，一直挺了一上午，下午您不在，每個(gè)同學(xué)的心里都知道老師是因?yàn)樯衔鐜Р∩险n，使病情更重了。啊！老師是無(wú)私的您像紅燭一樣犧牲了自己照亮了別人。
這是我想到了四年級(jí)學(xué)過(guò)的一首詩(shī)老師——綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱的歌，幫您消除一天的疲倦。
老師——滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒，那里我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們牽掛。
夜深了，星星困的眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)準(zhǔn)時(shí)又香又甜。
祝您身體健康，天天開(kāi)心。
老師作文 篇4
俗話說(shuō)‘’山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王‘’。老師不在的時(shí)候，就是我們這幫‘’小猴子‘’的天下了。
老師剛出去開(kāi)會(huì)，教室里就鬧開(kāi)了花，一些‘’淘氣包‘’就開(kāi)始折紙飛機(jī)，弄得值日生哭笑不得，班長(zhǎng)讓他們安靜，可是那群‘’小猴子‘’哪里聽(tīng)得見(jiàn)，只顧著自己玩了。
不一會(huì)，我也想搞一個(gè)惡作劇，我先用一個(gè)便利貼，在上面寫(xiě)‘’全國(guó)精神病院院長(zhǎng)‘’，就帖在一個(gè)同學(xué)身上，不一會(huì)兒，幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)之后，就‘’哈哈‘’大笑起來(lái)，之后全班同學(xué)都大笑起來(lái)，那個(gè)同學(xué)還不知情，突然，班級(jí)里沒(méi)有了笑聲，我一為老師回來(lái)了，一看，原來(lái)是我的.惡作劇不搞笑了，就又寫(xiě)了一個(gè)，上面寫(xiě)‘’全國(guó)烏龜殼生產(chǎn)專(zhuān)家‘’就又貼在那個(gè)同學(xué)身上，班級(jí)里有熱鬧起來(lái)，好像在看雜技表演，突然，有兩個(gè)聲音傳來(lái)，說(shuō)我們分別是鄭老師和王老師，我們重新定一個(gè)課程表，周一，玩，周二，玩，周三，玩，周四，玩，周五，玩。你們說(shuō)，怎么樣啊？全班同學(xué)應(yīng)聲回答；‘’好。‘’可誰(shuí)知，門(mén)口的王老師高興的看著這‘’精彩‘’的表演，還拍著手，老師說(shuō)；‘’表演的‘’很好‘’，但還有瑕疵，下課到我辦公室來(lái)，我給你們指點(diǎn)一下。下課后，那兩個(gè)同學(xué)酒灰溜溜的走了。
看來(lái)，無(wú)論我們?cè)趺炊罚际嵌凡贿^(guò)老虎的，-------紀(jì)律真正好的，是老師在與不在都一個(gè)樣。
【老師作文】相關(guān)文章：
老師，老師作文07-07
老師老師作文04-14
老師，老師作文01-09
老師！老師！作文02-24
多味老師作文-老師作文01-25
老師的微笑作文 老師的微笑作文02-25
感恩老師老師的作文05-22
寫(xiě)老師的作文：老師08-06
【優(yōu)】老師，老師作文03-19
我的老師老師作文03-20